维护人格尊严上课

2、还有：（ ）有些 、还有：（1） ：（ 家长和成年人在公共 场合随意议论孩子的 过错和辱骂孩子。 过错和辱骂孩子。 （2）有些学校和教 ） 师歧视、 师歧视、辱骂甚至体 罚学生。（ 。（3） 罚学生。（ ）同学 之间互相起侮辱性外 号和辱骂对方。 号和辱骂对方。 3、（略） 、（略 、（
4、P39第一段。 、 第一段。 第一段
2、自觉的尊重他人的人格尊严，我们不 自觉的尊重他人的人格尊严， 应该做哪些行为？ 应该做哪些行为？ （1）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方 ）不应取笑别人的外貌、衣着、 式和动作。 式和动作。 （2）不应给他人起侮辱性绰号。 ）不应给他人起侮辱性绰号。 （3）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 ）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
盗用他人姓名
侵害公民姓名 侵害公民姓名 权的行为
冒用他人姓名 等方式维护自己的姓名权。 可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
判断下列行为侵犯公民的人格尊严的哪些 权？
（1）中学生小张到照相馆照了一张艺术相，相馆人员没有征得小 张同意就把她的相片放大到橱窗里让人欣赏。（ ）
肖像权
（2）小江放在书包里的20元不见了，他怀疑是本班的特困生小 强偷的，就在班上说小强是小偷，小江的行为侵犯了小强的 （ ）
讨论： 讨论：
2、你还了解那些侵害未成年人人格 、 尊严的现象？ 尊严的现象？ 3、在学校、家里或社会上，你碰到 、在学校、家里或社会上， 过自己的人格尊严受到侵害的情况吗？ 过自己的人格尊严受到侵害的情况吗？ 4、当你的人格尊严受到侵害时，你 、当你的人格尊严受到侵害时， 准备怎样做？ 准备怎样做？
肖像制作权 肖像权 肖像使用权 获酬权
公民有权支配自己的肖像，但是， 公民有权支配自己的肖像，但是，未 成年人在使用自己的肖像和获取报酬 成年人在使用自己的肖像和获取报酬 方面须由监护人代理或同意。 方面须由监护人代理或同意。
侵犯名誉权 侵犯名誉权 的行为
侮辱他人：公然谩骂他人、 侮辱他人：公然谩骂他人、 挖苦他人， 挖苦他人，往他人身上泼赃 物等
小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎” 小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎” 的外号。对此小立心里很不好受。他该怎么办？ 的外号。对此小立心里很不好受。他该怎么办？
法律告诉我： 法律告诉我： 当人格尊严收到侵害时， 当人格尊严收到侵害时，我 们可以视受伤害的程度， 们可以视受伤害的程度，要 求其停止伤害、赔礼道歉， 求其停止伤害、赔礼道歉， 或要求其消除影响、 或要求其消除影响、赔偿损 失，严重的可以追究其法律 责任。 责任。
3、（爱护和发自内心地尊重比自己弱小， 、（爱护和发自内心地尊重比自己弱小， 、（爱护和发自内心地尊重比自己弱小 比自己能力低、条件差的人，） ，）是一个人 比自己能力低、条件差的人，）是一个人 品质高贵的体现。 品质高贵的体现。
4、（尊重他人的人格尊严，）是一个文明 、（尊重他人的人格尊严，）是一个文明 、（尊重他人的人格尊严，） 的人所应具有具备的素质。 的人所应具有具备的素质。
寿生可以更改自己的姓名吗? 他爸爸有权阻止吗?
想 一 想
知识海洋
99条 民法通则 第99条： 公民享有姓名权，有权决定、 公民享有姓名权，有权决定、使用 和依照规定改变自己的姓名， 和依照规定改变自己的姓名，禁止他人 干涉、盗用、假冒。 干涉、盗用、假冒。 年满18周岁的成年人有权 18周岁的成年人有权自主决定 年满18周岁的成年人有权自主决定 自己起什么名字；有权决定、 自己起什么名字；有权决定、使用自己 的姓名、笔名、艺名； 的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变 更姓名。 更姓名。 但是未成年人和精神病患者 未成年人和精神病患者的姓名 但是未成年人和精神病患者的姓名 权由其监护人代为行使。 权由其监护人代为行使。
我们也要自觉尊重他人的人格尊严
• 自觉尊重他人的人格尊严是 自觉履行法律义务的表现， 自觉履行法律义务的表现， 也是一个道德高尚的人所应 具备的素质。 具备的素质。
本课小结 一、我们的人格尊严 1、人格尊严权 2、人格尊严权包括的内容 二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 1、为什么要特别保护未成年人的人格尊严 2、损害未成年人人格尊严有哪些表现 3、保护未成年人人格尊严的法律 三、维护自己和他人的人格尊严 1、学会运用法律手段去维护自己的人格尊严 2、自觉尊重他人的人格尊严
诽谤他人：无中生有、 诽谤他人：无中生有、捏造 事实中伤他人等
既是不尊重他人， 既是不尊重他人，贬低他人人格使他人名 誉受损的侵权行为，又是不尊重自己， 誉受损的侵权行为，又是不尊重自己，损 害自己形象的不道德行为。 害自己形象的不道德行为。
• 姓名权：公民依法享有决定、使用、变 姓名权：公民依法享有决定、使用、 更姓名，并且排除他人侵害的权利。 更姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人都有权自主决定 年满18周岁的成年人都有权自主决定 18 自己起什么名字， 自己起什么名字，有权决定使用自己的姓 名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。 名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。 未成年人和精神病人的姓名权由其监护人 未成年人和精神病人的姓名权由其监护人 代为行使。 代为行使。
