周末作业(12.20)
高二语文周末作业12.6
高二语文周末作业12.6高二语文周末作业(2021.12.16)课程名称：标题：瞿振英复习：一、实用文本阅读阅读下面的文章，完成（1）―（3）题。
陈馥荔：一位老主人的儿子的爱刘伟忠陈富力先生是世界著名的摄影师。
他与吴银城先生、郎景山先生一起被誉为摄影界的“中国三大元老”。
陈先生现年97岁，从事摄影工作60多年。
他的摄影艺术成就得到了国内外文艺界的广泛认可，并享有无数的声誉。
1996年，中国摄影家协会举办了一场关于陈馥荔摄影艺术的研讨会。
“80岁，高大而完整，是一个巨人，同时也是一位父亲、一位老师和一位朋友”——这是当时中国摄影界对陈馥荔的集体评价。
那一年，陈福礼80岁了。
1916年7月20日，陈复礼出生在广东市潮安县官塘镇石湖村，其父陈必名先生饱读诗书，喜爱潮州音乐、戏曲，尤其醉心于笔墨丹青。
陈复礼出生于这样的家庭，一方面具有天然的艺术基因，一方面从小就受到传统文化的熏陶。
陈复礼八岁启蒙，上了六年小学后，又读了一年私塾，读完了《论语》《孟子》《左传》等诸多古籍经典。
1931年，15岁的陈复礼就读于潮州韩山“广东省立第二师范学校”，以“总评甲等”的成绩毕业。
之后遭逢战乱，“过番”①东南亚，辗转泰国、越南、老挝、柬埔寨等地。
直至中年移居香港，生活才算安定下来。
陈富力后来回忆说，他抵达越南后，没有时间学习绘画以生存。
后来，他在一本法国杂志上看到了摄影师郎景山的摄影作品。
他觉得摄影也可以如此如画，所以他开始对摄影着迷。
绘画需要一个稳定的环境，而摄影则更灵活，更适合他当时的生活状态。
“诗情画意王摩诘，镜里丹青陈复礼。
”这是原广东省委书记王匡对陈复礼的评价。
王匡认为，正如唐朝诗人王维的诗句中渗透着画意一样，陈复礼的镜头下散发着浓厚的丹青气息。
他将中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入摄影，在黑白摄影中，运用单色来表现被拍摄物体的质感和立体感，体现出中国传统绘画去粗取精、删繁就简、虚实相间、藏露结合的精华。
我的周末的作业英语作文
我的周末的作业英语作文Last weekend, I had a lot of homework to do. I spent most of my time at home, working on assignments for my classes. I had to read a book for English class, write a paper for history, and solve some math problems. It was a lot of work, but I managed to finish everything on time.In between my homework assignments, I took some breaks to relax and recharge. I listened to music, watched some videos on YouTube, and chatted with my friends online. It was nice to take a break from studying and just have some fun.On Sunday, I went for a walk in the park. It was a beautiful day, and the sun was shining. I walked around the lake, enjoying the scenery and the fresh air. I also played some frisbee with my friends, which was a lot of fun.Later that day, I went to the movies with my family. We watched a comedy, which was really funny. It was a greatway to end the weekend, and I felt refreshed and ready to start a new week of school.Overall, my weekend was a mix of work and play. I had a lot of homework to do, but I also took some time to relax and have fun. Going for a walk and watching a movie with my family were highlights of the weekend. I'm glad I was able to balance my responsibilities with some leisure time.。
周末作业 12.26
2、阅读第五单元《斜塔》《事物的答案》， 在一张A4纸一面分别画思维导图。完成《训 练》P79一、二 P82一、二、三P87六、一
周末作业(二)
student.
Mike and John: OK.
D. He's a new student.
五、根据汉语说单词。
1. 他
he
2. 学生
student
3. 教师
teacher
4. 小学生
pupil
5. 她
she
六、跟读下列句子或对话，并说一说完成口语测评。 1. Mr Jones, this is Amy. 2. She's a new student.
3. —Where are you from?
