幼儿园大班幼儿教育目标与措施
幼儿园大班幼儿教育目标与措施
幼儿园大班幼儿教育目标与措施一、语言表达能力培养：1.培养幼儿良好的语言表达能力，包括听、说、读、写的能力。
2.提高幼儿的口头表达能力，培养他们自信、流利、准确地用语言沟通。
3.培养幼儿对文字的基本认识和书写能力。
措施：1.组织幼儿参与各种语言游戏和角色扮演，鼓励幼儿用语言描述自己的经历、观察和感受。
2.提供大量有趣的诗歌、故事等各类语言材料，让幼儿通过听、说、读的方式进行语言训练。
3.设置各种与日常生活相关的情境，鼓励幼儿用文字记录、表达自己的经验和感受。
二、社交能力培养：1.培养幼儿的团体意识，提高他们的合作能力和团队精神。
2.培养幼儿的交往能力，包括与老师、家长以及同伴之间的相处方式和沟通技巧。
3.培养幼儿的自我管理能力，包括情绪的管理、行为的自控和冲突的解决。
措施：1.组织各种团体活动，如集体游戏、合唱、舞蹈等，培养幼儿的合作和协作意识。
2.设置各类角色扮演情景，并引导幼儿尝试不同的角色来模拟真实社交情境，提高他们的交往技能。
3.帮助幼儿认识和表达自己的情绪，教导他们采用积极的方式来处理冲突，并倡导幼儿共同参与规则的制定和执行。
三、认知能力培养：1.提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
2.培养幼儿对数学、科学、艺术等领域的兴趣和理解能力。
3.发展幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
措施：1.创设各种观察和实验情景，让幼儿通过亲身经验来探索和发现世界。
2.制定适龄幼儿的数学、科学、艺术等学习活动，通过游戏和手工制作等方式，培养幼儿的兴趣和理解。
3.鼓励幼儿进行自主创造，给予他们足够的自由度和素材，让他们尝试不同的方式来表达自己的想象力和创造力。
四、动手能力培养：1.提高幼儿的动手能力，包括精细动作和大肌肉运动的原则控制能力。
2.培养幼儿对材料和工具的运用能力，让他们能够进行简单的手工制作。
3.培养幼儿的实践能力，让他们通过动手实际操作来学习和探索。
措施：1.设计各种手工制作活动，引导幼儿进行剪、描、画、粘贴等操作，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
大班主题教育目标及内容分析
大班主题教育目标及内容分析随着社会的快速发展和教育观念的不断更新，大班幼儿园主题教育成为现代教育中一项重要的任务。
通过开展主题教育，可以引导幼儿全面发展，培养综合能力。
本文将对大班主题教育的目标及内容进行分析。
一、大班主题教育目标1. 激发学习兴趣在大班阶段，孩子们逐渐有了自我意识，并能更加独立地参与到活动中。
因此，激发幼儿园儿童的学习兴趣是主题教育的重要目标之一。
通过设计富有吸引力和启发性的活动，让孩子们保持好奇心和探索欲望，积极参与到学习中去。
2. 培养综合能力在大班阶段，幼儿已经具备了一些基本技能和认知能力，在继续深化这些基础上，还需注重培养幼儿团体协作、独立思考、创新等方面的综合能力。
通过主题教育，可以让幼儿在实践中学习、思考和解决问题，提高他们的综合能力。
3. 培养社会适应能力大班期是幼儿从家庭走向社会的重要过渡阶段。
因此，培养幼儿园儿童的社会适应能力也是大班主题教育的目标之一。
通过主题活动，让孩子们体验到与他人相处、分享、合作的快乐，积极适应集体生活。
同时，还可以通过激发幼儿对周围环境和社会现象的观察和思考，增强他们对社会的认识。
二、大班主题教育内容分析1. 自然科学主题自然科学是大班幼儿初步了解并接触到的领域之一。
通过开展与生活相关的自然科学主题活动，可以让幼儿从实践中感受到科学知识，并培养他们对自然界的热爱和保护意识。
2. 社会文化主题社会文化是孩子身边最直接最真实且具有丰富信息量的资源之一。
通过主题活动，可以引导幼儿理解社会文化的内涵，接触到各种文化现象和艺术形式，培养审美情操和跨文化交流能力。
3. 健康与安全主题健康和安全是大班幼儿园教育中的重要内容。
开展健康与安全主题的活动可让幼儿了解健康饮食、个人卫生、意外事故防范等方面的基本知识，增强自我保护意识。
4. 艺术体验主题艺术体验对于培养幼儿审美情感和创造力有着重要作用。
通过开展艺术体验主题活动，如绘画、音乐、舞蹈等，在欣赏、模仿及表演中潜移默化地提高他们的艺术修养。
幼儿园教师教育教学工作计划大班(8篇)
幼儿园教师教育教学工作计划大班一、本学期教育总目标：增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
二、具体要求：（一）健康和动作发展：1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。
3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。
4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。
5、能安全的、熟练的使用运动器械。
6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。
会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。
（二）语言和认知能力：1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。
2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。
3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。
4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方法。
