不等式和不等式组期末复习导学案

合集下载

人教版七年级下册第九章 不等式与不等式组《复习课》导学案

人教版七年级下册第九章 不等式与不等式组《复习课》导学案

第九章复习课1.熟记不等式的基本性质.2.能熟练解一元一次不等式和一元一次不等式组,并会运用其解决实际问题.3.通过解一元一次不等式(组),学会数形结合、分类讨论等数学思想.4.通过回顾与总结,增强归纳、对比及分析问题和解决问题的能力.5.重点:一元一次不等式(组)的解法及应用.◆体系构建绘制本章知识网络图,看谁画得好.◆核心梳理1.使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解;不等式的所有的解组成这个不等式的解集.2.一元一次不等式:只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1.3.不等式的性质:性质1:不等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向不变;性质2:不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;性质3:不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.4.解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程相类似,其步骤为:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.但要注意:当系数化为1时,不等式两边同乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.5.解一元一次不等式组的步骤:(1)求出不等式组中每个不等式的解集;(2)借助数轴找出各解集的公共部分;(3)写出不等式组的解集.图示7.列一元一次不等式解应用题的一般步骤:(1)审题;(2) 设未知数 ;(3) 找不等关系 ,列不等式;(4) 解不等式 ;(5)检验并作答.专题一 不等式及其相关概念 1.下列不等式中是一元一次不等式的是(A )A.2(1-y )+y>4y+2B.x 2-2x-1<0C.1+1>1D.x+y<x+22.对于不等式x+2≥6,下面说法正确的是(D )A.x=4不是它的解B.x=4,x=6,x=8是它的解集C.x=6是它的解,x=8不是它的解D.x ≥4是它的解集3.b 的一半与c 的和不大于9可以表示为 12b+c ≤9 . 专题二 一元一次不等式(组)的解法 4.不等式3x +22<x 的解集是 (A )A.x<-2B.x<-1C.x<0D.x>2 5.不等式组 x +1≥-1,12x <1的解集在数轴上表示正确的是(D )6.解下列不等式(组),并把解集表示在数轴上. (1)解不等式2x-3<x +13,并把解集在数轴上表示出来. (2)解不等式组 1-2(x -1)≤5, ①3x -22<x +12, ②并把解集在数轴上表示出来. 解:(1)由2x-3<x +13得6x-9<x+1,5x<10,x<2,所以解集为x<2,解集在数轴上表示如下:(2)解不等式①,得x ≥-1.解不等式②,得x<3. 不等式①、②的解集在数轴上表示如下:原不等式组的解集为-1≤x<3.【方法归纳交流】解不等式(组)时,在把系数化为1时,要注意当系数是负数时,不等号的方向要 改变 ;当不等式中含有分母,在去分母时,不要 漏乘没有分母的项 . 专题三 求一元一次不等式(组)的特殊解 7.不等式4-3x ≥2x-6的非负整数解有(C )A.1个B.2个C.3个D.4个8.不等式组 x -3≥0,x 2<3的所有整数解之和是 (B ) A.9 B.12 C.13 D.159.当x 取哪些正整数时,代数式3-x -14的值不小于代数式3(x +2)8的值. 解:依题意得: 3-x -14≥3(x +2)8,解得 x ≤4,其正整数解为x=1,2,3,4.【方法归纳交流】求特殊解时要先 解出不等式或不等式组 ,再根据要求 在解集内找特殊解.专题四 利用不等式的性质进行不等式的变形10.已知a 、b 、c 均为实数,若a>b ,c ≠0,下列结论不一定正确的是(D )A.a+c>b+cB.c-a<c-bC.ac 2>bc 2 D.a 2>ab>b 2【方法归纳交流】解决此类问题的关键是什么?专题五 求不等式(组)中的字母系数11.已知不等式组 x -2b >3的解集是-1<x<1,则(a+1)(b-1)的值等于 -6 .12.如果不等式组 2x -1>3(x -1),x <m 的解集是x<2,那么m 的取值范围是(D )A.m=2B.m>2C.m<2D.m ≥213.若不等式组 2x >3x -3,3x -a >-6的正整数解只有2,求a 的整数值.解:可解得: x <3,x >a -63,又因为原不等式组只有正整数解2,由图知,应有1≤a -63<2,所以9≤a<12.所以整数a 为9,10,11.[变式训练]把上题中的“正整数解只有2”改为“整数解只有2个”,求a的整数值.解:可解得6≤a<9,所以整数解为6,7,8.【方法归纳交流】在解决此类型的问题时,首先要把不等式组中的不等式化简成x>a,或x<a的形式,然后再借助数轴或口诀确定字母的值或范围,但在其问题中要注意临界点和“=”的问题.专题六方程(组)与不等式(组)相结合问题14.已知不等式5(x-2)+8<6(x-1)+7的最小整数解为方程2x-ax=3的解,求a的值.解:5(x-2)+8<6(x-1)+7,解得:x>-3,所以不等式的最小整数解为x=-2.把x=-2代入2x-ax=3,解得a=7 2 .15.关于x,y的二元一次方程组5x+3y=23,x+y=p的解是正整数,则整数p的值为5或7.16.若关于x,y的二元一次方程组3x+y=1+a,x+3y=3的解满足x+y<2,则a的取值范围为a<4.【方法归纳交流】求解有关方程组所含字母的范围,通常有哪些方法?一是直接根据方程组的求解方法求出方程组的解(解中含有字母),然后再根据题意列出关于字母的不等式求解;另一种方法是采用特殊的方法求解,一般采用两个方程相加或相减,直接得出所要求解的问题,例如20题中,两个方程直接相加求出x+y的值,然后再解不等式.专题七不等式(组)的应用17.某校组织开展了“吸烟有害健康”的知识竞赛,共有20道题,答对一题记10分,答错(或不答)一题记-5分.小明参加本次竞赛得分要超过100分,他至少要答对14道题. 18.有堆苹果分给一组小朋友,如果每人5个,还有18个多余,如果每人7个,则还有一位小朋友分不到7个,求苹果的个数和小朋友的人数.解:设小朋友人数为x人,则苹果数为(5x+18)个,根据题意得:7(x-1)≤5x+18,7(x-1)≥(5x+18)-6.解得:9.5≤x≤12.5.因为人数为整数,所以x只能取10、11、12,答:小朋友有10人时,苹果有68个;小朋友有11人时,苹果有73个;小朋友有12人时,苹果有78个.【方法归纳交流】在利用不等式(组)解决实际问题时,要注意问题的设法与利用方程的设法不同,一般不要出现“至多”、“至少”等表示不等关系的词语.见《导学测评》P41。

