洋务运动教案
洋务运动教案八年级 3篇
洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。
——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。
统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。
倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。
——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。
——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
洋务运动教案
洋务运动教案教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
【教学方案】洋务运动教案
【教学方案】洋务运动精品教案一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的历史背景和兴起原因。
2. 掌握洋务运动的主要内容和特点。
3. 了解洋务运动的影响及其在中国历史发展中的地位。
4. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
二、教学内容1. 洋务运动的兴起背景：清朝内忧外患，国家危机。
2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技、兴办洋务企业、训练新式军队、改革教育。
3. 洋务运动的特点：自上而下的改革、中体西用、不求全面进步、具有资本主义色彩。
4. 洋务运动的影响：推动了中国近代化进程，培养了人才，奠定了近代工业基础，但未能使中国走向富强。
5. 洋务运动在中国历史发展中的地位：是中国近代化的开端，具有探索性和尝试性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的历史背景、主要内容、特点、影响及其在中国历史发展中的地位。
2. 教学难点：洋务运动的特点及其在中国历史发展中的作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解洋务运动的历史背景、兴起原因、主要内容、特点、影响等。
2. 案例分析法：分析洋务运动中的典型事件，如江南制造局、北洋水师等。
3. 讨论法：引导学生探讨洋务运动的成败及其原因。
4. 图片展示法：展示洋务运动时期的图片，增强学生对历史背景的认识。
五、教学过程1. 导入：简要介绍清朝内忧外患的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。
2. 讲解洋务运动的兴起背景，让学生了解国家危机下的改革必要性。
3. 详细讲解洋务运动的主要内容，引导学生认识其引进西方科技、兴办洋务企业、训练新式军队、改革教育等方面。
4. 分析洋务运动的特点，让学生理解自上而下的改革、中体西用、不求全面进步、具有资本主义色彩等。
5. 讲解洋务运动的影响，如推动中国近代化进程、培养人才、奠定近代工业基础等。
6. 讨论洋务运动在中国历史发展中的地位，引导学生思考其探索性和尝试性。
六、教学评价2. 课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点的提出、论证的合理性、合作态度等。
洋务运动教案
洋务运动教案洋务运动教案一、教学目标：1. 了解洋务运动的起因和背景；2. 掌握洋务运动的重要事件和影响；3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点：1. 洋务运动的起因和背景；2. 洋务运动的重要事件和影响。
三、教学难点：洋务运动的重要事件和影响。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过图片或视频展示洋务运动的场景，引发学生对该时期的兴趣，并激发其对历史的好奇心。
步骤二：讲授洋务运动的起因和背景（10分钟）教师简要介绍洋务运动的起因和背景，即中国在近代以农耕社会为主，落后于西方工业国家，面临外敌侵略的威胁，以及近代科学技术的空白与欠缺。
步骤三：探讨洋务运动的重要事件（25分钟）教师将学生分成小组，每组讨论一件洋务运动中的重要事件，并列出该事件的影响。
如下：1. 改革教育：讨论洋务运动中兴办学堂、派遣留学生等措施，以及这些措施对中国教育的影响。
2. 发展工业：讨论洋务运动中兴办机器局、兵器制造局等措施，以及这些措施对中国工业的影响。
3. 制造轮船：讨论洋务运动中兴办机器局等措施，以及这些措施对中国航运业的影响。
4. 建立近代军队：讨论洋务运动中兴办新军等措施，以及这些措施对中国军事的影响。
步骤四：总结洋务运动的影响（10分钟）教师组织学生汇总讨论结果，并总结洋务运动的影响，包括但不限于：激发了中国人民的爱国热情和民族意识；推动了近代化建设，为中国后来的改革开放奠定基础；为中国迎接工业化和现代化提供了经验和教训。
步骤五：拓展学习（5分钟）教师鼓励学生通过阅读相关文献、书籍或互联网，进一步了解洋务运动的相关内容，并鼓励学生撰写一篇洋务运动的小论文。
五、课堂作业：撰写一篇洋务运动的小论文，内容包括洋务运动的起因、重要事件和影响。
六、教学反思：通过本堂课，学生能够了解洋务运动的起因、重要事件和影响，并培养了学生的历史思维能力和分析问题的能力。
同时，通过小组讨论和整合，学生的思维得到了很好的展开，并且能够彼此说服和协作。
《洋务运动》教案
《洋务运动》教案篇一：洋务运动教案第二章洋务运动教案教学目标一、知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动。
二、能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。
（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理与一分为二分析问题，评价历史问题的能力。
三、情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动。
是危难中救国求图存的爱国行为。
是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识。
正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训。
四、教学重点：1、洋务运动的兴起和发展； 2、洋务运动的历史地位。
五、教学难点：对洋务运动的评价。
课时安排： 1课时课堂教学设计一、导入师：现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？生： 1862年开办的京师同文馆师：同学们知道京师同文馆是在怎样的背景下创办的吗？生：19世纪中的洋务运动中。
师：今天我们就来学习洋务运动。
（板书第二节的课题）看洋务运动是在怎样的背景下产生和发展的。
二、洋务派与顽固派1、师：19世纪60年代清朝政局出现了怎样的局面？面对这种局面，清朝政局变动产生了什么变化？清政府面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？2.分析洋务派与顽固派的主张，通过分析材料讨论他们的异同，并分析当时社会状况比较两者哪一个较进步，并思考洋务派掀起洋务运动的前提条件？最高统治者慈禧在这件事情上采取什么态度，为什么会采用这种态度？洋务派与顽固派的异同点，采用表格形势，让学生填表格而增加记忆：3．洋务运动的前提条件——慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚积极执行。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!历史教案洋务运动（汇总18篇）教学工作计划可以帮助教师合理安排课堂时间和教学内容，确保学生的学习进度和质量。
洋务运动教案10篇
洋务运动教案洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。
2.掌握洋务运动兴起的背景。
