集体备课记录
幼儿园集体备课记录30篇
幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。
活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。
2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。
活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。
3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。
活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。
4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。
活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。
5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。
活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。
6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。
活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。
7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。
活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。
8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。
活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。
9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。
活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。
10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。
活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。
11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。
集体备课记录内容
集体备课记录内容一、引言集体备课是指教师团队在教学前的某个时间进行的一种协作性教研活动。
通过集体备课，教师们可以共同研究教学内容，交流教学经验，形成共识，并最终提高教学质量。
本文将详细记录集体备课过程中的内容，以便于教师们进行参考和复习。
二、备课目标本次集体备课的目标主要包括以下几个方面：1. 研究课程要点：了解课程的核心知识和重要概念，明确教学目标。
2. 讨论教学方法：分享各自的教学经验，探讨有效的教学方法和策略。
3. 开展资源分享：分享教学资源和资料，提供多样化的教学工具。
4. 确定评估方式：讨论评估学生学习效果的方法，制定有效的评估标准。
三、备课内容1. 课程要点研究教师们首先对本次备课的课程要点进行了研究。
通过课程大纲和教材内容，教师们明确了本次备课的重点知识点和难点。
大家就这些重难点进行了深入的讨论，互相分享了各自的教学经验和教学方法。
2. 教学方法讨论在备课中，教师们分享了各自在教学中采用的有效方法和策略。
大家一起探讨了如何引导学生主动参与课堂，如何培养学生的思维能力和创造力。
通过互相借鉴和讨论，教师们收获了很多新的教学思路和方法。
3. 资源分享备课过程中，教师们还分享了各种教学资源和资料。
有些教师分享了自己制作的教学PPT，有些教师分享了一些有趣的视频和实例。
这些资源的分享使得教学更加生动有趣，同时丰富了教师们的教学工具库。
4. 评估方式确定备课的最后一部分是确定评估方式。
教师们讨论了如何有效评估学生的学习效果，如何制定科学的评估标准。
大家分享了各自的评估实践，总结了一些有效的评估方法，为今后的教学评估提供了参考。
四、备课总结通过本次集体备课，教师们共同研究了课程要点，讨论了教学方法，分享了教学资源，并确定了评估方式。
这些内容的讨论和分享使得备课更加高效和有针对性。
同时，备课过程中，教师们互相借鉴、互相学习，提高了教学水平和教学质量。
然而，还需要指出的是，集体备课虽然有很多的好处，但也存在一些问题。
教研组集体备课记录(3篇)
第1篇一、会议时间2021年10月15日二、会议地点学校会议室三、参会人员1. 语文教研组长：张老师2. 数学教研组长：李老师3. 英语教研组长：王老师4. 物理教研组长：刘老师5. 化学教研组长：陈老师6. 生物教研组长：赵老师7. 地理教研组长：孙老师8. 历史教研组长：周老师9. 政治教研组长：吴老师10. 音乐教研组长：林老师11. 美术教研组长：徐老师12. 体育教研组长：杨老师四、会议主题本次会议的主题是“集体备课，共同提高”，旨在通过集体备课的方式，提升教师的教学水平和教学质量，共同探讨教学中的疑难问题，分享教学经验。
