专升本精品中外教育史复习
中外教育史复习重点
第一讲1.第一，生物起源论，代表人物勒图尔诺，动物生存竞争的本能是教育产生的基础。
这种观点否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性，是错误的。
第二，心理起源论，代表人物孟禄认为教育起源于儿童对成人的模仿。
这种观点否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为，是错误的。
第三，劳动起源论，代表人物是苏联的教育研究者，认为教育起源于劳动。
这种观点科学地说明了教育的起源，是正确的。
我国长期沿用。
2.中国：最早的学校有两种①成均，五帝时代。
教育内容以乐教为主②庠，虞舜时代。
兼有养老，藏米之所，有大学小学之分。
古埃及：①宫廷学校。
专为皇家，贵族子弟开设的教育场所。
②僧侣学校。
培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙，有很高的地位③职官学校。
主要培养从事某种专项官吏，教学内容包括普通文化课程及专门职业教育，教育方式为以吏为师。
④文士学校。
目标就是训练能够熟练运用文字从事书写并具备充任官吏基本条件的人，设有书写，计算和有关法律方面的知识。
收费。
古印度：①家庭教育：吠陀时期极重家庭教育,家庭教育的主要任务是背诵《吠陀经》。
父亲权力极大，拥有对子女的教育权。
②古儒学校：办在家庭中的婆罗门学校，教师被称为古儒，年限为12年，主要内容为《吠陀》经。
婆罗门的教育③佛教教育。
反对种姓制度，主张四姓平等。
场所为寺庙，目的为培养僧侣。
学习内容为佛经经典。
3.西周的教育制度：⑴家庭教育。
从小就进行基本的生活技能和习惯的教育，进而教以初步的礼仪规则⑵小学教育。
首先强调的是德行教育。
小学教育的内容就是德行艺仪几方面，实际上是关于奴隶主贵族道德行为准则和社会生活知识基本技能的基本训练。
⑶大学教育。
有限制，只有少数符合资格的人才能享受大学教育，体现了西周教育的等级性。
学程为九年。
大学的教学，服从于培养统治者的需要，学大艺，履大节。
重视礼乐射御。
大学的教育有计划性，表现为定时定地的进行教学活动。
⑷乡学。
教育内容有明确的规定，以德行艺”为纲，实行定期考察和推荐。
中外教育史纲考试复习要点
中外教育史纲一、名词解释1、君子：是一个具有一定道德标准的精神贵族和理想人格。
2、虚壹而静：虚，不以已经获得的知识妨碍新知识的接受；壹，就是专一，不分心；静,就是宁静,不要胡思乱想.本词就是精神高度集中，专心致志而不旁骛。
3、苏格拉底产婆术：感觉印象不如概念可靠在知识的获得上，不能认为知识是可以移植或者以为知识可以经由教学过程直接转入学生的心灵。
4、启发式教学：苏格拉底认为一个人在学习过程中，主要是靠自己去思考问题,即依靠“自知"。
教育者的主要作用不是传授知识,而重在启发学生自己去求取知识，教育者要启发学生认识到自己的无知，只有让学生认识到自己的无知以后，才能调动他求知的欲望，自觉地追求知识。
5、本体论:亚里士多德认为，一切有机体都是由质料和形式构成,具体的讲，人是由身体和灵魂两个部分组成，身体即质料,而灵魂则相当于形式,两者和谐统一.6、鸿都门学：中国历史上第一个专科艺术学校。
这是一种研究文学和艺术的专门学校。
7、蒙学教材：唐宋时期是蒙学教材逐步繁荣时期.这是时期除沿用前人教材《千字文》外还继承和发展了前人教材编写的经验编写了大量的启蒙课本,例如,唐朝人所编的《太公家教》宋人所编的《三字经》《百家姓》《童蒙训》《少仪外传》等启蒙教材。
8、北宋时期最著名的书院有白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院、石鼓书院、嵩阳书院、茅山书院.南宋时期的四大书院岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院分别由当时的理学大家朱熹、吕祖谦、陆九渊主持.9、人文主义：人文主义这种价值的核心在于对人自身的关注，而不再是对神的关注，如对人生意义的积极肯定，对人的智慧、能力及其潜力的信念，对人的活动的赞赏，以及对自我的强调。
