与朱元思书说课课件

三、教学目标


（一）知识与能力目标： 1、赏读课文，体会写景手法，品味语言精妙，把握情感。 2、朗读课文，熟而能诵。 （二）过程与方法目标： 1.教会学生借助注释及工具书理解基本内容； 2.通过交流、合作、探究等进行品读赏析。 （三）情感态度价值观： 1、体会文章的美感，培养学生的审美能力和审美情趣 2、激发学生热爱祖国山河之情，体会作者爱慕自然、避世 退隐的高洁志趣。
五、教育技术的应用

（一）营造氛围 导入新课
（二）赏读“奇山” 领悟意境 学习写法
（三）神游佳境 训练写景 锻炼表达
六、评价和反思

本节课学生们利用媒体资源进行学习和 欣赏，使他们感受到了绝品的内涵，还感 悟到了积极向上的人生态度。通过小组合 作交流，学生们切切实实地走到了学习中 来，在愉快的氛围中学习，真正成为了学 习的主人。在无形中培养了学生的创新精 神，利用图片、视频能快速、高效地获取 知识，并进行联想想象，增大课堂容量。 收到了很好的教学效果。
教学重点： 1.掌握文言字词，理清文章结构 2.品味妙语佳句，源自文库高审美情趣 教学难点：领悟文章意境，学习 文章景物描写的方法。

四、教学过程与内容

（一）导入新课 （二）整体感知 （三）解决译文 （四）赏读课文 （五）神游佳境
营造氛围，激发兴趣 听读课文，感知内容 研讨探究，合作完成 体会写法，把握情感 锻炼表达，训练写景
语文版义务教育课程标准实验教科书 语文九年级下册第六单元第二课
与朱元思书 吴 均
大石桥市官屯中学 盖凤
说课流程
一、教材分析
二、学情分析
四、教学过程与内容
五、教育技术的应用
三、教学目标
六、评价和反思
一、教材分析


1.《与朱元思书》是语文版教材九年级下册第六 单元第二课。是一篇骈文，文笔精美，用词精妙、 层次清晰、自然流畅，基本上使用四六句式，声 律和谐，具有一种音乐美，是山水小品文中的佳 作，历久不衰。作为教材来学习，就是要让学生 读懂它，品味文章佳处，激发学生对祖国山河的 热爱，增强对文言文语言的感悟能力。 2.是南朝梁文学家吴均写给友人信中的一部分。 作者以简练隽永的笔墨描绘富春江自富阳到桐庐 间的山光水色，给我们展现了一幅充满生机的大 自然画卷，同时也表现出作者爱慕自然，避世退 隐的高洁志趣。
二、学情分析

学生对文言文缺乏兴趣，因为文言文语言于不 同于现代文来得平白。而对富春江山水的陌生， 也可能会减弱学生对课文学习的兴致。然而文 章优美的语言会第一时间打动学生，我们不妨 从朗读、品味语言下手。根据以上情况，我把 本节课的教学方法定位在阅读教学法上，让学 生在读中品、读中思、读中悟，让学生养成学 习文言文的规范和习惯，从而激发学习文言文 的兴趣。对于文章的难点“鸢飞戾天”两句的 理解，以学生现有的生活阅历恐怕是难以理解， 我们不必刻意求深，求透，有所感悟即可。