《指南》测试题有答案
《指南》真题考试及答案卷
谢塘镇中心幼儿园教师《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题教师姓名：成绩:一、填空:（每个空格0。
5分，共25分）1。
中国教育部网站（ 2012 )年10月15日发布《指南》,对防止和克服学前教育（小学化）现象提供了具体方法和建议。
2．《指南》从(健康、语言、社会、科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由( 学习与发展目标）和(教学建议）两部分组成。
3.社会领域有两大内容：（人际交往 )和（社会适应）.4。
《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是 ( 认真听并能听懂常用语言）、（愿意讲话并能清楚的表达）、（具有文明的语言习惯 )。
5。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养（阅读的兴趣）和良好的（语言表达能力 )，进一步拓展学习经验。
6. 《指南》共有（32 ）个学习和发展目标,（87 ）条教育建议。
7。
语言是( 交流 )和(思维）的工具，幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的，应该为幼儿创设（自由、宽松的）的语言交往环境，（鼓励和支持 )幼儿与成人、同伴交流,让幼儿（想说、敢说喜欢说 )并能得到积极响应。
8.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
健康领域有三大内容：( 身心健康）、（动作发展）和（生活习惯和生活能力）。
9．科学领域有两大内容：( 科学探究）和（数学认知）.10.艺术领域有两大内容：（感受与欣赏）和（表现与创造 )。
11.幼儿的社会性主要是在（日常生活）和（游戏）中通过观察和（模仿）潜移默化地发展起来的。
12。
幼儿做错事时要冷静处理,不（），更不能( ）。
13。
《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度:(亲近自然，喜欢探究)、（具有初步的探究能力）和（在探究中认识周围的事物和现象）。
14。
幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程），发展初步的(探究能力）。
指南健康领域测试题及答案
下列哪种食物富含膳食纤维，有助于促进肠道健康？
A. 炸鸡
B. 巧克力
C. 燕麦
D. 糖果
成年人每天推荐的饮水量大约是多少毫升？
A. 500ml
B. 1000ml
C. 1500ml
D. 2000ml
以下哪项不是预防感冒的有效措施？
A. 勤洗手
B. 保持室内通风
C. 经常熬夜
D. 合理饮食
关于心脏健康的运动方式，下列哪种最为适宜？
A. 高强度间歇性训练
B. 长时间静坐不动
C. 适度有氧运动
D. 剧烈运动后立即休息
下列哪种维生素对眼睛健康尤为重要？
A. 维生素A
B. 维生素B
C. 维生素C
D. 维生素D
填空题
健康饮食的四大基石包括____、____、____和____。
常见的慢性疾病包括高血压、____和____等。
正确的刷牙方法应该是每次刷牙不少于____分钟，早晚各一次。
世界卫生组织推荐的成年人每天食盐摄入量应不超过____克。
体育锻炼对于身体健康的益处包括增强心肺功能、____和____等。
请简述保持充足睡眠对身体健康的重要性。
列出三种常见的健康饮食误区，并简要说明其危害。
如何在日常生活中预防心血管疾病？
简述定期体检的重要性。
谈谈你对健康生活方式的理解，并举例说明如何在生活中实践。
(完整版)新《指南》测试题答案
一、填空（每空0.5分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）6、《指南》共有 5 个领域 11 子领域， 32 个学习和发展目标， 87 条教育建议。
（2分）7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）13、保证幼儿每天睡 11~12 小时，幼儿午睡一般应达到 2 小时左右。
（1分）14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）16、3—4岁幼儿能快跑 15 米左右。
（0.5分）17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案1.《指南》是由教育部制定的。
2.《指南》是在2012年颁布的。
3.《指南》从5个领域描述幼儿的研究与发展。
4.每个领域的方面由3部分组成。
5.《指南》的目标是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
6.正确的说法是健康是指身体上的完好状态和良好的适应能力。
7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型表现是能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是社会性发展的基本途径。
9.《指南》共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
10.数学认识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
11.《指南》的核心是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
12.幼儿的思维以具体形象思维为主。
13.《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出建议。
出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
在初期、中期、末期和早期，幼儿的研究与发展都有不同的方向和目标。
培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，例如不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过20分钟。
乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
”这是5-6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标。
对《指南》的不正确理解是，认为《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。
实际上，《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措，印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义。
科学领域包括6个目标，19项建议。
其中包括培养幼儿对自然、科学、技术和环境的基本认识和理解，以及培养幼儿探究、观察、实验、发现和解决问题的能力。
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
”这是4-5岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标。
幼儿每天的户外活动时间一般不少于1小时。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。
4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。
5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。
6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。
二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。
（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。
（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。
（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。
（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。
（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿园教师理论测试——《指南》语言领域试题及答案
