讲座(三)日本、美国幼儿园启示
日本幼儿教育的特色及其启示
日本幼儿教育的特色及其启示日本幼儿教育在全球范围内享有盛誉，其独特的特色和理念对中国乃至全世界的幼儿教育产生了深远的影响。
本文将简要介绍日本幼儿教育的发展历程，并深入分析其特色，以期为中国幼儿教育提供一定的借鉴意义。
日本幼儿教育的发展历程可以追溯到20世纪初。
自那时起，日本政府逐渐重视幼儿教育，先后颁布了多部法规和政策，大力推动幼儿教育事业的发展。
经过一个多世纪的发展，日本幼儿教育已经形成了独具特色的教育体系和教学模式。
日本幼儿教育的特色表现在以下几个方面。
日本幼儿教育注重培养孩子的综合素质和全面发展。
教育内容不仅仅局限于传统的学科知识，还涵盖了德育、体育、美育等多个领域，旨在培养孩子的独立思考能力、创新精神和团队合作精神。
日本幼儿教育注重家校合作。
学校与家长之间建立了紧密的，共同参与教育过程，促进孩子们的健康成长。
日本幼儿教育还注重实践性和生活化，孩子们通过参与各种活动和游戏，培养了动手能力、观察力和解决问题的能力。
与中国幼儿教育相比，日本幼儿教育在以下几个方面表现出一定的优势。
日本幼儿教育的课程设置更加丰富和灵活，注重个性化和全面发展，而中国的幼儿教育则更注重知识传授和应试能力。
日本幼儿教育的教学方法更加注重实践性和生活化，孩子们通过亲身体验和参与各种活动，培养了动手能力和创新精神，而中国的幼儿教育则更注重课堂教学和知识灌输。
日本幼儿教育的家校合作模式更加紧密和协调，有助于促进孩子们的健康成长，而中国的幼儿教育则更注重学校教育，家庭和社会角色的参与相对较少。
当然，日本幼儿教育也存在一些不足之处。
例如，日本幼儿教育的竞争压力较大，孩子们过早地面临竞争和压力，可能导致心理健康问题。
日本幼儿教育的普及率虽然较高，但地区之间仍然存在差距，一些偏远地区的幼儿教育资源相对匮乏。
在总结中，日本幼儿教育的特色和优势为我们提供了宝贵的启示。
我们应该注重培养孩子的综合素质和全面发展，而非仅仅知识传授。
加强家校合作，建立更加紧密和协调的教育模式，以共同促进孩子们的健康成长。
日本幼儿教育的启示
日本幼儿教育的启示在当今全球化的时代，教育成为了各国关注的焦点，幼儿教育更是基础中的基础。
日本的幼儿教育一直以来备受瞩目，其独特的教育理念和实践方法为我们提供了许多宝贵的启示。
日本幼儿教育注重培养孩子的独立自主能力。
从很小的时候，孩子们就被鼓励自己穿衣、整理书包、打扫卫生等。
在幼儿园里，老师会引导孩子们自己完成一些力所能及的事情，而不是事事包办代替。
这种教育方式让孩子们从小就明白自己的事情要自己做，有助于培养他们的责任感和自信心。
相比之下，在我们的一些家庭中，家长对孩子过度保护和溺爱，导致孩子缺乏独立自主的能力，这在孩子未来的成长中可能会带来诸多问题。
日本幼儿教育非常强调自然教育。
幼儿园会经常组织孩子们去户外接触大自然，观察花草树木、昆虫飞鸟，感受四季的变化。
孩子们在大自然中玩耍、探索，不仅能够增强体质，还能培养他们对大自然的敬畏之心和观察力。
而在现代社会中，我们的孩子们往往更多地时间是待在室内，与电子设备为伴，缺少与大自然亲密接触的机会。
这可能会影响孩子的身心健康和全面发展。
日本幼儿教育注重培养孩子的团队合作精神。
在幼儿园的活动中，孩子们经常会被分成小组共同完成任务，如搭建积木、制作手工等。
在这个过程中，孩子们学会了相互协作、互相帮助，懂得了团队的力量。
这种团队合作精神的培养，对孩子未来适应社会和工作环境具有重要意义。
反观我们的教育，在一定程度上可能更注重孩子个人的成绩和表现，而对团队合作的培养相对不足。