第章一元一次不等式和不等式组的复习课导学案

第章一元一次不等式和不等式组的复习课导学案

第9章 一元一次不等式和不等式组的复习课导学案班别: 座号: 姓名:一、课前小测(限时5分钟)1、不等式50x --≤的解集在数轴上表示正确的是( )2、不等式组21xx -<⎧⎨≥⎩的解集为( )A .12x ≤<B .1x ≥C .2x <D .无解3、不等式组2752312x x x x -<-⎧⎪⎨++>⎪⎩的整数解是. 4、关于x 的方程4132x m x -+=-的解是负数,则m 的取值范围是.5、一个两位数,十位数字与个位数字的和是6,且这两位数不大于42,则这样的两位数 共有个.二、精选例解考点一 一元一次不等式的解法【例1】(2010·宁德)解不等式2151132x x -+-≤,并把它的解集在数轴上表示出来. 解:去分母,得去括号,得移 项,得合 并,得系数化为1,用数轴表示不等式的解集为:【变式训练】1、解不等式231 3284x x+-+≥-考点二一元一次不等式组的解法【例2】解不等式组3012123xx x-≤⎧⎪--⎨->⎪⎩解:由①,得:由②,得把不等式①和②的解集用数轴表示:由数轴看出不等式组的解集为:考点三一元一次不等式(组)的特殊解【例3】(2010·威海)求不等式组13325122(43)xxx x+⎧->-⎪⎨⎪-≤-⎩的整数解.【变式训练】3、不等式组4231332(1)31x xx x⎧-<-⎪⎨⎪-≤-⎩的整数解有.考点四 不等式(组)与方程(组)之间的联系【例4】已知方程组2315x y k x y k-=⎧⎨+=-⎩的解x 与y 的和为负数,求k 的取值范围.解:解方程组2315x y k x y k -=⎧⎨+=-⎩,得______________x y =⎧⎨=⎩由x 与y 的和为负数得所以k 的取值范围是【变式训练】4、若不等式组2123x a x b -<⎧⎨->⎩的解集为11x -<<,那么(1)(1)_____.a b +-=考点五 不等式(组)的应用【例5】服装店欲购甲、乙两种新款运动服,甲款每套进价350元,乙款每套进价200元,该店计划用不低于7600元且不高于8000元的资金订购30套甲、乙两款运动服, 该店订购这两款运动服,共有哪几种方案?解:设该店订购甲款运动服x 套,则订购乙款运动服套,依题意得:________________________________________⎧⎨⎩解这个不等式组,得:由于x 应为整数,所以x 的值为所以共有种订购方案方案一:订购甲款运动服套,乙款运动服套;方案二:订购甲款运动服套,乙款运动服套;方案三:订购甲款运动服套,乙款运动服套.【变式训练】5、在数学知识竞赛中,共有20道选择题,答对一题得5分,答错或不答一题扣2分,李凡同学至少要答对几道题,总分才不低于70分?三、当堂检测【基础】1、不等式3517x +≥-的最小整数解是( ) A .-4 B .-3 C .0 D .42、解不等式22135x x +->的过程中,开始出错的一步是( ) ①去分母,得5(2)3(21)x x +>-;②去括号,得10563x x +>-;③移项交合并,得13x ->-;④系数化为1,得13x >;A .①B .②C .③D .④3、不等式组3010x x -<⎧⎨+>⎩的解集是4、若不等式组8x x m <⎧⎨>⎩有解,则m 的范围是 5、李华要用21元钱买笔和笔记本,已知每支笔3元,每本笔记本2元,她想买4本笔记 本,其余的钱都用来买笔,你认为他最多还能买支笔.【提高】6、学校要采购联想品牌和三星品牌电脑共10台,联想品牌电脑每台3500元,三星品牌 电脑每台4200元,要使所购电脑花费不小于39000元且不超过40000元,你认为我校 有几种购买方案?。