6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。
幼儿园大班主题教育目标及内容
幼儿园大班主题教育目标及内容随着社会的发展，对于幼儿教育的要求也越来越高。
在幼儿园的大班阶段，针对孩子们不同的成长需要和课程特点，制定和实施有针对性的主题教育是非常重要的。
主题教育可以帮助孩子们建立正确的价值观、培养积极向上的态度，并且能够提升他们的综合素质。
本文将介绍幼儿园大班主题教育的目标和内容。
一、目标1. 培养孩子独立自主、乐于探索：通过开展各类实践活动，引导孩子们主动参与其中，学会独立思考，培养他们勇于尝试新事物和解决问题的能力。
2. 培养孩子良好的社交行为：通过小组活动等形式，让孩子学会与人相处、分享和互助合作，并培养他们尊重别人、友善待人的意识和行为。
3. 培养孩子生活自理能力：鼓励孩子每天穿脱衣服、洗手、刷牙等生活自理活动，促使他们养成良好的个人卫生习惯，并逐渐培养他们独立完成日常生活事务的能力。
4. 培养孩子审美情趣和艺术素养：通过绘画、手工制作等艺术活动，激发孩子的创造力和想象力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
5. 培养孩子运动技能和身心健康：通过各种户外游戏和体育锻炼，促进孩子身体的全面发展，提高他们的协调性、灵敏性并保持身心健康。
二、内容1. 生活实践类：着重培养幼儿学会自理、分享和互助。
可以组织参观超市，引导幼儿了解各种商品的用途与价值；组织小群体家务劳动如摆餐具陪伴老师或大人共同准备午餐；在课堂上也加强适宜个别幼儿参与集体生活环境整理以及展示自己吃完晚餐后擦嘴的画面供幼儿观看和参与。
2. 艺术创造类：通过绘画、手工制作等形式，培养孩子的创造力和审美情趣。
可以设置不同的主题教材，如大自然、动物世界、节日与习俗等，鼓励幼儿根据自己的理解进行艺术表现，展示他们独特的想法和感受。
3. 视听阅读类：通过讲故事、播放音乐、观看影片等活动，激发孩子对于文字、声音和图像的兴趣，并提升他们的语言表达能力。
在每周安排专门阅读时间，引导幼儿进行自由书浏览，同时在课堂上多使用互动问答方式强调对图片内容理解略带文化背景知识学习。
幼儿园大班五大领域目标及措施
幼儿园大班五大领域目标及措施幼儿园大班是孩子人生的重要阶段，为了促进幼儿综合素质的全面发展，我们制定了五大领域目标，并采取一系列措施来实现这些目标。
本文将详细介绍这五大领域目标及措施。
一、智力发展智力发展是幼儿时期最关键的领域之一。
我们的目标是培养幼儿的观察、记忆、思维、判断和解决问题的能力。
为了实现这一目标，我们采取以下措施：1. 提供丰富多样的学习资源，如故事书、拼图、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 开展富有启发性的探究活动，鼓励幼儿主动思考和提问。
3. 通过团队游戏和角色扮演等社交互动活动，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、语言发展语言发展是幼儿园大班教育的重要目标之一。
我们的目标是提高幼儿的听、说、读、写的能力，培养他们的表达和交流技巧。
以下是我们的措施：1. 每天开展绘本阅读活动，培养幼儿对语言的兴趣和理解能力。
2. 创设语言丰富的环境，如贴满单词和图片的墙壁，激发幼儿的语言表达欲望。
3. 提供各种交流机会，如角色扮演、小组讨论等，鼓励幼儿积极参与到口语交流中。
三、社会情感发展社会情感发展是幼儿园大班的重要任务之一。
我们的目标是培养幼儿的自我意识、社交技巧和情绪管理能力。
以下是我们的措施：1. 建立和谐的班级氛围，培养幼儿的友善、合作和分享精神。
2. 引导幼儿学会自我认识和自我表达，提高他们的自信心和自尊心。
3. 通过组织社交活动和游戏，培养幼儿的合作、沟通和解决冲突的能力。
四、身体发展身体发展是幼儿园大班教育的基本目标之一。
我们的目标是促进幼儿身体素质的全面发展，提高他们的运动协调性和身体控制能力。
以下是我们的措施：1. 定期开展体育锻炼和游戏活动，如跑步、爬高、跳绳等，提高幼儿的身体机能和肌肉协调能力。
2. 引导幼儿养成良好的生活习惯，如定时休息、饮食均衡等，促进他们的身体健康发展。
3. 通过音乐和舞蹈活动，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
五、审美与艺术发展审美与艺术发展是幼儿园大班教育的重要内容之一。
幼儿园大班教育教学目标
幼儿园大班教育教学目标
幼儿园大班教育教学目标：
1. 语言表达与沟通能力：培养幼儿良好的语言表达和沟通能力，包括正确发音、流利朗读、清晰书写和正确使用汉字，能够听懂老师的指令，能够用简单的句子表达自己的想法和情感。
2. 数字认知和数学思维：培养幼儿对数字的认知和理解，能够识别数字、数数和进行简单的加减运算，培养幼儿观察和解决问题的能力，培养幼儿的数学思维和逻辑思维。
3. 科学探索和实验能力：培养幼儿对周围世界的探索和好奇心，通过实际观察和实验探索，培养幼儿的科学思维和实验能力，培养幼儿对科学知识的兴趣和理解。
4. 艺术创造和审美认知：培养幼儿的艺术创造能力和审美能力，通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈等各种艺术形式的活动，培养幼儿对美的感知和理解，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
5. 社交能力和合作意识：培养幼儿的社交能力和合作意识，通过各种合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作精神和集体意识，培养幼儿的自我管理和人际交往能力。
6. 健康和生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，包括饮食卫生、个人卫生、运动锻炼等方面，培养幼儿的自理能力和健康生活习惯。
