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到实验小学跟班学习心得体会
到实验小学跟班学习心得体会
在实验小学跟班学习的这段时间，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，实验小学注重培养学生的实践能力和动手能力。
在课堂上，老师经常组织学生
进行实验和操作，让我们亲自动手进行学习。
这种学习方式不仅让我们对知识有更深
刻的理解，还培养了我们的动手能力和解决问题的能力。
其次，实验小学注重培养学生的综合素质。
在课余时间，学校组织了各种各样的活动，例如学生会、社团活动、艺术节等。
这些活动不仅让我们可以发展自己的特长，还培
养了我们的团队合作意识和领导能力。
另外，实验小学注重培养学生的创新思维。
在课堂上，老师鼓励我们提出自己的想法
和观点，积极参与讨论和互动。
同时，学校也组织了创新科技比赛和科研项目，让我
们有机会实践创新和科学研究的能力。
总的来说，实验小学跟班学习给我带来了很多的收获。
我不仅学到了知识，还培养了
动手能力、实践能力、综合素质和创新思维。
这段经历让我更加自信，并且为我未来
的学习和发展打下了坚实的基础。
跟班学习心得体会（精选6篇）
跟班学习心得体会（精选6篇）跟班学习心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的跟班学习心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。
跟班学习心得体会1时间飞快，为其两个月的跟班学习即将结束。
在这两个月里，我学到了很多纪检工作的经验和方法，学会了编写信息、文件排版等业务知识，懂得了为人处事的道理，提高了政治敏感性。
现在我谈谈自己在跟班学习时的心得体会。
一、作为新手，要加强理论和业务学习，提高政治敏感性理论是行动的先导，理论成熟是政治成熟的基础和前提。
除了学习党的理论、方针、政策外，还要学习相关业务知识，尤其是在事关群众利益方面政策法规，积极学习研究，吃透政策，做好群众的答疑解惑。
要认真做好每件事，才会在行动中发现新情况、新问题，也才能直面这些矛盾和问题，并想方设法加以解决。
同时，在工作的经验和方式方法上，多向前辈请教。
因为在和他们谈工作、话理想时，我感觉到他们身上有许多值得我学习的地方。
他们的工作经验和方法，对我们这些经验不足的人来说是个很好的借鉴。
二、在工作中应注重搞好团结团结才能出战斗力，团结才能出成果。
一直以来在工作上我都注重和机关领导、同事搞好团结，尊重领导、团结同志，营造良好的工作环境。
尤其是在和扎勒木特乡工作人员的共事中，加强了联系沟通。
平时我需要去扎乡办事时，一个电话、一条信息都能减少我来回跑的麻烦，更能节省时间、提高了我的工作效率。
在县纪检委工作的同事都比我大，而我刚走出校门，因此在工作中他们总是像老大哥那样关心和帮助我，对我的工作给予了很大的支持，能够做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”作为一名刚刚走出校门的大学生，要认认真真、踏踏实实做好每件事，要做到“手勤、脚勤、嘴勤”。
“手勤”就是会写各种材料，包括信息。
通过信息，我们所做的每件事情，不管轻重大小，老百姓都看在眼里、记在心里，因此写作最重要，我们不但会做，而且要会写，把我们所做的工作写出来让大家看。
小学教师跟班学习心得总结
小学教师跟班学习心得总结小学教师跟班学习心得总结篇1根据教育局和学校安排，我有幸参加为期两天的的市名校跟班学习的活动。
在此，我要感谢教育局，特别是学校领导的关照，给我这样一次很好的学习机会。
按照教育局的安排，我到了株洲市实验小学跟班学习。
时间虽是两天，在这两天里，让我更体会到一名教师所肩负的责任。