日本幼儿教育中的食育也值得我们借鉴。
孩子们会参与到食物的准备和制作过程中，了解食物的来源和营养价值，养成良好的饮食习惯。
幼儿园还会注重饮食的多样性和均衡，让孩子们从小就懂得珍惜食物。
而在我们身边，一些孩子存在挑食、浪费食物的现象，这与缺乏正确的食育不无关系。
日本幼儿教育中的礼仪教育也十分到位。
孩子们从小就被教导要尊重他人，学会礼貌用语和行为规范。
无论是在家庭还是在学校，礼仪都被视为重要的教育内容。
日本幼儿教育对我国幼儿教育的启示 精品文章
日本幼儿教育对我国幼儿教育的启示精品文章日本幼儿教育对我国幼儿教育的启示日本幼儿教育一直以来备受世界瞩目，其独特的教育模式在提供高质量的教育之余，也成为其他国家学习借鉴的对象。
对于我国幼儿教育而言，我们可以从日本的经验中找到一些有益的启示。
本文将探讨几点关键的启示，以期为我国幼儿教育的发展提供借鉴。
一、注重幼儿综合素质发展日本幼儿教育注重培养幼儿的综合素质，包括认知、社交、动手能力等各个方面的发展。
他们通过富有趣味性的游戏活动、自主学习等方式，激发幼儿的主动性和探索欲望。
相比之下，我国幼儿教育较多侧重于知识灌输。
因此，我们可以借鉴日本的教育理念，通过提供多样化的活动和机会，培养幼儿全面的能力和素质。
二、重视幼儿的情感与品德教育日本幼儿教育注重培养幼儿的情感与品德教育，鼓励幼儿学会尊重他人、关心他人，并通过互动和合作来培养良好的社交习惯。
他们注重培养幼儿的礼貌、责任感和团队精神。
这为我国幼儿教育提供了有益的启示，我们也应该注重幼儿的情感与品德教育，培养他们的社会适应能力和道德观念。
三、强调家园合作育人日本幼儿教育非常注重家园合作育人，鼓励家长积极参与幼儿教育。
学校与家庭保持经常性的沟通，交流孩子的学习和成长情况，共同关注幼儿的健康和发展。
这种合作关系有利于家长更好地了解幼儿的需求，提供更好的支持和引导。
我国幼儿教育应借鉴这一点，加强与家长的合作，形成共同育人的良好氛围。
四、注重养成良好的学习习惯和行为规范日本幼儿教育非常注重培养幼儿的良好学习习惯和行为规范。
他们通过日常生活中的细节，如整理玩具、睡前自己整理床铺等，让幼儿养成自理能力和自律意识。
我国幼儿教育可以借鉴这一点，注重培养幼儿的自主学习和良好的行为习惯，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
五、提供优质的教育资源和环境日本幼儿教育在教育资源和环境上投入巨大，为幼儿提供优质的教育条件。
学校设施先进、教学设备完善、教师素质高等都使得日本的幼儿教育备受赞誉。
美国儿童教育讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于美国儿童教育的讲座，聆听了美国资深教育专家的精彩演讲。
此次讲座让我对美国儿童教育有了更为全面、深入的了解，同时也让我对我国儿童教育产生了一些思考。
以下是我对此次讲座的心得体会。
一、美国儿童教育的核心理念1. 培养独立思考能力美国儿童教育注重培养孩子的独立思考能力。
从幼儿时期开始，美国教育就鼓励孩子提出问题、质疑权威，培养他们独立思考的能力。
在我国，家长和老师往往对孩子的教育过于包办，导致孩子缺乏独立思考的能力。
通过此次讲座，我认识到培养孩子的独立思考能力的重要性，这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。
2. 注重个性发展美国儿童教育强调尊重孩子的个性，鼓励孩子发展自己的特长。
在美国，学校会根据孩子的兴趣和特长，为他们提供丰富多彩的课程和活动。