不等式与不等式组 期末复习 导学案(无答案)

不等式与不等式组 期末复习 导学案(无答案)

不等式与不等式组复习【考点分析】考点一不等式和不等式的性质【例1】若a>b,则下列不等式不一定成立的是()A.a+m>b+mB.a(m2+1)>b(m2+1)C.-a<-bD.a2>b2【分析】根据不等式的性质对四个选项进行分析即可.【方法归纳】本题主要考查不等式的基本性质,熟记不等式的性质是解题的关键.此类题目也可以用举反例的方法排除.考点二一元一次不等式的解法【例2】解不等式213x--512x+≤1,并把它的解集在数轴上表示出来.【分析】解不等式一般会涉及去括号和去分母,去括号时应注意去括号法则的正确使用,去分母时应注意每一项都要乘最简公分母.【方法归纳】直接按一元一次不等式的解法步骤先解出其解集,然后将解集在数轴上表示出来.同时,要注意在数轴上表示不等式的解集时区分实心点与空心圆圈.【跟踪训练】1.在数轴上表示不等式x+5≥1的解集,正确的是( )2.解不等式1-23x-≥12x+,并把它的解集在数轴上表示出来.考点三一元一次不等式组的解法【例3】求不等式组:133,251(2243)xxx x+--⎪-≤-⎧⎨⎪⎩>①②的整数解.【分析】先分别解不等式组里的每一个不等式,再取各解集的公共部分,然后取整数解.【方法归纳】不等式(组)的特殊解在某些范围内是有限的,如整数解、非负整数解等,要求这些特殊解,要先确定不等式(组)的解集.【跟踪训练】3.解不等式组()324,2113x xxx-≥-+⎪-⎧⎨⎪⎩①>,②并写出它的所有的整数解.考点四由不等式(组)解的情况,求不等式(组)中字母的取值范围【例4】(1)若不等式组1,21x mx m<+>-⎧⎨⎩无解,则m的取值范围是__________.(2)已知关于x的不等式组320x ax->->⎧⎨⎩的整数解共有6个,则a的取值范围是__________.【分析】(1)由不等式组的解集,来确定字母m的取值范围.因为原不等式组无解,所以可得到:m+1≤2m-1,解这个关于m的不等式即可;(2)由已知结论探求字母的取值范围,要先求出不等式组的解集,再来确定字母a的取值范围.不等式组的解集为a<x<32,则6个整数解为:1,0,-1,-2,-3,-4,故-5≤a<-4.【方法归纳】解决这类问题的思路一般是逆用不等式(组)的解集,借助不等式(组)解集的特点,构造出不等式(组)来求出字母的取值范围.【跟踪训练】4.若关于x的不等式组()32224x xa xx--<+>⎧⎪⎨⎪⎩,有解,则实数a的取值范围是__________.5.已知关于x的不等式组521x ax-≥->⎧⎨⎩,只有四个整数解,则实数a的取值范围是__________.考点五不等式(组)的实际应用【例5】小宏准备用50元钱买甲、乙两种饮料共10瓶,已知甲饮料每瓶7元,乙饮料每瓶4元,则小宏最多能买多少瓶甲饮料?【分析】先设小宏买了x瓶甲饮料,则买了(10-x)瓶乙饮料,由买甲饮料的总费用+买乙饮料的总费用小于或等于50元列不等式求解,x取最大整数即满足题意.【方法归纳】列不等式解决实际问题时,解法与列一元一次方程解决实际问题的步骤相同,在列不等式解决实际问题时,设未知数时不能出现“至多、最少、最低”等表示不等关系的词语,但在问题的答中要出现这些表示不等关系的词语.【跟踪训练】6.天然气公司在一些居民小区安装天然气与管道时,采用一种鼓励居民使用天然气的收费办法,若整个小区每户都安装,收整体初装费10 000元,再对每户收费500元.某小区住户按这种收费方法全部安装天然气后,每户平均支付不足1 000元,则这个小区的住户至少有多少户?【复习检测】1.如果不等式ax<b的解集是x<ba,那么a的取值范围是( )A.a≥0B.a≤0C.a>0D.a<02.若0<a<1,则下列四个不等式中正确的是( )A.a<1<1aB.a<1a<1 C.1a<a<1 D.1<1a<a3.不等式2x-1>3的解集是( )A.x>1B.x<1C.x>2D.x<24.不等式组()317243x xx x--≤+>⎧⎨⎩,的解集是( )A.-2<x<4B.x<4或x≥-2C.-2≤x<4D.-2<x≤45.不等式组10420xx->-≥⎧⎨⎩的解集在数轴上表示为( )6.已知点M(3a-9,1-a)在第三象限,且它的坐标都是整数,则a=( )A.1B.2C.3D.47.已知x=3是关于x的不等式3x-22ax+>23x的解,则a的取值范围( )A.a<4B.a<2C.a>-2D.a>-48.某次知识竞赛共有20道题,每一题答对得10分,答错或不答都扣5分.娜娜得分要超过90分,设她答对了x道题,则根据题意可列不等式为( )A.10x-5(20-x)≥90B.10x-5(20-x)>90C.10x-(20-x)≥90D.10x-(20-x)>909.适合不等式组51342133x xx->--≥-⎧⎪⎨⎪⎩,的全部整数解的和是( )A.-1B.0C.1D.210.若不等式组10a xx->+>⎧⎨⎩,无解,则a的取值范围是( )A.a≤-1B.a≥-1C.a<-1D.a>-111.请你写出满足不等式3x+1≥-8的负整数x的值:__________.12.一罐饮料净重500克,罐上注有“蛋白质含量≥0.4%”,则这罐饮料中蛋白质的含量至少为__________克.13.不等式组2133125xx+>-->⎧⎪⎨⎪⎩的解集是__________.14.若不等式组2,20x ab x->->⎧⎨⎩的解集是-1<x<1,则(a+b)2 015=__________.15.某班级从文化用品市场购买签字笔和圆珠笔共15支,所付金额不超过27元.已知签字笔每支2元,圆珠笔每支1.5元,则最多购买签字笔__________支.16.解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来.(1)2x-3<13x+; (2)513x--2x>3.17.解不等式组()()()3212,102131,xx x--≥--+-<-⎧⎪⎨⎪⎩①②并把解集在数轴上表示出来.18.某公园出售的一次性使用门票,每张10元,为了吸引更多游客,新近推出购买“个人年票”的售票活动(从购买日起,可供持票者使用一年).年票分A、B两类:A类年票每张100元,持票者每次进入公园无需再购买门票;B类年票每张50元,持票者进入公园时需再购买每次2元的门票.某游客一年中进入该公园至少要超过多少次时,购买A类年票最合算?19.当m在什么范围内取值时,关于x的方程(m-2)x+2=1-m(4-x):(1)有正数解;(2)有负数解;(3)有不大于2的解.20.为了鼓励市民节约用水,某市居民生活用水按阶梯式水价计费.下表是该市居民“一户一表”生活用水阶梯式计费(说明:①每户产生的污水量等于该户用水量;②水费=自来水费用+污水处理费)已知小王家2017年4月份用水20吨,交水费66元;5月份用水25吨,交水费91元.(1)求a,b的值;(2)随着夏天的到来,用水量将增加.为了节省开支,小王计划把6月份的水费控制在不超过家庭月收入的2%.若小王家的月收入为9 200元,则小王家6月份最多能用水多少吨?。