正是这种新的时代精神，被后人成为“人文主义"。
10、4R:即读（reading）、写（writing)、算（arithmetic)、和宗教（ religion）.11、导生制：即教师先从学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好者充任导生,导生经教师训练后，在代替教师的职责,转教其他的学生。
06(2)中外教育史复习提纲1
中国教育史部分习提纲一、基本常识（举例）1、《孟子·滕文公上》：夏曰校，殷曰庠，周曰序。
学则三代共之，皆所以明人伦也。
”2、西周国学按学生的年龄与程度可分大学与小学。
一般是八岁入小学，十五岁入大学。
3、西周学校教育以“明人伦”为其核心4、西周教育内容包括德、行、艺、仪四个方面，而以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。
5、礼记·文王世子》说：“凡三王教世子，必以礼乐。
乐所以修内也，礼所以修外也。
”礼的作用在于约束人们的外部行为，而乐则重在陶冶人们内心的情感。
6、儒家私学、墨家私学并称“显学”。
7、孔子名丘，字仲尼。
春秋时期鲁国（今山东曲阜）人8、《论语》是孔门弟子辑录的孔子言行录9、《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书10、孟子认为人生有三大乐趣：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”，这是历史上首次把“教育”二字连用。
11、孟子确定的教育目的是“明人伦”，人伦的具体内容是“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”12、《大学》提出的大学教育的纲领是：“大学之道，在明明德，在亲（新）民，在止于至善”13、《大学》把大学教育的程序概括为八个条目，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下14、《学记》是《礼记》中一篇，一般认为是战国末期思孟学派的著作，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著。
15、书院是中国自唐末到清代的一种重要的教育组织形式。
16、王应麟《玉海》以白鹿洞、岳麓、睢阳（应天府）、嵩阳为四大书院。
17、马端临《文献通考》以白鹿洞、石鼓、应天府、岳麓为四大书院。
18、1862年创办于北京的京师同文馆是最早的洋务学堂19、1866年创办于福州的福建船政学堂是最早的海军和船舰制造学堂20、“中学治身心，西学应世事。
”21、1901年废除武科举；1905年废除文科举。
中外教育史复习资料
中外教育史复习资料1.学校教育产生于（奴隶社会早期）2.西周时期天子设立的大学称（辟雍）3.西周六艺教育中属于“小艺”的是（书数）4.战国时期创建稷下学宫的国家是（齐国）5.提出“有教无类”主张的是（孔子）6.将自然科技知识作为重要教育内容的是（墨家）学派7.下述思想属于法家的是（以吏为师）8.提出“三纲领”和“八条目”的著作是（《大学》）9.汉代首先提出“独尊儒术”思想的是（董仲舒）10.“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（汉代）11.“立五经博士”是哪一位统治者的决策？（汉武帝）12.王充的主要著作是（《论衡》）13.王充认为人才的最高层次是（鸿儒）14.魏文帝时制定（五经课试法），按通经的多少授予不同等级的官职，将选官考试与教育考试更紧密的结合起来15.西晋在太学之外再设的一个中央官学机构是什么？（国子学）16.西晋立（国子学），以后发展成为与太学相区别、面向高层官僚子弟的学府，开中央官学教育分别士庶的先例17.嵇康是魏晋时期（玄学）教育思想的代表人物18.《颜氏家训》的作者是（颜之推）19.科举制度创立于哪个历史时期？（隋朝）20.唐朝科举生源中，在官学中通过了规定的学业考试，选送到尚书省应试的，称为（乡贡）21.