巢湖市五三教育辅导学校九年级化学(上)第一、二单元
(安徽专版)人教版化学九年级上册复习背记手册含答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学1．概念：化学是在分子、原子层次上研究物质________、________、________与____________的科学。
2．研究对象：研究自然界已经存在的物质及其变化，研究和创造自然界原本不存在的物质。
二、化学的发展与运用1．道尔顿和阿伏加德罗提出的________和__________，奠定了近代化学的基础，使化学成为一门真正的科学。
门捷列夫发现了____________并编制出____________，使化学学习和研究变得有规律可循。
2．我国古代四大发明中有两项与化学有关的成就是________与________。
三、绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。
它的主要特点有：(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；(2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放；(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都转移到产品中，实现“零排放”；(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。
第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化一、物理变化1．概念：________________的变化叫做物理变化。
2．伴随现象：________、________等的改变。
二、化学变化1．概念：________________的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。
2．伴随现象：____________、____________、____________、发光、放热等。
三、物理变化与化学变化的区别与联系1．区别：是否有其他物质生成。
2．联系：化学变化中一定伴随物理变化。
第2课时物质的性质一、物理性质1．概念：__________________就表现出来的性质叫做物理性质。
2．常见物理性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。
二、化学性质1．概念：物质在____________中表现出来的性质叫做化学性质。
九年级化学上册全优笔记导学案-学生版新整理
初中培优精讲精练系列教材全优笔记导学案九年级上册化学目 录↓绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 ↓第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的科学↓第二单元 我们周围的空气课题1 空气 几 常用的化学实验仪器 课题2 氧气 课题3 制取氧气↓第三单元 自然界的水课题1 水的组成 课题2 分子原子 课题3 水的净化 课题4 爱护水资源↓第四单元 物质构成的奥秘课题1 原子的构成 课题2 元素 课题3 离子 课题4 化学式与化合价↓第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 课题2 如何正确书写化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算↓第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C 60课题2 二氧化碳的制取的研究 金刚石课题3 二氧化碳和一氧化碳↓第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火课题2 燃料和热量 石墨 课题3 使用燃料对环境的影响地 球 表 面 71% 被 水 覆 盖 着 碳 的 两 种 单 质原 子 的 结 构化学的基本概念与原理一、区分物理、生物、化学各学科的主要研究对象物理：物理学主要研究的是宏观的（看得见的）运动。
如天体行星的运转。
汽车的行驶、风力发电。
生物：生物学研究的是生命的运动。
如物种的改良、杂交水稻培育、细菌的产生和杀灭等。
化学：化学研究的是微观世界，是一些细小微粒的运动。
如生铁炼成钢、钢铁生锈、除去铁锈的方法等。
二、什么是化学化学：化学是一门使人类生活更加美好的自然科学，它主要研究各类物质的组成、结构、性质以及变化规律。
学习化学的一个重要的途径就是运用实验进行科学的探究，在探究活动中要求每个学习者关注物质的性质、物质的变化、物质的变化过程及其现象。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是研究物质的_______、_______、_______及_______的科学。
2、_______（道尔顿）和_______（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。
2022~2023学年初中化学九年级上学期第1~3单元检测卷(沪教版)参考答案