不等式及不等式组复习导学案

不等式及不等式组复习导学案

不等式及不等式组复习导学案课型:巩固提高课日期:___年____月 ____日班级:_____ 姓名:______学习目标:1、加深对一元一次不等式(组)相关概念的理解。

2、掌握不等式的基本性质,能运用不等式的基本性质准确对一元一次不等式进行求解,并能在数轴上表示出解集。

3、会解一元一次不等式组;并会用数轴确定其解集。

一、回顾与反思:读一读:再读教材第九章第一和第三节的内容,记下问题。

试一试:请同学们对这几节的知识进行梳理。

基础知识整理:(一)不等式1、不等式概念(举例说明):一般地,用不等号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”),“≠”表示不等关系的式子叫做不等式。

如:。

注:不等式中可以含有未知数,也可以不含;不等号开口所对的数较大,不等号尖口所对的数较小。

2、不等式性质(类比等式的性质有哪些异同?)性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个式子,不等号的方向不变。

性质2:不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。

性质3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号方向改变。

数字语言简洁表达不等式的性质:性质1:如果a>b,那么a±c>b±c性质2:如果a>b,c>0,那么ac>bc(或a/c>b/c)性质3:如果a>b,c<0,那么ac<bc(或a/c<b/c)注:不等式的两边都乘以0,不等号变等号。

不等式还具有传递性如:当a>b, b>c时,则a>c3.不等式的解及解集:不等式的解:与方程类似,把使不等式成立的未知数的值叫不等式的解。

注:不等式的解可能不止一个。

不等式的解集:一个不等式的所有解,组成这个不等式的解的集合,称之为此不等式的解集。

4、数轴表示:不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来,形象地说明不等式有无限多个解,用数轴表示不等式的解集:一是画数轴;二是定边界;三是定方向。