“六学二馆”是哪个朝代中央官学体系的简称？（唐代）22.以下唐朝的学校中，不属于国子监管辖的是？（医学）23.韩愈的教育思想最显著的特点是什么？（师道思想）24.苏湖教学法实质是一种（分斋教学制）25.王安石在熙宁兴学中颁布（《三经新义》）26.朱熹认为大学的教育目的在于（明理）27.“存天理，灭人欲”是朱熹对（教育作用）的描述28.朱熹的理学教育思想属于（客观唯心主义）29.明代国子监学生通称（监生）30.下列学校中，属于清代官学所独有的是哪一种？（觉罗学）31.在培养目标上，特别注重专业人才培养的教育家是（王守仁）32.王守仁继承和发展了（陆九渊）的学说，提出心即理，致良知，知行合一等命题33.中国近代由中央政府正式颁布并施行的学制是（癸卯学制）34.下列不属于维新运动时期创办的学堂是（福建船政学堂）35.京师大学堂创办于（1898）年36.科举制度正式废止于（1905）年37.壬戌学制颁布于（1922）年38.中华职业教育社开展的乡村教育实验活动是（江苏昆山徐公桥农村改进实验）39.新民主主义教育方针是（民族的科学的大众文化教育）40.“三艺”由（智者学派）所创立41.斯巴达教育的基本特点强调的是（军事体育）42.《论演说家的培养》是（昆体良）的教育著作43.西欧中世纪早期教育具有明显的（宗教性）44.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（世俗性）学校45.在西欧中世纪早期的学校教育中，（神学）是全部学科的“王冠”46.（蒙田）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家47.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（维多里诺）48.在下列人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（莫尔）49.（1870）年，《初等教育法》的通过，标志着英国国民教育制度的正式形成50.在法国历史上实施时间最久的（《费里教育法》）规定，初等教育应是世俗的、免费的、普及的51.以（柏林）大学为代表的德国大学教育模式对欧美产生了很大的影响52.1755年在（罗蒙诺索夫）倡议下成立了莫斯科大学，它在俄国高等教育史上有着重大的影响53.《大教学论》的作者是（夸美纽斯）54.提出“要素教育理论”的教育家是（裴斯泰洛齐）55.奠定了社会主义和共产主义科学教育学理论基础的教育思想家是（马克思和恩格斯）56.提出科学知识最有价值的教育思想家是（斯宾塞）57.提出“形式阶段”教学理论的教育思想家是（赫尔巴特）58.新教育运动之父是（英国的雷迪）59.设计教学法之父是（克伯屈）60.蒙台梭利创办了（儿童之家）61.法国职业教育史上的“技术教育宪章”是指（《阿斯蒂埃法》）62.世界教育史上第一次贯彻了非宗教的社会主义教育原则的立法是（《统一劳动学校规程》）63.肯定了六三三学制和综合中学地位的美国中学教育史上的里程碑是指（《莫雷尔法案》）64.《一个要素主义者促进每股教育的纲领》是谁的作品？（巴格莱）65.主张把宗教教育作为教育的核心和最高目标的是哪家教育思想？（新托马斯主义教育）66.“教学机器之父”是（斯金纳）1.九品中正制：是魏晋南北朝时期施行的一种选士制度。
中外教育史自学考试复习提纲
上编中国教育史部分第一章远古至先秦时期的教育1.原始社会儿童教育的基本形式是对儿童实施社会公育。
2.原始社会时期教育的实施：教育性质——儿童公育，学习内容——社会生活和生产劳动的实际知识与技能，学习方式——在生产和生活过程中进行教育。
3.夏代教育机构的名称主要有庠、序、校，商代的学校机构主要有庠、序、学、瞽宗四种。
4.庠：是原始社会后期虞舜时代的学校名称，是学校的雏形，是原始社会养老和实施公育的机构或场所。
5.序：习射的场所，后来成为军事教育的机构。
6.校：与序相似，也是一种军事体育性质的教育机构。
7.瞽宗：是商代特创的新型教育机构，是对奴隶主贵族子弟进行以礼乐教育为主要内容的教学场所。
8.辟雍：西周的天子大学是以辟雍为中心。
