电位器盒课程设计
台灯自动开关盒课程设计
台灯自动开关盒课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解台灯自动开关盒的基本电路原理，掌握相关电子元件的功能和使用方法。
2. 学生能描述台灯自动开关盒的工作流程，了解其在生活中的应用。
3. 学生掌握简单电路图的绘制方法，能分析并解决电路故障。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简单的台灯自动开关盒。
2. 学生通过动手实践，提高电子制作技能，培养创新意识和动手能力。
3. 学生学会使用相关工具和仪器，具备一定的电路调试和排故能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子制作产生兴趣，激发探究精神，培养良好的学习习惯。
2. 学生认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
3. 学生在团队合作中，学会沟通、分享和尊重他人，培养团队协作精神。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作相结合，以培养学生的创新思维和动手能力为核心。
课程目标明确，可衡量，旨在帮助学生掌握基本电路原理，提高电子制作技能，并培养良好的情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 电路基础知识：导体、绝缘体、电流、电压的概念；电路的闭合、断开状态；电路图的基本符号。
2. 常用电子元件：电阻、电容、二极管、三极管、光敏电阻的功能和特性；电子元件的识别与使用。
3. 简单电路设计：电路图的绘制；电路连接方式；台灯自动开关盒电路原理分析。
4. 制作与调试：台灯自动开关盒的制作步骤；电路焊接技巧；仪器工具的使用；电路调试与排故。
5. 创新与实践：学生自主设计自动开关盒的改进方案；团队合作完成作品制作；展示与评价。
教学内容依据课程目标，结合课本第四章《简单电路》相关内容，按照以下进度安排：第一课时：电路基础知识学习与巩固。
第二课时：常用电子元件的认识与使用。
第三课时：台灯自动开关盒电路原理分析及电路图绘制。
第四课时：动手制作台灯自动开关盒，学习焊接技巧。
第五课时：电路调试与排故，总结制作经验。
电子音乐盒课程设计
微机原理与接口技术课程设计报告设计题目：电子音乐盒的设计学院名称：专业：通信工程班级：组员：指导教师：2011年1月7日星期五1#按下时，锁存器地址为7FH, 执行比较指令，若是则转入第一首乐曲播放子程序处执行，播放第一首乐曲。
当2#按下时，锁存器地址为0BFH，再执行比较指令，若是则转入第二首乐曲播放子程序执行，此时播放第二首乐曲。
2.硬件设计1）乐曲输出电路如图2所示图2 乐曲输出电路2）8253A结构框图如图3所示图3 8253A结构框图8253具有3个独立的计数通道，采用减1计数方式。
在门控信号有效时，每输入1个计数脉冲，通道作1次计数操作。
当计数脉冲是已知周期的时钟信号时，计数就成为定时。
一、8253内部结构8253芯片有24条引脚，封装在双列直插式陶瓷管壳内。
1.数据总线缓冲器数据总线缓冲器与系统总线连接，8位双向，与CPU交换信息的通道。
这是8253与CPU之间的数据接口，它由8位双向三态缓冲存储器构成，是CPU与8253之间交换信息的必经之路。
2.读／写控制读／写控制分别连接系统的IOR#和IOW#，由CPU控制着访问8253的内部通道。
接收CPU送入的读／写控制信号，并完成对芯片内部各功能部件的控制功能，因此，它实际上是8253芯片内部的控制器。
A1A0：端口选择信号，由CPU输入。
8253内部有3个独立的通道和一个控制字寄存器，它们构成8253芯片的4个端口，CPU可对3个通道进行读／写操作3对控制字寄存器进行写操作。
这4个端口地址由最低2位地址码A1A0来选择。
如表9.3.1所示。
3.通道选择(1) CS#——片选信号，由CPU输入，低电平有效，通常由端口地址的高位地址译码形成。
(2) RD#、WR#——读／写控制命令，由CPU输入，低电平有效。
RD#效时，CPU读取由A1A0所选定的通道内计数器的内容。
WR#有效时，CPU将计数值写入各个通道的计数器中，或者是将方式控制字写入控制字寄存器中。
电位器盒模具课程设计
电位器盒模具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电位器盒模具的基本结构及其在电子技术中的应用；2. 学生能够掌握电位器盒模具的电路连接方式，了解不同类型电位器的功能与特点；3. 学生能够运用相关电子知识，解释电位器盒模具在电路中的作用及影响。