幼儿园教师理论测试——《指南》语言领域试题及答案一、选择题30道（每题2分）1、别人对自己说话时能注意听并做出回应（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班2、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班3、能根据谈话对象和需要调整说话的语气，（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)4、基本会说本民族或本地区的语言。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班5、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班6、讲述比较连贯。
（） [单选题] *A小班B中班(正确答案)C大班7、能听懂日常会话（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班8、能听懂短小的儿歌或故事。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班9、能理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班10、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)11、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班12、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)13、会正确书写自己的名字。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)14、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
（） [单选题] * A小班B中班C大班(正确答案)15、讲述时能使用常见形容词、同义词等，语言比较生动。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)16、写画时姿势正确。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)17、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)18、爱护图书，不乱撕、乱扔。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班19、对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
指南解读测试题及答案
指南解读测试题及答案一、单选题1. 指南中提到的“指南解读”是指什么？A. 指南的编写过程B. 指南的阅读方法C. 指南的实践应用D. 指南的详细解析答案：D2. 根据指南，以下哪项不是解读指南时需要考虑的因素？A. 指南的适用范围B. 指南的更新频率C. 指南的作者背景D. 指南的出版年份答案：C3. 解读指南时，以下哪项是最重要的？A. 理解指南的基本原理B. 掌握指南的具体操作C. 识别指南中的关键词D. 评估指南的实用性答案：A二、多选题1. 解读指南时，以下哪些步骤是必要的？A. 阅读指南的前言B. 浏览指南的目录C. 仔细阅读指南的每个章节D. 总结指南的要点答案：A, B, D2. 在评估指南的实用性时，应该考虑哪些方面？A. 指南是否符合当前的行业标准B. 指南是否易于理解和应用C. 指南是否提供了足够的案例分析D. 指南是否具有创新性答案：A, B, C三、判断题1. 指南的解读不需要考虑指南的出版年份。
（错误）2. 指南的解读过程中，理解指南的基本原理是最重要的。
（正确）3. 指南的作者背景对于解读指南没有帮助。
（错误）四、简答题1. 请简述指南解读的基本步骤。
答案：指南解读的基本步骤包括：阅读指南的前言以了解其背景和目的；浏览目录以掌握结构和主要内容；逐章阅读并理解每个章节的关键信息；最后总结要点，形成对指南的整体理解。
2. 在实际工作中，如何应用指南解读的成果？答案：在实际工作中，应用指南解读的成果可以通过以下方式：首先，将指南的基本原理和方法应用到具体任务中；其次，根据指南的指导调整工作流程和策略；最后，结合实际情况对指南的建议进行适当的调整和优化。
五、案例分析题1. 假设你是一名项目经理，需要根据项目管理指南来规划一个新项目。
请描述你将如何使用指南来指导你的项目规划过程。
答案：作为项目经理，我将首先阅读项目管理指南的前言和目录，以了解其整体框架和重点内容。
接着，我会详细阅读与项目规划相关的章节，如项目目标设定、资源分配、风险管理等。
指南测试试题及答案
指南测试试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 指南针最早是由哪个国家发明的？A. 中国B. 印度C. 埃及D. 希腊答案：A2. 指南针的指针指向地球的哪个方向？A. 南B. 北C. 西D. 东答案：B3. 指南针的工作原理是什么？A. 利用地磁场B. 利用电流C. 利用重力D. 利用光答案：A4. 指南针在什么情况下可能会失灵？A. 在磁场附近B. 在金属附近C. 在真空中D. 在水中答案：B5. 使用指南针时应注意什么？A. 避免阳光直射B. 避免接触水C. 避免接触金属D. 以上都是答案：D6. 指南针的发明对航海有哪些影响？A. 增加了航行速度B. 提高了航行安全性C. 扩大了航行范围D. 以上都是答案：D7. 指南针的发明者是谁？A. 张衡B. 毕升C. 沈括D. 祖冲之答案：C8. 指南针的发明时间是什么时候？A. 汉朝B. 唐朝C. 宋朝D. 元朝答案：B9. 指南针在现代有哪些应用？A. 军事导航B. 航海导航C. 航空导航D. 以上都是答案：D10. 指南针的指针通常是什么形状？A. 圆形B. 长方形C. 菱形D. 箭头形答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 指南针的发明可以追溯到______时期。
答案：宋朝2. 指南针的指针通常由______制成。
答案：磁性材料3. 指南针的发明对______产生了重大影响。
答案：航海4. 指南针的工作原理是利用______。
答案：地磁场5. 在使用指南针时，应避免______。
答案：接触金属6. 指南针的指针指向地球的______。
答案：北7. 指南针在______附近可能会失灵。
答案：磁场8. 指南针的发明者是______。
答案：沈括9. 指南针的指针通常呈______形状。
答案：箭头形10. 指南针在现代除了用于导航外，还可用于______。
答案：军事三、简答题（每题10分，共50分）1. 简述指南针的发明过程。
答案：指南针的发明过程可以追溯到宋朝，最初是由沈括发明的。
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天度镇中心幼儿园
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题
姓名：得分（总分70）：
一、单项选择题（50分）
1、语言是（Ａ）的工具。
Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域
2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。
Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力
3、3—4 岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听
4、幼儿在3—4 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。
Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼
5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。
Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调
６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。
Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语
7、在3—4 岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写
8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂
9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什
么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容