在我国，由于教育资源分配不均，许多孩子无法接触到自己感兴趣的课程，导致他们的个性得不到充分发展。
此次讲座让我意识到，关注孩子的个性发展，才能让他们在成长过程中找到自己的方向。
3. 培养团队合作精神美国儿童教育注重培养孩子的团队合作精神。
在美国，学校会组织各种团队活动，让孩子们在活动中学会合作、沟通和解决问题。
在我国，虽然也强调团队合作，但往往过于注重成绩，忽视了对孩子团队合作精神的培养。
通过此次讲座，我认识到培养孩子团队合作精神的重要性，这将有助于他们在未来社会中更好地与他人相处。
4. 培养创新精神美国儿童教育鼓励孩子勇于创新，敢于尝试。
在美国，学校会为学生提供丰富的创新课程和实验设备，让他们在实践中培养创新精神。
在我国，虽然也在提倡创新教育，但实际操作中往往受到诸多限制。
此次讲座让我认识到，培养孩子的创新精神，将有助于他们在未来社会中更具竞争力。
二、对我国儿童教育的启示1. 改变教育观念美国儿童教育的核心理念对我国儿童教育具有重要的启示。
我们要改变传统的教育观念，注重培养孩子的独立思考能力、个性发展、团队合作精神和创新精神。
中国美国日本幼儿园教育案例深度分析
中国美国日本幼儿园教育案例深度分析中国美国日本幼儿园教育案例深度分析引言：幼儿园教育在一个国家的教育体系中扮演重要的角色，对于孩子的学习和发展起到至关重要的作用。
中国、美国和日本作为三个教育发达的国家，各自有着独特的幼儿园教育案例。
本文将从深度和广度两个标准来分析中国、美国和日本的幼儿园教育案例，并探讨它们在教育理念、教育内容和教育方法等方面的异同。
一、教育理念1. 中国幼儿园教育案例中国的幼儿园教育案例注重培养孩子的社会性，强调个体的社交能力和兴趣发展。
课程内容包括社交技能、道德教育、性别平等等。
教师以引导为主，鼓励孩子自主探索和学习。
2. 美国幼儿园教育案例美国的幼儿园教育案例注重培养孩子的创造力和问题解决能力。
课程内容包括艺术、音乐、科学等。
教师以启发为主，鼓励孩子思考和独立学习。
3. 日本幼儿园教育案例日本的幼儿园教育案例注重培养孩子的自理能力和纪律。
课程内容包括生活技能、礼仪教育、体育活动等。
教师以严格要求为主，培养孩子的纪律性和责任感。
二、教育内容1. 中国幼儿园教育案例中国的幼儿园教育案例注重智力开发和学科知识的传授。
课程内容包括语言文学、数学、科学等。
教师通过游戏和实践活动来引导孩子学习。
2. 美国幼儿园教育案例美国的幼儿园教育案例注重培养孩子的表达能力和想象力。
课程内容包括语言艺术、音乐、美术等。
教师通过故事讲解和小组合作来激发孩子的创造力。
3. 日本幼儿园教育案例日本的幼儿园教育案例注重培养孩子的实际能力和动手能力。
课程内容包括手工制作、户外活动、体育锻炼等。
教师通过示范和指导来培养孩子的动手能力。
三、教育方法1. 中国幼儿园教育案例中国的幼儿园教育案例注重以学生为中心的教育方法。
教师通过观察和评估孩子的兴趣和需求，制定个性化的学习计划。
教学方法包括小组合作、集体活动等。
2. 美国幼儿园教育案例美国的幼儿园教育案例注重以问题为导向的教育方法。
教师通过提出问题和挑战来激发孩子的思考和解决问题的能力。
日本幼儿教育的启示
日本幼儿教育的启示日本一直以其卓越的教育体系而闻名于世。
无论是在基础教育还是高等教育领域，日本都秉持着一种严谨和高效的教育哲学。
特别是在幼儿教育领域，日本的经验给我们提供了很多启示。
本文将探讨日本幼儿教育的关键特点，并分析如何将这些经验应用到其他国家的幼儿教育实践中。
一、注重综合发展日本幼儿教育注重培养幼儿的综合素质。
他们强调学前教育的目标是培养孩子的身心健康、情感态度、社会习惯和认识能力。