七年级数学下册第九章不等式与不等式组章末复习导学案新版新人教版

七年级数学下册第九章不等式与不等式组章末复习导学案新版新人教版

章末复习一、复习导入1.课题导入:不等式(组)是刻画不等关系的数学模型,它有着广泛的应用,因此我们应牢固掌握其知识结构和应用.大家对本章知识学得如何呢?下面我们来一起重温本章的知识要点和具体运用吧!2.学习目标:(1)认识不等关系的符号表达方式.(2)熟悉不等式的性质和不等式的解法.(3)比较并区别等式与不等式的性质,比较一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法的异同点.3.学习重、难点:(1)重点:不等式的性质及一元一次不等式的解法.(2)难点:会运用问题中的不等关系列不等式(组)解决实际问题.4.自学指导:(1)自学内容:本章全部内容,重点是P132的小结.(2)自学时间:8分钟.(3)自学要求:浏览本章课本内容,牢记重要性质和解题方法.掌握不牢的内容重点阅读.(4)自学参考提纲:①常用的表示不等关系的数学符号有“>”“<”“≠”“≥”“≤”.②不等式有什么性质?它与等式的性质有什么异同?③一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法有何异同?④解一元一次不等式组的步骤是什么?⑤为准确确定不等式(组)的解集,应借助什么方法来确定解集比较直观准确?⑥用不等式(组)解应用题的一般步骤是什么?二、自主复习学生可围绕自学参考提纲进行自学.三、互助复习1.师助生:(1)明了学情:教师深入课堂,了解学生的自学进度和自学中存在的问题(能否正确回答提纲中的问题,存在哪些认知不足).(2)差异指导:根据学情对少数学有困难的学生进行指导复习,回顾相应知识内容,查漏补缺.2.生助生:小组内学生之间相互交流和帮助.四、强化1.不等式的性质.2.不等式(组)的解法.3.运用不等式(组)解决实际问题的方法、步骤.4.练习:(1)已知a<b,下列不等式不成立的是(D )A.a+1<b+1B.3a<3bC.-12a>-12bD.若c<0,则ac<bc(2)解不等式组()5131131722x xx x⎧>+⎪⎨≤⎪⎩-,①--,②并把解集在数轴上表示出来.解:解不等式①得:x>2.解不等式②得:x≤4.∴不等式组的解集为:2<x≤4.不等式的解集在数轴上表示如下:(3)x 为何值时,代数式2151132x x +---的值是非负数? 解:由题意,得21511032x x +≥---. 解得:x ≤-1.∴当x ≤-1时,代数式2151132x x +---的值是非负数. (4)每年的5月20日是中国学生营养日,某校社会实践小组在这天开展活动,调查快餐营养情况,他们从食品安全监督部门获取了一份快餐信息(如图).根据此信息,解答下列问题:①求这份快餐中所含脂肪质量;②若碳水化合物占快餐总质量的40%,求这份快餐所含蛋白质的质量;③若这份快餐中蛋白质和碳水化合物所占百分比的和不高于85%,求其中所含碳水化合物质量的最大值.解:①脂肪质量:400×5%=20(g).②设所含蛋白质的质量为xg ,则含矿物质的质量为14xg. 由题意得:20+40%×400+x+14x=400. 解得x=176.答:这份快餐所含蛋白质的质量为176g.① 其中碳水化合物质量为xg. 由题意得:4002045400x x --+⨯≤85%.解得x ≤180. 答:其中所含碳水化合物质量的最大值为180g.五、评价1.学生的自我评价:各小组长汇报本组的学习收获和学后困惑.2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:对学生的学习态度、学法和成效进行点评.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思):本课时的重点是让学生在充分交流的基础上建立本章的知识框架图,并反思如何运用一元一次不等式及一元一次不等式组来解决实际问题,引导学生在练习中体验本章知识的运用.(时间:12分钟满分:100分)一、基础巩固(70分)1.(20分)已知a>b,用“>”或“<”填空.a+3 > b+323- a <23-b-2a+1 < -2b+12.(10分)已知点A(2a-1,1-3a)在第四象限,则a的取值X围是12a>.3.(40分)解下列不等式(组),并把它们的解集在数轴上表示出来:(1)12-4(3x-1)≤2(2x-16);(2)213153212x x≥---;(3)311521()()21()56x x xx x+>⎧⎨<⎩---,①---;②(4)32412()13x xxx.≥⎧⎪⎨+>⎪⎩---,①-②解:(1)12-12x+4≤4x-32.(2)8x-4-18x+6≥5.x≥3.x≤310-.不等式的解集为在数轴上表示:不等式的解集在数轴上表示:(3)解不等式①得:x<0.(4)解不等式①得:x≤1.解不等式②得:x<32-.解不等式②得:x<4.∴不等式组的解集为:x<32-.∴不等式组的解集为:x≤1.不等式组的解集在数轴上表示为:不等式组的解集在数轴上表示为:二、综合运用(20分)4.35x+的值能否同时大于2x+3和1-x的值?说明理由.解:假设能,则由题意,得3235315xxxx.+⎧>+⎪⎪⎨+⎪>-⎪⎩,①②解不等式①得:x<43-.解不等式②得:x>13.∴不等式组无解.∴假设不成立.∴35x+不能同时大于2x+3和1-x的值.5.老X与老李购买了相同数量的种兔,一年后,老X养兔数比买入种兔数增加了2只,老李养兔数比买入种兔数的2倍少1只,老X养兔数不超过老李养兔数的23,一年前老X 至少买了多少只种兔?解:设一年前老X买了x只种兔,由题意得:2+x≤23(2x-1),解得x≥8.答:一年前老X至少买了8只种兔.三、拓展延伸(10分)6.已知方程组256217x y mx y+=+⎧⎨=⎩,①--②的解x,y的值都是正数,且x<y,求m的取值X围.解:①×2+②得:5x=10m-5,得:x=2m-1.①-②×2得:5y=5m+40,得:y=m+8.又∵x,y的值都是正数,且x<y.∴21080218 mmm m.->⎧⎪+>⎨⎪-<+⎩,,解得12<m<9.∴m的取值X围为12<m<9.。

