民国时期乡村教育中人文化冲突探析

育 等 传统 乡村 教 育 和 以 新 式 学 校 为 代 表 的
新 型 乡村 教 育 的 矛盾 上 。 下 面 将 主 要对 乡村 ２ 民国时期乡村教 育中中西文化之间 治之 下 的新 型 国民 。 从而 使 得许 多 乡村 民众 教 育文化 冲 突 进 行具体 的 分析。 认为 办学堂、 搞 乡村 教 育 其 实 就 是 政 府 的 的冲突
一

开 始 就 是 国 家 权 力在 基 层社 会 进 行 的 一
导 致 乡村 民 众 对 于 工业 化 和 都 市化 取 向的 教 育 和 学堂 教 育的 冲突 ， 引起 “ 汉学 ” 与 “ 洋 场 革 命， 其 目的 就 是 为了改 变 过去 那 种 自筹 自 办的私塾， 实 现 一 个 规 范化 、 制 度化 的新 方面 ： 第一， 乡村 中普 通 的 民 众 认 为 ， 新 式 式 教 育体 系， 其 所 体 现 的 就 是 当 时 政 府 极
突， 这种 文 化 冲突 主 要表 现在 过 去 几百年 来 原 因就 是 他们 接 近 农 民， 懂 得 乡村 的人情 世 较看 重 “ 实利 ” 。 而在 新 式 学 堂 教育 中， 其所 的 农 民意 识 、 乡土 文 化 、 儒家思 想、 私 塾 教 故 和 世俗 文化 。 要体现的是 “ 国 家 至 上”的 意识 ， 其 目的就 是 为 了将 这 些 乡村 民 众 塑 造 成 共 和 政 治 统
的冲突
有损于他 。 可见， 乡村 民 众 意 识 与 官方 新 式的学校是外来的 “ 洋学” ， 它是 西 方 文 他 、
民 国时 期 的 乡村 教 育是 一 种 自上 而 下 化侵 略 我 国并 强加 干 乡村 的 东西 ， 因而 非常 政府 意 志 之间的 文 化 冲突 非常 突 出。
跟 他们 的 需 求 和 生 活 无 关 ， 甚 至 有些 在 国民 时期 ， 大 兴 学 堂 和学 校 ， 推动乡 事情，
而 在 当时 的 乡村 ， 村 民 们 大 多认 为 村民 一 开 始 就 觉 得 新 式 学 堂 教 育 就 有 害干 １ 民国 时 期 乡村 教 育 中城 乡文 化 之 间 村 教 育。
它体 现 的 是 一种 政 府 意 志 ， 是官 民 国 时 期 的 乡村 教 育 发 展 过 程 是 一 个 的 人 情 世 故 和 乡村 的 世 俗 文 化 不 大了 解 和 的 实 行 的 ，
缓慢的、 崎 岖 的过 程 ， 在 民国 乡村 教 育推 广 理 解 。 他们 受 城 市文化 和 环境 的 熏 陶 ， 其 在 方 的 意 识 强加 于 乡村 民 众 的行 为 。 因而 ， 在 势 必 会 引起官 民 文化 之 间 的过程中， 遇 到 了许 多的 挫 折 和 阻 碍 ， 在 文 习惯 和 观 念 上 跟 乡村 民 众 大 相 近 庭 ， 彼 此 民国 乡村 教 育中 ， 更 谈 不 上 农 民 对 这 些 教 师 的 信 化 方面 ， 民国 乡村 教 育是 随 着 我 国近 代 以来 很 难 接 近 ， 的冲 突 ， 即 村 民 教 育 意 识 跟 政 府 意 志 的 冲 社 会 的 转 型 和 思 想 观 念 的 转变 而 不断 发展 赖 。 而 恰恰相反， 那 些 能 放 得 了架 子 ， 从 不 突 。 对于 大 多数 处 于文 盲 或者 是半 文盲 的 乡
村 社 会 乡土 习俗和 传 统 文教 比 较浓 重， 从 而 堂 教 育 强行 在 乡村 中推 行 ， 势必 会 引起 私 塾 民 国乡村 教 育 较 为抵 触 ， 使 得 当时 的 乡村 教 学 ”的冲 突 。 这种 冲 突 主 要体 现 在 以 下几个 育跟 乡村 社 会 文化 产生 严 重的 隔 膜 。 可见，
的 国民 教 育， 是 城 市 教 育的 一 种 延 伸 ， 其 无 抵 制 。 其实， 在 当时那 个新 旧教 育并 存 的时
同时， 在 民 国 当时 的 厉史 背景 下 ， 政 府
教 育 救 国 ”的 旗 论 在 教 育 方 式 还 是 在 教 育 目标 上 都 跟 都 市 代 ， 私 塾和 学 堂本 质上 就 是 中西 文 化的 两种 和 少 数 精 英 分 子 推 动 着 “
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Ｓｃｉ ｅｎ ｃｅ ａｎ ｄ Ｔｅｃｈ ｎ ｏｌ ｏｇｙ ｌ ｎｎ ｏｖ ａｔ ｉ ｏｎ Ｈｅｒ ａ ｌ ｄ
创 新 教 育
民国时期 乡村 教育中韵 文化 冲突探析
朱敏 （ 云南省保 山学院 （ 人文学院 ） 云南保山 ６ ７ ８ ０ ０ ０ ） 摘 要 ： 民国时期的 村教 育发展 过程是一个缓慢 的， 崎岖 的过程， 民国乡 村教育面临着巨大的阻碍和挫折， 其发展 走 了 不少的弯 路 谊文将主 要从城 文化差异、 中西文化差异和 官民文化差异三个方 面对民国时期乡村教育发展 的挫折进行分析， 从 而提 出自己的一 些见解。 关键词 ： 民国 时期 乡 村教育 文化冲突 中图分类 号： Ｇ ４ 文献标 识码： Ａ 文章编号 ； １ ６ ７ ４ — ０ ９ ８ ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ （ ｂ ） － ０ １ ６ ２ － ０ １
穿 着 跟 农 民 一 样 非 常 朴 素 的 教 村民 众 来讲 ， 他们 读 书 或者 接 受 教 育的 目 的 的， 在 我 国这 种 新 文 化 和 Ｉ Ｅ ｌ 观 念 彼 此 对 立 装 腔 作 势 ， 时期 ， 乡村 教 育将 面 临 着比 较 突 出的文 化 冲 师 ， 却 深 得 农 民的 信任 和 喜 爱 ， 主 要 的一 个 就是 “ 做 官发 财 ” ， 实现 自身 地位 的上 升， 比
化 教 育是 一 体 的， 跟 当时的 欧美 工业社 会 教 产 物 ， 它们 都 有 着不 同 的 文化 底 蕴 ， 彼 此 存 帜 ， 以 振 兴 中华 为 出发 点 ， 在 乡村 宣传 教 育
育 形式 差 不 多。 可是 ， 在 民国时 期 ， 当时 的 乡 在着较 大差异。 民 国 时 期 将 这 种 西 方 的学 的 重 要性 ， 以 图 实 现 普及 教 育 。 乡村 教 育从