作为一名跟班教师，我能以身作则、严于律己、为人师表，处处注意自己的言行举止、遵守跟班学校的规章制度、虚心听取校方领导和老师的指导，并且在跟班学校与指导教师汤炯老师共同完成此次活动。
我组在学校留下了美好印象。
五月四日我们下午五点多钟到达株洲，休息了一晚。
五月五日上午听了王城程老师的一堂语文课，接着又听了黄利平老师的一堂数学课，课间操时间进行了语文课堂交流。
下午又进行了数学的课堂交流。
五月六日上午我校的朱灿老师上了一堂语文课，并进行评课。
下午开展行政研讨。
跟班学员和指导老师、领导合影留念，跟班学习结束。
跟班学习体会。
在这次株洲名校跟班学习中，通过随班听课和与指导教师交流，我的收获很大，感受也很深，至今浮现在脑际。
1、班主任工作的“细”与“实”。
优秀的一个班的班风班貌体现班主任的工作是出色的。
学习期间，我在了解了那班的情况后，与汤炯老师进行了交流，交流中谈及如何做好班主任工作。
汤炯老师是这样说：“在细中做实“。
在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的批评要适度，不然就可能引起家长找上门告状。
因此，孩子在校违反了纪律既不能狠狠批评，又不能听之任之，这就要做细做实。
例如：一个孩子犯了错，首先深入了解情况，然后找到犯错的孩子，不是粗暴地批评，而是利用讲故事、讲道理的形式，让他(她)意识到自己的错误，自己承认错误。
当然，这样要花费老师大量的时间。
我觉得，能够管理好一个班级，老师累点是不要紧的。
2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。
教育家叶圣陶说：“教是为了不教”，古人也常说：“授以鱼，不如授之以渔”。
因此教师教书的核心内容，就是要教会学生掌握学习方法，学会学习。
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小学教师跟班学习心得体会范文小学教师跟班学习心得体会范文关于小学教师跟班学习心得体会要怎么写呢?下面是关于小学教师跟班学习心得体会范文，供大家参考。
小学教师跟班学习心得体会范文【1】首先，感谢学校领导提供给我们这样一次学习的机会。
这次学习我把自己视为实验小学的一员，全身心投入到学校的教育教学工作中去，身临其境地去感受作为一名实验小学的领导、教师一周的工作学习生活，认真观摩，学习，吸取他人的优点与方法，从而达到提高自身的思想认识和业务水平的目的。
在这一周的跟班学习中，我严格要求自己，每天坚持按时上下班，全程跟踪学习，眨眼间四天的跟班学习已结束，时间虽短，实验小学教育与文化令我心潮起伏，思绪万千。
这次的跟班学习是我人生旅途中的又一个起跑点，将会在我的记忆中永远珍藏。
我想用一句话来概括我的感受：受益匪浅，终生受益。
下面我具体谈谈自己的体会。
一、校园文化，处处溢书香。
桂平市逸夫实验小学是桂平市一颗璀璨的明珠。
她不仅有深厚的文化底蕴，而且充满着现代教育的气息。
校园内，三幢综合大楼高高地矗立着，这里除了教室外，还有阅览室、图书室、资料室、语言室、美术室、音乐室、仪器室、卫生保健室、舞蹈房和微机房等一大批现代化的专用教室。
即通过学校的硬件环境等创造文化负载的条件，学校的规章制度，以及为保证学校的文化建设得到健康发展而形成的规范，通过各种切合师生实际，能促进师生身心健康的活动而体现出来。
桂平市逸夫实验小学，就是通过自己独特的校园文化为师生人格发展奠定了基础，逸夫实验小学的口号是以创设适合孩子们成长的环境为目标，走进校园，无论在哪个角落，都洋溢着一股浓浓的书香味，学生各种作品展，教师作品展随处可见，而且作品的质量很高，这些都证明了实验小学的师生们深厚的文化底蕴。
二、学校领导，个个魅力无穷。
我们在 5 月 26 号上午 7 点 50 分准时来到实验小学。