五、会议议程1. 语文组备课2. 数学组备课3. 英语组备课4. 物理组备课5. 化学组备课6. 生物组备课7. 地理组备课8. 历史组备课9. 政治组备课10. 音乐组备课11. 美术组备课12. 体育组备课13. 总结与反馈六、会议内容1. 语文组备课（1）备课内容：《背影》（2）备课思路：张老师首先介绍了《背影》的教学目标，即通过学习这篇课文，让学生了解朱自清的散文风格，培养学生的阅读能力和审美情趣。
接着，其他语文教师围绕以下三个方面进行了深入讨论：a. 教学难点：如何引导学生理解课文中“背影”的象征意义。
b. 教学方法：采用情景教学、比较阅读等方法，激发学生的学习兴趣。
c. 课堂活动：设置小组讨论、角色扮演等环节，让学生积极参与课堂。
（3）备课成果：经过讨论，语文组形成了一致的教学方案，明确了教学目标和教学方法。
2. 数学组备课（1）备课内容：《圆的面积》（2）备课思路：李老师首先介绍了《圆的面积》的教学目标，即让学生掌握圆的面积公式，并能灵活运用。
接着，数学组教师围绕以下三个方面进行了讨论：a. 教学难点：如何让学生理解圆的面积公式。
b. 教学方法：采用多媒体教学、动手操作等方法，让学生直观地理解圆的面积。
c. 课堂活动：设置小组竞赛、小组展示等环节，激发学生的学习兴趣。
教研组集体备课过程记录(3篇)
第1篇一、备课时间：2021年9月15日二、备课地点：学校会议室三、备课主题：《小学语文三年级上册《美丽的蝴蝶》》四、参与人员：语文教研组全体成员五、备课过程：1. 集体讨论，明确备课目标首先，教研组长介绍了本次集体备课的主题和背景，明确了备课的目标。
本次备课的目标是：通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计，提高课堂教学效率，培养学生的语文素养。
2. 分组讨论，细化教学目标接着，教研组将全体成员分为两个小组，分别针对《美丽的蝴蝶》这篇课文进行讨论。
各小组成员结合教材，从知识、技能、情感态度价值观三个方面细化教学目标。
第一小组：（1）知识目标：掌握生字词，正确朗读课文；了解蝴蝶的特点和习性；学习作者观察事物的角度和方法。
（2）技能目标：能够运用多种方法进行阅读，提高阅读速度和阅读理解能力；学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
（3）情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感；激发学生观察生活、发现美的兴趣。
第二小组：（1）知识目标：掌握生字词，正确朗读课文；了解蝴蝶的特点和习性；学习作者观察事物的角度和方法。
（2）技能目标：能够运用多种方法进行阅读，提高阅读速度和阅读理解能力；学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
（3）情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感；激发学生观察生活、发现美的兴趣。
3. 教学方法研讨各小组成员在细化教学目标的基础上，结合学情，共同研讨教学方法。
以下为部分研讨内容：（1）朗读教学：引导学生反复朗读课文，感受作者对蝴蝶的喜爱之情；通过分角色朗读，提高学生的朗读兴趣。
（2）字词教学：利用多媒体展示生字词，帮助学生理解和记忆；通过组内交流、游戏等形式，激发学生学习生字词的兴趣。
（3）写作教学：引导学生从观察、想象等方面进行写作训练，提高学生的写作能力；鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
4. 教学环节设计各小组成员在教学方法研讨的基础上，设计具体的教学环节。
集体备课体育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、参与人员全体体育教研组教师四、活动主题《春季户外运动课程设计与实施》五、活动目的1. 提高教师对春季户外运动课程的认识和重视程度。
2. 优化春季户外运动课程的设计与实施，提升教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体育教学质量。
六、活动内容1. 课程介绍与讨论由教研组长张老师首先介绍了春季户外运动课程的意义和特点，强调了春季户外运动对学生身心健康的重要性。
随后，全体教师围绕以下几个方面展开了讨论： - 春季户外运动课程的目标与内容；- 如何根据学生年龄特点设计课程；- 如何在课程中融入德育教育；- 如何保证学生的安全。
2. 案例分析与讨论张老师分享了几个春季户外运动课程的优秀案例，包括足球、篮球、羽毛球等。
在分析案例的过程中，教师们就以下几个方面进行了深入讨论：- 案例中的教学方法和手段；- 案例中的课程评价方式；- 案例中的学生参与度；- 案例中的改进措施。
3. 课程设计与实施针对春季户外运动课程的设计与实施，教师们进行了分组讨论，每组设计了一节春季户外运动课程。
讨论内容包括：- 课程名称；- 课程目标；- 课程内容；- 教学方法；- 安全措施。
4. 课程展示与评价各组分别展示了所设计的春季户外运动课程，其他教师对展示的课程进行了评价，提出了改进意见。
评价内容包括：- 课程设计的合理性；- 教学方法的创新性；- 安全措施的完善性；- 学生的参与度。
