新《指南》测试题答案
《指南》测试题有答案
天度镇中心幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题姓名：得分（总分70）：一、单项选择题（50分）1、语言是（Ａ）的工具。
Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。
Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4 岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。
Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。
Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。
Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4 岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ A ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A游戏 B 教育C劳动12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（ C ），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A支持 B 反对C肯定13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（ A ）别人的想法和感受。
A学习理解B不去理解C曲解14、关注幼儿的感受，保护其（A）和自信心A 自尊心B自强心C妒忌心15、成人要（C），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A珍惜B 接纳C以身作则16、经常和幼儿一起参加一些（B）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
3——6岁指南测试题
1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿应能熟练地用勺子吃饭，并对哪种食物表现出兴趣？A、只喜欢吃零食B、各种食物都愿意尝试C、只喜欢吃肉类D、完全依赖喂食（答案）B2、4-5岁幼儿在语言发展中，应能基本完整地讲述自己的所见所闻，其讲述内容应达到何种程度？A、完全虚构B、条理清晰，有逻辑C、杂乱无章，无重点D、只能说出个别词汇（答案）B3、《指南》中建议，5-6岁幼儿每天应保证多少小时的睡眠时间？A、8-9小时B、10-11小时C、12-13小时D、14小时以上（答案）B4、3-4岁幼儿在社会交往中，应能做到哪一点？A、能主动与所有陌生人交谈B、对客人有礼貌，不乱发脾气C、完全不顾及他人感受D、总是拒绝与他人分享玩具（答案）B5、根据《指南》，4-5岁幼儿在阅读图书时，应能做到什么？A、能自主阅读并理解复杂文学作品B、能初步理解故事情节，并简单表达自己的想法C、只对图画感兴趣，忽略文字D、无法集中注意力阅读（答案）B6、5-6岁幼儿在科学探索方面，应能初步感知和理解哪些自然现象？A、所有天文现象B、季节变化与其对动植物的影响C、量子力学原理D、地球内部构造（答案）B7、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁幼儿应能识别并说出哪些基本颜色？A、所有彩虹颜色加上金色和银色B、红、黄、蓝三种基本色C、只认识黑色和白色D、能识别并命名所有渐变色（答案）B8、4-5岁幼儿在艺术表现与创造方面，应能达到哪种水平？A、能创作复杂的艺术作品B、能用简单的线条和色彩画出自己想画的人或事物C、只能模仿他人的作品，无独创性D、对绘画和手工活动完全不感兴趣（答案）B。
《指南》真题考试及答案卷
谢塘镇中心幼儿园教师《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题教师姓名：成绩:一、填空:（每个空格0。
5分，共25分）1。
中国教育部网站（ 2012 )年10月15日发布《指南》,对防止和克服学前教育（小学化）现象提供了具体方法和建议。
2．《指南》从(健康、语言、社会、科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由( 学习与发展目标）和(教学建议）两部分组成。
3.社会领域有两大内容：（人际交往 )和（社会适应）.4。
《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是 ( 认真听并能听懂常用语言）、（愿意讲话并能清楚的表达）、（具有文明的语言习惯 )。
5。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养（阅读的兴趣）和良好的（语言表达能力 )，进一步拓展学习经验。
6. 《指南》共有（32 ）个学习和发展目标,（87 ）条教育建议。
7。
语言是( 交流 )和(思维）的工具，幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的，应该为幼儿创设（自由、宽松的）的语言交往环境，（鼓励和支持 )幼儿与成人、同伴交流,让幼儿（想说、敢说喜欢说 )并能得到积极响应。
8.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
健康领域有三大内容：( 身心健康）、（动作发展）和（生活习惯和生活能力）。
9．科学领域有两大内容：( 科学探究）和（数学认知）.10.艺术领域有两大内容：（感受与欣赏）和（表现与创造 )。
11.幼儿的社会性主要是在（日常生活）和（游戏）中通过观察和（模仿）潜移默化地发展起来的。
12。
幼儿做错事时要冷静处理,不（），更不能( ）。
13。
《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度:(亲近自然，喜欢探究)、（具有初步的探究能力）和（在探究中认识周围的事物和现象）。
14。
幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程），发展初步的(探究能力）。
(完整版)新《指南》测试题答案
一、填空（每空0.5分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）6、《指南》共有 5 个领域 11 子领域， 32 个学习和发展目标， 87 条教育建议。
（2分）7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）13、保证幼儿每天睡 11~12 小时，幼儿午睡一般应达到 2 小时左右。
（1分）14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）16、3—4岁幼儿能快跑 15 米左右。
（0.5分）17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
幼儿园新《指南》测试题答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案园所：姓名：得分：一、填空（每空0.5分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）6、《指南》共有 5 个领域11 子领域，32 个学习和发展目标，87 条教育建议。