早上第一节观看了实验小学庆祝六一活动的彩排，然后第二、第三节就是召开彩排总结提高会，由陈冬寒校长主持，学校领导、体艺组以及我们跟班学习人员参加会议。
小学教师跟班学习心得体会5篇
小学教师跟班学习心得体会推荐文章•小学教师跟岗学习心得体会热度：•小学教师共同体成长研修心得热度：•小学教师国培线下活动心得体会热度：•小学教师国培研修心得热度：•小学教师春训整风心得体会热度：小学教师跟班学习心得体会5篇经过结合自己的教学心得以及教学内容，作为一名小学教师，可以书写一篇规范的教学心得体会。
我相信,很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的小学教师跟班学习心得体会5篇，仅供参考。
小学教师跟班学习心得体会精选篇1一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。
一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。
结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识①一名好教师，爱心是最基本的条件。
我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。
我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。
要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。
我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。
小学教师跟班学习心得总结
小学教师跟班学习心得总结作为小学教师跟班学习的一个过程已经结束了，回顾这段时间的学习，我深刻地认识到教师工作的责任重大，也明白了作为一名优秀的教师需要不断学习和提升自己。
接下来，我将从以下几个方面总结我的学习心得。
一、跟班学习的目标和意义在跟班学习的过程中，我最开始时并没有明确的目标，只是觉得作为一名教师，跟班学习是一个很好的机会去观察和学习优秀教师的教学方法和理念。
然而，随着学习的深入，我逐渐发现跟班学习不仅仅是观察和学习别人的方法，更重要的是提升自己的教学能力和专业素养。
通过跟班学习，我认识到一个教师的责任和使命，学会了如何与学生建立良好的关系，培养学生的学习兴趣和能力，增强教师的课堂管理能力等等。
因此，跟班学习对于我而言是一次重要的成长经历。
二、观察和学习的方法在跟班学习中，观察和学习是一个重要的环节。
我通过仔细观察优秀教师的教学过程，尤其是他们的教学设计、课堂管理和学生评价等方面，总结了以下几个观察和学习的方法：1.注重教学设计：优秀教师的教学设计往往很有条理，紧密结合教学目标和学生实际，注重培养学生的思维能力和创新意识。
我学会了如何制定教学目标，合理规划课程内容，设计教学活动和评价方式等。
2.注重课堂管理：优秀教师的课堂管理能力很强，能够营造积极的学习氛围，使学生主动参与学习。
我学会了如何合理安排学生座位，有效利用教具和黑板，灵活运用班务管理等，提高课堂纪律和效果。
3.注重个别辅导：优秀教师注重个别辅导，关心每个学生的成长和发展。
我通过观察和学习，学会了如何与学生建立良好的关系，关注学生的个性特点和学习困难，提供个别辅导和适当的帮助。
4.注重反思和改进：在跟班学习的过程中，我也意识到教师需要不断反思和改进自己的教学方法和理念。
我学会了如何通过观察和学习，找出自己存在的不足和问题，并积极主动地改进自己的教学。
三、认识到的问题和不足在跟班学习的过程中，我也发现了一些问题和不足。
首先，我不够了解学生，还需要更多地去了解他们的兴趣和需求，根据他们的特点和差异制定相应的教学策略。