2022~2023学年初中化学九年级下学期第1~3单元检测卷（沪教版）参考答案1.A雕刻象牙的过程中只是物质的形状发生变化，没有新物质生成，为物理变化。
2.A构成物质的微粒都是在不断运动的，花香四溢说明分子在不断运动，A正确；在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，B不正确；元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，C不正确；分子、原子与离子是构成物质的三种基本粒子，原子可以直接构成物质，如金刚石是由碳原子构成的，D不正确。
3.D气体的收集方法有排水法、向上排空气法、向下排空气法，所以在选择收集方法时要考虑气体的密度大小、在水中的溶解性、能否与水反应等，故选D。
4.C空气中三种物质的含量由多到少依次为N2、O2、CO2，A项模型错误；B项模型可表示2个氧分子，错误；C项模型表示镁离子，正确；氧、硅、铝、铁元素在地壳中含量由多到少依次为氧、硅、铝、铁，D模型错误。
5.A人体缺铁易患贫血病；缺碘易患甲状腺疾病；缺锌易导致儿童智力低下，严重的会得侏儒症；缺钙会导致骨质疏松，易得佝偻病。
故选A。
6.C用量筒量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，C不正确，符合题意。
7.D蜡烛燃烧属于发光、放热的剧烈的氧化反应；食物腐烂、呼吸作用、钢铁生锈都是缓慢的氧化过程，属于缓慢氧化；火药爆炸是火药燃烧引起的爆炸，属于剧烈的氧化反应。
8.D实验①中正极端产生氧气，负极端产生氢气，二者的体积比约为1∶2，A项描述错误；实验②不能检验氢气中是否混有水蒸气，B项描述错误；实验②氢气和氧气发生化合反应生成水，能确定水由氢、氧两种元素组成，C项描述错误；两个化学反应中，原子的种类和个数均保持不变，D项描述正确。
9.D锂元素原子核外电子层数是2，处在第二周期，氢元素原子核外电子层数是1，处在第一周期，A选项说法不正确；氢元素的相对原子质量为1.008，相对原子质量的单位不是g，B选项说法不正确；锂元素属于金属元素，氢元素属于非金属元素，C选项说法不正确；原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数，故锂原子的质子数为3，D选项说法正确。
初三化学上册(1-5单元)知识点总结
初三化学上册（1-5单元）知识点总结这篇关于初三化学上册（1-5单元）知识点总结的文章，是作者特地为大家整理的，期望对大家有所帮助！.化合反应：1. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷：4P + 5O2= 2P2O5冒大量的白烟，生成白色固体，放出热量2. 硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫： S + O2= SO2明亮蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体3. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳：C + O2= CO2燃烧更旺，白光，产生无色无味使石灰水变浑浊的气体4. 镁在空气中燃烧生成氧化镁：2Mg + O2= 2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟5. 氢气中空气中燃烧生成水：2H2 + O2= 2H2O发出淡蓝色的火焰，放出热量，有水雾生成6. 铁在氧气中燃烧四氧化三铁：3Fe + 2O2 =Fe3O4剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体.分解反应：7. 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气：2KMnO4= K2MnO4 + MnO2 + O2↑8. 加热氯酸钾生成氯化钾和氧气：2KClO3= 2KCl + 3O2 ↑9. 实验室用双氧水制氧气：2H2O2= 2H2O+ O2↑10. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电= 2H2↑+ O2 ↑.置换反应：11.锌和稀硫酸生成硫酸锌和氢气：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑12.铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu.复分解反应：13.碳酸钠与浓盐酸反应： Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O +CO2↑白色粉末消逝，无色无味气体产生14.硫酸铜与氢氧化钠生成氢氧化铜和硫酸钠：CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2 ↓+Na2SO4蓝色溶液变成蓝色沉淀二.概念：1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。
2、化学变化和物理变化的根本区分是：有没有新物质的生成。
人教版九年级化学上册1—3单元知识点汇总(K12教育文档)
