2020年中考复习指导：课前自学
指导学生“预习——听课——复习——练习”提高学生听课效率
组成。那 么如何指导学生提高听课效率 呢？经过多年教 学实践 ， 我认为提高学生 的听课 效率应从 以下几 个方面
人手 ：
一
复习是对学过 的内容进行再学 习 ， 目的在 于巩 固 其 和加深对所学知识 的记忆和理解 。 政治教师对学生进行 复习指导时 ，应提 醒学生注意复 习的及 时性和重复性 。 有 不少学生对政治课 的复习存在不正确 的认识 ， 他们认 为开卷考试是不需要复习的 ， 只要考试时翻翻书 ， 抄抄 书 就行 。其实 ， 在听课后 及时复习是极为有利的 ， 它可以使 听课 时没有弄懂 的问题得以及 时清理和解决 ，可 以防止 遗忘 。 国心理学家爱宾浩斯 的实验表明 ， 德 遗忘的规律是 先快后慢 ， 遗忘最严重 的时刻是在识记后的第一天 ， 甚至 发生在最初的数小 时内。所 以， 及时复习可以预防遗忘 ， 只有经常复习才能巩固所学知识。 同时在复 习指导中， 教
练 习’ ’
学活 动的中心环节来实现的 。 要保 证学生 的课堂听课效 率 ， 了教师 的主导作 用外 ， 除 学生 的听课效 果是 一个不 容忽视 的方 面 ， 以教师在教学 中必须要让 学生掌握科 所 学 的听课方 法 ， 它对学生 获取新 知识 ， 发展 智力 具有重 要意义 。课堂学 习不 只是课 内学习 ， 它还包括课 外 的一 些学 习活动 ， 如课前 的预习 ， 课后 的复 习和练 习等 ， 它们 是课 内学 习活动 的延伸 ， 所以一个相对完整 的课 堂学 习 过程 应 由“ 习—— 听课——复 习—— 练习 ” 预 四个环 节
开卷 的形式 ， 而且课 本都 比较大 ， 十六开 的 ， 教材正文旁 边都 设计有一些空档 ， 以笔记应尽量记在课 本上 。那 所
么教 师应指导学生上课 时记些什 么呢？ 一是记教师授课 的纲要 ， 纲要是教 师钻研 教材后 加工成 的 ， 利 于学生 有 理解 知识结 构 ； 二是 记教师对 课本 补充 的 内容 ； 三是 记 重点 和结论 ； 四是记 上课 时因为教 师讲 得较快 ， 自己 或 当时开小差 ， 没有 听懂 的问题 ， 以便课后攻克 。
2020年中考化学专题复习：相对原子质量、相对分子质量
2020年中考化学专题复习：相对原子质量相对分子质量一、中考复习要求1、记住相对原子质量和相对分子质量的定义。
2、熟练掌握有关化学式的计算（相对分子质量的计算、计算纯净物中各元素的质量比、纯净物中某元素或原子团的质量分数）。
二、基础知识回顾1、相对原子质量：以一个碳-12（质子数和中子数均为6的碳原子）原子质量的作为标准，某原子的质量跟它相所得的数值，即是该种原子的相对原子质量，计算某原子的相对原子质量的公式，相对原子质量是一个比值，它的国际单位制单位为符号为（书写时一般省略不写）。
2、相对分子质量：表示物质的化学式里所有原子的总和。
相对分子质量也是以一个碳-12原子的质量的1/12作为标准进行比较而得到的相对质量，它也是一个比值，国际单位制单位为“-”符号为“1”（书写时一般省略不写）。
三、重点疑点讨论1、怎样理解相对分子质量也是以一个碳-12原子的质量的1/12作为标准进行比较而得到的相对质量？你能通过相对原子质量与相对分子质量的关系得出上述结论吗？2、硫酸(H2SO4)的相对分子质量是98克，对吗?3、为什么质子数和中子数的和近似等于相对原子质量?4、如何计算胆矾(CuSO4·5H2O) 相对分子质量?5、能否根据物质中某元素的质量分数来判断该物质是否为纯净物?如碳元素质量分数为12%的石灰石是纯净物吗？判断某物质是否纯净物的标准是什么？四、解题方法指导例题1、已知一个碳-12原子的质量为1.993×10-26千克，镁的相对原子质量为24，求一个镁原子的质量。
例题2、铁的某种氧化物中铁元素与氧元素的质量比为21：8，则该氧化物的相对分子质量为( )A、 72B、 160C、 232D、 256思考：先由铁元素与氧元素的质量比推断铁的某种氧化物的化学式，然后计算相对分子质量。
本题求化学式的方法有两种，请同学们自己推出。
例题3 一种含氧化铁的铁矿石，经测定含铁49%。
求矿石中氧化铁的质量分数。
2020年中考语文专项复习——散文阅读理解及答案
2020年中考语文专项复习——散文阅读理解及答案目录【一】小满 (1)【二】野性华山 (2)【三】凌寒读梅 (3)【四】读山 (5)【五】蛙鸣的得意 (6)【六】荷叶绽放 (7)【七】海棠依旧 (8)【八】如果耳朵也有乡愁 (9)【九】享海 (10)答案 (11)【一】小满①节气到了小满时分，荒野长满了青草。
寂静的耕地长出一层比青草颜色更浅的禾苗。
②夏天的河流挤满了大地的河床，这是茂密的青草和树叶。
能插进脚的泥土上都长满了植物，再想生长的花草只好等待明年。
春天走远了，初夏也走远，小满揭开了盛夏的帷幕。
植物的童年与青少年时期已经远去。
蒙古栎树的叶子已长到最宽，柳树细长的叶子也长到最长。
所有的植物都褪去了童年的嫩黄，野草和树叶在小满时节进入了成年。
③田里的玉米苗有10厘米高，它的两片叶子如人伸出食指和拇指形成的八字。
今年雨水好，假如春旱，这时节八字还出不来一撇。