Unit 1
Welcome back to school!
PEP 三年级下册
一、听录音，选出你所听到的单词。
( A )1. A. he ( B ) 2. A. body ( A )3. A. student ( B )4. A. ten ( A )5. A. girl ( B )6. A. pencil B. she B. boy B. school B. teacher B. green B. pupil
2. ________ D
Mike: Welcome! 3. ________ B
D. He's a new student.
Li Lin: I'm from Beijing. 4. ______ A
Mike: Sure.
Li Lin: Let's play teacher and
A. Do you want to be
九、选词完成句子。
student mum about is boy
八年级高分突破的周末作业
八年级高分突破的周末作业（最新版）目录1.八年级的重要性2.高分突破的意义3.周末作业的作用4.如何有效完成周末作业5.建议和注意事项正文八年级是初中阶段的关键时期，学生面临着学科知识和能力的提高，以及中考的压力。
在这个阶段，如何在学业上取得高分突破，成为了很多学生和家长关注的焦点。
周末作业作为课堂教学的延伸和补充，对于学生的学习具有重要意义。
那么，如何在周末有效地完成作业，实现高分突破呢？首先，我们要明确八年级的重要性。
在初中阶段，学生的学习任务和压力逐渐加大，而八年级正处于这个承上启下的阶段。
学科知识的难度和广度都有所提升，学生的学习能力和方法也面临着挑战。
因此，在八年级取得高分突破，不仅有利于提升学生的自信心，还能为九年级的中考打下坚实的基础。
接下来，我们要了解高分突破的意义。
高分突破意味着学生在学业上取得了显著的进步，这不仅能激发学生的学习兴趣和动力，还能帮助他们建立正确的学习方法和策略。
此外，高分突破还能为学生在未来的学习和生活中积累宝贵的经验。
那么，周末作业在这个过程中扮演着什么样的角色呢？周末作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，加深对知识点的理解和运用。
同时，通过完成作业，学生可以发现自己在学习过程中的不足，及时调整学习方法和策略。
因此，周末作业是学生提高学术能力、实现高分突破的重要途径。
如何有效完成周末作业呢？这里给大家提供一些建议和注意事项。
1.合理安排时间。
学生要根据自己的学习和生活情况，合理安排周末时间，保证充足的学习和休息时间。
2.复习课堂内容。
在完成作业前，学生要先复习本周所学的课堂内容，确保对知识点的掌握。
3.注重作业质量。
学生要认真对待每一次作业，保证作业的正确率和整洁度。
4.及时检查和总结。
在完成作业后，学生要认真检查作业的正确性和完整性，并总结自己在学习过程中的得失。
5.寻求帮助。
如果学生在完成作业过程中遇到困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
总之，八年级是学生实现高分突破的关键时期，而周末作业是实现这一目标的重要途径。
周末特色作业
周末特色作业一、作业类型一：美食探索1. 作业内容这个周末呢，咱就变身美食小侦探。
去找找家附近或者学校周边那些小众但是超美味的小吃。
可以是那种藏在小巷子里的煎饼摊，饼皮特别酥脆，夹着香香的薄脆和新鲜的生菜，再配上独家秘制的酱料，咬一口超级满足。
也可以是那种老伯伯开的糖炒栗子店，刚出锅的栗子热乎乎的，一剥开壳，金黄的栗子肉就露出来了，香甜软糯。
2. 作业要求把你找到的美食地点记下来，最好能描述一下它的位置，比如说在某个商场的后面小巷子里第几家店。
然后写下你吃这个美食的感受，至少100字哦。
还要拍一张美食的照片，可以是你正在吃的样子，或者是美食本身的特写。
二、作业类型二：户外漫步与自然观察1. 作业内容在周末的时候，去一个公园或者郊外走走。
看看这个季节大自然是什么样子的。
比如说春天的时候，有没有新开的花朵，花朵是什么颜色的，有几片花瓣，有没有小蜜蜂或者蝴蝶在花丛中飞舞。
如果是秋天，就看看树叶的颜色变化，是金黄的还是火红的，地上有没有铺满落叶像地毯一样。
2. 作业要求记录下你去的地方，散步的路线。
至少描述三种你看到的自然景象，每种景象都要用一段比较详细的文字去描写。
最后画一幅你看到的自然小场景的画，可以是简单的素描或者是色彩画。
三、作业类型三：家庭故事收集1. 作业内容找家里的长辈，比如爷爷奶奶、外公外婆或者爸爸妈妈，让他们讲一个他们小时候的故事。
可以是关于他们上学时候的趣事，或者是他们年轻时候的奋斗经历。
然后把这个故事记下来。
2. 作业要求故事要记录完整，包括故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
在记录完故事之后，写下你听完这个故事的感受，你从中学到了什么。
至少要采访两位长辈哦。
四、作业类型四：旧物改造1. 作业内容在家里找一件闲置的旧物，比如旧衣服、旧瓶子或者旧盒子。
然后发挥你的创意把它改造成一个新的东西。
比如说把旧衣服改成一个时尚的包包，把旧瓶子做成一个漂亮的花瓶，把旧盒子变成一个精致的收纳盒。
周末的作业英语作文带翻译
周末的作业英语作文带翻译标题，周末作业。
周末是一段宝贵的时间，对于学生来说，它既是休息放松的时光，也是完成作业的时间。
周末的作业，既是老师布置的任务，也是学生自我管理和学习的机会。
下面是一篇以周末作业为题的英语作文，带有中文翻译，供参考：---。
周末作业。
Weekend Homework。
周末对于很多学生来说，是一个期待已久的时间。
这两天，他们可以远离课堂的喧嚣，放松身心，尽情享受属于自己的时光。
然而，对于许多学生来说，周末也意味着要完成大量的作业。
这些作业不仅是老师对他们学习的要求，更是对他们自我管理和学术能力的考验。
For many students, the weekend is a long-awaited time. These two days allow them to escape the hustle and bustle of the classroom, relax, and enjoy their own time. However, for many students, the weekend also means completing a large amount of homework. These assignments are not only the teachers' requirements for their learning but also a test of their self-management and academic abilities.周末作业的存在是合理的。
