父母教养方式与儿童心理发展关系研究
家庭教养方式对儿童性格养成的影响及调节策略
家庭教养方式对儿童性格养成的影响及调节策略家庭是孩子的第一个课堂，对于儿童性格养成起着至关重要的作用。
家庭教养方式对儿童性格养成有着深远的影响，而如何进行有效的调节策略则至关重要。
本文将从家庭教养方式对儿童性格养成的影响、具体影响因素和调节策略等方面展开探讨。
一、家庭教养方式对儿童性格养成的影响家庭教养方式对儿童性格养成起着决定性的作用。
家庭环境中的亲子关系、父母的教育理念和教育方式等都会直接影响到儿童的性格塑造。
良好的家庭教养方式可以促进儿童性格的健康发展，而不良的家庭教养方式则可能导致儿童性格上的一系列问题。
1.1 亲子关系亲子关系是家庭教养方式中至关重要的一环。
父母与孩子之间的亲密关系、沟通方式以及互动方式，都会对孩子的性格养成产生深远的影响。
亲子关系的和谐与否直接决定了孩子的心理健康和性格发展方向。
一个温暖、支持和理解的家庭氛围，有助于培养孩子的自信心和社交能力，而冷漠、压抑的家庭环境则可能导致孩子性格上的自卑、孤僻等问题。
1.2 父母的教育理念父母的教育理念是影响家庭教养方式的关键因素之一。
不同的父母可能有着不同的教育理念，如严格教育、宽容教育、民主教育等。
而这些教育理念会直接反映在父母的教育方式和教养方式上，从而影响到儿童的性格养成。
父母的教育理念如果能够合理、科学地引导孩子成长，对孩子性格的健康发展有着积极的促进作用；而如果父母的教育理念存在误区或偏差，就可能对孩子的性格养成造成负面影响。
1.3 教养方式除了父母的教育理念外，父母的具体教养方式也是影响儿童性格养成的重要因素。
教养方式包括了父母在日常生活中对孩子的教导、引导、惩罚和表扬等方式，以及在教育孩子的过程中所展现出来的态度和风格。
父母的教养方式如果能够合理、恰当地进行引导和调节，可以有利于儿童性格的健康发展；而如果父母的教养方式存在缺陷或不当之处，就可能导致孩子性格上的不正常表现。
二、具体影响因素家庭教养方式对儿童性格养成的影响有着众多因素，其中一些具体因素尤为重要。
父母教养方式与儿童心理适应的关系
父母教养方式与儿童心理适应的关系父母是儿童成长中的重要支持者和指导者，他们的教养方式直接影响着孩子的心理健康和适应能力。
不同的教养方式对儿童产生着截然不同的影响，因此，父母需要了解不同教养方式对儿童心理适应的影响，以便为孩子提供良好的成长环境和支持。
1. 权威型教养方式权威型教养方式是一种以积极、温暖、理解和高度关注为特点的教养方式。
父母在此方式下对孩子进行限制和引导，同时充分尊重孩子的个人需求和意见。
这种教养方式有助于培养孩子的独立性和责任感，使他们能够更好地适应日常生活和社交环境。
2. 溺爱型教养方式溺爱型教养方式是指父母过度宠爱和保护孩子，不给予孩子适当的指导和规范。
这种教养方式可能导致孩子缺乏自我约束能力和独立性，对挫折和失败难以应对，影响其心理适应能力。
3. 管教型教养方式管教型教养方式注重规则和纪律的执行，父母对孩子的期望较高，对孩子进行严格的监督和指导。
然而，过度严厉的管教方式可能导致孩子的沮丧和消极情绪的增加，对其心理适应造成负面影响。
4. 忽视型教养方式忽视型教养方式指的是父母对孩子缺乏关注、照顾和指导，对其需求无视。
这种教养方式会给孩子带来孤独感和自尊心的缺失，同时也会影响到他们的心理适应能力。
从以上几种主要的教养方式来看，权威型教养方式被普遍认为对儿童的心理适应有着最积极的影响。
这种教养方式有效地平衡了父母的指导和自主性的培养，使孩子能够在良好的情感氛围下发展自己的独立性和适应能力。
然而，需要强调的是，父母的教养方式并不是孤立存在的因素。
儿童心理适应还受到来自其他环境的影响，如学校、社交圈子以及社会因素等。
因此，父母应该与其他照顾者和教育者密切合作，共同关注儿童的成长和发展。
总之，父母的教养方式对儿童的心理适应有着深远的影响。
权威型教养方式被认为是最有利于儿童心理健康和适应的方式。
父母应该通过理解不同的教养方式和其对儿童心理的影响，以更好地指导和支持孩子的成长。