青草一定觊觎玉米的地盘，但青草长上去就被拔掉。
④小满里，树叶子已长得密不透风。
风从树里穿过，无数树叶为它们打开关上绿门帘子。
从树下往树里看，什么都看不到，叶子里边藏着更多的叶子。
在沈北的空旷的大道两旁，栽种着杨树、槭树、国槐、丁香、银杏和松树。
乔木膝下是连翘，甚至有绵延几千米的玫瑰花丛。
⑤开得嘟噜一串的玫瑰花在无人的大道上散出浓烈的香气。
我闻到一小部分，其余都被风吹走了。
路上偶有汽车驶过，但没人停车闻闻再走。
小满是节气里的富人，它应有尽有，雨水、草木、花香全堆在了夏天。
跟小满比，立春和春分都是流浪汉。
⑥我印象中的鸟啼多在早晨和傍晚，而小满时节有一种鸟从早上叫到晚上。
它不仅在树上叫，还在房顶叫。
边飞边叫——布谷，布谷，声音传得很远。
每当它叫“布谷”，我在心里说“地早种完了”。
它又叫，我再说一遍，但我发现终于拗不过它。
在旷野，我高喊“地——早——种——完——了！”布谷鸟照样淡定地说布谷，布谷。
它有强迫症，我也有。
有一天，我终于不在心里续——地早种完了，我悟出，除了“布谷”，它不会发别的音。
中考冲刺手抄报内容励志
中考冲刺手抄报内容励志1中考冲刺手抄报内容1、合理安排--最大限度地利用时间。
时间是最公平的，决不多给谁一分，也决不少给谁一分，合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。
明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握，自习课明确学习任务。
谁能赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。
2、注意劳逸结合，加强定期的体育锻炼。
紧张复习，常会令人感觉满脑子的公式、定律、单词，昏昏沉沉地非常难受。
这时不妨进行适当的运动或娱乐，如散步、打球、听音乐等，消除脑部的疲劳。
定期的体育锻炼可增强体质，精力充沛，头脑清醒、灵敏。
但有输赢的比赛和电脑游戏少玩，易分散精力。
3、要有良好的自律意识。
不迟到、早退，上课坐姿端正，抬头听课、提高上课的注意力，做好笔记，认真完成老师布置的每一个作业任务，克服浮躁和焦虑情绪，做到“入室则静”，抓紧有效的学习时间，提高学习效率，做好每一个细节。
2初三手抄报励志誓词十年磨砺，立志凌绝顶；百日竞渡，破浪展雄风；悬梁刺股，意搏今日；蟾宫折桂，志赌明天；珍惜一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗一百天，让雄心与智慧在六月发出光芒；拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望；挑战人生，是我无悔的抉择；决胜中考，是我不懈的追求；流金六月，我们注定成功；梦在2020，我们注定辉煌！3冲刺中考励志名言1、自信，就是无尽智慧的凝聚。
平淡，就是成功路上的驿站。
2、十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。
3、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！4、道路坎坷，挡不住前进的脚步；一路艰辛，浇不灭必胜的信心！5、花有重开日，人无再少年。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
7、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。
8、冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
9、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
10、拼一载春秋，搏一生无悔。
4、中考座右铭1.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
2.勇于开始，才能找到成功的路。
2020年付《三峡》中考复习
14.《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比
较，在写水方面有什么异同?(2分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影
布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相
乐。
专项练习·他山之石
（齐齐哈尔市）
11.解释文中加点的词。(2分)
阙 同“缺”空隙、缺口 襄 冲上、漫上
12.翻译下列语句。(4分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。
补充：虽人有百手,手有百指,不能指其一端。 补充：眼疾手快 （《口技》）
翻译下列语句（每句5分）
1、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断了。
2、空谷传响，哀转久绝。
（猿叫的）回声在空旷的山谷里传荡，悲凉婉转，很久才消失。
3、清荣峻茂，良多趣味．
（水）清、（树）荣、（山）高、（草）盛，很有趣味。