7. 社会认知和道德情感：培养幼儿对社会的认知和理解，通过社会实践活动培养幼儿的社会意识和社会责任感，培养幼儿的道德情感和良好的品德。
8. 环境保护和自然保育：培养幼儿对环境保护的意识和理解，通过环保活动和自然保育活动，培养幼儿的环保意识和行动，培养幼儿的与自然和谐相处的能力。
通过以上教学目标的设定，幼儿园大班教育应以培养幼儿的全面发展为目标，注重幼儿的个性发展与兴趣培养，激发幼儿学习的主动性和积极性，促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿健康的人格和良好的社会行为习惯，为幼儿的进一步学习、成长和发展奠定坚实的基础。
大班五大领域目标及具体措施
大班五大领域目标及具体措施
大班是幼儿园的最后一年，以下是大班五大领域目标及具体措施的一些建议：
1.健康领域
-目标：培养健康的生活习惯，提高身体素质和自我保护能力。
-具体措施：开展体育活动、饮食健康教育、安全教育等。
2.语言领域
-目标：提高语言表达能力，培养阅读兴趣和前书写能力。
-具体措施：进行故事讲述、儿歌朗诵、阅读活动等。
3.社会领域
-目标：培养社交能力，增强自我意识和团队合作精神。
-具体措施：组织角色扮演、合作游戏、规则意识培养等活动。
4.科学领域
-目标：激发好奇心和探究欲，提高观察、思考和解决问题的能力。
-具体措施：进行科学实验、自然观察、数学游戏等活动。
5.艺术领域
-目标：培养艺术表现力和创造力，提高审美能力。
-具体措施：开展音乐、美术、手工等艺术活动。
在实施这些目标和措施时，可以采用多元化的教学方法，如游戏、故事、实践操作等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，要注重个体差异，根据幼儿的发展水平和需求进行个性化指导。
与家长的合作也很重要，及时沟通交流，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班教师教学工作计划7篇
幼儿园大班教师教学工作计划7篇幼儿园大班老师教学工作计划【篇1】新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有制造性的新一代儿童，大班教学计划。
以全园教学工作计划为依据，制定幼儿园大班教学工作计划：一、班级情况分析及工作重点由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。
在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。
面对一个全新的将来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧急和忧虑。
依据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。
针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、教学目标(一)艺术1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。
4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，喜爱和老师、同伴一起做音乐嬉戏。
(二)音乐1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集风光前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱;2、发展幼儿创编歌曲的能力;3、能依据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编;4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平。
6、感受舞台、音乐、舞蹈的美丽，喜爱芭蕾舞剧。
(三)数学1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确飞快把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
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大班教育目标与措施健康目标：促进动作发展1、走：听信号变换方向走；一对一对整齐地走。
2、跑：听信号变速跑或改变方向跑；四散追逐跑，躲闪跑；跑、走交替，距离为200---300米。
3、跳跃：双脚原地纵跳触物；双脚立定跳远；助跑跨跳过两条50厘米的平行线。
4、平衡：两臂侧平举，单腿站立5---10秒钟；两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右；在有间隔的物体上（砖头、木块、硬纸等）上；在高30---40厘米、宽15---20厘米的平衡木上走，走时还可以变换手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等等。
5、投掷：两人相距2---4米抛接大皮球;肩上挥臂掷远;肩上挥臂投准（距离3米左右，标靶直径约60厘米左右）。
6、钻爬攀登：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。
7、基本体操：队列队形练习。
口令：向左（右）转；原地踏步；便步走；左（右）转弯走；立定；分队走措施：1、通过每天至少一次的运动课，根据基本动作目标的指导要点，培养幼儿听口令行动的习惯；利用各种运动游戏来发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能；2、在日常的晨间、户外游戏等活动时，通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