10、3—4 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法
11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ A ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A游戏 B 教育C劳动
12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（ C ），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A支持 B 反对C肯定
13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个
小朋友，你有什么感受？”让幼儿（ A ）别人的想法和感受。
A学习理解B不去理解C曲解
14、关注幼儿的感受，保护其（A）和自信心
A 自尊心B自强心C妒忌心
15、成人要（C），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其
他人。
A珍惜B 接纳C以身作则
16、经常和幼儿一起参加一些（B）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
A集体性B群体性C个体性
17、成人要遵守（ A ）规则，为幼儿树立良好的榜样。
A 社会行为B公共行为C个人行为
18、对幼儿表现出的（A ）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。
A 遵守规则B违反规则C坚持原则
19、发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（B）造成的。
如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
A 过高过矮B过高过严C过严过多
20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（A ）
A 说谎B说笑 C 做梦
21、《指南》共有（B）个学习发展目标。
A 31
B 32
C 33
22、《指南》从（B）个领域描述幼儿的学习与发展。
A 四个B五个C六个
23、《指南》的目标部分分别对3—4 岁、4—5 岁、5—6 岁三个年龄
段（C）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平
提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
A 前期B中期C末期
24、（C）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、
清楚的讲述一件事情。
A 4—5 岁
B 3—4 岁
C 5—6 岁
25、科学领域包括两个方面，是什么（ A ）。
A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写
26、艺术领域从( B)个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活
中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。
A人际交往和社会适应 B 感受与欣赏、表现与创造 C 生活习惯与生活能力
27、（C）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。
A 4—5 岁
B 5—岁
C —34 岁
28、（A ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。
A 4—5 岁
B 5—6 岁
C 3—4 岁
29、（B ）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自
己对周围世界的认识和情绪态度的。
A 语言B艺术C健康
30 、幼儿（B）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展
初步的探究能力。
A 数学B科学C文学
31、幼儿的思维特点是以（A）形象思维为主。
A 具体B抽象C形体
32、通过（C）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。
A 数学B符号C拍照
33、（A ）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
A 3—4 岁 B 4—5 岁 C —56 岁
34、引导（C）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。
A 3岁
B 4岁
C 5岁
35、（B）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，
有模仿和参与的愿望。
A 3—4 岁
B 4—5 岁
C —56 岁
36、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（C）、强弱、快慢的感受。
A 音量B音乐C音色
37、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（B）活动积累经验与素材
A 科学B艺术C语言
38、健康是指人在身体、心理和（B）适应方面的良好状态。
A 环境B社会C教育
39、幼儿做错事时要（A）处理，不厉声斥责。
A 冷静B严厉C低声
40、知道保护眼睛，连续看电视不超过( A )分钟。
A 15
B 20
C 30
41、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B）小时左右。
A 1
B 2
C 3
42、营照温暖（C）的心理环境，让幼儿形成安全感。
A 紧张B愉快C轻松
43、幼儿的运动时间一般不少于（B）小时
A 1
B 2
C 3
44、让幼儿保持有（C）的生活，养成良好的作息时间。
A 良好B序C规律
45、吃饭时不过分（C）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。
A 大声B急速C催促
46、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（A ）米左右的距离等。
A 3
B 1.5
C 2
47、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（B）119 等求救电话。
A 111
B 120
C 109
48、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（C）米左右。
A 6
B 5
C 8
49、中国教育部网站（）年10 月15 日发布《3－6 岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
A 2012
B 2013
C 2014
50、4—5 岁幼儿能快跑（B）米左右。
A 15
B 20
C 25
二、判断题（20分）
1、《指南》在目标部分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段
中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出
了合理期望。
（错）
2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械
训练。
（对）
3、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）
4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 3 小时，其中体育活动时间不少于1 小时。
（错）
5、《指南》中艺术领域有 3 个子领域，健康领域有 2 个子领域。
（错）
6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满
状态及良好的适应能力。
（错）
7、4--5 岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述
物体的位置和运动方向。
（对）
8、5-6 岁幼儿应具有一定的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动一小时以上。
（错）
9、3—4 岁的幼儿能手口一致地点数10 个以内的物体，并能说出总数。
（错）
10、科学领域中，3--4 岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重
等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
（错）。