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人教版九年级化学上册1—3单元知识点汇总1 化学的研究对象是：物质。
2、化学研究物质的组成、结构、性质、变化规律。
3、物质的性质包括:物理性质和化学性质。
4、物质的变化包括：物理变化和化学变化.5、阿伏伽德罗和道尔顿提出了：分子论和原子学说,具体内容是:物质是由分子和原子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础.6、“分子中原子的重新组合”的含义是：分子由原子构成；在化学变化中，分子可分，原子不可分。
7、门捷列夫发现并绘制了元素周期表.8、书写元素周期表1至20号元素.9、没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
10、物理变化的特征是没有新物质生成。
通常只伴随形态的改变。
12、生成其他物质的变化叫做化学变化.13、化学变化的基本特征是有其他物质生成.14、物理变化和化学变化的关系：物理变化中一定没有化学变化，化学变化中一定有物理变化。
15、化变与物变的根本区别是有无其他物质生成。
16、化学变化除生成新物质外，通常还伴随着能量变化。
这种能量的变化常表现为发光、放热、吸热。
17、灯泡通电后的发光、放热是物理变化。
18、解释蜡烛燃烧为何既有物理变化又有化学变化？答:点燃蜡烛时，石蜡受热熔化,无新物质生成,是物变；燃烧时有H2O和CO2生成，是化学变化.19、物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。
九年级上册化学前三单元知识点
九年级上册化学前三单元知识点第一单元走进化学世界。
一、物质的变化和性质。
1. 物质的变化。
- 物理变化。
- 定义：没有生成其他物质的变化。
例如：水的三态变化（冰融化成水、水蒸发变成水蒸气等）、汽油挥发、蜡烛受热熔化等。
- 特征：只是形状、状态（气态、液态、固态）等发生了变化，物质本身的组成成分没有改变。
- 化学变化。
- 定义：生成其他物质的变化，又叫化学反应。
例如：铁生锈（铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈）、蜡烛燃烧（石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水等）、食物腐烂等。
- 特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，如吸热、放热、发光等现象。
2. 物质的性质。
- 物理性质。
- 定义：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
- 内容：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。
例如：铁是银白色固体（颜色、状态），水的沸点是100℃（沸点），酒精易挥发（挥发性）。
- 化学性质。
- 定义：物质在化学变化中表现出来的性质。
- 内容：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
例如：氢气具有可燃性（能在氧气中燃烧生成水），氧气具有助燃性（能支持燃烧）。
二、化学是一门以实验为基础的科学。
1. 对蜡烛及其燃烧的探究。
- 点燃前：观察蜡烛的颜色（白色）、状态（固态）、形状（圆柱形），用小刀切下一块石蜡，说明石蜡的硬度较小；将切下的石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，且不溶于水。
- 点燃时：蜡烛火焰分为三层，最外层是外焰，最明亮，温度最高；中间是内焰；最里面是焰心，温度最低。
用一个干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；迅速将烧杯倒转过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
- 熄灭后：有白烟产生，用火柴去点白烟，蜡烛能重新被点燃，因为白烟是石蜡的固体小颗粒。
五年中考三年模拟九上化学第四单元
五年中考三年模拟九上化学第四单元摘要：一、前言二、化学基本概念1.化学的定义2.化学反应三、化学分支1.无机化学2.有机化学3.物理化学4.分析化学四、化学元素1.元素周期表2.常见元素的性质和用途五、化学反应类型1.置换反应2.氧化还原反应3.酸碱中和反应六、化学方程式的书写1.步骤2.举例七、化学实验1.实验基本操作2.实验安全3.实验举例八、化学在生活中的应用1.食品加工2.医药3.环保九、化学能源1.化石能源2.核能3.太阳能十、结论正文：一、前言化学作为自然科学的一个重要分支，研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
在当今社会，化学在各个领域都有着广泛的应用，从日常生活到高科技产业，化学都发挥着不可替代的作用。
二、化学基本概念1.化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
2.化学反应：化学反应是指物质在原子、离子或分子层面上发生的转化过程，通常伴随着能量的释放或吸收。
三、化学分支1.无机化学：研究无机物质的组成、结构、性质和变化规律。
2.有机化学：研究有机物质的组成、结构、性质和变化规律。