在繁忙的课程中，周末为学生提供了一个宝贵的时间窗口，让他们有机会完成那些需要额外时间和精力的作业。
通过在周末完成作业，学生可以更好地掌握知识，提高学习效率，为未来的学习打下坚实的基础。
The existence of weekend homework is reasonable. In the busy curriculum, the weekend provides students with a valuable time window to complete assignments that require extra time and effort. By completing homework on weekends, students can better master knowledge, improve learning efficiency, and lay a solid foundation for future studies.然而，适量的周末作业是必要的，过多的作业可能会给学生带来压力和焦虑。
文学校高一英语周末作业(12.15)(附答案) (1)
贵州省贵阳清镇北大培文学校高一英语周末作业（12.15）一．完形填空。
Hannah Taylor is a schoolgirl from Manitoba,Canada.One day,when she was five years old,she was walking with her mother in downtown Winnipeg.They saw a man 18out of a garbage can.She asked her mother why he did that,and her mother said that the man was homeless and hungry.Hannah was very 19.She couldn’t understand why some people had to live their lives without shelter or enough food.Hannah started to think about how she could 20,but,of course,there is not a lot one five-year-old can do to solve(解决)the problem of homelessness.Later,when Hannah attended school,she saw another homeless person.It was a woman,21 an old shopping trolley(购物车)which was piled with 22.It seemed that everything the woman owned was in them.This made Hannah very sad,and even more 23to do something.She had been talking to her mother about the lives of homeless people 24they first saw the homeless man.Her mother told her that if she did something to change the problem that made her sad,she wouldn’t 25as bad.Hannah began to speak out about the homelessness in Manitoba and then in other provinces.She hoped to 26her message of hope and awareness.She started the Ladybug Foundation,an organization aiming at getting rid of homelessness.She began to 27“Big Bosses” lunches,where she would try to persuade local business leaders to 28to the cause.She also organized a fundraising(募捐)drive in “Ladybug Jars” to collect everyone’s spare change during “Make Change” month.More recently,th e foundation began another 29called National Red Scarf Day—a day when people donate $20 and wear red scarves in support of Canada’s 30and homeless.There is an emergency shelter in Winnipeg called“Hannah’s Place”,something that Hannah is very 31of.Hannah’s Place is divided into several areas,providing shelter for people when it is so cold that 32outdoors can mean death.In the more than five years since Hannah began her activities,she has received a lot of 33.For example,she received the 2007 BRICK Award recognizing the 34of young people to change the world.But 35allthis,Hannah still has the 36life of a Winnipeg schoolgirl,except that she pays regular visits to homeless people.Hannah is one of many examples of young people who are making a 37in the world.You can,too!18A.jumping B.eating C.crying D.waving19A.annoyed B.nervous C.ashamed D.upset20A.behave B.manage C.help D.work21A.pushing