因此，他们的课程设置非常全面和均衡，涵盖了语言、数学、科学、音乐、艺术等不同领域。
这种注重综合发展的教育理念有效提高了幼儿的全面能力，并让他们在成长过程中得到全面的发展。
二、重视游戏和自由活动在日本的幼儿教育中，游戏和自由活动占据着重要位置。
他们认为游戏是儿童学习和探索世界的重要途径。
因此，他们提供了一个自由和富有创造力的学习环境，鼓励幼儿通过游戏来充分发展他们的潜能。
同时，游戏还能培养孩子们的合作精神、社交能力和解决问题的能力。
三、注重家庭和学校的合作日本的幼儿教育非常注重家庭和学校的紧密合作。
学校与家长保持着密切的联系，定期组织家长会议和活动，让家长了解孩子在学校的学习和发展情况，并提供家庭教育指导。
这种合作关系有效地促进了幼儿教育的质量，并加强了家庭和学校之间的互动。
四、重视道德与价值观的培养日本幼儿教育强调道德和价值观的培养。
他们注重通过故事、游戏和实际活动传递道德价值观，如诚实、友善、助人为乐等。
通过这种方式，他们帮助孩子们建立正确的行为准则和价值观念，培养他们成为有道德素质的公民。
五、重视师资培养和专业发展日本的幼儿教育非常重视师资培养和专业发展。
他们要求教师具备良好的专业素养和教育理念，并通过不断的培训和研修提高教师的教育水平。
这种重视教师素质的做法确保了幼儿得到高质量的教育和关爱。
六、鼓励自主学习和创造力日本幼儿教育鼓励幼儿的自主学习和创造力。
他们提供了各种丰富多彩的学习材料和活动，让孩子们发挥想象力、创造力和实践能力。
日本幼儿教育对我国幼儿教育的启示
日本幼儿教育对我国幼儿教育的启示大家好，今天我们来聊聊日本幼儿教育，看看它对我们我国幼儿教育有哪些启示。
我们要明确一点，日本幼儿教育可是全世界都有口皆碑的，它的成功经验可不是闹着玩儿的。
那么，让我们一起来看看日本幼儿教育的优点和借鉴之处吧！1. 注重培养孩子的自主性日本幼儿教育非常注重培养孩子的自主性。
在日本的幼儿园里，老师们会给孩子们提供各种各样的玩具和材料，让孩子们自己去探索、发现和创造。
这样一来，孩子们在玩耍的过程中，不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够培养出独立思考和解决问题的能力。
这对我们我国幼儿教育来说，也是一个很好的借鉴。
2. 重视亲子互动日本幼儿教育非常重视亲子互动。
在日本的幼儿园里，老师们会定期组织家长参与孩子的教育活动，让家长们了解孩子在学校的表现，同时也让家长们参与到孩子的成长过程中来。
这样一来，孩子们在家庭和学校两个环境中都能够得到充分的关爱和支持，有利于他们的健康成长。
这对我们我国幼儿教育来说，也是一个很好的借鉴。
3. 尊重个体差异日本幼儿教育非常尊重个体差异。
在日本的幼儿园里，老师们会根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育计划，让每个孩子都能够在适合自己的环境中茁壮成长。
这样一来，孩子们在学习和生活中都能够得到充分的发展，有利于他们的全面素质提升。
这对我们我国幼儿教育来说，也是一个很好的借鉴。
4. 强调团队合作日本幼儿教育非常强调团队合作。
在日本的幼儿园里，老师们会组织各种团队活动，让孩子们学会与他人合作、共同完成任务。
这样一来，孩子们在团队中能够学会互相帮助、互相支持，培养出良好的团队精神。
这对我们我国幼儿教育来说，也是一个很好的借鉴。
5. 注重实践教学日本幼儿教育非常注重实践教学。
在日本的幼儿园里，老师们会组织各种实践活动，让孩子们亲身体验和参与社会生活。
