人教版五年级上册第六单元字词
部编人教版小学五年级语文上册第六单元预习
第六单元第17课杉shān(杉木)(银杉)矶jī(洛杉矶)(石矶)混hún(混乱)(混蛋)昔xī(昔日)(往昔)墟xū(废墟)(墟里)曼màn(曼谷)(曼妙)疾jí(疾病)(疾走)爆bào(爆炸)(火爆)砾lì(砂砾)(瓦砾)砸zá(砸碎)(砸锅)颤chàn(颤动)(颤抖)多音字：混----hùn混乱蒙混角----jiǎo角落墙角hún混蛋混球儿jué主角角色难----nán难过困难血----xuè血液鲜血热血nàn苦难灾难xiě鸡血血晕反义词：漂亮－丑陋漆黑－明亮坚定－动摇危险－安全第18课多音字：给----gěi送给还给龟----jūn龟裂jǐ给予供给guī乌龟反义词：连续－间断疲惫－轻松立刻－迟缓忙碌－轻闲第19课糕gāo(糕点)(蛋糕)迪dí(启迪)(迪斯科)搂lǒu(搂抱)(抖擞)豪háo(自豪)(豪迈)誊téng(誊写)(誊录)置zhì(放置)(位置)司sī(司机)(司令)妙miào(美妙)(巧妙)版bǎn(出版)(版图)慈cí(仁慈)(慈祥)祥xiáng(慈祥)(吉祥)歧qí(歧视)(歧义)谨jǐn(谨慎)(严谨)慎shèn(谨慎)(慎重)多音字：兴----xīng兴奋行----háng行业银行xìng兴趣兴致xíng行走行动反义词：赞扬－责难自豪－自卑敬仰－鄙夷谨慎－马虎第20课多音字：埋----mái埋葬mán埋怨反义词：虚弱－强壮滚烫－冰凉骄傲－谦虚埋怨－谅解词语解释昔日：指往，从前。
疾步：快步行走。
绝望：毫无希望。
破烂不堪：形容很破烂。
颤抖：物体振动、抖动。
一如既往：跟过去一样。
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
五年级上册数学第六单元讲解
五年级上册数学第六单元讲解人教版五年级上册数学第六单元学习资料。
一、单元主题。
本单元主要学习多边形的面积。
二、知识点。
（一）平行四边形的面积。
1. 面积公式推导。
- 把平行四边形通过割补法转化为长方形。
沿着平行四边形的高剪下一个三角形（或梯形），平移后可以拼成一个长方形。
- 这个长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。
- 因为长方形的面积 = 长×宽，所以平行四边形的面积 = 底×高，用字母表示为S = ah（其中S表示面积，a表示底，h表示高）。
2. 计算示例。
- 例如，一个平行四边形的底是5厘米，高是3厘米，它的面积S = ah=5×3 = 15平方厘米。
（二）三角形的面积。
1. 面积公式推导。
- 用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
- 这个平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高。
- 因为平行四边形的面积 = 底×高，而三角形的面积是这个平行四边形面积的一半，所以三角形的面积=(1)/(2)×底×高，用字母表示为S=(1)/(2)ah（其中S表示面积，a表示底，h表示高）。
2. 计算示例。
- 一个三角形的底是6分米，高是4分米，它的面积S=(1)/(2)ah=(1)/(2)×6×4 = 12平方分米。
（三）梯形的面积。
1. 面积公式推导。
- 用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
- 这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底之和，平行四边形的高等于梯形的高。
- 因为平行四边形的面积=(上底 + 下底)×高，而梯形的面积是这个平行四边形面积的一半，所以梯形的面积=(1)/(2)×(上底+下底)×高，用字母表示为S=(1)/(2)(a + b)h（其中S表示面积，a表示上底，b表示下底，h表示高）。
2. 计算示例。
- 一个梯形的上底是3米，下底是5米，高是2米，它的面积S=(1)/(2)(a + b)h=(1)/(2)×(3 + 5)×2=8平方米。
【专题精讲】第六单元知识梳理及强化+课件-2022-2023学年语文五年级上册(部编版)
反义词盘点
连续—间断 立刻—迟缓 瘦弱—强壮 停止—继续 弯曲—笔直 忙碌—清闲
疲惫—轻松 仰—俯 偏僻—繁华 恋恋不舍—扬长而去 人山人海—门可罗雀
腼腆—大方 湿润—干燥 沉重—轻快 满怀信心—灰心丧气
重点词语盘点
常考四字词语 失魂落魄 震耳欲聋 手脚并用 恍恍惚惚 人山人海 一如既往
文学常识是语文检测的重点内容之一，需 要我们牢固的深刻入我们聪明的头脑，对于第 六单元的文学常识，老师从多个方面总结归纳， 让我们去课件中看一看，有没有你没注意到的 地方？让我们去记一Biblioteka ，攻克这个难题吧！日积月累
夫/君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊/无以明志,非 宁静/无以致远。—— 诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁 静无以致远。—— 诸葛亮
居安思危，戒奢以俭—— 魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。—— 司马光 一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。——朱
用纯
课文主旨探究
1.《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。”你对这句话是怎样理解的?