技能目标：1. 学生能够独立完成电位器盒模具的组装与调试；2. 学生能够运用电位器盒模具进行简单的电路实验，并正确分析实验结果；3. 学生能够运用绘图软件绘制电位器盒模具的电路图，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电位器盒模具的制作过程，培养对电子技术的兴趣和热情；2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养集体荣誉感和责任感；3. 学生能够认识到电子技术在日常生活和国家发展中的重要作用，增强科技创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，动手能力强，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师应引导学生主动参与实践，注重启发式教学，提高学生的创新能力和实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际电路设计和制作中。
二、教学内容1. 电位器盒模具基础知识：- 电位器盒模具的结构与原理；- 不同类型电位器的功能、特点及应用场景。
2. 电位器盒模具电路连接：- 电路连接方法及注意事项；- 电路图的绘制与分析。
3. 电位器盒模具组装与调试：- 组装方法及步骤；- 调试技巧及故障排查。
4. 电位器盒模具在电路中的应用：- 实例分析电位器盒模具在电路中的作用；- 设计简单的电路实验，验证电位器盒模具的功能。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：电位器盒模具基础知识学习；- 第二课时：电位器盒模具电路连接及电路图绘制；- 第三课时：电位器盒模具组装与调试；- 第四课时：电位器盒模具在电路中的应用及实验分析。
教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中关于电子技术、电路设计与制作等相关章节紧密相连，结合教材内容，确保学生能够掌握电位器盒模具的基本知识、技能和实际应用。
课程设计实验报告_2
目录1.设计目的和要求………………………………………………………2.设计方案举例与选择2．1基于单片机AT89S51 与ADC 0809的数字电压表……………2．2 基于 MC14433的数字电压表…………………………………2. 3基于 ICL7135与MC14069UB的数字电压表…………………3.基于ICL7315与MC14069UB的数字电压表电路分析………………3. 1电路总图及原理框图…………………………………………3. 2分电路原理及分析……………………………………………3.2.1 ICl7135型集成双积分式A/D转换原理与特性……3.2.2六反相器CD4069………………………………………3.2.3 BCD七段显示译码器SN74LS47………………………3.2.4三极管…………………………………………………3.2.5 七段数码显示管………………………………………3.2.6 精密稳压源MC1403……………………………………4.设计安装过程…………………………………………………………5.调试过程………………………………………………………………6.电压表实现的功能……………………………………………………7.设计小结与心得………………………………………………………8.附元器件清单…………………………………………………………9.附录一…………………………………………………………………数字电压表电路的设计一. 设计目的1.掌握双积分A/D 转换器的工作原理。
2.掌握集成化双积分A/D 转换器ICL7135、数码管数字显示和部分常用器件的正确使用方法。
3.学会电子元器件的焊接方法。
4.掌握模拟电路、数字电路的基本调试方法，分析常见故障的原因，并及时排除故障。
注：数字电压表部分的基本量程：-2V ～+2V 。
另需提供+5，-5V 直流电源供电。
二． 设计方案举例与选择1 方案A选用单片机AT89S51。
模拟电子技术课程设计全篇
七、撰写课程设计报告
6. 完成整个任务要求的总电路图、电路的仿真结 果（截图）。 7. 绘制的电路安装图 8. 实物与检测仪器的连接，在检测仪器上显示的 结果照片。 9. 总结及建议
附录： 元件清单 参考书目及参考文
举例一
一、设计一个串联型晶体管稳压电源
技术要求 1. 稳压电源输出稳定直流电压10V； 2. 最大负载电流300mA； 3. 输入的电网电压范围变化为±10%，输出亦满足上
模拟电子技术课程设计
课程设计的基础知识
电子技术基础课程设计包括 1.设计任务要求 2.电子电路设计 3.仿真测试 4.画安装图 5.电子器件组装、调试 6.撰写课程设计报告等教学环节。
电子电路的设计方法
设计一个电子电路系统时，首先必须明确系 统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后 对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算 和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出 一个符合设计要求的完整的系统电路图。