3、通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。
目标：养成良好的生活卫生习惯1、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯。
2、帮助幼儿养成独立进餐良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。
3、了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯。
4、学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。
5、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。
措施：1、通过平时的生活活动，引导幼儿注意仪表整洁（头发、服装、鞋袜），具有一定的生活自理能力，引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
学习系鞋带、整理床铺，参与周围生活环境中的整洁活动。
2、通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等，引导幼儿愿意吃各种食物，对食物营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识；了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯；学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。
目标：注意安全保护1、初步掌握自我保健知道一些自我保护的有关常识和学习简单的自救方法。
2、懂得在危险场所、紧急情况下应采取的办法，学会关心和保护自己。
3、安全使用常用工具、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。
措施：1、通过讲故事、看课件、组织有趣的游戏竞赛等活动。
使幼儿具有初步的安全意识和自我保护意识。
2、每周进行一次安全教育活动，通过各种方式让幼儿明白：外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
3、日常活动中进行的安全教育，户外活动时注意安全。
语言目标：培养听、说、读、写能力措施：1、通过讲故事、听录音、情景表演等形式引导幼儿能有礼貌、专注地倾听老师和同伴讲话，不随便插话，养成良好的倾听习惯，能不离题的回答问题。
2、在日常活动中引导幼儿能用普通话大胆、连续地表达。
主动与他人交流，语言完整、大胆运用词汇、表情表达感情，体会语言交流的快乐。
说话时有礼貌。
鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
3、自制一些卡片，引导幼儿看图片说出一些常见的词汇，学会观察，能连贯地讲述自己的所见所闻，讲述事件的完整过程。
4、利用餐前故事时间让幼儿独立地朗诵儿歌和讲述故事。
5、创设图书角。
教会幼儿爱护图书，认真的看书，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书，理解图书、图片的内容，初步养成良好的阅读习惯。
6、利用各种活动培养幼儿对汉字的兴趣，使幼儿主动识字，会写自己的名字。
学会正确的书写方法。
7、通过交拼音宝宝朋友，玩拼音游戏等让幼儿认读单韵母、复韵母、声母。
对拼音感兴趣，学会拼读音节，养成良好的认读习惯，书写习惯。
社会目标：与同伴交往，有合作意识；遇到问题能尝试自己解决；有初步的爱憎感。
措施：1、在游戏活动和日常生活中鼓励幼儿为同伴服务，关心帮助同伴，与同伴建立友好合作的伙伴关系。
2、通过讲故事、个别谈话等方式让幼儿学会了解自己，相信自己的能力，愿意帮助别人，知道原谅别人。
接受他人合理的建议。
3、利用故事、情景讲述、日常生活中出现的问题让幼儿初步学会分析是非，学会正确的评价他人，懂得应当学习别人的优点，找出好朋友的优点，懂得要学习好朋友的优点，自己才能进步。
目标：能观察到周围人的情绪，主动关心别人，理解他人情感，愿意帮助有困难的人，愿意为别人做好事。
措施：1、通过看图片、实际观察、谈话等方式让幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。
2、利用主题活动让幼儿能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3、利用手工、绘画等幼儿自己喜欢的方式让幼儿学会表达爱心。
目标：自觉遵守一日活动中的各项常规，能遵守各种行为规则。
学习共同制定规则。
措施：1、通过游戏规则让幼儿在各种游戏中养成游戏时要遵守游戏规则的习惯。
2、利用游戏培养幼儿初步的自控能力。
理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识，学习共同制定规则。
3、利用入园、离园时间和日常活动中引导幼儿使用日常生活中常用的礼貌用语。
4、利用值日生活动，让幼儿喜欢力所能及的劳动，乐于学习做力所能及的事。
5、利用故事、谈话让懂得爱护公物和劳动成果。
目标：知道自己是中国人、中国是多民族的国家，了解我国的传统文化，为中国的成功而自豪。
了解世界多元文化，感受多元文化带给大家的乐趣。
措施：1、组织主题活动让幼儿了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
2、利用三八节、儿童节等节日庆祝活动，让幼儿运用多种恰当的方式表达自己的情感。
3、利用课件让幼儿初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