一个“掏”字说明母亲的钱不多;“揉得皱皱的毛票” 说明这些毛票在母亲的身上已经很长时间了;“用龟裂的手 指数着”说明母亲对这点钱是十分珍惜的。
《父爱之舟》课文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深 沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父亲的深深感 谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的小渔船，也是指父亲的爱 ，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生 的一个又一个关口，承载着父亲对“我”的深切期望和浓重 的爱。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是作者童 年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价和这两种评价 对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感受到的父 母深沉的爱。
人教版五年级上册语文易错词
五年级语文上全册易错字词汇总，期末考试前看看！第一单元一、易读错的字盛开(shèng) 箩筐(luó kuāng) 榨油(zhà)新鲜(xiān) 缠着(chán) 浸水(jìn)便宜(pián) 嫩绿(nèn lǜ) 爱慕(mù)石榴(liú) 蓑毛(suō) 嫌弃(xián)镜匣(xiá) 嗜好(shì) 玻璃框(kuàng)白鹭(lù) 铿锵(kēng qiāng) 清澄(chéng)音韵(yùn) 散文(sǎn) 垂蔓(màn)雏儿(chú) 瞅瞅(chǒu chǒu) 蓬松(péng)画框(kuàng) 挨近(āi) 嚓嚓(cā cā)细腻(nì) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、易写错的字箩筐糕饼浸在缠身犹如播种浇水榨油吩咐爱慕嫌弃蓑毛嵌上镜匣嗜好恩惠清澄铿锵音韵白鹭框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下不是“小”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
第二单元一、易读错的字间隔（jiàn）谴责（qiǎn）懒惰（lǎn）平衡（héng）大臣（chén）称赞（chēng）允诺（yǔn）侮辱（wǔ）上卿（qīng）请罪（zuì）冠军（guàn）游隼（sǔn）浩瀚（hàn）传播（chuán）侵略（qīn）岔道（chà）二、易写错的字谴责懒惰平衡协调和氏璧廉价抵御侮辱上卿请罪胆怯荆条赢得冠军游隼浩瀚侵略碉堡堡垒妨碍隐蔽陷入吆喝岔道衡：左中右结构，中间最后一笔是“点”。
协：部首是“十”。
荆：左右结构，不要写成上下结构。
臣：半包围结构，最后一笔是“竖折”。
五年级上册第六单元知识梳理
五年级上册第六单元的知识点
一、字词盘点
1.难读的字：魄、抑、颓、耽、兜、茧、栈、冤、僻、榜、兼、腼、
腆、誊、篇、歧、谨。
2.难写的字：例如，“脊”字注意上部不是“火”字；“龟”注意上
面的笔画与“兔”上边的笔画不同；“酸”的左部是“酉”不是“西”，不要忘写短横；“蚕”的上下结构，上部的撇、捺要盖住下部；“暑”
上部的“日”要写扁。
二、课文内容理解
本单元的课文内容主要包括对人物形象的描写和对人物心理的深入刻画。
通过对环境、动作、神态、外貌、心理等方面的细节描写，展现了人物的个性和情感。
例如，通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情；通过对人物动作和神态的描写，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。
三、阅读理解
在阅读理解方面，本单元要求学生能够通过对文章内容的理解，把握文章的中心思想，体会作者的情感态度，并能够结合自己的生活经验对文章进行深入的思考和理解。
四、写作练习
在写作方面，本单元要求学生能够运用所学的写作技巧和表达方法，完成一篇有中心、有条理、语句通顺、表达清楚的作文。
可以选择自己熟悉的主题进行写作练习，例如写一篇关于自己母亲的作文，通过对母亲的描写表达自己的感激之情。
人教版语文五年级上册笔记
人教版语文五年级上册笔记一、第一单元。
- 生字词。
- 宜yí（适宜、相宜）、鹤hè（白鹤、仙鹤）等。
- 多音字“澄”：dèng（澄清）、chéng（澄澈）。
- 文章理解。
- 这篇课文通过对白鹭外形和生活习性的描写，赞美了白鹭如诗如画的美。