七、活动总结1. 活动成果通过本次集体备课体育教研活动，教师们对春季户外运动课程有了更深入的认识，提高了课程设计与实施的能力，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 活动反思在活动过程中，我们发现以下几点需要改进：- 加强教师对课程设计的培训，提高课程设计的水平；- 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学效果；- 关注学生的个体差异，实施差异化教学；- 加强对课程实施过程中的安全监管。
集体备课教研会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：全体语文组教师主持人：张晓梅老师记录人：李婷婷老师一、会议主题本次集体备课教研会的主题是“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。
二、会议议程1. 前期备课情况介绍2. 教材分析及重难点研讨3. 教学策略及教学方法探讨4. 教学反思及改进措施5. 总结发言三、会议内容（一）前期备课情况介绍张晓梅老师首先对本次集体备课的准备工作进行了简要介绍。
她指出，本次备课针对人教版语文教材七年级下册第一单元进行，共包含四篇课文：《春》、《背影》、《台阶》和《最后一课》。
在前期备课中，各备课小组已经完成了教材分析、教学目标制定、教学重难点确定等工作。
（二）教材分析及重难点研讨1. 教材分析各备课小组代表分别对四篇课文进行了教材分析。
他们从作者背景、时代背景、课文结构、语言特色等方面进行了详细阐述，使大家对课文有了更深入的了解。
2. 重难点研讨针对每篇课文，老师们就教学重难点进行了深入研讨。
例如，《春》一文的教学重点在于理解作者对春天的赞美之情，教学难点在于把握文中比喻、拟人等修辞手法；《背影》一文的教学重点在于理解父亲对儿子的关爱之情，教学难点在于分析文中细腻的情感描写。
（三）教学策略及教学方法探讨1. 教学策略老师们针对每篇课文，提出了不同的教学策略。
例如，《春》一文可采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，引导学生感受春天的美好；《背影》一文可采用角色扮演法，让学生体会父亲的爱。
2. 教学方法在教学方法方面，老师们提出了多种方法，如：合作学习、探究学习、自主学习等。
同时，老师们还强调，要注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。
（四）教学反思及改进措施1. 教学反思老师们结合自身教学实践，对教学过程中存在的问题进行了反思。
例如，部分学生在课堂上参与度不高，课堂纪律有待加强；部分学生对课文内容理解不够深入，需要加强辅导。
集体备课记录教研内容(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：各年级备课组长、各学科教师四、会议主题：集体备课，共同研讨教学策略五、会议内容：一、备课组长发言1. 备课组长汇报本学期备课工作计划，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 备课组长提出本学期教学工作中遇到的问题和困惑，寻求大家的共同探讨和解决。
二、集体备课1. 各学科教师针对教材内容，结合自身教学经验，提出教学设计方案。
2. 教师们就教学设计方案进行讨论，共同完善教学环节。
3. 教师们分享教学心得，交流教学经验，提高教学质量。
具体内容包括：（1）语文组1. 教材分析：本学期教材以《语文》人教版为例，涵盖古诗文、现代文阅读、作文、综合性学习等内容。
2. 教学目标：培养学生阅读理解、写作能力、口语表达能力，提高学生的语文素养。
3. 教学重难点：古诗文鉴赏、作文写作技巧、阅读理解能力。
4. 教学方法：采用启发式、讨论式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。
（2）数学组1. 教材分析：本学期教材以《数学》人教版为例，涵盖数与代数、几何与图形、统计与概率等内容。
2. 教学目标：培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、实际问题解决能力。
3. 教学重难点：数与代数中的方程、不等式、几何与图形中的图形变换、统计与概率中的数据分析。
4. 教学方法：采用直观教学、问题引导、小组合作等教学方法，提高学生数学素养。
（3）英语组1. 教材分析：本学期教材以《英语》人教版为例，涵盖听、说、读、写四项基本技能。
2. 教学目标：培养学生英语实际应用能力，提高学生的英语素养。
3. 教学重难点：词汇积累、语法运用、口语表达能力。
4. 教学方法：采用情景教学、游戏教学、任务型教学等教学方法，提高学生学习兴趣，提高课堂实效。
三、教研活动总结1. 各备课组长对本学期备课工作进行总结，提出下一步工作计划。
2. 教研组长对本次集体备课进行总结，强调集体备课的重要性，鼓励教师们积极参与教研活动。
集体备课教研发言记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校会议室参会人员：全体语文教师主持人：张晓梅老师记录人：李华---一、开场致辞（张晓梅老师）尊敬的各位同事，大家上午好！今天我们在这里召开集体备课教研会议，旨在通过集体的智慧，提升我们的教学水平，更好地服务于学生。
今天我们主要围绕本学期语文教学的重点、难点以及教学方法进行研讨。
下面，我们先请李老师为大家介绍本学期教学计划。
---二、教学计划介绍（李华老师）各位老师，大家好！首先，感谢张老师的邀请。