猿鸣三声泪沾裳。
第四关：
内容主旨 （13分）
1.对文章赏析有误的一项是( B ) （10分）
A.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。写 山的特点，为下文写水急作铺垫，山高水的落差大，水自然急速。 B.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛， C.文故章将的“第夏二水段”关为于首三来峡写江。水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D.文章使用了大量极富表现力的骈散有句时,语朝言发清白新帝俊，逸。暮到江陵，
(介词，在) (连词，假如，如果)
(2)绝 哀转久绝 绝巘多生怪柏 沿溯阻绝
补充：群响毕绝《口技》
(消失，停止) 猿则百叫无绝《与朱元
思书》
2020年中考政治制胜宝典九年级全册基础知识复习必背清单(精华版)
九年级思想品德知识提要第一课：责任与角色同在1、什么是责任？责任的来源有哪些？责任的含义：责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2、如何看待角色与责任的关系？在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
只有人人尽到自己的责任，，都扮演好自己的角色，才能共建和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
3、对自己负责的表现：用合理合法的方式，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身诚实守信、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
在社会生活中，我对他人负责，他人也对我负责：我对自己负责，也就是对他人负责、对社会负责。
4、对自己不负责任的后果：谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
为了掩盖一次过失，你可能会对自己不负责任付出更大的代价，对自己不负责任，你就永远无法长大成人。
5、承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
6、勇于承担责任有何意义？主动承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
7、奉献精神是社会责任感的集中表现8、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
第二课在承担责任中成长1、为什么要关爱集体？①集体离不开个体而存在。
2020年中考生物复习知识点(精简版)
第一单元生物和生物圈一、认识生物生物的共同特征：1生物的生活需要营养。
2生物能进行呼吸。
3生物能排出身体内产生的废物。
4生物能对外界刺激作出反应。
5生物能生长和繁殖。
6除病毒外，生物都是由细胞构成二、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和构成生物圈范围：大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面地球上最大的生态系统是生物圈。
三、环境对生物的影响环境因素：非生物因素和生物因素（使生物之间存在捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物）(二)探究光对鼠妇的影响●控制变量唯一。
【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗?【作出假设】光会影响鼠妇的生活。
【制订并实施计划】制订计划包括确定实验目的、材料、步骤，然后按步骤实施计划。
(1)将铁盘内放一薄层湿土，以中轴为界，一边遮光，一边见光；(2)在铁盘两侧中央分别放5只鼠妇（也可以将1 0只鼠妇放入铁盘中轴中央）：(3)每分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目1次，统计l0次。
【实验结果】鼠妇大部分移到无光的一边。
【实验结论】光会影响鼠妇的生活。
为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定，因而在设置对照实验时，除了实验变量外，其他条件实验组与对照组应完全相同，如除了光不同外，土壤的潮湿度、温度都应该相同。
四、生物对环境的适应和影响生物影响和适应适应环境五、生态系统(一)生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者——主要指绿色植物。
1.生态系统生物部分消费者——各种动物。
组成分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
非生物部分：阳光、空气、水等。
2.食物链和食物网：生产者和消费者之间吃与被吃的营养关系就形成了食物链；多条食物链会交错形成复杂的食物网。