文中运用了大量的描写手法，如“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”直接描写白鹭外形的和谐美；“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……”采用排比的手法，从不同角度细致地描写了白鹭的外形。
- 生字词。
- 亩mǔ（一亩、半亩）、播bō（播种、广播）等。
- 近义词：爱慕 - 喜爱，吩咐 - 嘱咐。
- 文章理解。
- 这是一篇借物喻人的散文。
课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生和议花生的过程。
重点是议花生部分，父亲借花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
文中通过花生与桃子、石榴、苹果的对比，更加突出了花生默默奉献的品质。
- 生字词。
- 箩luó（箩筐、稻箩）、杭háng（杭州、杭绸）等。
- 文章理解。
- 作者琦君以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，如摇桂花。
文中“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁。
表达了作者对故乡和童年生活的怀念之情。
- 生字词。
- 睑jiǎn（眼睑）、眸móu（眼眸、眸子）等。
- 文章理解。
- 这篇课文描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
“信赖，往往创造出美好的境界。
”是文章的主旨句，告诉我们人与动物、人与人之间都应该相互信赖。
文中对珍珠鸟的外形、动作描写细致入微，如“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
”生动地表现了珍珠鸟逐渐亲近“我”的过程。
部编人教版语文五年级上册第六单元知识梳理(答案)
5.3第六单元知识梳理一、多音字组词shǔ（数不清）sù（住宿）zhēng（挣扎）zhā（扎手）数宿挣扎zā（包扎）shù（数量）xiǔ（一宿觉）zhèng（挣钱）zhá（挣扎）二、形近字组词噪（噪音）碌（忙碌）哇（哇哇）惫（疲惫）祥（吉祥）梳（木梳）绸（丝绸之路）燥（干燥）绿（绿化）洼（水洼）备（备注）详（详细）疏（疏通）稠（稠密）躁（浮躁）竟（毕竟）暑（暑期）抑（抑制）陪（陪伴）枕（枕头）誊（誊写）澡（洗澡）竞（竞争）署（签署）仰（人仰马翻）培（培养）忱（一腔热忱）誉（名誉）机械．( xiè) 脊．( jǐ)背客栈．( zhàn ) 偏僻．( pì)纸屑．( xiè)高跷．( qiāo )三、填空1、《慈母情深》节选自著名小说家（梁晓声）的小说《母亲》，课文讲述了作者的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给我买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女（无私的爱），也表达了作者对母亲的（爱和感激）。
2. 文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
——（瘦弱）的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——（贫苦）的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——（辛劳）的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——（通情达理）的母亲3.反复修辞手法的运用。
（1）“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”作者连用三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，既表达了“我”对母亲在如此恶劣的环境中工作感到心酸、心痛，更表达了“我”对母亲的感激、热爱和崇敬。
“我的母亲”重复出现，使“我”的这些感情表达得更加强烈。
人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点
人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好,要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