以下是我对本次集体备课教研会议的教学计划介绍：1. 教材分析：本学期我们将继续使用人教版语文教材，教材内容丰富，涵盖了诗歌、散文、小说等多种文学体裁。
我们将结合教材特点，注重培养学生的阅读兴趣和文学素养。
2. 教学目标：- 知识目标：掌握课文中的生字、生词，理解课文内容，积累文学常识。
- 能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
- 情感目标：培养学生热爱祖国、关爱他人、积极向上的情感态度。
3. 教学重点与难点：- 重点：课文内容的理解、重点句子的背诵、写作技巧的掌握。
- 难点：复杂句子的理解、文章主题的把握、写作素材的积累。
4. 教学方法：- 阅读教学：采用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高学生的阅读效率。
- 写作教学：结合实际，引导学生进行观察、思考、表达，培养学生的写作兴趣和能力。
- 口语表达：通过课堂讨论、演讲比赛等形式，提高学生的口语表达能力。
---三、分组讨论（分组进行讨论）各位老师，接下来我们将分成小组进行讨论，针对以下议题进行深入探讨：1. 如何有效提高学生的阅读兴趣？2. 如何引导学生理解复杂句子和文章主题？3. 如何在教学中融入德育教育？4. 如何培养学生的写作能力和口语表达能力？---四、小组汇报（各小组代表进行汇报）第一小组：我们小组认为，提高学生阅读兴趣的关键在于激发学生的好奇心和求知欲。
我们可以通过以下方法实现：- 课前预习，引导学生对课文内容产生兴趣。
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齐河县刘桥乡小学集体备课记录
时间 2013. 10、21 地点 孟店中心校 科目 数学 年级 五年级 周次 8 中心发言人 曹登胜 活动主题 四则混合运算 参加人员 孟店小学数学组全体教师
活 动 过 程 摘 要
（一）、导学目标： 1.在解决实际问题的过程中，明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。
2.在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用中括号解决实际问题，发展数学思维。
3.在数学学习中，进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。
（二）、重点难点： 教学重点：明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的 运算顺序， 并能正确地进行运算。
教学难点：能正确地进行运算。 活 动 过 程 摘 要
（三）、练习题设计： 1．两步应用题 自主练习4 2．三步应用题（1）自主练习9 用综合算式解答，复习中括号的实际应用。 （2）自主练习7 3.开放题目 自主练习10可在第一问的基础上让学生自由提问。
小 结
学生在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，
能用中括号解决实际问题，发展数学思维。但是有个别学生对于列综合算式还是有一定的困难。
反 思
本节课在解决实际问题的过程中，学生明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用中括号解决实际问题，发展数学思维。
年级校长签名 得分 齐河县刘桥乡小学集体备课记录 时间 2013.10.29 地点 孟店中心校 科目 数学 年级 五年级 周次 9 中心发言人 曹登胜 活动主题 简单方程 参加人员 孟店小学数学组全体教师
活 动 过 程 摘 要
教材分析： 本单元是在学生理解了四则运算的意义和学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，使学生有一次接触初步的袋鼠思想，这既是对所学的四则运算意义和数量关系的进一步深化，又是为以后进一步学习代数知识做准备，在知识衔接上具有重要作用。 本单元的主要教学内用是：方程的意义，等式的性质，解简单方程和用方程解决问题。其中解简单方程和用方程解决问题既是本单元重点也是难点。 一、单元教学目标: 1、结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2、在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质接简单的方程。 3、能用方程解决一些简单的现实问题，在解决问题的时候，感受方程和现实生活的紧密联系，形成应用意识。 二、教学重点、难点 活 动 过 程 摘 要
能用方程解决一些简单的现实问题，在解决问题的时候，感受方程和现实生活的紧密联系，形成应用意识。 三、把握本单元的教学重点 在北大单元的教学中，信息窗1是学习本单元的基础，信息窗2是学好本单元的重点和关键，信息窗4是信息窗2、3内用的拓展。因此，要务必重视信息窗2的教学。信息窗3、4的教学要注意培养学生的迁移学习能力。 四、 抓列方程解题的关键 列方程解决实际问题的关键是寻找等量关系，所以教学中教师要引导学生通过实例进行找等量关系的专项练习，为列方程解题扫清障碍。
小 结
列方程解决实际问题的关键是寻找等量关系，所以教学中教师要引
导学生通过实例进行找等量关系的专项练习，为列方程解题扫清障碍。
反 思