（2分）7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）13、保证幼儿每天睡11~12小时，幼儿午睡一般应达到2小时左右。
（1分）14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）16、3—4岁幼儿能快跑15 米左右。
幼儿园教师理论测试——《指南》语言领域试题及答案
幼儿园教师理论测试——《指南》语言领域试题及答案一、选择题30道（每题2分）1、别人对自己说话时能注意听并做出回应（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班2、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班3、能根据谈话对象和需要调整说话的语气，（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)4、基本会说本民族或本地区的语言。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班5、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班6、讲述比较连贯。
（） [单选题] *A小班B中班(正确答案)C大班7、能听懂日常会话（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班8、能听懂短小的儿歌或故事。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班9、能理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班10、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)11、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班12、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)13、会正确书写自己的名字。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)14、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
（） [单选题] * A小班B中班C大班(正确答案)15、讲述时能使用常见形容词、同义词等，语言比较生动。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)16、写画时姿势正确。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)17、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)18、爱护图书，不乱撕、乱扔。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班19、对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案题1、幼儿的语言能力是在（交流和运用）的过程中发展起来的。
2、《指南》共有（32）个研究和发展目标，（87）条（教育建议）。
3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于（两小时），体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
（对）5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能（根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具）。
3-6岁儿童研究与发展指南》是为了贯彻教育改革和发展规划纲要以及促进幼儿身心全面和谐发展而制定的。
该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的研究与发展，每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由研究与发展目标和教育建议两部分组成。
目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿研究与发展的教育途径与方法。
共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
为了培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
同时，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，进一步拓展研究经验。
保证幼儿的户外活动时间不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，可以提高幼儿适应季节变化的能力。
对于拍球、跳绳等技能性活动，不应过于要求数量，更不能机械训练。
5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。
指南测试题及答案
指南测试题及答案一、选择题1.以下哪个选项是正确的？A. 选择AB. 选择BC. 选择CD. 选择D答案：A2.下列关于历史事件的描述中，哪一个是正确的？A. 描述AB. 描述BC. 描述CD. 描述D答案：C3.以下哪个选项是正确的？A. 选择AB. 选择BC. 选择CD. 选择D答案：B二、填空题1.中国的首都是______。
答案：北京2.世界上人口最多的国家是______。
答案：中国3.人类的四肢共有______。
答案：四肢三、简答题1.请简要解释什么是气候变化？答：气候变化指的是长期以来气候系统的变化，包括气温、降雨、风向等方面的变化。
这种变化可以是自然的，也可以是人类活动引起的。
2.请列举一个你最喜欢的书籍，并简要说明你喜欢它的原因。
答：我最喜欢的书籍是《麦田里的守望者》。
我喜欢这本书的原因是它真实地描绘了青少年的内心世界和成长困惑，让我能够在阅读中找到自己的共鸣。
四、解答题请根据自己的经验和知识，回答以下问题。
1.请描述一件你曾经面对的困难，并说明你是如何克服它的。
答：我曾经面对的困难是学习上的困难。
我发现自己在某个科目上有困难，但是我没有放弃。
我主动请教老师和同学，参加补习班，并且制定了合理的学习计划。
通过持续的努力，我最终克服了这个困难，取得了进步。
2.你认为成功的关键是什么？答：我认为成功的关键是坚持和努力。
成功往往不是一蹴而就的，需要经过长时间的积累和不断的努力。
只有坚持不懈地追求目标，并且付出持续的努力，才能最终取得成功。
五、判断题请判断以下陈述是否正确，正确的话请写“对”，错误的话请写“错”。
1.地球是平的。
答案：错2.中国是世界上最大的国家。
答案：对3.太阳是绕着地球转的。
答案：错4.水是无色的。
答案：错六、应用题请根据以下情景回答问题。
情景描述：小明想要买一辆新自行车，他希望在预算范围内购买一辆质量好、颜色漂亮的自行车。
他去了三家自行车店，分别是A店、B 店和C店。
1.请你列举三个小明在选择自行车时应该考虑的因素。
