【人教版】2019年秋二年级上册数学：第9单元总复习第5课时观察物体教案
《观察物体》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《观察物体》年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生通过观察物体，培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 使学生能够从不同的角度观察物体，并能正确地描述出物体的形状和特征。
3. 培养学生运用观察到的信息进行推理和判断的能力。
教学重点：1. 培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 使学生能够从不同的角度观察物体，并能正确地描述出物体的形状和特征。
教学难点：1. 培养学生运用观察到的信息进行推理和判断的能力。
教学准备：1. 准备一些不同形状的物体，如立方体、圆柱体、球体等。
2. 准备一些图片，展示不同角度观察到的物体形状。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等，让学生初步感受观察物体的乐趣。
2. 提问：你们平时是怎么观察物体的？从哪些角度观察？二、新课内容1. 讲解观察物体的基本方法，如从正面、侧面、上面等不同角度观察。
2. 展示一些不同形状的物体，让学生从不同角度观察，并描述出物体的形状和特征。
3. 引导学生运用观察到的信息进行推理和判断，如判断物体的隐藏部分等。
三、实践操作1. 将学生分成小组，每组发一个不同形状的物体，让学生从不同角度观察，并记录下观察到的信息。
2. 小组内交流观察到的信息，讨论如何描述物体的形状和特征。
3. 每组派代表分享观察到的信息和推理过程。
四、巩固练习1. 出示一些图片，展示不同角度观察到的物体形状，让学生判断物体的真实形状。
2. 让学生自己选择一个物体，从不同角度观察，并描述出物体的形状和特征。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结观察物体的方法和技巧。
2. 强调观察物体的重要性，培养学生的观察能力和空间想象力。
教学反思：本节课通过观察物体的活动，培养了学生的观察能力和空间想象力。
在教学过程中，我注重引导学生从不同角度观察物体，并能正确地描述出物体的形状和特征。
同时，我还注重培养学生的推理和判断能力，让学生能够运用观察到的信息进行推理和判断。
人教版数学二年级上册教案--第9单元 总复习 第5课时 观察物体
第9单元总复习第4课时认识角观察物体【教学内容】：教材第102页第6、7题和练习二十五第11、13题。
【教学目标】：1、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。
2、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和与他人合作的意识。
4、联系学生的生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。
培养学生从小善于观察、仔细思考的学习习惯。
【重点难点】：重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别；能正确的区分角。
难点：准确辨认从不同位置（尤其是左面、右面）观察到的物体的形状。
会画角。
【教学过程】：一、引入课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：观察物体。
二、旧知学习1.角和直角（1）复习角及各部分名称。
（2）说一说，教师里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条边？（3）判断直角和画直角。
怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。
怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。
完成教材第102页第6题。
第（1）题：用三角板量一量，指名说说图形中有几个角和几个直角。
第（2）题：请同学们画一画，然后说说你是怎样画的。
在投影仪上展示给大家看一看。
2“观察物体”知识。
从不同的位置观察物体。
问：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？（我们应该从不同的位置去观察物体。
）问：怎样从不同的位置去观察呢？（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，形状不同。
要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察。
）3.实物展示。
（1）出示玩具汽车。
师：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？学生观察玩具汽车，介绍自己所看到的情况。
（2）出示3张汽车图片。
（正面图、后面图、侧面图）师：请你想一想，这三张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？学生独立思考，小组讨论，汇报结果。
二年级上册数学教案-第5单元《观察物体》｜人教新课标
二年级上册数学教案－第5单元《观察物体》｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第5单元《观察物体》一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标二年级上册数学教材的第5单元《观察物体》。
本节课的主要内容是让同学们通过观察物体的不同角度，培养他们的空间想象能力和观察能力。
教材中包含了多个角度的图形，如正面、侧面、上面等，并通过实际的例题，让同学们理解和掌握观察物体的方法。
二、教学目标本节课的教学目标是让同学们能够通过观察物体的不同角度，理解物体的形状和结构，提高他们的空间想象能力和观察能力。
同时，也希望通过本节课的学习，让同学们能够运用观察物体的方法，解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们能够通过观察物体的不同角度，理解物体的形状和结构。
难点是让同学们能够运用观察物体的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了多个角度的图形模型，以及一些实际的物体，如球体、长方体等。
同时，我也准备了一些练习题，让同学们能够在课堂上进行随堂练习。
五、教学过程1. 引入：我通过向同学们展示一些实际的物体，如球体、长方体等，让同学们观察这些物体的不同角度，从而引入本节课的主题《观察物体》。
2. 讲解：我通过讲解教材中的例题，让同学们理解观察物体的方法。