这样一来，孩子们在实践中能够学到更多的知识和技能，为他们的未来发展打下坚实的基础。
这对我们我国幼儿教育来说，也是一个很好的借鉴。
中国美国日本幼儿园教育案例研究报告
我国美国日本幼儿园教育案例研究报告一、引言在当今社会，幼儿教育备受关注。
我国、美国、日本作为世界上教育水平较高的国家，其幼儿园教育也备受瞩目。
本文将就这三个国家的幼儿园教育进行案例研究，以期对不同教育体系进行深度和广度的分析，探讨其优劣之处，以供参考。
二、教育理念与目标1. 我国我国自古以来就重视教育，尤其是家庭教育。
幼儿园教育一直是我国教育的重要组成部分。
我国幼儿园教育注重培养学生的品德、习惯和社交能力，以及基本的认知和动手能力。
在我国，幼儿园工作人员会注重学生的个性发展，倡导“因材施教”。
2. 美国美国的幼儿园教育注重培养学生的自主学习能力和创造力，强调学生参与，提倡个性化教育和“以学生为中心”的教学理念。
在美国的幼儿园，学生通常会接触到多种教育资源，例如音乐、美术、体育等。
幼儿园通常会注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
3. 日本日本的幼儿园教育注重培养学生的礼仪和自律能力，倡导“一切从幼时开始”。
日本的幼儿园通常会有一定的学前教育内容，例如涉及文字、数学等基础知识。
日本的幼儿园注重锻炼孩子的身体素质，通过户外活动和体育运动，培养孩子的体育意识和团队协作能力。
我国注重学生个性发展，美国注重学生的自主学习和创造力，日本注重学前教育内容和身体素质锻炼。
三、教育内容与方法1. 我国在我国的幼儿园教育中，学生通常会接触到一些基础的认知和动手能力培养。
学生会学习一些简单的汉字和算术，掌握一些简单的手工和美术技能。
我国的幼儿园通常会开展一些文体活动和社会实践，以培养学生的综合素质和社会适应能力。
2. 美国美国的幼儿园教育注重培养学生的创造力和实践能力。
学生通常会在音乐、美术、体育等领域进行专项课程学习，培养学生的兴趣和特长。
美国的幼儿园教育注重学生的自主学习和团队合作，倡导“以学生为中心”的教学理念。
3. 日本日本的幼儿园教育注重学前教育内容，学生通常会接触到一些简单的汉字和算术，学习一些基础的数学和语言知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.美国的幼儿园从来没有给孩子戴小红花、插小红旗等 等的评比活动。幼儿园认为每一个孩子都是聪明的、优秀的、 平等的，没有什么优劣之分。老师也是时时在向孩子们灌输 这样的观念。一次，一个孩子用橡皮泥做了个玩具对老师说： “看，我做的比安妮做的好。”老师马上纠正他：“不是比 她的好，而是你做的和她做的有不同的地方。”孩子坚持说： “我认为我的就是比她的好。”老师也更加严肃地纠正道： “不对，我认为你们两个做的东西有不同之处，各有各的特 点。”
日本幼儿园在9：30之前，15： 30之后，全园的孩子都在一起玩， 而且在院子里，大孩子抱小孩子， 小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。 孩子们真正能体会到兄弟姐妹的 感觉。孩子们的成长感特别明显 。
日本幼儿园到了中班，开 始上每周一次体育和形体课; 到了大班，就有了足球大会， 孩子们成天不是练习打鼓，就 是练习足球，而且不停有幼儿 园之间的比赛，女孩子的身上 青一块、紫一块的，但是体力 和勇气都练出来了。
日本幼儿园过一切传统 节日，女孩节、男孩节、纳 凉节。除此之外，中国的很 多传统节日，日本的幼儿园 也都认真地过上一遍。 并且孩子们还要自己制 作手工艺品，牢记自己的民 族传统文化，培养自豪感。