3.物理化学：研究物质的物理性质和化学性质之间的关系。
4.分析化学：研究物质的定性、定量分析方法和原理。
四、化学元素1.元素周期表：元素周期表是按照原子序数（即原子核中质子的数量）对元素进行分类和排列的表格。
2.常见元素的性质和用途：例如，氢气用于燃料；铜用于电缆；铁用于建筑和制造机械等。
五、化学反应类型1.置换反应：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
2.氧化还原反应：物质失去电子的过程称为氧化；物质得到电子的过程称为还原。
氧化还原反应中，氧化剂和还原剂之间发生电子的转移。
3.酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水。
六、化学方程式的书写1.步骤：明确反应物和生成物；正确写出反应物和生成物的化学式；配平方程式；注明反应条件。
2.举例：2H2 + O2 -> 2H2O（氢气与氧气在点燃条件下反应生成水）。
九年级上册化学五三答案人教版
九年级上册化学五三答案人教版1、不属于木脂素类化合物的物理性质的是（）[单选题] *A一般没有挥发性B有光学活性C易溶于有机溶剂D有色晶体(正确答案)2、在溶剂沉淀法中，主要是在溶液中加入另一种溶剂一改变混合溶剂的什么实现的（）[单选题] *ApH值B溶解度C极性(正确答案)D体积3、用有机溶剂加热提取中药成分时，宜采用（多选）（）*A浸渍法B渗漉法C煎煮法D回流提取法(正确答案)4、E何首乌(正确答案)下列不含蒽醌类成分的中药是（）*A丹参(正确答案)B决明子C芦荟D紫草(正确答案)5、薄层吸附色谱中的Rf的大小说明了吸附程度的大小，吸附力越大，则Rf（）[单选题] * A越大B越小(正确答案)C越接近1D越接近06、在结晶溶剂的选择过程中首先要遵循的是（）[单选题] *A成分的纯度(正确答案)B相似相容原理C冷却热饱和原理D以上都不对7、具有挥发性的生物碱是（）[单选题] *A苦参碱B莨菪碱C麻黄碱(正确答案)D小檗碱8、下列基团在极性吸附色谱中的被吸附作用最强的是（）[单选题] * A羧基(正确答案)B羟基C氨基D醛基9、浓缩速度快，又能保护不耐热成分的是（）[单选题] *A水蒸汽蒸馏法B常压蒸馏法C减压蒸馏法(正确答案)D连续回流法10、南五味子具有的主要化学成分是（）[单选题] *A色原酮B胆汁酸C多糖D木脂素(正确答案)11、下列化合物可用水蒸汽蒸馏法提取的是（）[单选题] *A七叶内酯(正确答案)B七叶苷C厚朴酚D五味子素12、下面化合物能与异羟肟酸铁反应的是（）[单选题] *A花椒内酯(正确答案)B柠檬烯C色原酮D天精13、下列方法哪一个不是按照色谱法的分离原理不同进行分类的是（）[单选题] * A离子交换色谱B薄层吸附色谱(正确答案)C凝胶色谱D分配色谱14、以黄芩苷、黄芩素、汉黄芩素为指标成分进行定性鉴别的中药是（）[单选题] *A葛根B黄芩(正确答案)C槐花D陈皮15、具有光化学毒性的中药化学成分类型是（）[单选题] * A多糖B无机酸C鞣质D呋喃香豆素(正确答案)16、具有升华性的生物碱是（）[单选题] *A烟碱B咖啡因(正确答案)C槟榔碱D苦参碱17、能溶于水的生物碱是（）[单选题] *A莨菪碱B小檗碱(正确答案)C长春新碱D长春碱18、香豆素及其苷发生异羟肟酸铁反应的条件为（）[单选题] * A在酸性条件下B在碱性条件下C先碱后酸(正确答案)D在中性条件下19、连续回流提取法在实验室用的装置为（）[单选题] *A氏提取器(正确答案)B回流装置C蒸馏装置D分液漏斗20、厚朴酚的结构类型为（）[单选题] *A简单木脂素B单环氧木脂素C木脂内酯D新木脂素(正确答案)21、酸碱沉淀法中的酸提碱沉法主要适用于（）[单选题] *A黄酮类B香豆素类C醌类D生物碱类(正确答案)22、临床用于上呼吸道抗菌消炎的是（）[单选题] *A穿心莲内酯(正确答案)B青蒿素C莪术醇D薄荷脑23、处方中厚朴主要化学成分厚朴酚，其结构类型是（）[单选题] * A黄酮B香豆素C木脂素(正确答案)D三萜皂苷24、挥发油的溶解性难溶于（）[单选题] *A水(正确答案)B乙醇C石油醚D乙醚25、所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液,是由于其结构中存在（）[单选题] * A异戊烯基B酮基C内酯环(正确答案)D酚羟基对位活泼氢26、中药补骨脂中的补骨脂内脂具有（）[单选题] *A抗菌作用B光敏作用(正确答案)C解痉利胆作用D抗维生素样作用27、能影响黄酮类成分的溶解性的因素有（多选）（）*A黄酮的类型(正确答案)B苷元上取代基的种类、数目和位置(正确答案)C糖基的数目和位置(正确答案)D分子立体结构(正确答案)28、以橙皮苷为指标成分进行定性鉴别的中药是（）[单选题] *A葛根B黄芩C槐花D陈皮(正确答案)29、区别挥发油与油脂常用的方法是（）[单选题] *A相对密度B溶解性C油迹试验(正确答案)D沸点30、从香豆素类的结构与分类看，下列属于简单香豆素类的是（）[单选题] * A龙脑B七叶内酯(正确答案)C薄荷醇D西瑞香素。
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九年级化学第一、二单元测试卷
一．选择题(共14小题，每小题2分)
1. 化学的研究成果在人类社会的发展过程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能