例如，我展示一个长方体，让同学们观察它的正面、侧面、上面等不同角度，并画出相应的图形。
3. 练习：我让同学们运用观察物体的方法，解决实际问题。
例如，我给同学们一个长方体，让同学们观察它的不同角度，并回答相关的问题。
六、板书设计我在黑板上设计了一些图形，如正面、侧面、上面等，以及相关的练习题，让同学们能够在课堂上进行随堂练习。
七、作业设计1. 题目：请同学们观察身边的物体，如球体、长方体等，并画出它们的正面、侧面、上面等不同角度的图形。
2. 答案：同学们可以根据教材中的例题，以及我在课堂上的讲解，完成这道题目。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现同学们对观察物体的方法有一定的理解，但在解决实际问题时，还有一些困难。
人教版2019年秋二年级数学上册配套教案：第五单元观察物体 教材分析
“第五单元观察物体”教材分析一、教学内容从不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。
二、教学目标1．使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3．通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
4．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
三、单元特点借助直观形象、操作活动以及生活实际，帮助学生发展空间观念。
如观察、剪一剪、画对称轴或图形的另一半、照镜子、折出对称轴。
四、具体单元1．从不同位置观察物体例1（1）这里的从不同的位置观察物体是以后学习“三视图”和投影几何的雏形，在这里只是观察形象实物图，让学生判断的观察到的物体也是以立体形式出现的，比较简单。
以后还将学习从不同位置观察几何图形，让学生判断的是平面的“投影”。
（2）本例通过让学生判断下方的三幅恐龙玩具图分别是谁看到的，重点是让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状，向学生渗透局部与整体的关系。
（可以借助照相这个学生熟悉的生活例子帮助学生理解。
）（3）教学时，要让学生实际观察一下，借助直观形象发展空间观念和空间想像能力。
2．轴对称对称包括轴对称（反转）、中心对称、平移对称、旋转对称、镜面对称。
其中反转、平移、旋转是三种比较基本的图形变换，我们将在二年级学习平移和旋转现象。
在这儿，教材按照概念的引入、教学、应用三个层次单元的。
“对称”概念的引入通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、脸谱等实物图形引出对称的概念，让学生初步认识对称物体的特点，并感受对称物体因其匀称、均衡而给人的美感。
（为了不使学生在理解上造成困难，我们在这儿不出现“轴对称”的概念，只说“对称”。
）例2（概念的教学）提供了一个剪衣服的活动过程，并让学生仿照着随便剪一剪。
不同学生剪出了不同形状，通过交流、比较，发现剪的过程中的一致性：把长方形纸从中间对折，两边就完全重合了。
二年级上册数学教案-第五单元 观察物体 人教版
二年级上册数学教案-第五单元观察物体人教版一、教学目标1. 让学生通过观察物体，培养学生的观察能力和空间想象能力。
2. 使学生能够正确辨别从不同方向观察到的简单物体。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 从不同方向观察物体。
2. 辨别从不同方向观察到的简单物体。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同方向观察物体的能力，能够辨别从不同方向观察到的简单物体。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察和思考，发现从不同方向观察到的物体的特点。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过展示实物和图片，引导学生观察和思考。
2. 采用合作交流法，让学生在小组内共同观察、讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 采用问题解决法，设计有趣的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
五、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解观察物体的基本方法，引导学生从不同方向观察物体。
3. 实践操作：让学生分组观察简单物体，讨论并记录观察到的特点。
4. 总结规律：引导学生总结从不同方向观察到的物体的特点，形成规律。
5. 应用拓展：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调观察物体的重要性。
六、作业布置1. 观察身边的物体，从不同方向进行观察，记录观察到的特点。
2. 家长辅助，让学生在家中观察物体，培养学生的观察能力。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 注重培养学生的观察能力和空间想象能力，为学生今后的学习打下基础。
3. 加强与家长的沟通，共同培养学生的观察能力和学习兴趣。
八、板书设计1. 二年级上册数学教案-第五单元观察物体人教版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学方法6. 教学过程7. 作业布置8. 教学反思九、教学评价1. 学生能够正确辨别从不同方向观察到的简单物体。
人教版数学二上教案：第9单元 总复习-第5课时 观察物体
人教版数学二上教案：第9单元总复习-第5课时观察物体一. 教材分析人教版数学二上第9单元总复习的第5课时，主要内容是观察物体。
本节课主要让学生通过观察物体，进一步理解和掌握立体图形的特征，提高空间想象能力。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生从不同的角度观察物体，培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步接触过一些立体图形，对立体图形有了一定的认识。
但大部分学生对立体图形的认识仅停留在表面，空间想象能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从不同的角度观察物体，培养学生的观察能力和空间想象能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察物体，进一步理解和掌握立体图形的特征。
2.提高学生的空间想象能力，培养学生的观察能力和思维能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的交流表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察物体，理解和掌握立体图形的特征。