B.carrying C.buying D.holding22A.goods B.bottles C.foods D.bags23A.excited B.determined C.energetic D.grateful24A.since B.unless C.although D.as25A.sound B.get C.feel D.look26A.exchange B.leave C.keep D.spread27A.sell B.deliver C.host D.pack28A.contribute B.lead C.apply D.agree29A.campaign B.trip C.procedure D.trial30A.elderly B.hungry C.lonely D.sick31A.aware B.afraid C.proud D.sure32A.going B.sleeping C.travelling D.playing33A.praises B.invitations C.replies D.appointments34A.needs B.interests C.dreams D.efforts35A.for B.through C.besides D.along36A.healthy B.public C.normal D.tough37A.choice B.profit C.judgement D.difference二．语法填空。
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周末作业（12.20） 一、 选择题 1、空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气 2、下列物质中，不属于空气成分的是（ ） A.二氧化硫 B.氮气 C.氦气 D.二氧化碳 3、下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 ( ) A.木炭 B.硫粉 C..红磷 D.铁丝 4、下列关于催化剂的说法不正确．．．的是 （ ）
A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B.催化剂可以提高某些化学反应的速率 C.催化剂可以降低某些化学反应的速率 D.任何化学反应都需要催化剂 5、下列实验现象描述不正确．．．的是 （ ）
A.白磷自燃产生大量的白烟 B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多 6、下列叙述正确的是（ ） A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的 B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物 C.冰块和水混合得到混合物 D.同种元素组成的纯净物是单质 7、下列物质中，属于氧化物的是（ ） A．NaCl B．CaO C．NaOH D．H2SO4 8、形成酸雨的主要气体是（ ） A．CO2 B．SO2 C．CO D．O3 9、下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是 （ ） A．红磷 B．木炭 C．甲烷 D．铁丝 10、下列有关物质的分类，错误的是（ ） A.空气属于化合物 B.水属于氧化物 C.氧气属于纯净物 D.干冰属于氧化物 11、下列叙述正确的是（ ） A．镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO B．红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P205 C. 硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体 D．铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe203固体 12、下列关于氧气的说法中正确的是（ ） A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体 B. 氧气是植物光合作用的重要来源 C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气 13、下列变化要消耗空气中氧气的是（ ） A. 干冰在空气中升华 B. 钢铁在空气中生锈 C. 石灰水在空气中变浑浊 D. 植物的光合作用 14、我市某日的空气质量日报如下表: 项目 空气污染指数 空气质量级别 空气质量 可吸入颗粒物 65 Ⅱ 良] 二氧化硫 6 二氧化氮 20 下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 （ ） A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料 15、下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是（ ） A．铁丝 B．硫 C．镁条 D．木炭 16、下列关于O2的说法不科学的是( ) A.常用带火星的木条来检验空气中的O2 B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂 17、下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是( ) A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条 C.闻气体的气味 D.倒入澄清的石灰水 18、下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A．空气是一种十分重要的天然资源 B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 C．按质量计算，宅气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” 19、在某金属元素R与氧元素形成的化合物中，R元素显+2价，该化合物中R的质量分数为60%，则该化合物的相对分子质量为（ ）（相对原子质量：O—16） A、113 B、40 C、54 D、60 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 二、 填空题 20、新型高效净水剂PAFC(化学式[AlFe(OH)nCl6-n]m)，广泛应用于工业污水的处理。该净水剂中铁元素的化合价为 。 