3、串联型稳压电路的设计 （1）串联型稳压电路的框图
调整
＋
＋
比较放大
取样
UI
UO
基准电压
－
－
选择集成运放（或者三极管）作比较 (误差) 放大。以稳压二极管电压作为基准电压。
方法一：三极管作比较 (误差)放大
UO
(U Z
U BE2 )
R1 R2 R3 R2
R3
UO min
(U Z
U
BE2
UZ
R3
-
通过改变采样电阻中电位器R2的滑动端位置进行调节。
UO =
R1 + R2 + R3 R″2 + R3
UZ
UOmax =
电器盒课程设计(说明书)
电器盒课程设计(说明书)1. 引言本文档是电器盒课程设计的说明书，旨在介绍设计方案和实施步骤，以帮助使用者了解和操作电器盒。
2. 设计背景电器盒是一种用于收纳和保护电器的装置。
在家庭和办公环境中，常常需要安装多个电器设备，如电视、音响、电脑等。
这些设备不仅需要接入电源，还需要合理地组织，并具备一定的防尘、防水和防火功能。
电器盒的设计旨在满足这些需求，提供一个安全、整洁和易于管理的环境。
3. 设计目标本课程设计的目标是设计一个功能完善、易于组装和美观大方的电器盒。
具体设计目标包括： - 提供多个电器设备的接口，方便连接和管理设备； - 考虑电线引导和隐藏，减少杂乱感； - 提供防尘、防水和防火的功能，确保安全使用； - 采用环保材料，符合节能环保的理念； - 可以根据用户需求自定义尺寸和功能。
4. 设计方案4.1 结构设计电器盒的结构设计包括外壳、内部隔层和接口等部分。
#### 4.1.1 外壳设计外壳采用高强度、防火、环保的材料制作，以确保电器盒的安全性能和持久性。
外壳的设计要简洁大方，边角处进行圆角处理，避免伤到用户。
4.1.2 内部隔层设计内部隔层设计根据不同的电器设备进行划分，方便用户安装和管理设备。
每个隔层都要考虑通风和散热的问题，以避免设备过热。
4.2 功能设计电器盒的功能设计包括接口、电线隐藏和安全防护等部分。
#### 4.2.1 接口设计接口设计要考虑到常见电器设备的接口类型和数量，提供充足的接口以满足用户需求。
接口要标准化，方便用户进行插拔操作。
4.2.2 电线隐藏设计电线隐藏设计要考虑美观和安全的问题，避免电线的混乱和纠缠。
可以采用隐藏通道或者电线槽进行管理，确保电线整齐有序。
4.2.3 安全防护设计安全防护设计是电器盒的一个重要功能。
要考虑防尘、防水和防火的问题，确保用户在使用时的安全。
4.3 尺寸和功能自定义为了满足不同用户的需求，电器盒设计要具备尺寸和功能的自定义能力。
用户可以根据自己的设备和空间要求选择合适的尺寸，并根据需要增加或减少内部隔层和接口。
电器盒课程设计高清
电器盒课程设计高清一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电器盒的基本原理、结构和应用，培养学生对电器盒的认知能力和实践操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解电器盒的基本原理和组成部分；（2）掌握电器盒的主要类型和特点；（3）熟悉电器盒在生活中的应用和注意事项。
2.技能目标：（1）能够分析电器盒的结构和功能；（2）学会使用电器盒进行相关实验和操作；（3）具备电器盒的安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学探究的兴趣和热情；（2）增强学生对电器盒安全意识的重视；（3）培养学生节能环保的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电器盒的基本原理和组成部分：介绍电器盒的工作原理，分析电器盒的电路结构和主要元件。
2.电器盒的主要类型和特点：讲解不同类型的电器盒，如家用、工业用等，并分析它们的特点和适用场景。
3.电器盒在生活中的应用和注意事项：举例说明电器盒在日常生活中的应用，如家庭用电、工业生产等，并强调使用电器盒的安全注意事项。
4.电器盒的安装、调试和维护：教授电器盒的安装方法，演示调试和维护过程，引导学生动手实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解电器盒的基本原理、结构和应用，引导学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就电器盒的使用注意事项、安全问题等进行讨论，提高学生的思考和交流能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电器盒在生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排学生进行电器盒的安装、调试和维护实践，培养学生的动手操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电器盒教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的电器盒参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的电器盒实验设备，确保每位学生都能动手实践。