2、损害未成年人人格尊严有哪些表现？ 、损害未成年人人格尊严有哪些表现？
P38倒二段 倒二段
3、哪些法律保护未成年人人格尊严？ 、哪些法律保护未成年人人格尊严？
未成年人保护法、 未成年人保护法、义务教育法和教师法
我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格 尊严，作为应当遵循的原则之一。 我国未成年人保护法第15条规定： 我国未成年人保护法第 条规定：学 条规定 校．幼儿园的教职工应当尊重未成年人的 人格尊严， 人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施 体罚．变相体罚或者其他人格尊严的行为。 体罚．变相体罚或者其他人格尊严的行为。
肖像权： 肖像权：公民依法享有对自己肖像的支 配权。 配权。
公民的肖像权不容侵害，未经本人同意， 公民的肖像权不容侵害，未经本人同意， 不得以营利为目的使用公民的肖像。不得恶 以营利为目的使用公民的肖像 不得以营利为目的使用公民的肖像。不得恶 意毁损、玷污、丑化公民的肖像或利用公民 意毁损、玷污、丑化公民的肖像或利用公民 的肖像进行人身攻击。 的肖像进行人身攻击。
名誉权
（3）李明最近表现不佳，因此,班主任要求收回李明以前获得的 “三好学生”荣誉证书，班主任侵犯李明的（ ）
荣誉权
（4）王刚由于贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上陈梅 的名字，王刚侵犯了陈梅的（ 姓名权 ）
名人肖像和姓名
有一位名字叫寿生的人，18岁的他 有一位名字叫寿生的人，18岁的他 来到了省城读高中,他很懂事， 来到了省城读高中,他很懂事，在校非 常关心集体，热心助人，成绩优异。 常关心集体，热心助人，成绩优异。 可最近他却不想去上学， 可最近他却不想去上学，并且向父亲 提出改名换姓。因为他父亲姓秦 父亲姓秦， 提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所 以同学嘲笑他， 禽兽生” 以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是 遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。 遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。
（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人 ） 新闻报道需要使用具有新闻价值的人 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、 物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、 运动员。 运动员。 （2）国家机关执行公务而强制使用公民的 ） 通缉令上嫌疑犯的肖像 肖像如通缉令上嫌疑犯 肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像 特定场合会出席特定活动的人 （3）使用在特定场合会出席特定活动的人 ）使用在特定场合 如参加集会、 物的肖像 如参加集会、游庆典等活动的人的肖像 （4）为了本人利益或社会公共利益而使用 ） 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 寻人启示上的照片； 的照片 （5）为了科学研究和文化教育目的而在一 ）为了科学研究和文化教育目的而在一 定范围内使用他人肖像如出于 使用他人肖像如出于临床医学教学研究 定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究 在专业报刊上展示病人照片等。 在专业报刊上展示病人照片等。
如果将这 幅照片制成公 益广告用来宣 传保护女童工 程，也未经本 人同意， 人同意，这种 行为是否侵犯 公民的肖像？ 公民的肖像？
小结: 小结
我们的人格尊严权利 肖像权 名誉权 人格尊严权包括 荣誉权 姓名权 隐私权等
二、未成年人的人格尊 严受法律特殊保护
法律导航
1、为什么要特别保护未成年人的人格尊严？ 、为什么要特别保护未成年人的人格尊严？ 未成年人正处在身心发展的关键时期， 未成年人正处在身心发展的关键时期，如果 人格尊严受到侵害， 人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的 损伤。 损伤。
答 案
一、我们的人格尊严权利
法律导航
1、人格尊严权的含义 、 人格尊严权，是我们作为人应当受到他 人格尊严权， 最起码的尊重的权利 的尊重的权利。 人最起码的尊重的权利。
2、人格尊严包括哪 、 些权利？ 些权利？
人格尊严的含义和法律对肖像权有哪 些规定？ 些规定？ • 4、名誉的含义和法律对名誉权有哪 些规定？ 些规定？ • 5、荣誉的含义和法律对荣誉权有哪 些规定？ 些规定？ • 6、姓名的含义和法律对姓名权有哪 些规定？ 些规定？
1、 、 这分 别是 什么 行为？ 行为？ 如果 你是 会有 什么 感受? 感受
答案
1、（ ）①在学校，教师的不当言语可造成对 、（1） 在学校， 、（ 学生人格尊严的侵害。 在家庭， 学生人格尊严的侵害。 ②在家庭，父母对 子女的打骂也侵犯了未成年人的人格尊严。 子女的打骂也侵犯了未成年人的人格尊严。 ③同学间起侮辱性绰号也是侵犯未成年人的人 格尊严的行为。 格尊严的行为。 （2）感受：①每个人都有自己作为人的尊严， ）感受： 每个人都有自己作为人的尊严， 都希望得到别人的尊重， 都希望得到别人的尊重，我们的人格尊严受法 律保护。 律保护。②人格尊严受侵害将影响未成年人身 心的健康发展，精神也将受到巨大的损伤。 心的健康发展，精神也将受到巨大的损伤。