3.对洋务运动作出正确评价。
4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。
德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。
2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。
3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。
教学难点对洋务运动的评价。
教学重点洋务运动的概况。
教学方法讲解法。
这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。
教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。
框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。
它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。
在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。
那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。
一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。
一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。
所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。
它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。
近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。
中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。
由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思
一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识洋务运动的积极性与局限性，树立正确的历史观。
二、教学内容：1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机。
2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技，兴办近代工业，改革军事，培养人才。
3. 洋务运动的影响：一时国家的富强，但最终未能改变封建社会的命运。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 教学难点：如何引导学生认识洋务运动的积极性与局限性。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的背景、内容与影响。
2. 运用案例分析法，深入剖析洋务运动的成功与失败。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考，提升历史素养。
五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入洋务运动的学习。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的背景、内容与影响。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，进行讲解，剖析洋务运动的特点。
4. 案例分析：选取典型例子，分析洋务运动的成功与失败。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结洋务运动的积极性与局限性。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调洋务运动的历史意义。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。
针对学生的疑问，要耐心解答，并结合案例进行分析。
在小组讨论环节，要充分发挥学生的积极性，引导他们深入思考。
通过本节课的教学，使学生对洋务运动有更全面、深入的了解，提高他们的历史素养。
六、教学评价：1. 评价学生对洋务运动背景、内容与影响的掌握程度。
2. 评价学生分析历史事件的能力，以及历史素养的提升。
七、教学准备：1. 准备教材、教案、课件等教学资源。
2. 收集相关的历史案例，以便进行案例分析。
八、教学拓展：1. 引导学生关注洋务运动在近代中国历史中的地位和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《洋务运动》教案
教学目标
一、知识与技能
1．掌握以及洋务运动兴起的目的、时间、代表人物洋务运动中兴办的军用、民用工业；通过讲述洋务运动的一些史实，评价洋务运动。
2．理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物；了解洋务运动主要内容；掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业；说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。
二、过程与方法
通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论,评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。
三、情感态度和价值观
通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界,面向未来的国际化意识；通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。
教学重点
洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位.
教学难点
洋务运动的作用、失败原因
教学方法
讲述法、讨论法、启式教学法、问题探究发法多法结合。
课前准备
教师：教学课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
（课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段，教师引导过渡）同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入新课题的学习. （出示课题《洋务运动》）
二、新课学习
教师先解释什么是洋务运动? （出示课件:洋务运动是指19世纪60－90年代清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动）这些开明的官僚在当时被称为洋务派. (教师过渡提问)洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张学习西方呢?请同学们思考.
（一）洋务派的产生（课件出示标题）
（出示表格指导学生看书填表）
（生作答后,教师强调）清廷当时的情况四个字形容内忧外患.内忧——太平天国运动动摇清王朝的统治不得不调整;外患——西方列强威胁清廷的统治内外政策.在这样的情况下必然导致清朝统治政策的重大变革，于是出现了洋务运动。
洋务运动的目的一是解除内忧外患,二是想实现强兵富国,最终目的是维护清朝的统治,所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动. 也正是因为这样,洋务派主张学习西方先进的科学技术,但只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
（教师过渡）接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的?