电器操纵盒课程设计
电器操纵盒课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电器操纵盒的基本概念，掌握其结构组成及功能。
2. 学生能够掌握电器操纵盒中各按键、开关的作用及操作方法。
3. 学生能够了解电器操纵盒的安全使用常识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确操作电器操纵盒，实现电器的启动、停止等功能。
2. 学生能够分析电器操纵盒的故障原因，并进行简单的故障排除。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电器操纵盒的兴趣，激发他们学习电器知识的热情。
2. 培养学生安全意识，使他们能够自觉遵守电器操作规程，确保人身和设备安全。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们沟通、协作解决问题的能力。
课程性质：本课程属于实践活动课程，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力。
学生特点：五年级学生对电器有一定的了解，好奇心强，喜欢动手操作，但安全意识较弱。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生个体差异，因材施教。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电器操纵盒基本概念：介绍电器操纵盒的定义、作用及其在日常生活和工业中的应用。
教材章节：《电学》第五章第三节“电器操纵盒的认识”2. 结构组成及功能：详细讲解电器操纵盒的内部结构、各部件名称及功能。
教材章节：《电学》第五章第四节“电器操纵盒的结构与功能”3. 操作方法：教授电器操纵盒中各按键、开关的操作方法，以及相应电器的启动、停止等控制功能。
教材章节：《电学》第五章第五节“电器操纵盒的操作方法”4. 安全使用常识：强调电器操纵盒使用过程中的安全注意事项，防止触电、火灾等事故的发生。
教材章节：《电学》第五章第六节“电器操纵盒的安全使用”5. 故障分析与排除：介绍电器操纵盒常见故障现象、原因及简单排除方法。
教材章节：《电学》第五章第七节“电器操纵盒的故障分析与排除”教学进度安排：第一课时：电器操纵盒基本概念、结构组成及功能第二课时：电器操纵盒操作方法、安全使用常识第三课时：电器操纵盒故障分析与排除教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生能够掌握电器操纵盒的相关知识和技能。
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课程设计说明书
设计课题：电位器盒
设计者:侯xx、黄海林、林凤垦
专业:模具设计与制造
班级:141
设计时间:05.22～05.31
教研室:611
指导老师:郑森伟、林伟展
闽南理工学院光电与机电工程系
目录
第一章前言
1.1塑料模具发展现状 (5)
1.2塑料模具未来趋势 (6)
第二章成型工艺卡
2.1“塑料成型工艺与模具设计”课程设计任务书 (3)
2.2成型工艺卡 (4)
第三章塑件设计
3.1聚苯乙烯的特性 (7)
3.2塑件的成型特性 (9)
3.3塑件的机构和尺寸精度、表面质量分析 (10)
3.4确定分型面 (12)
3.5选择注塑机型号及其参数 (13)
3.6型腔的数量和布置 (15)
3.7浇注系统选择和设计 (16)
3.8模架的确定和标准件选择（示意图） (18)
3.9冷却机构设计 (19)
3.10推出机构（脱模） (21)
参考文献............................................................................. (22)
模具设计心得体会................................................................. (23)
模具总装图和零件图 (24)
“塑料成型工艺与模具设计”课程设计任务书
课题设计名称：电位器盒的注射模设计
塑件图：（模具课程设计指导－塑件图汇编：页面P61 图课题六）
1、编制模塑成型工艺规程（即填写“塑件成型工艺卡”）
2、完成模具装配图1张，按制图标准，计算机绘制成A1或A0图幅，用A3
图纸打印出来。
3、绘制该模具主要成型零件图5张（爆炸图可当两张零件图的工作量）。
4、编写模具设计说明书
塑件成型工艺卡
查塑料模具设计指导与资料汇编表7-28或塑料成型工艺与模具设计表2-2
模具总装图和零件图：(附后工程图)
型芯
型腔零件图
动模板
爆炸图
电位器盒总装配图。