21、某化合物由碳、氢两种元素组成，这两种元素的的质量比为3:1，该化合物的相对分子质量为16，它的化学式 。 22、下列说法正确的是 A.氧化反应一定是化合反应 B.物质跟氧气发生的反应不一定是氧化反应 C.两种或两种以上的物质发生的反应一定是化合反应 D.过氧化氢制取氧气是分解反应 E.细铁丝伸入氧气中剧烈燃烧 F.木炭燃烧后生成黑色固体 G.氧气约占空气质量的1/5 23、请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空： 空气中体积分数最大的是 ；极易燃烧，被认为是最清洁燃料的是 ；能够使澄清石灰水变浑浊的是 ；具有助燃性的是 。 24、写出三种实验室制取氧气的方法的文字表达式： ① ； ② ； ③ ； 25、测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 ①红磷在空气中燃烧的文字表达式： ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。 ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。 三、 实验题
26、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（1）请写出图中标号仪器的名称：① 。 （2）实验室制取少量氧气时，发生装置最好选用 ，收集装置选用 ；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用 （填编号） （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 填编号）； （4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成 （填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是 。
27、下图是实验室制取气体的部分装置。
(1) 写出各仪器的名称： ① ② ③ ④ ⑤ (2)①如果用装置C收集该反应得到的氧气，在组装仪器时，下列仪器用品的组装顺序是(填序号)________ _。 1．试管 2.铁架台 3.酒精灯 4.木块 ②如果用装置A制取氧气，在向往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用___ ____把药品小心地送至试管底部。 (3)如果选用过氧化氢溶液来制取氧气，那么应该选用装置 (填编号)作为反应装置；检验此装置气密性的具体操作方法为 。 (4)如用D装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是 。
28、下图是从空气中分离氧气的示意图 请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条： 组成： ； 结构： ； 性质： ； 变化： 。
四、计算题（K：39 I:127 O:16 C:12 H:1 Zn:65 ）
29、某人经医生确认，如果每日补充166 mg KI可以起到防辐射的作用。已知每千克某品牌碘盐中KIO3
的加入量为42.8 mg，如果只从该食盐中摄取治疗辐射所需的碘元素，则每日需食用该食盐的质量为
多少kg？（写出计算步骤）
30、已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn；求： (1)葡萄糖酸锌中各元素的质量比为 。 (2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为 （精确到0.01%）。 (3)已知一支某品牌口服液中含葡萄糖酸锌的质量为45.5mg，且某锌缺乏患者治疗一个疗程需要补充104mg锌元素，而这些锌有75%来自有该口服液，则该患者共需要服用多少支葡萄糖酸锌口服液？（写出解题过程） （1）纸槽或药匙 （2）②④③① （3）先将集气瓶装满水，再将O2从b口通入。 以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40 / 125 148 ④ 30 12 90 / 125 82 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 有关； （2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是 。 （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 。 （1）过氧化氢的浓度 （2）③和④ 温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢 （3）20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。 ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验： Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热 Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热 在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。 Ⅰ中反应的化学方程式是________；Ⅱ中x的值应为________。 ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9 mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16 mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31 mL 本实验中，测量O2体积的装置是________（填编号）。
实验结论：在相同条件下，_______________，双氧水分解得越快。 丙用右图装置进行实验，通过比较____________也能达到实验目的。 ①2KClO32MO加热2KCl+3O2↑ 3.0
②C 双氧水浓度越大 相同时间天平读数差值大小（其它合理也可）
（1）①长颈漏斗 ②试管 （2）C E B （3）D 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ K2MnO4+MnO2+O2↑ （4）将一根带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明满了