．．归为化学研究范畴的是（）
征服火“神火飞鸦”火箭张衡地动仪远东瓷器
A.公元前50万年人类征服了火
B.公元800年中国发明火药
C.公元132年张衡发明地动仪
D.公元前6 500年发明制瓷技术
2．为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。
下列
说法不正确
．．．的是（）
A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康
B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质
C.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机
D.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展
3．下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是（）
A.水滴石穿，金石可镂
B.野火烧不尽，春风吹又生
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
4．下列有关物质变化的说法中正确的是（）
A.放出热量的变化一定是化学变化
B.有气泡冒出的变化一定是化学变化
C. 有光产生的变化一定是化学变化
D. 物质种类改变的变化一定是化学变化
5. 下列实验操作正确的是（）
A.倾倒液体
B.闻气体气味
C.读液体体积
D.给液体加热
6.下列操作正确的是（）
A.将剩余的药品倒入下水道
B.为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道
C.停止加热时，用嘴吹灭酒精灯
D.洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上
7. 下列物质的性质属于化学性质的是（）
A. 氨气具有刺激性气味
B.木炭在空气中能燃烧
C.二氧化碳的密度比空气大
D.铜有良好的导电性和导热性
8. 科学实验证明：空气中微量臭氧（O
3
）可抵御阳光中紫外线对人体的损害，作空调和冰箱制冷剂的“氟利昂”是一种氟氯烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表
示为：M+O
3→ MO+O
2
, MO+O→M+O
2
，根据所学知识可知氟氯烃在反应中的作用是（）
A.反应物
B.生成物
C.催化剂
D.添加剂
9. 下列物质中，属于纯净物的是( )
A．石油 B．食醋 C．水泥砂浆 D．液态氧
10. 下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是( )
A.观察气体颜色
B.插入燃着的木条
C.闻气体的气味
D.倒入澄清的石灰水
11. 由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。
沙尘暴天气使空气中增加了大量的（）
A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫
12．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）
A.氧化汞汞+氧气
B.红磷 + 氧气五氧化二磷
C.氢氧化钙 + 二氧化碳→碳酸钙+水
D.蜡 + 氧气二氧化碳+水
13.下列变化不属于
．．．缓慢氧化的是（）
A.酿造米酒
B.呼吸作用
C. 铁的生锈
D.蜡烛燃烧
14．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、
仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。
下列关于用量的说法不正确
．．．的是（）A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g～2g
B．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3
二．填空题(共4小题，每空2分，合计28分)
15．通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分为、、三
个部分。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约2 s后取出来，可以看
到部分最先变黑。
16．指出下列操作导致的后果。
（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是。
（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是。
（3）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是。
17．有以下几种物质：
①氧气②人呼出的气体③五氧化二磷
④空气中的稀有气体⑤二氧化碳⑥新鲜的空气
（1）其中属于纯净物的是_________；
（2）请选出一种混合物并分析其中的成分______；
（3）请再举出生活中常见的两种混合物________。
18．根据要求写出下列反应的文字表达式