生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动，能量单向流动、逐级递减，物质循环利用。
判断食物链是否符合生物学原理。
首先，食物链表明的是生产者和消费者之间的捕食关系，因此在食物链中只有生产者和消费者，不出现分解者和非生物部分；其次，基本写法要正确，生产者写在最前面，从生产者开始，用箭头向右指向更高的捕食者，直到最凶猛的动物结束，这就是一条完整的食物链。
2020年中考备考工作计划(精选3篇)
2020年中考备考工作计划（精选3篇）中考备考工作计划1一、指导思想积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。
加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xX年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。
二、期望目标力争20xx年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。
三、领导小组成立中考领导小组：组长：校长副组长：组员：九年级全体教师领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。
领导小组的工作职责：确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。
具体有如下：①制定中考备考工作方案并负责组织实施。
②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。
③组织中考备考工作培训和考纲学习。
④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。
⑤抓常规教学管理。
对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。
⑥抓集体备课的落实。
⑦抓备考视导督查。
对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。
⑧抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。
四、教学计划（一）授课计划新授课完成时间：20xx年9月——20xx年3月中考总复习时间；20xx年4月——20xx年6月中考前（二）复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。
1．第一轮复习（20xx.3下旬－20xx.4）：夯实基础，教学时间约6周。
复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
复习方法：依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。
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2020 年中考复习指导：课前自学相关专家为了研究符合我国教育实际、具有我国特点的、科学的中考的学习方法，以达到大面积提升中考（特别是差生）的学习水平和知识质量的目的，通过对大量调查材料的分析综合和抽象概括，总结出他们在学习过程中一些带有共性的成功的学习因素，并根据这些成功的学习因素的内在联系，归纳出一个学习方法体系，即前后紧密联系的八个学习环节：制定计划T课前自学T专心上课T即时复习T独立作业T解决疑难T系统小结T课外学习。
课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。
老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。
反之，如果做好了课前自学，不但能够培养自学水平（主要是独立思考问题的水平），而且能够提升学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。
对新教材有个初步的了解，就能够集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，即时消化新知识和掌握新技能。
基本要点：
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易水准，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，使用已知的知识和经验，以及相关的参考资料（包括工具书），实行积极的独立思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
第五，不懂的问题，经过独立思考（包括使用参考资料）后，仍然
得不到解决时，能够请教老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或实行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把相关的旧课弄懂。
第八，做好自学笔记。