9.六艺：礼、乐、射、御、书、数（简称“六艺”）。
六艺的核心是礼的学习。
10.西周的教育奴隶制社会学校教育的特点：官师合一、政教合一、学在官府。
11.“官师合一”：西周教育的教授者、管理者均由政论官员兼任，是奴隶社会学校教育的特点之一。
12.“学术官守”：官方出于政治管理的需要，把历代典谟制诰、法纪规章以文字的形式记载下来，汇集成书册，藏之秘府，由专门的官员来掌握。
此外，诸如用于军事、礼乐等技能训练的器物也只有官府都能完全具备，这种现象称之为“学术官守”。
13.“学在官府”：由于书册由专门的官员掌握，以及用于军事、礼乐等技能训练的器物也只有官府才能完全具备，士子们如欲学习将来为官必须掌握的知识和技能，只有求之于有司，学之于官学，这是奴隶社会学校教育的特点。
14.春秋战国时期教育制度的变革，突出表现是:官学的衰废和私学的兴起。
15.稷下学宫：是战国时期在齐国都城临淄的稷门附近地区建立的一所学校。
距今已2300余年。
到齐宣王时，稷下学宫的发展达到顶峰。
16.“有教无类”：是孔子关于教育对象的主张。
不分种族族类、不论贫富贵贱、不问地位高低，均享有受教育的权利。
它的实质是要求将教育对象从贵族扩大到广大平民，由此也扩大了学校的社会基础和人才来源。
中外教育史复习资料名词解释、简答题、论述题
名词解释1、学在官府：学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。
②官师不分,学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师.③政教合一，教育机构与行政机构不分,教育与行政合一。
2、"有教无类":是孔子的办学方针,它规定了孔子办私学的教育对象，其基本含义是，不分华夷,无别贵贱，扩大受教育的对象，使那些愿意学习而在学力、经济条件和时间上又允许的人，都可有受教育的权力和机会。
这一教育主张顺应了社会历史进步潮流，打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。
扩大了受教育的范围，符合教育事业的发展趋势。
3、稷下学宫：稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名.稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。
稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处.如不治而议论、自由辩论、学无常师等.此外,在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。
稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。
4、明人伦：“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的，所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义,夫妇有别，长幼有序,朋友有信”.后世也称为“五伦".孟子着眼于处理好五种最基本的人际关系，其目的在于维护上下尊卑的社会秩序和道德观念. 5、虚壹而静：荀子提出主张培养的学习态度,强调学习要专心有恒。
虚，即虚心，就是不要先入为主;壹，即专心，不要一心二用，也不以已有的知识或见解排斥对新知识或见解的研究和掌握；静，即静心，不能用胡思乱想或情感的冲动来扰乱人的理智和正常的思维活动。
6、豫时孙摩:这是《学记》总结出的四条重要教学原则。
“豫”是预防性原则，要求事先估计到可能会产生的不良倾向，采取预防措施；“时”是指及时施教原则，掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教：“孙”是指循序渐进原则，教学要遵循一定的顺序进行；“摩”是指学习观摩原则，学习中要相互观摩，取长补短。