小学教师跟班学习心得总结
小学教师跟班学习心得总结作为一名小学教师，我深深地意识到自身的职责和使命，不仅要在教学上做好示范，还要不断学习和提升自己的教育教学能力。
跟班学习是我近期参加的一项培训活动，通过与优秀老师的合作和交流，我获得了许多宝贵的经验和启示。
在跟班学习中，我收获了很多，以下是我总结的几个重要的学习心得。
学习心得一：教学理念的重要性在跟班学习的过程中，我与优秀老师们有了深入的交流，了解到他们对于教学的理念和追求。
我发现，一个教师的教学理念直接关系到他的教学效果。
一个有深刻教学理念的教师，能够根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，创设积极的学习氛围，培养学生的创新能力和思维能力。
而一个没有教学理念或理念不清晰的教师，往往只是按部就班地传授知识，缺乏足够的激发学生兴趣和培养学生综合素质的能力。
因此，通过跟班学习，我发现了自己对于教学的理念和目标，明确了我要培养学生的能力和素质，这对于提升我自己的教育教学水平有着至关重要的作用。
学习心得二：合理运用教学方法在跟班学习中，我观察到优秀老师们非常注重教学方法的选择和运用。
他们不仅根据学生的特点和需求灵活运用不同的教学方法，还经常尝试新的教学方法和手段，不断让教学更加生动、有趣、有效。
与此同时，优秀老师们也善于根据教学的内容和目标选择不同的教学策略，比如合作学习、探究式学习、案例教学等。
通过跟班学习，我深刻地认识到合理运用教学方法对于提升教学效果和学生学习兴趣的重要性。
因此，我以后在教学中将更加注重教学方法的选择和运用，积极尝试新的教学方法，不断提高自己的教学水平。
学习心得三：课堂管理的重要性在跟班学习中，我发现优秀老师们非常注重课堂管理的重要性。
他们能够通过合理的教室布置、严谨的时间管理、积极的心理疏导等手段，营造良好的学习氛围和秩序，保证学生能够全身心地投入到学习中。
与此同时，优秀老师们也注重培养学生的自我管理能力，通过积极的引导和激励，让学生主动参与课堂活动和管理课堂秩序。
小学教师跟班心得体会范文
一、引言作为一名小学教师，我深知教师这个职业的神圣与责任。
为了更好地提升自己的教育教学水平，我积极参加跟班学习活动，深入了解一线教师的课堂教学、班级管理以及学生心理等方面的知识。
以下是我跟班学习的心得体会。
二、跟班学习的收获1. 课堂教学在跟班学习的过程中，我观摩了多位优秀教师的课堂教学。
他们丰富的教学经验、灵活的教学方法、严谨的教学态度让我受益匪浅。
（1）教学目标明确。
每位教师在上课前都会明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
（2）教学方法多样。
教师根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣。
（3）注重课堂互动。
教师在课堂上积极与学生互动，关注学生的个体差异，引导学生主动参与课堂活动。
（4）关注学生心理健康。
教师关注学生的心理需求，关心学生的成长，为学生营造一个温馨、和谐的课堂氛围。
2. 班级管理在跟班学习过程中，我了解到优秀教师的班级管理经验。
（1）建立良好的班级纪律。
教师通过制定班规、加强课堂管理等方式，营造一个有序的班级氛围。
（2）关注学生个体。
教师关心每一位学生的成长，关注学生的兴趣爱好、特长，鼓励学生全面发展。
（3）家校合作。
教师与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 学生心理通过跟班学习，我认识到学生心理的重要性。
（1）关注学生心理健康。
教师应关注学生的心理需求，及时发现并解决学生的心理问题。
（2）培养学生的心理素质。
教师应引导学生正确面对挫折，增强学生的心理承受能力。
（3）营造良好的心理氛围。