老师的能量
日本一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一 位。就这一位老师，30个孩子的作品展，30个孩子从无到有 的打鼓本领，30个孩子的美术、音乐、阅读，30个孩子的生 日，30个孩子的大型演讲会、运动会全是这一位老师，有条 不紊，像模像样。
10.班里没有班长，也没有学习委员、 生活委员、文艺委员、课代表等。每个孩子 都有潜力，每个孩子都值得被欣赏，在这个 年龄里保护和培养自信心、正视平等、学会 互相尊重是极其重要的，小学的孩子年龄比 较小，这种客观的“分等”要尽量避免。
谢谢观看！
3.在美国，幼儿在幼儿园基本上没有什么学习任务，但 是他们每天有半个小时的读书时间。孩子在幼儿园里做得最 多的事情是画画、剪纸和拼贴东西。他们画蜡笔画、油画、 粘贴画，有时候就是在乱画。孩子们爱做的另一项工作是用 剪刀剪纸。这里的小孩很小就被允许使用剪刀，他们很快就 能熟练地剪各种图形。这些活动极大地锻炼了孩子的动手能 力，使他们很好地做到手脑并用，互相促进。 4.在幼儿园里，孩子要做力所能及的事，要解决自己遇到 的问题。洗手、吃饭、倒剩饭、摆放玩具等都是自己去做。另 外，如果一个孩子因和别的孩子争吵而来找老师，老师问明原 因后教师会对他说：“你去对他说出你的想法。”这个孩子就 会很认真地过去对另一个说：“那样不好，我不喜欢你那么 做。”一般问题也就解决了。稍复杂的问题，老师会出来主持 公道。
女孩子踢足球
教育是为了教孩子学 会“笑”和“感谢”
日本幼儿园的孩子们没有 课本，只有每月一册的画图本。 学校的教学计划中，完全没有 数学、绘画、音乐这些项目， 更别说英语、奥数了。学习的 重点居然是“教孩子们学会笑 眯眯和说谢谢!” 虽然没有知识性教育内容， 但是孩子通过综合的教育方式， 往往能在音乐、美术、阅读等 方面有更大的进步，这的确很 令人出乎意料。
幼儿园的安全措施
给各个教室配备催泪喷雾、钢叉、透明盾牌；在全校 安装摄像头，确保没有任何死角；让教室外墙更透明，外 人进入前就能远远看到；给学生书包上安装GPS定位的电 磁接收器，如遭人绑架，可按钮求救。
美国幼儿园启示录
1.美国幼儿园的一间教室就像一间包罗万象的小商店， 琳琅满目的物品拥挤在一起，但这些看似凌乱的房间却是有 章可循的。它一般分为玩具部、绘画剪纸部、积木部、字谜 画谜部、戏装部、厨房部、图书部。从这些部门的名字就可 知道在这里干些什么。如在厨房部，孩子们就玩锅碗瓢盆、 玩具蔬菜，或进行做饭游戏等。 2.在美国的幼儿园里，材料是摆在矮的架子上的，这样 儿童能够轻易地拿到它们。架子上有标签，干净、不杂乱， 这样材料就很容易被看见、被选择、被取放。各活动区的玩 具架摆放整齐，分类清楚，幼儿很容易就能找到所需的物品， 不会为找不到所需的物品感到不安。 各活动区的材料足够，以减少幼儿之间的争吵。
6.幼儿园是孩子的乐园。在这里一切都是 宽松自由的：爱玩什么玩什么，午觉睡多睡少 没人管，吃饭爱拿多少拿多少。但是这不意味 着孩子们可以为所欲为。如果孩子犯了错误， 他也将受到惩罚。比如一个孩子打人、说话不 礼貌、在屋内大声喊叫等，老师就会把他抱走 或让他自己走到一个椅子旁边坐下来反省，几 分钟后老师解除他的处罚后他才能恢复玩耍的 自由。
日本幼儿教育管窥
简朴的幼儿园
日本幼儿园找不到现代化的设 备和琳琅满目的高档玩具，这与日 本先进发达的科技社会似乎形成强 烈的反差。 其实，这正体现了日本教育者 “以人为本、以孩子为中心”的教 育理念。人要发挥自己的潜能，不 能变为高科技的奴隶，合理的充分 利用周围的资源，培养孩子的创新 精神，让孩子受益终生。