2.难点：提高学生的空间想象能力，培养学生的观察能力和思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的图片和实例，引导学生从不同的角度观察物体，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：分组进行观察和讨论，培养学生合作学习的能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，分析问题，从而解决问题，培养学生的观察能力和思维能力。
六. 教学准备1.教具准备：立体模型、图片、实物等。
2.学具准备：学生自带一些立体图形玩具或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的物体图片，引导学生从不同的角度观察物体，让学生感受到观察物体的重要性。
2.呈现（10分钟）展示一些立体图形，让学生观察并说出它们的名字。
然后引导学生从不同的角度观察这些立体图形，发现它们的特征。
3.操练（10分钟）分组进行观察和讨论，每组选出一个立体图形，从不同的角度进行观察，并记录下观察到的特征。
最后，各组汇报观察结果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）让学生自带的立体图形玩具或实物进行观察，引导学生运用所学知识进行分析。
人教版数学二年级上册观察物体教案(精选3篇)
人教版数学二年级上册观察物体教案（精选３篇）〖人教版数学二年级上册观察物体教案第【1】篇〗<<观察物体>>教学设计教学目标：知识与技能：1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
过程与方法：借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
情感态度与价值观：1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。
3、对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。
教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教学准备：实物，不同角度观察到的教学方法：小组合作，自主探究。
教学过程：一、创设情境激趣感知师：我听说咱们班的同学都特别喜欢动物，是吗？现在大家的脑海中肯定都出现了许多动物的图像吧！下面咱们看看哪位同学的眼力最棒！课件出示动物身体一部分的，学生猜测。
师：同学们真了不起，对这些动物不仅认识，还能抓住他们的特征，平时肯定看得特别仔细和认真。
用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。
师：今天我想和同学们一起上一节观察课——观察物体。
（随机板书：观察物体）同学们只要仔细、认真的观察，每个人都会成为小小观察家的。
有信心吗？老师这里有一张给小鸭子照的照片，请全班同学认真观察照片，说一说你知道这些照片摄影师站在小鸭子的什么位置，照的是小鸭子的哪一面？质疑：刚才同学们都说地非常好，不过老师有个疑问，为什么都是照着同一只鸭子，可是每张照片都不一样呢？揭题：说得真好！要拍出精彩的照片，就得仔细观察物体，从各个角度去观察，这节课我们就来学习“观察物体”。
（板书课题）二、激发兴趣，合作求知1.构建新知。
（1）本位观察：谈话：（出示熊猫）这是什么？（这是我们的国宝熊猫）要求：老师为每一组也准备了一只熊猫，请每个同学仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面，是什么样子？（课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面拍摄的熊猫照片。
二年级上册数学教学设计-九 总复习 第5课时 观察物体 ｜人教新课标
二年级上册数学教学设计－九总复习第5课时观察物
体｜人教新课标
一、教学需求分析
本节课为二年级上册数学总复习第5课时，主要学习观察物体的知识。
通过教学，要求学生掌握以下知识和能力：
1.能够简要了解物体的形状、颜色和大小。
2.能够分类物体，如按形状、颜色、大小等特征进行分类。
3.培养学生观察和描述物体特征的能力。
4.培养学生的分类思维能力和判断能力。
二、教学目标
1.掌握物体的形状、颜色和大小三个基本特征的概念。
2.能够观察物体的形状、颜色和大小，并进行简单的描述。
3.能够将物体按形状、颜色、大小等特征进行分类。
4.通过观察图片和样品物体的方式锻炼观察和判断能力。
三、教学重难点
1. 教学重点
1.形状、颜色和大小等基本概念的学习与学生能力的培养。
2.根据物体的形状、颜色、大小等特征进行分类。
2. 教学难点
1.将观察到的特征进行简单的描述。
2.初步培养分类思维能力。
四、教学过程设计
1. 导入新课
1.通过幼儿园常见的玩具进行引入，如立方体、球、长方体、三角锥等。
2.让学生观察并完成一份简单的“形状、颜色、大小”的调查表格，让
学生学会通过观察获取基本信息。
2. 知识讲授
1.介绍物体的形状、颜色、大小等基本概念，并通过图片和实物进行展
示和解释。
2.范例教学：根据形状、颜色等特征将一些简单的图形进行分类。
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【重点难点】：
重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别；能正确的区分角。
难点：准确辨认从不同位置（尤其是左面、右面）观察到的物体的形状。
会画角。
【教学过程】：
1.角和直角
（1
（2）说一说，教师里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条
（3
用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就
完成教材第102页第6
第（1）题：用三角板量一量，指名说说图形中有几个角和几个直角。
第（2）题：请同学们画一画，然后说说你是怎样画的。
在投影仪上展示
2
（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，形状不同。
要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察。
）
3.
（1
（2）出示3
师：请你想一想，这三张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画
4.
请小组中的一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己
5.完成教材第102页第7
三、巩固练习
完成练习二十五第11、13题。
学生发言，教师点评。
【教学反思】。