这样的努力将有助于孩子建立积极的自我形象，提高他们的适应能力，并为他们的心理健康奠定坚实的基础。
家庭教养环境对幼儿心理健康影响的调查报告
家庭教养环境对幼儿心理健康影响的调查报告一、调查目的儿童教育学者们有一个相当确定的观念，那就是：任何形式的儿童心理问题，除非是源自于明确的身体疾病，否则，只有一个原因，即儿童所处的生活环境中的人和事影响所致。
事实上，目前已有充分的研究成果证明：无论是行为与习惯的问题，还是个性与情绪的问题都必然能追溯到儿童的生活经历中的某一环节，换言之，可以从其父母的行为中找到原因，父母行为与儿童的心理健康问题，不管是从什么角度看，那都是息息相关的。
所谓家长的行为，从广义上理解为家长表现出来的言行举止，家长的行为包括良好行为和不适当行为两种。
从家庭教育的角度看：家庭是幼儿成长的第一个社会，家长是他们的第一任老师。
父母对孩子的身心健康发展负有不可推卸的责任，对于家庭中的各种影响，孩子往往不加取舍的接受。
家长的思想和行为无时不在潜移默化的影响着幼儿，家长良好的行为能促进幼儿良好品德的建立，家长不适当的行为则影响着幼儿良好品德行为的形成。
本研究主要是对部分幼儿家长的行为及幼儿品德行为进行相关的研究，旨在了解家长良好行为与不适当行为影响的程度。
为进一步培养幼儿良好的品德行为，积极开展家教指导提供理论依据。
二、调查方法1、问卷调查：在我们幼儿园大班组中，随机抽取50名幼儿，并对该50名幼儿家长进行问卷调查，共获取有效调查问卷40份，对50名幼儿在园内的行为以观察法进行跟踪并记录。
2、调查内容本次研究主要涉及的是家长在家对幼儿品德行为的形成起直接影响的：有关品德、教育、生活上的一些比较直观的行为。
本研究将家长的行为分成2类：一类是良好行为，另一类是不适当行为。
具体调查项目有13条：（都是家庭生活中常见的）包括：家庭氛围、夫妻感情、对子女态度、对子女包办、溺爱等方面。
每个调查项目均设3-4个内容让家长选。
3、调查方法和组织(1)对家长的调查:相对应家长的调查表都有编号,由班级老师发放,每个项目选一个答案,由家长填妥后,统一收集汇总.(2)对幼儿的观察:调查者与各班教师配合,在观察的基础上与班主任达成共识.并确定每个幼儿每个项目的等级.4、原始资料的处理（1）对每一张调查表中的选项以及对幼儿观察记录进行代码汇总处理。
父母教养方式对儿童发展的影响研究论文修订稿
父母教养方式对儿童发展的影响研究论文内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）•父母教养方式对儿童发展的影响研究论文摘要：近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。
孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。
父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。
本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。
关键词：教养方式、成长、性格父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。
这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
一父母教养方式及其分类父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。
这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。
在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。
在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。
父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。
这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。