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昔日：往日；从前 开辟：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。 失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。 震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。 龟裂：皮肤因寒冷干燥而裂开。 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 迫不及待：迫：紧急。急迫得不能再等待。 誊写：照底稿抄写。 糟糕：指事情、情况坏得很。 一如既往：跟过去一样。 慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。 歧途：错误的道路。 谨慎：对我界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的 事情。 喋喋不休：说话没完没了。 按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
多音字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
形近字
杉（ 混（ 墟（ 疾（ 砾（ 颤（ 搂（ 誊（ 司（ 版（ 祥（ 慎（ ）衫（ ）棍（ ）嘘（ ）痴（ ）烁（ ）擅（ ）楼（ ）誉（ ）同（ ）扳（ ）详（ ）填（ ）矶（ ）昔（ ）曼（ ）爆（ ）砸（ ）迪（ ）豪（ ）置（ ）妙（ ）慈（ ）歧（ ） ）饥（ ）者（ ）蔓（ ）曝（ ）咂（ ）油（ ）毫（ ）植（ ）秒（ ）滋（ ）技（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
我会写
糕 gāo 蛋糕 雪糕 糟糕 糕点 迪 dí 启迪 爱迪生 迪厅 搂 lǒu 搂抱 搂住 搂着 （三声） 豪 háo 豪爽 富豪 豪气 豪华 誊 téng 誊写 誊清 誊录 置 zhì 布置 处置 设置 置备 闲置 置之不理 置之度外 司 sī 司机 官司 上司 公司 司仪 司空见惯 妙 miào 奥妙 巧妙 妙用 妙龄 妙计 妙笔生花 版 bǎn 出版 版面 排版 版权 版图 慈 cí慈爱 慈善 慈悲 仁慈 慈眉善目 大慈大悲 歧 qí 歧路 歧途 谨 jǐn 严谨 拘谨 恭谨
混：hùn混为一谈 hún 混水摸鱼 着：zhe看着；zhāo 着调；zháo着急；zhuó着陆 颤：chàn颤抖；zhàn颤栗 龟：jūn龟裂；guī乌龟；qiū龟兹cí 给：gěi送给；jǐ给予； 朝：cháo朝南；zhāo朝令夕改 背：bèi后背；bēi背负 挨：āi挨着；ái挨打 卷：juǎn卷尺；juàn试卷 挣：zhèng挣钱；zhēng垂死挣扎 塞：sāi塞车；sè茅塞顿开；sài塞翁失马； 血：xuè鲜血；xiě血淋淋 行：háng行业；xí ng行走 假：jiǎ 假如；jià 放假 重：chóng重庆；zhòng重要
生字宝宝我会认
luò shān
洛杉机 zá 砸烂 téng
hùn
xī
xū
màn jí
bào
爆炸 lǒu 搂住 qí
lì
瓦砾 háo 自豪
混乱 昔日
废墟 阿曼达 疾病
chàn xiàn sī
lù zuàn zāo gāo qí dí 糟 糕 启迪 miào bǎn cí
颤抖 陷阱 忙碌 攥紧 zhì
jǐn shèn
近义词
混乱=杂乱 疲惫=疲倦 腼腆=害羞 谨慎=慎重 残忍=残酷 磨难=锻炼 拖沓=拖拉 埋怨=抱怨 失魂落魄=魂不守舍 得意扬扬=洋洋得意 喋喋不休=滔滔不绝 忐忑不安=惴惴不安
反义词
漆黑——明亮 坚定——动摇 疲惫——轻松 忙碌——清闲 腼腆——大方 敬仰——鄙夷 虚弱——强壮 埋怨——谅解 雪上加霜——锦上添花 连续——间断 赞扬——责备 谨慎——马虎
词语解释
• 生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活 力。 • 信赖：信任并依靠。 • 境界：事物所达到的程度或表现的情况。 • 不动声色：动：变动。声：言谈。色：脸色。不 让感情想法从说话声音、语气、脸色上流露出来。 形容态度镇静，也形容轻而易举，不费力气。 • 分辨：辨别
誊写
置之不理
司机
奇妙
出版
慈祥
jiān
歧视
sè
谨慎
zhuì 坠落
miǎn diǎn 腼 tǎn 忐忑 腆 tà 拖沓
niān ō 打蔫 yǐ 倚靠
zhèng dié
噢 怔住
喋喋不休 艰难
艰涩
我会写
杉 shān 洛杉矶 杉树 水杉树 混 hùn混纺 混合 混乱 混杂 混为一谈 鱼目混珠 昔 xī 昔日 今昔 今非昔比 墟 xū 废墟 殷墟 墟里 丘墟 曼 màn 曼妙 轻歌曼舞 曼辞 曼声 疾 jí 疾病 疾驰 积劳成疾 眼疾手快 奋笔疾书 爆 bào 爆发 爆破 爆炸 引爆 火爆 砾 lì 砂砾 瓦砾 砾石 砾漠 砸 zá 砸破 砸烂 砸坏 颤 chàn 颤抖 颤动 颤音 振颤 颤悠