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一填空1教育管理一般指对（教育）进行管理和（教育过程）中的管理2我国学校萌芽于五帝时期，其名称为（成均）和（庠）3夏朝创立了我国最早的学校，其名称为（序）和（校）4瞽宗是（商朝）进行（礼乐）教育的学校5西周教育讲求文武兼备，将礼，乐，射，（御），书，数六个方面的教育内容称为（六艺）6视学包括两种：一种是天子（象征性）的视学，一种是（督导性）视学7我国和世界教育史上第一部教育专著是（《学记》）8“志于道，据于德，依于仁，游于艺”这是（孔子）提出的设置课程的原则9墨家私学的培养目标是（兼士）10“门户开放，学术自由”是（稷下学宫）的学办原则11我国最早的学生守则是（《弟子职》）12（鸿都门学）是中国也是世界上第一所文学艺术专科学校13太子的办学目标是一是为进行培养各级官吏，二是对教育起（示范）和（导向）作用14汉代的私学就其程度方为（蒙学）和（专经）两种类型15汉代蒙学机构主要是（书馆）和（方塾）16魏晋南北朝是产生了专门论述教育的著作（《颜代家训》）17随唐时期的文教政策是（重振儒术）和（兼融佛道）18随炀帝（大业二年606年）开始置建士科，标志（科举制度）的创立19参加科举的考生主要是（生徒）和（乡贡）20唐代设置了专门管理中央官司学的行政机构（国子监）21宋开宝九年，谭州太守朱洞在长沙岳麓山下创办了（岳麓）书院22元代在教学管理制度上，实行（分斋升等）和（考试积分制）23洋务派创办的新式学堂主要是（外语国籍）军事学堂，技术学堂24我国政府创建的第一所近代新式学堂是（京师同文馆）25清末省教育行政机关是（学务公所）26清末厅，州，县的教育行政机关叫（劝学所）27．1906年，学部设立图书局编辑教科书，这是近代由政府编篡（教科书）之始28民国初年的半学体制是：初等小学由（城镇乡）设立29民国初年的半学体制是：高等小学由（县）设立30民国初年的半学体制是：中学小学由（省）设立31国民政治统治时期国统区的中央教育机构称（大学院）32国民政治统治时期国统区的地方教育机构称（大学区）33《壬戌学制》颁布于（1922）年，也称“六三三”学制34“团结，嚣张，严肃，活波”是（抗大）的校训35（斯巴达）的教育是为军事目的服务的36欧洲中世纪教会为了控制教育创办（僧院学校），大教党学校和教区学校37西欧中世纪大学按领导体制可分为（学生大学）和（先生大学）两种类型38当教育由“私人”的事情变成（公共）的事业后，国家及政府才始采取各种行政手段对教育进行控制和管理39世界上最早实施国家强迫义务教育的国家是（德国）40裴斯泰洛齐最著名的代表作是（《林哈德与葛笃德》）41在英国中等教育中，起领导作用的是古老的（公学）42德国近代最主要的中学类型是（文科）中学43欧洲出现得最早的实科中学是（俄）国的数学和航海学校44在发展中等教育上日本远胜英，法的地方是其在教育方针上兼顾升学与（就业）45《牛津大学法》和《剑桥大学法》制定后，大学成立了新的学校领导机构（校务会）46大学的代表是（巴黎先生）47柏林大学最主要的特征和原则是尊重自由的（学术研究）48世界自由学校的代表是（夏山学校）49林威的主要代表作是（民本主义）和（教育）50在教育管理制度上美国是“地方分权型”管理制度，法国是（中央集权型）管理制度51在教育管理制度上美国是“地方分权型”管理制度，英国是（中间型）管理制度52在教育管理制度上美国是“中央集权型”管理制度，美国是（地方分权型）管理制度53日本现代教育管理制度是在（第二次）世界大战后第二次教育改革中得以确立的二选择1“有教无类”是哪家的招生原则？