学习用列方程的方法解决问题，这在思维方式上是一个大的转变。用算术法解逆向思维的题目，难度较大，而方程法则是把未知数和已知数相同对待，让未知数也参与运算，将逆向思维转为顺向思维，大大降低了思想难度。因此，初学方程时，教师要注意引导学生实现由算数思维向代数思维的转变。 年级校长签名 得分 齐河县刘桥乡小学集体备课记录 时间 2013.11.4 地点 孟店中心校 科目 数学 年级 五年级 周次 10 中心发言人 曹登胜 活动主题 会解形如ax±bx=c的方程并掌握其方法。 参加人员 孟店小学数学组全体教师
活 动 过 程 摘 要
一、教学目标; 1、会解形如ax±bx=c的方程并掌握其方法。 2、学会借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。 3、培养学生分析问题和解决问题能力。使学生初步形成正确的数学思想。 二、教学重点、难点 借助线段图来理解数量关系，学会正确的判断和选择。会选择合适的未知数量设为x，掌握解形式为ax±bx=c一类方程的方法并能解决实际问题。 三、列方程解题的关键 列方程解决实际问题的关键是寻找等量关系，所以教学中教师要引导学生通过实例进行找等量关系的专项练习，为列方程解题扫清障碍。信息窗2是学好本单元的重点和关键，在教学中教师要注意引导学生逐步掌握检验的方法，养成自觉检验的习惯，并能及时对错误的结果进行订正。 四、 练习设计：自主练习，巩固加深 活 动 过 程 摘 要
a 组、7x+5x=120 16x-7x=27 4x-1.2=74 B 组、8x-x=0.56 x-0.85x=3 7x+3x+26=74 五、题组检测 1、李辉买了一枝铅笔和一个练习本，一共花了0.48元。练习本的价钱是铅笔价钱的2倍。铅笔和练习本的单价各是多少钱？ 2、有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果再往乙袋里装5千克大米，两袋就一样重了。原来两袋大米各有多少千克？（重点理解“如果再往乙袋里装5千克大米，两袋就一样重了。”） 3、两列火车从相距570千米的两地同时相对开出。甲车每小时行110千米，乙车每小时行80千米。经过几小时两车相遇？
小 结
要使学生真正理解方程的意义和等式的性质，绝不能单凭讲解和记忆，应该按教材的编写意图，利用天平让学生亲自参与操作和实验，借助天平的平衡的道理建立等式，方程的概念，加深对本单元知识的理解。
反 思
本单元是在学生理解了四则运算的意义和学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，使学生有一次接触初步的代数思想，这既是对所学的四则运算意义和数量关系的进一步深化，又是为以后进一步学习代数知识做准备，在知识衔接上具有重要作用。
年级校长签名 得分 齐河县刘桥乡小学集体备课记录 时间 2013. 11、18 地点 孟店中心校 科目 数学 年级 五年级 周次 12 中心发言人 曹登胜 活动主题 方程的意义和等式的性质 参加人员 孟店小学数学组全体教师
活 动 过 程 摘 要
一、单元教学目标： 1、结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2、在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质接简单的方程。 3、能用方程解决一些简单的现实问题，在解决问题的时候，感受方程和现实生活的紧密联系，形成应用意识。 二、单元教材分析：本单元是在学生理解了四则运算的意义和学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，使学生有一次接触初步的袋鼠思想，这既是对所学的四则运算意义和数量关系的进一步深化，又是为以后进一步学习代数知识做准备，在知识衔接上具有重要作用。 本单元的主要教学内用是：方程的意义，等式的性质，解简单方程和用方程解决问题。其中解简单方程和用方程解决问题既是本单元重点也是难点。 三、单元教学重点、难点 能用方程解决一些简单的现实问题，在解决问题的时候，感受方程和现实生活的紧密联系，形成应用意识。 四、单元教学策略： 引导学生转变思维方式。在此之前，学生解题一般用算术式，通常称之为算术法，本单元，首先学习用列方程的方法解决问题，这在思维方式上是一个大的转变。用算术法解逆向思维的题目，难度较大，而方程法则是把未知数和已知数相同对待，让未知数也参与运算，将逆向思维转为顺向思维，大大降低了思想难度。因此，初学方程时，教师要注意引导学生实现由算数思维向代数思维的转变。 1、 抓列方程解题的关键 列方程解决实际问题的关键是寻找等量关系，所以教学中教师要引导学生通过实例进行找等量关系的专项练习，为列方程解题扫清障碍。 2、 加强操作活动，让学生经历知识形成的过程 要使学生真正理解方程的意义和等式的性质，绝不能单凭讲解和记忆，应该按教材的编写意图，利用天平让学生亲自参与操作和实验，借助天平的平衡的道理建立等式，方程的概念，加深对本单元知识的理解。 活 动 过 程 摘 要
3、 把握本单元的教学重点 在北大单元的教学中，信息窗1是学习本单元的基础，信息窗2是学好本单元的重点和关键，信息窗4是信息窗2、3内用的拓展。因此，要务必重视信息窗2的教学。信息窗3、4的教学要注意培养学生的迁移学习能力。
小 结
要使学生真正理解方程的意义和等式的性质，绝不能单凭讲解和记忆，应该按教材的编写意图，利用天平让学生亲自参与操作和实验，借助天平的平衡的道理建立等式，方程的概念，加深对本单元知识的理解。
反 思
在教学中教师要注意引导学生逐步掌握检验的方法，养成自觉检
验的习惯，并能及时对错误的结果进行订正。
年级校长签名 得分