教师应关注学生的心理状态，为学生创造一个温馨、和谐的校园环境。
三、反思与改进1. 提高自身专业素养。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
2. 优化教学方法。
根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强班级管理。
借鉴优秀教师的班级管理经验，建立良好的班级纪律，营造和谐的班级氛围。
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小学跟班学习心得体会
小学跟班学习心得体会
一、一组值得我们思考的数据
二、芒棒中心小学校长以身作则，做好教师的领头雁和教师学习的楷模
尹明艳校长的服务承诺：用心灵感动心灵，用方法解决问题，用理想编织人生。
任职校长6年以来，她一直是这样做的。
每周星期日下午返校，星期五下午离校，和全体教师以校为家。
学校总体规化，校园文化的打造，各种制度的建全与完善，表册的制作等等都离不开她的影子；她经常参与教研活动，深入教师走进课堂，听课、评课，来提高教师的警觉性及教师对教学再创造、再研究。
尹校长还有高度的政治敏锐性，善于洞察当前教育的热点、难点问题，能从全局的角度去把握方向，处理好各方关系，赢得广大教职员工由衷的尊敬和钦佩。
三、勤奋敬业、乐于奉献、齐抓共管的教师团队
学校结合本校实际情况，不断进行校本课程培训，大力开展教育思想交流等活动；每个学期都对教师进行教学基本功的训练（本学期是对教师钢笔字的训练）；在校内经常开展说课、示范课、公开课比赛，对较为突出的教师推出去参加上一级比赛，其它教师积极配合，出谋划策，从而进一步培养教师研讨教育教学的素养；进行"师带徒"教研活动，经验老道的教师对刚调入学校的教师传授教学经验，达到共同进步，共同发展的目的。
在教学
课程中，学校任课教师不论年长年轻基本上都能自制课件，为了学生，她们都能做到勤思善学，增长自身素质和技能。
学校每学年由大家自编一套课间操，让学生每年都能感受到新颖的东西。
学校无论开展什么活动，基本上26个教师全部参与，就连学校的保安也参与到学校的工作中来。
每一次的站队，每一天的课间操，每一次的会议，每一次的听课评课，每一次的文艺排练（就连50多岁的几位老教师也积极参与跳舞）等等，没有什么大的特殊情况，都能积极的参与其中。
总之，全体教职员工都能齐抓共管，全心全意的投入学校工作。
四、快乐少年宫
少年宫的开展时间为每星期三的下午第三节课，开展的项目有：电子琴、合唱、绘画、书法硬笔、书法软笔、舞蹈、象棋、跳棋、篮球、羽毛球、武术、丝网花、剪纸、十字绣、鼓号队、乒乓球、呼啦圈、跳绳、网络信息应用、奥数、科学实验、图书阅览、故事会、经典诵读共计24项活动。
大部分活动在活动室开展；篮球、羽毛球、武术、乒乓球、呼啦圈、跳绳在室外开展。
每个活动的开展都由一位教师精心指导，每一项少年宫活动的开展，起初并不是每个老师都能顺利进行的，好多老师跟本没有掌握这些专业活动的技巧。
她们只有到处虚心求教，进行网上学习，反复操作，反复揣摩才能使每个少年的活动得以顺利开展。
其中开展的茶艺活动，孙芬彬老师就是从网上把茶艺的每一个内容，每一个技巧，每一个动作，每一个表情，通过不断学习，不断训练，
最后能熟练的掌握茶艺的技巧，才能呈现给学生们。
开展完后并填写资料，资料内容包括目录、计划、学员信息、考勤表、设备器材登记、使用记录表和活动记录表等。
活动开展的有条不絮，让每一位同学都参与到活动中去，使身心得到前面发展。
五、对学生出勤、纪律、卫生、行为管理到位
学校按3人轮周制管理学生。
每周都安排3位教师对全校学生的出勤、纪律、卫生、行为进行全方位管理和检查。