①.回忆铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝前端要系一根火柴，其目的是______________________，请写出反应的文字表达式____________________。
②做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是_____________________。
请写出反应的文字表达式____________________。
三、简答题(共3小题，每小题4分，合计12分)
19．小明同学做了一个实验：用试管给某物质加热，实验后，却发现试管已破裂。
请你帮他分析一下，造成试管破裂的可能原因有哪些？（至少写两点）
20．在探究空气中氧气含量实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可
能是什么原因呢？(至少回答两点)
21．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体对空气造成了污染。
损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。
造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等.结合琼海市的本地特点，我们应该如何防治空气污染？
四．实验题(共2小题，每空2分，合计32分)
22．实验室常用如图所示装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a______, b_____。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是____________（填序号），其中二氧化锰起_______作用。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为__________。
（4）用C装置收集氧气的依据是__________。
23.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如右图所示，先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火
星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。
请回答下列
问题。
（1）观察到的实验现象：
A瓶；
B瓶
（2）探究得出氧气的部分性质：
物理性质
化学性质
24．市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。
经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。
那么，这是什么气体呢？
(1)大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。
(2)假设猜想正确，请你用实验方法证明。
验证方法及操作可能看到的现象结论
25.试着设计实验比较人体呼出气体和空气成份。
（可从氧气、二氧化碳、水份上面比较）
九年级化学第一、二单元测试卷 答案
一、1、C 2、D 3、A 4、D 5、B 6、D 7、B 8、C 9、C 10、B
11、A 12、B 13、D 14、A
二、 15、外焰 内焰 焰心 与外焰接触 16（1）试管破裂 （2）腐蚀标签
（3）液体沸腾喷出伤人 17答案：（1）①③⑤（2）新鲜的空气，空气中含有氮气、氧气等（答案合理即可）（3）大理石、雨水（答案合理即可） 18、①
引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝迅速燃烧 铁 ＋氧气 −−−
→点燃
四氧化三铁 ②吸收SO 2，减少环境污染 硫＋氧气 −−−→点燃 二氧化硫 119．提示：(1)试管外壁有水滴，会使试管受热不均匀而炸裂；(2) 试管底部接触灯芯，由于灯芯温度低，会使试管部骤冷炸裂；(3) 试管加热前没有预热；
(4)实验完毕后，没有等到试管冷却就用冷水冲洗试管，会使试管骤冷炸裂。
20．（1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……
21．加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等。
(结合本地实例分析合理也可)
22、【解析】用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，由于反应物为固体和液体，而且不需要加热，故选用B 作发生装置，其中二氧化锰起催化作用；密度比空气大的气体如氧气，可以用向上排空气法收集。
答案：（1）酒精灯 铁架台 （2）B 催化（3）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）氧气不易溶于水
23．(1) A 瓶：带火星木条复燃；B 瓶：昆虫在氧气瓶中仍可以存活。
(2) 氧气的密度比空气大(或略大)； 氧气能支持燃烧或氧气能供动植物呼吸性质(或氧化性)。
24．假设大明的正解，答：用注射器抽取包装袋内气体试样，将其打入澄清石灰水中；石灰水变浑浊；该包装中的气体是二氧化碳。
加热。