独脱 立穿 生衣 活服 能锻 力炼
冬天穿短裤锻炼毅力
日本幼儿园的孩子， 冬天无论多么冷的天，都 穿非常短的短裤上学，很 多孩子没多久就冻感冒了。 而日本妈妈们对此的看法 是“孩子送幼儿园就是来 让他们得病的。” 久而久之，孩子们都 锻炼出了抗寒的能力，很 少再有发烧感冒的情况出 现。
完全混班教育
用各种包锻炼条理性
办理入园手续的第一天，幼儿园就要求妈妈们准备若干 个大大小小的包。书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、 装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子 的包等等，而且对于包的大小也有规定，有的幼儿园甚至要 求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。 孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统 一的地方，从小开始锻炼做事的条理性，恐怕日本人对垃圾 精细分类处理而不觉其烦，也与这样的教育方式有关吧。
7.若是提供午餐的幼儿园，幼儿园会提供 中饭和上、下午各一次加餐，饭端上来孩子们 自己吃，老师不喂，不吃的话也不逼迫，美国 人认为这是个人尊严，孩子饿了自己自然会吃。
8.美国的小孩不听话或调皮捣蛋的话，老师是既不能 打也不能骂的，因为在美国这是违法的，一旦被举报的话老 师马上会被停职，接着是调查和起诉，轻则罚款，重则进监 狱。所以，遇到不听话的孩子老师一般会让他们坐禁闭，也 就是老老实实坐在角落里自己反省五到十分钟。晚上家长接 孩子的时候幼儿园会准备好一天的记录给家长，包括孩子的 吃喝拉撒睡表现等。 9.美国的幼儿园（包括家庭）特别注重孩子的安全， 所有的门锁、抽屉、壁橱、冰箱等都包上保险套，孩子轻 易打不开，家具一般选用儿童专用的，尖角处都套上橡胶 缓冲垫，而电源则堵上塑料套，室内玩耍区和室外游乐场 都按年龄选择合适的设施，垫上软垫，这些在幼儿园的执 照要求上都有非常详细的规定。
小孩拿包，大人空手
日本太子妃与皇太子陪同小公 主参加幼儿园入园仪式。
日本家长在接孩子上下幼儿园的 时候，手里一律空着，各种包都是 由小孩子拿着。日本家长认为培养 孩子“自己的事情自己做”要从一 点一滴做起，从而锻炼孩服装，最外边 都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤， 穿自己的鞋子。到了幼儿园，就 要把套头衫脱下来，换一种玩耍 时的罩衣，鞋子脱下来，换白色 的芭蕾鞋；到操场玩的时候，自 然再换自己的鞋子。每天早上， 都要重复一套换衣程序，日本的 妈妈们都是站在一旁看着孩子， 从不伸手帮忙。 日本幼儿园就是通过这个每 天的穿衣换衣，让孩子练习独立 生活的能力的。通过每天到校后， 换衣服、放联系手册、挂手绢等 的训练，孩子们养成有条不紊做 事的习惯。
一年到头数不清的活动
大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们 的运动丰富多彩，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖， 观察多少次动物和植物。除此之外，捡橡子、打年糕、开运 动会、为社区演出、开演讲会、拜寺庙、作品展，反正是名 堂多多。日本的幼儿园生命在于活动。
中国人都不过的节日 日本幼儿园过