（A儒家）2汉代太学建立于公元前（B 124年）3汉代地方官学始创于（B景帝）4西汉时期的蒙学教材《急就篇》的作者是（C史游）5宋代六大著名书院中在湖南的是（D岳麓，石鼓）6维新运动中在长沙开设的湖南时务学堂，聘请的总教习是（B梁启超）7中国近代最早设立的中学是（C天津中西学堂）8我国近代最早采用分级教育制度的学校是（B南洋公学）9我国近代第一个颁布实施的学制是（B癸卯学制）10科举制度废止于（D 1905年）11我国近代由政府编篡教科书之始是在（C1906年）12我国建立起完备的学位制是在（C1935年）13我国近代建成从中央教育部到省地教育厅，教育局这样一个完备的教育行政系统是在20世纪的（A 20年代）14我国县教育局的建立是在（C 1923年）15《壬戌学制》是哪一年颁布的（D 1922年）16提出“思想自由，兼容并包”的办学方针的教育家是（B 蔡元培）17根据高等的法规，修业年限在4年以上，具备3个以上学院，且其中有一个是理学院或农，工，医学院的高等学校，称为（A 大学）18根据高等教育法规，修业在4年以上，不足3个学院的高等学校称为（B 独立学院）19根据高等教育法规，修业在2—3年的高等学校称为（C专科学校）20国民政府规定其他非师范专业毕业者任用为中学校长的，必须曾学习教育学校（B 20学分）21国民时规定高级中学教员需“国内外大学本科，高等师范本科毕业后，且有教学经验”几年者（D 1年）22苏维埃共和国培养政权机关专业干部的高级干部学校是（C苏维埃大学）23古瑕比伦的神高学校名称叫（B 寺庙学校）24古印度最为重要的教育机构之一是（C 古儒学校）25《理想国》是谁的代表作（B 柏拉图）26古罗马的教育专著《雄辩术原理》的作者是（C昆体良）27被称为第一个新式学校的教师的教育家是（A 维多朴诺）28国家管理教育，由国家普及义务是哪一时期提出来的（B宗教改革时期）29首先系统论述近代学校制度的实质和组织的教育家是（A夸姆纽斯）30“双轨制”形成于（C近代）31.1802年，拿破仑颁布的第一个重要教育法令叫（C《教育基本法》）32美国开办的第一所独立师范学校州是（D马萨诸塞）33日本在学习欧美资本主义教育经验的基础上制订的《学制令》发布于（A 1872年）34近代西方中等和初等学校的发展一般来讲（A 中等学校早于初等学校）35法国大革命中出现了一批新式学校，学校设在各郡首府，学校被称为（B中央学校）36作为学位的博士最早产生在（C德国）37最早的准学士学位大约出现在（A英国）38《史密斯—休士法案》，《中等教育的基本原则》的颁布是哪个国家现代教育管理制度确立的重要标志（D美国）三名词解释1六艺：礼、乐、射、御、书、数。
中外教育史纲复习总结资料
中外教育史纲复习总结资料中外教育史纲复习资料1.斯宾塞的教育思想？答：斯宾塞的实科教育思想。
首先，斯宾塞从资本主义的个人主义和功利主义思想出发，认为真正的教育应该以个人“为完满的生活作准备”为目的，教会人们怎样生活。
其次，他根据所确定的教育目的和任务，以及对最有价值的知识的判断，提出以科学教育为中心的实科课程体系，自然科学是其核心。
再次，他提出了一系列具有实证色彩的新教学方法。
他认为教学应该重视儿童心智发展规律，适应儿童的认识能力，遵循从简单到复杂，从不准确到准确，从具体到抽象的顺序，注重培养儿童的学习兴趣和学习主动性，鼓励自我教育。
他特别推荐观察法、实验法、归纳法以及发现法等。
2题、苏格拉底法——“苏格拉底法”由讥讽、助产术、归纳和定义四部分组成。
其中所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方说出自己的观点，然后揭露出对方观点的自相矛盾，使对方承认自己的无知。
所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产生婴儿一样。
3.蔡元培的教育思想？答：蔡元培（1868~1940）自鹤卿，号孑民，他是中国近现代著名的民主革命家和教育家，为改革和发展中国的高等教育事业，作出了重要的贡献。
他的教育思想主要有：一、造就“健全人格”的教育主张造就“健全人格”是蔡元培整个教育思想的核心，也是他一贯主张的资产阶级教育目的。
五育并举的思想，蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。
对它的具体要求是五育和谐发展，它是一种新的人才标准，也是对教育价值的重新确立。
二、“思想自由，兼容并包”的办学方针1917年，蔡元培先生接任北京大学校长一职，在教育领域极力主张民主、自由，可以说是蔡元培教育思想一个很大的特点，提出“思想自由，兼容并包”的办学方针。
蔡元培提出这个方针主要有三条理由：第一，这是与他的造就健全人格的教育目的紧密相连的。