七年级数学第九章不等式与不等式组复习 导学案

七年级数学第九章不等式与不等式组复习 导学案

七年级数学第九章不等式与不等式组复习导学案1、阅读本章知识结构图,进一步理解本章中的有关概念,如一元一次不等式(组)的定义,一元一次不等式(组)的解集的概念等。

2、进一步熟练掌握理解一元一次不等式(组),并能将其解集在数轴上表示出来。

3、寻找实际问题中的不等关系,能利用一元一次不等式(组)解决实际问题。

学习过程一、知识梳理1、不等式的相关概念1)一元一次不等式:2)一元一次不等式组:3)不等式的解:4)不等式的解集:5)不等式组的解集:2..不等式的基本性质1)性质1:字母表示2)性质2:字母表示3)性质3:字母表示3..解一元一次不等式的步骤解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程类似,一般按下列步骤进行:、、、、。

但要特别注意,不等式的两边都乘(或除以)一个负数时,不等号的方向必须。

4..解一元一次不等式组1)解一元一次不等式组时,先解不等式组中的各个不等式,然后求各个不等式解集的(常利用数轴),从而得出这个不等式组的解集。

如果没有共公部分,那么就说这个不等式组。

2)请总结,一元一次不等式组解集的四种情况二、基础练习1.当0<<ax时,2x与ax的大小关系是_______________.2.若点P(1-m,m)在第二象限,则(m-1)x>1-m的解集为_______________.3、若不等式组220x ab x->⎧⎨->⎩的解集是11x-<<,则2009()a b+=.4.小明用100元钱购得笔记本和钢笔共30件,已知每本笔记本2元,每只钢笔5元.那么小明最多能买只钢笔.三、典例分析例1、代数式2131--x的值不大于321x-的值,求x的范围例2、方程组3,23x yx y a-=⎧⎨+=-⎩的解为负数,求a的范围.例3、已知,x满足3351,11.4x xx+>-⎧⎪⎨+>-⎪⎩化简:52++-xx.例4、已知│3a+5│+(a-2b+52)2=0,求关于x的不等式3ax-12(x+1)<-4b(x-2)的最小非负整数解.例5、为了保护环境,某企业决定购买10台污水处理设备;现有A、B两种型号的设备,其中每台的价格、月处理污水量及年消耗费如下表,经预算,该企业购买设备的资金不高于105万元.(1)请你设计该企业有几种购买方案;(2)若该企业每月产生的污水量为2040吨,为了节约资金,应选择哪种购买方案;(3)在第(2)问的条件下,若每台设备的使用年限为10年,污水厂处理污水为每吨10元,请你计算,该企业自己处理污水与将污水排到污水厂处理相比较,10年节约资金多少万元?(注:企业处理污水的费用包括购买设备的资金和消耗费四、本章的数学思想与解题方法1.变换的思想已知关于x 的不等式组⎩⎨⎧<+->--2baxbax,的解集为191<<-x,求a,b的值。

不等式与不等式组导学案

不等式与不等式组导学案

不等式与不等式组导学案不等式是数学中常见的一种运算符号,用于比较两个数的大小关系。

在代数中,不等式问题经常要求我们找到一组满足条件的数值范围,而不是一个具体的数值。

因此,不等式对于描述和解决数值区间问题具有重要的作用。

同时,不等式组则是由多个不等式构成的组合,通常需要找到满足所有不等式条件的数值范围。

一、不等式的基本概念1. 不等式的表示方式:不等式通常用符号“<”、“>”、“≤”、“≥”等表示,例如“a < b”表示a小于b,“c ≥ d”表示c大于等于d。