（二）洋务派兴办的军用工业和民用工业(课件出示标题)
1．洋务派兴办的军用工业(课件出示标题)
教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军用工业?（课件出示李鸿章的一段话）“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。
”于是从19世纪60年代开始，洋务派以“自强”为口号创办了一批近代军事工业。
(课件展示洋务派军用工业分布图,教师强调)洋务派兴办的军用工业的代表:1861年，曾国藩创办安庆军械所，是洋务派第一个军事工业;1865年，曾国藩、李鸿章在上海创办的江南制造总局，是洋务派开办的最大的近代军事工业;以后，左宗棠创办福州船政局，是当时设备最齐全的船舶制造厂。
过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义
都要大量经费，政府财政面临枯竭。
洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用工业。
2．洋务派兴办的民用工业（课件出示标题）
教师强调：洋务派兴办的民用工业是为军用工业服务的,并不投入市场创造利润,其中代表性的企业有:1872年·李鸿章在上海创办轮船招商局，这是洋务派的第一个民用工业。
以后，李鸿章还创办了开平煤矿，张之洞创办了湖北织布局，1890 年，张之洞创办的汉阳铁厂是当时最大的钢铁厂。
教师提问：洋务派兴办的这些企业势力如何呢?(课件出示材料)“洋务派在办洋务洋务运动的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。
”这说明洋务派在办洋务洋务运动的过程中,逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才.接下来再看看洋务派是如何培养人才的.
3．洋务派的教育举措
（学生回答,教师强调）主要的举措有创办新式学堂,所谓“新式”就是学习西学.1862年设立的京师同文馆，是中国第一个外语学校.这是在文化领域里前所未有的事.另外还有派遣学生出国留学,直接接触西方先进的政治经济文化.通过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才.如学生熟知的严复、詹天佑.
过渡：洋务派办洋务的目的是强兵,接下来在看看清政府筹建的海军.
4．筹划海防
1874年，洋务派提出建立北洋、福建。
南洋三支海军的建议，10年之后，三支海军初具规模。
其中北洋海军在李鸿章一手把持下，发展最快。
北洋海军是洋务运动中花银子最多的项目，是清政府“自强新政”的标本和支柱。
过渡：洋务派兴办洋务耗费了大量的人力物力结果如何呢?请同学们看以下材料:
（课件出示材料）
材料一：洋务运动中几项内容的后果。
（1）北洋海军于1894～1895年甲午中日战争中覆灭，它的覆灭标志着洋务运动的破产。
（2）福建海军于1884年马尾海战中覆灭。
与此同时，福州船政局也被法国舰队摧毁。
（3）上海轮船招商局，在1884年中法战争发生和1894年中日战争发生时，两次押售给外国，以求庇护。
以后分别赎回，两进两出，亏损甚巨，使洋务派为“求富”办的第一个企业，处于风雨飘摇之中。
（4）开平煤矿，1900年被英国侵略者夺去。
材料二：洋务派开办的民用工业中，除官办形式外，大多采取“官督商办”和“官商合办”。
这样，一部分官僚、地主、商人投资于新式企业，他们的资金成为“商股”。
毛泽东说：“还在十九世纪的下半期，……就开始有一部分商人、地主和官僚投资于新式工业。
到了同世纪末年和二十世纪初年，……中国民族资本主义开始了初步发展。
”（学生看材料后进行分组辩论,正方:洋务运动的积极作用是主要的饿;反方:洋务运动的消极作用是主要的）（三）洋务运动的历史作用
最后教师总结：洋务运动没有使中国走上富强的道路，它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民族工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。
洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。
洋务运动也成为中国近代化的开端。
从网上搜集相关的洋务运动的图片，使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。
洋务运动图片
三、结论总结
洋务运动是指19世纪60－90年代洋务派掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
在此期间洋务派兴办了许多军用民用工业,新式学堂,还筹建了三支海军,虽然最终没有使中国走上富强的道路,但却促进了中国的发展. 洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。
四、课堂练习
1．洋务派办洋务的目的是( )
①解除内忧外患②实现强兵富国③发展国内经济④维护清朝的统治
A．①②③④
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2．下列不是洋务派兴办的军用工业的是( )
A．安庆军械所
B．轮船招商局
C．江南制造总局
D．福州船政局
3．下列不是洋务运动的积极作用的是( )
A．对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用
B．在客观上刺激了资本主义的发展
C．洋务运动没有使中国走上富强的道路
D．培养了一批近代技术工人
2．拓展延伸
假如时光能够倒流，我们是生活在19世纪六七年代的一群非常有思想的年轻人，有心为国家强盛作点贡献，而清廷的最高统治者慈禧也认识到只有通过改革才能延续自己的统治，向你咨询意见，结合所学知识，你认为怎样改革才能使国家迅速走向强大？
五、作业布置
1．列举洋务运动的内容。
2．列举洋务运动中创办的近代军事工业和民用工业。
3．列举洋务运动中创办的海军。
4．列举洋务运动的代表人物。
5．列举洋务运动的口号。
六、板书设计
《洋务运动》
（一）洋务派的产生
（二）洋务派兴办的军用工业和民用工业
1．洋务派兴办的军用工业
2．洋务派兴办的民用工业
3．洋务派的教育举措
4．筹划海防。