目标：幼小衔接措施：1、通过组织幼儿参观、进行主题活动、阅读图书等让幼儿初步了解小学生活，产生入学愿望。
2、进行简单的拼音学习、识字活动、书写练习、加减运算，让幼儿知道自己将进入小学，必须做好准备，以后才能做一名优秀的小学生。
科学目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；措施：1、组织教学活动激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2、在日常生活中引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
3、让幼儿在大自然中观察各种自然科学现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。
4、在春、夏季通过户外观察，春游等活动，让幼儿感知季节变化规律。
观察春季、夏季，发现天气、动植物的变化，了解植物的生长条件。
能概括说出四季的基本特征，发现一切都在变。
萌发幼儿的环保意识。
5、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
6、人幼儿在生活中学会做些简单科学实验并了解其中的奥秘。
7、日常生活中尝试通过看电视、报纸等途径搜集感兴趣的信息，乐意与同伴分享交流自己收集的信息。
合理运用生活中的基本生活用品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。
8、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
能关注周围的新鲜事，爱思考、爱提问，乐意自己动手操作探求答案。
目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；措施：1、教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
2、在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。
学习多种角度分类，比较事物的细微差别与异同，形成类概念。
3、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显着差异，并按某个特征进行物体的排序。
4、在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。
用多种方法数数，按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
学习数数并书写100以内数字5、数学活动中为每个幼儿准备1套操作材料，鼓励幼儿大胆地操作，利用操作理解整体和部分的关系，了解日历的功用和简单的使用方法，认识时钟、货币，懂得珍惜时间，按时作息，在操作中发现数和量的守衡。
6、在游戏中比较事物的轻重，区分左右，练习简单的统计方法学习用不同的方法测量。
7、在活动室布置各种数学区域，让幼儿发现生活中的教学，鼓励幼儿自制操作材料，培养他们对科学活动兴趣。
艺术目标：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美措施：1、在教学活动中，提供不同风格的艺术作品、民间音乐、民间工艺品，引导幼儿多方面感受和发现周围环境中的美。
初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品的美。
2、利用录音机、多媒体、课件等，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，感受它们的美，喜爱它们。
3、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高目标2：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验措施：1、支持、鼓励幼儿参加艺术活动。
2、在音乐活动中，引导幼儿能用自然、好听的声音，吐字清楚，较完整地表现歌歌曲，学习领唱、对唱、合唱等多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。
3、在音乐活动中鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲，能较自然地随音乐做多种动作。
学会在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。
让幼儿喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体音乐活动的快乐。
4、提供打击乐器，让幼儿学习多种类打击乐的演奏方法，创造性的运用多种方法进行演奏喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
5创设音乐活动角，支持、鼓励幼儿积极参加各种打击乐活动并大胆表现，同时帮助他们提高表现的技能和能力。
分享他们创造的快乐6、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
让幼儿能有目的地安排画面，表现一定地情节。
喜欢现象、创造活动，有独立制作能力。
7、利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作进行创作，体验成功的快乐。
8、提供橡皮泥，让幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
6、利用废旧报纸等，让幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。