不等式也可以表示为“≠”(不等于),例如“x ≠ y”表示x不等于y。

在不等式中,常见的变量包括字母和数字,我们需要根据具体问题和条件来确定变量的取值范围。

2. 解不等式的方法:解不等式可以通过代数运算和图形法来进行。

代数运算包括加减乘除、取模、开方等运算,通过这些运算可以得到变量的取值范围。

图形法则是将不等式表示在坐标系中,通过图形的位置关系来确定变量的取值范围。

二、不等式组的基本概念1. 不等式组的表示方式:不等式组由多个不等式组成,通常以“∧”(与)或“∨”(或)进行连接,例如“A > 5∧ B < 10”表示A大于5且B小于10。

不等式组的解是满足所有不等式条件的解集合,需要同时满足所有不等式条件。

2. 解不等式组的方法:解不等式组可以将各个不等式合并为一个整体,逐步求解得到最终的解集合。

常见的方法包括代换法、分情况讨论法、图形法等,根据问题的具体情况选择合适的方法来解决不等式组。

三、不等式与不等式组的应用不等式在实际问题中具有广泛的应用,例如在生活中的购物打折、金融投资利率比较、工程设计方案选择等方面都涉及到不等式的运用。

通过学习不等式与不等式组的基本概念和解题方法,可以帮助我们更好地理解数值范围的概念,提高解决实际问题的能力和技巧。

在学习的过程中,需要多做练习、理解具体问题的条件与要求,不断提升解题的思维能力和逻辑推理能力。

七年级数学《不等式与不等式组-复习课》导学案

七年级数学《不等式与不等式组-复习课》导学案

不等式与不等式组复习课导学案复习目标:(1)复习一元一次不等式及其相关概念;(2)了解解一元一次不等式的基本目标(使不等式逐步转化为的形式),熟悉解一元一次不等式的一般步骤,掌握一元一次不等式的解法,并能在数轴上表示出解集,体会解法中蕴涵的化归思想.(3)了解不等式组及其相关概念,会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,并会用数轴确定解集.课前练习:1、下列数中是不等式> 的解的有()76, 73, 79, 80, 74.9, 75.1, 90, 60A、5个B、6个C、7个D、8个2、下列各式中,是一元一次不等式的是()A、5+4>8B、C、≤5D、≥03、若,则下列不等式中正确的是()A、B、C、D、4、用不等式表示与的差不大于,正确的是()A、B、C、D、5、不等式组的解集为()A 、> B、< < C、< D、空集6、不等式> 的解集为()A、> B 、<0 C、>0 D、<7、不等式 <6的正整数解有( )A 、1个B 、2个C 、3 个D 、4个8、下图所表示的不等式组的解集为( )A 、B 、C 、D 、精讲精练:一元一次不等式的解法。

312-x ≤643-x 解:去分母、得----------------------------去括号、得-------------------------------------移项、得--------------------------------------------合并同内项、得--------------------------------------系数化为一、得-----------------------------------------变式练习:341221x x +≤--一元一次不等式(组)的解法;①⎪⎩⎪⎨⎧--≤--x x x x 14214)23(②⎪⎩⎪⎨⎧-≥--+356634)1(513x x x x一次不等式(组)的应用:1、个体户小丁花12.3万元购买了一辆小车从事出租营业,根据经验估计该车每一年折旧率为30%,银行定期一年的存款年利率为7.47%,营运收入为营运额的70%,小丁第一年要完成多少营运额,他才能赢利(精确到元)2、某电影院,为了吸引学生观众,增加票房收入,决定在六月份向中,小学生预售七,八两个月的“学生电影(优惠)兑换券”,每张优惠券定价为1元,可随时兑换当日某一电影票一张。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第九章 不等式与不等式组 一元一次不等式知识网络图
知识要点
1、用不等号表示不等关系的式子叫不等式,不等号主要包括: > 、 < 、 ≥ 、 ≤ 、 ≠ 。

2、在含有未知数的不等式中,使不等式成立的未知数的值叫不等式的解,一个含有未知数的不等式的
所有的解组成的集合,叫这个不等式的解集。

不等式的解集可以在数轴上表示出来。

求不等式的解集的过程叫解不等式。

含有一个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1,这样的不等式叫一元一次不等式。

3、不等式的性质:
①性质1:不等式的两边同时加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向 不变 。

用字母表示为: 如果b a >,那么c b c a ±>±; 如果b a <,那么c b c a ±<± ;
如果b a ≥,那么c b c a ±≥±; 如果b a ≤,那么c b c a ±≤± 。

②性质2:不等式的两边同时乘以(或除以)同一个 正数 ,不等号的方向 不变 。

用字母表示为: 如果0,>>c b a ,那么bc ac >(或
c b c a >);
如果0,><c b a ,那么bc ac <(或c b
c a <); 如果0,>≥c b a ,那么bc ac ≥(或
c b c a ≥);如果0,>≤c b a ,那么bc ac ≤(或c
b
c a ≤);
③性质3:不等式的两边同时乘以(或除以)同一个 负数 ,不等号的方向 改变 。