3位教师深入到各班班级、每间学生宿舍、学生食堂、各班清洁区及学生内部中去，认真检查，找出做得不到位的各方各面，按学校制定的"十二比六"赛评分细则，进行扣分加分，认真填写表格，认真打出分数，做到对每个班级负责；每天都在评比栏中公布结果，(w w w . f w s i r . c o m)让各班班主任及每个学生都能意识到自己的不足；对一些特别突出的不良行为和不足之处，值周的3个老师利用每天课间操站队时间进行强调和批评。
每周星期一第二节下课值周老师对上周的卫生、纪律、出勤、行为进行综合评比后，按分值由高到低，评出6个班级颁发流动红旗，并对上周的全面工作进行小结，对本周的工作进行全面安排。
这点是我们今后在管理方面大力值得学习和借鉴的地方。
六、校园文化、班级文化、宿舍文化的独特打造
精心打造学校文化，学校文化都以学校自身内容为素材，让学生感到亲切；走廊文化有些是由老师带领学生一起完全，让学感到无比的自豪感；学校的餐厅、操场围墙、教学楼、走廊、各个
功能室等地方，几乎都充满了各种文化教育内容的知识，有关于德育的、学习的、生活习惯态度的、科学知识的、名言警句的、美工艺术……这些一方面美化了校园，另一方面对师生起到一种行为、意识的引导和精神的陶冶。
真正做到了让墙壁说话，成为全校师生的无声导师。
在建设班级文化中，每班都有"日行一善"记录本，由班级小助手来填写，这一记录里面的事件充分体现了"勿以善小而不为"的教育理念，如：同学随手捡起一片垃圾为一善，同学主动帮助生病同学打饭为一善……硬件方面，每个班级的后面都有一个专门摆放书包的柜子，柜台上是学生喝水的杯子和装点教室的绿色盆栽，旁边还专设了学生的餐具柜，另外是饮水机、电脑、电子白板都摆放比较合理。
住宿生管理更出特色：每间宿舍都设立了"睡前阅读图书角",
睡前半小时规定为睡前阅读时间，这段时间学生在宿舍阅读课外书籍，轮流填写读书笔记，一至六年级学生均是如此，这不仅丰富了学生的课外知识，还锻炼了学生的书面表达能力。
这也是我们今后大力值得借鉴的地方。
七、学生学习积极，做事效率极高，形为习惯良好
课间教师会议，学生都能在教室自主学习，基本没有违反纪律的情况；每天下早读10分钟进行卫生打扫，打扫内容包括清洁区卫生、教室卫生、学校各个功能室、办会室卫生及每一处瓷砖的卫生，每班学生全部出动，没有哪个学生轻闲，10分钟内全部搞定；培训期间，学校开展了一次防踩踏事件的演练，据我认
真统计，全校学生从教室到集合点集合不到一分钟，从集合到清点好人数并全部安静下来也不到一分钟，除此之外，其它每一天的集合站队都是快速有序。
强调站队一定要快、静、齐；放学食堂打饭，就算是没有老师维持纪律，学生都能有序的、礼貌的进行打饭；凡是到学校参观学习的老师都能受到每一位遇见学生的队礼和问候礼，无不让我们倍感亲切。
八、培训老师虚心好学，全方位深入学习
我乡五位培训老师都严格遵照局领导及乡中心领导的指示与要求，本着虚心求教的学习态度，严肃纪律，遵从学校一切安排，严格作习时间，树立教师形象。
每天早上6:20准时起床，一切工作内容与活动都与学校老师同步，严格遵照芒棒中心小学校长给我们制定的学习安排，做到每天都有收获，每天都有反思，每天都有总结。
在短短的5天学习时间里，我们都能深入了解学校的概况及教育理念，进入到班级里，听课、评课，积极参与学校的活动、会议，热心服从校领导安排，帮助请假老师代课；课余热情主动的和校长及各位教师亲切交谈，进一步了解她们的教育教学工作。
其中，参加此次的张敏老师还积极的帮助学校训练鼓号队，教学生怎样吹出有节奏的号声。
我们在学习期间，都得到了学校的认可和好评。
这一个星期的跟班学习交流，给我们借鉴了许多宝贵的经验，也给我今后的学校管理、办学思路带来了挑战。
由此及彼，学以致用。
在撤点并校、师生管理、教学教研、少年宫活动以及素质
教育各种活动的开展上，一直以来都成为我们工作中的困惑。
因此，我们应该怎样走出农村小学的办学特色，如何借鉴芒棒中心小学的办学理念，必将成为我们今后工作中思考得最多的问题。