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一、填空（每空0.5分，共30分）
1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）
2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）
3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）
4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）
5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）
6、《指南》共有 5 个领域 11 子领域， 32 个学习和发展目标， 87 条教育建议。
（2分）
7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）
8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）
9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）
10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）
11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）
12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）
13、保证幼儿每天睡 11~12 小时，幼儿午睡一般应达到 2 小时左右。
（1分）
14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）
15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）
16、3—4岁幼儿能快跑 15 米左右。
（0.5分）
17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
（1分）
18、艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
（2.5分）
19、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极响应。
（2.5分）
20、《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：情感态度、方法能力、和知识经验。
（1.5分）
21、“数学认知”这一子领域以“解决问题”为核心。
发现问题、分析和解决问题即是幼儿数学学习的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。
（1.5分）
22、良好的倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。
（1分）
二、判断题（ 6分）
1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（错）
2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
（对）
3、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）
4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于3小时，其中体育活动时间不少于1小时。
（错）
5、《指南》中艺术领域有3个子领域，健康领域有2个子领域。
（错）
6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
（错）
三、简答题（18分）
1、在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？（4分）
答1.关注幼儿学习与发展的整体性。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
3.理解幼儿的学习方式和特点。
4.重视幼儿的学习品质。
2、《指南》的目标和核心是什么？（4分）
答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，
以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
3、请你根据《指南》制定出大班艺术活动《农家乐》（歌唱）？的具体目标？（5分）
答：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣。
2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。
4、社会领域教育要特别注意的事项有哪些？（5分）
答：1、注重活动中的体验，避免简单说教。
2、理解社会学习的渗透性、综合性，避免单一的“社会课”。
3、用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一方面。
4、用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应。
5、杜绝虚假，提倡真诚的教育。
四、案例分析题：（16分）
小班张老师与大班的刘老师在一起议论《指南》的内容。
张老师说：‚啊，你看，《指南》社会领域要求你们大班‘活动时能与同伴分工合作’，我们小班还没有这要求，再过两年我们也要培养‘合作’了。
大班刘老师说：‚9月份开学后，我就会让小朋友在游戏时分工合作的。
请你结合教学实际及《指南》精神对此案例进行分析。
答：分工合作’应该是幼儿从小就应该养成的一种习惯，而不是到了一定年龄段才开始培养，只是说每个年龄段的要求不同。
‚各年龄段典型表现‛的功能是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
五、论述题（30分）
1、《指南》中体现的教育理念有哪些？请你结合平时的教学实际，谈谈如何在一日活动中科学的实施《指南》？
答：《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调了以下几个方面的教育理念：
1.幼儿是积极主动的学习者。
促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。
2.珍惜童年生活的独特价值。
要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。
3.尊重幼儿的学习方式和学习特点。
要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。
孩子年龄越小，个体差异就越明显。
成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式达到《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。
5.重视家园共育。
强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。
只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。