用字母表示为: 如果0,<>c b a ,那么bc ac <(或
c b c a <);
如果0,<<c b a ,那么bc ac >(或c b
c a >); 如果0,<≥c b a ,那么bc ac ≤(或
c b c a ≤);如果0,<≤c b a ,那么bc ac ≥(或c
b
c a ≥);
4、解一元一次不等式的一般步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项; ⑤系数化为1 。

这与解一元一次方程类似,在解时要根据一元一次不等式的具体情况灵活选择步骤。

5、不等式组中含有一个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1,这样的不等式组叫一元一次不等式组。

使不等式组中的每个不等式都成立的未知数的值叫不等式组的解,一个不等式组的所有的解组成的集合,叫这个不等式组的解集解(简称不等式组的解)。

不等式组的解集可以在数轴上表示出来。

求不等式组的解集的过程叫解不等式组。

6、解一元一次不等式组的一般步骤:①求出这个不等式组中各个不等式的解集;②利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,得到这个不等式组的解集。

如果这些不等式的解集的没有公共部分,则这个不等式组无解 ( 此时也称这个不等式组的解集为空集 )。

7、求出各个不等式的解集后,确定不等式组的解的口诀:大大取大,小小取小,大小小大取中间,大大小小无处找。

例题与习题:
一、概念和性质
1、 当k_____时,不等式05)2(1
<+--k x k 是一元一次不等式;
012,0112,01,32222>+->+-≤+->x x x x x x 、不等式中,解集是一切实数的是______,无解的是__________
3、语句①若
c b bc ac <<>>c a b,a b;a , 22则②若则0,;,1a
a b a b a b b
<->>>④若则⑤若则 。

正确的
是______
4、已知a<b,ab≠0,试比较 的大小。

二、不等式与不等式组的解法与解集 1、解下列不等式
(1)63)24(4131+≤⎥⎦⎤
⎢⎣⎡+--x x x (2)5
2
221+-≥--
m m m (3)
1612131+-≥--+y y y (4)302
.001
.001.03.01.01.0<+-+x x 22
,x y x y <<③若则
-1
2、不等式10+4x>0的负整数解是_____________
3、已知关于x 的不等式ax≥2的解集在数轴上的表示如图所示, 则a 的取值为_________
4、试讨论关于x 的不等式a(x-1)>x-2的解的情况。

5、已知关于x 的不等式(2a-b)x+3a>0的解集是 2
3
>x ,求不等式ax>b 的解集
6、对不等式组⎩
⎨⎧<>b x a
x (a 、b 是常数),下列说法正确的是( )
A 、当a<b 时有解
B 、当a≥b 时无解
C 、当a≥b 时有解
D 、当a=b 时有解
7、解不等式组:
①{
)
1(32)1(21)3(2)1(5-<--++≥-x x x x ②⎪⎩

⎨⎧>+<>+0
127203x x x
8、求关于x 的不等式组 的解集。

10、试确定c 的范围,使关于x 的不等式组⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧-+->+-+->--)12(5.0)(21)1(215.1)52(35
75x x c x c x x x
①只有一个整数解 ②没有整数解
三、不等式(组)的实际问题应用
1、某工厂明年计划生产一种产品,各部门提供的信息如下: 市场部:预计明年该新产品的销售量为5000~12000台;
技术部:生产一台该产品平均要用12工时,每台新产品税需要安装某种主要部件5个; 供应部:今年年终这种主要部件还有2000件库存,明年可采购25000件;
人事部:预计明年生产该新产品的工人不超过48人,每人每年不超过2000工时. 试根据此信息决定明年该产品可能的产量.
2、黄海生化食品研究所准备将甲、乙、丙三种食物混合制成100千克新品种食品,并规定研制成的混合食品中至少含有44000单位的维生素A 和48000单位的维生素B ,三种食品的维
①根据题意列出等式或不等式,并证明:y≥20且2x-y≥40
②若规定混合食物中含有甲种食物的质量为40千克,试求此时制成的混合食物的成本w 的取值范围,并确定当w 取最小值时,取乙、丙两种食物的质量。

3、某纺织厂有纺织工人200名,为拓展生产渠道,增产创收,增设了制衣车间,准备从纺织工人抽调x 名工人到制衣车间工作。

已知每人每天平均能织布30米或制衣4件(制衣1件用布1.5米)。

将布直接出售,每米获利2元,成衣出售,每件获利25元,若一名工人只能从事一项工作,且不浪费工时,试解答下列问题: ①写出x 的取值范围
②写出一天所获总利润w (元)用x 表示的表达式 ③当x 取何值时,该厂一天的获利最大?
⎪⎩⎪⎨⎧<++<-②① 322
1-x
0x x a x。

相关文档
最新文档