专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。
这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。
长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。
父母的教养方式与儿童社会化发展研究综述
父母的教养方式与儿童社会化发展研究综述儿童的社会化发展首先是从家庭开始的。
在家庭中通过父母的影响及指导儿童获得了最初的生活经验、社会知识、行为规范。
可以说家庭是儿童社会化的最早执行者和基本执行者，但在诸多的家庭因素中，父母的教养方式是影响儿童社会化发展的最重要因素，通过父母的教养行为，把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传授给儿童，并由此构成了儿童社会化的具体内容和目标。
从本世纪40年代起，许多心理学家从亲子关系的角度探讨了父母教养方式对儿童社会化发展的影响，证实了二者间存在着密切的关系。
最早的研究者是美国心理学家西蒙兹（P.M.SYMONDS)，他提出亲子关系中的两个基本维度：一是接受棗拒绝，二是支配棗服从，依此说明教养方式对孩子的影响。
研究发现：被父母接受的孩子一般都表现出社会需要的行为，如情绪稳定、兴趣广泛、富有同情心，而被父母拒绝的儿童大都情绪不稳定、冷漠、倔强并具有逆反心理倾向。
受父母支配的孩子比较被动、顺从，缺乏自信心依赖性强；让父母服从自己的孩子表现为独立性和攻击性强.美国心理学家鲍德温（A.L.BALDWIN)采用家庭拜访和观察家庭互动的基本频率的方法，重点研究了父母的宽容民主对儿童社会化的作用，他发现：采用宽容民主教养方式的家长，一般受教育程度较高，儿童在这种家庭中成长会形成爱憎分明的社会行为，如亲社会的攻击行为和领导行为，求知欲高、好奇心强并极具创造性，而限制而不宽容的家庭的儿童则表现出了与此完全相反的特点。
美国心理学家鲍姆林特（D.BAUMRIND 女）也采用观察研究的方法，研究了处于不同家庭环境中的限制对儿童社会化的影响，她认为：父母对儿童的限制应分为“严格合理的限制”和“惩罚性的限制”，由此提出了三种影响较大的父母教养方式，即权威型、宽容型和专制型。
她人为权威型父母认为自己在孩子心目中应有权威，但这来自对孩子的理解和尊重，来自他们经常与孩子的交流和对子女的帮助；宽容销售型父母很少向孩子提出要求，他们给孩子最大的行动自由，把尊重孩子的个人意愿放在首位，甚至采取“听之任之”的态度。
幼儿家长教育方式的类型及其与儿童特征的关系.心理发展与教育。
幼儿家长教育方式的类型及其与儿童特征的关系.心理发展与教育。
1.类型其一，权威型。
权威型的父母是高控制和高反应，他们会控制孩子的行为和思想，要求孩子顺从他们的做法和想法，引导孩子遇到任何事情都要讲理智和道理，并鼓励亲子间的讨论和沟通，对孩子有原则的服从和自信通常给以高度的赞扬。
其二，专制型。
专制型的父母具有高控制和低反应的特点，他们对孩子的要求很严格，要求孩子符合某一标准。
父母有绝对的权利，很少允许孩子有自己意志，也很少和孩子交谈。
对孩子缺乏热情，即使孩子表现出不同观点，父母常常会不重视或者加以批评。
这使得孩子缺乏创造力和想象力，过度服从而失去自我，无法自己做出重大决定，依赖别人，并且亲子关系疏远，感情淡薄。
其三，宽容型。
宽容型的父母具有低控制、高反应的特点，这类父母对孩子的要求很低，尊重孩子，不需要孩子绝对服从，也很少惩罚、责怪孩子，并且常常和孩子交流沟通，征求孩子的想法和意见。
其四，放任型。
放任型的父母是低控制、低反应，这一类的父母对于自己的角色认识不够，缺乏应有的责任感。
他们通常被生活中的事业所困扰，没有足够的精力照顾孩子，教育孩子，任由孩子发展，属于“路人甲”。
他们既不期望孩子成熟行为的出现，也不提出要求。
2.关系其一，社会背景。
每个家庭的教育及其特点会不可避免地打上社会文化的印记。
一般来说，不同的文化背景下家庭教养方式具有不同的特征，如东西方家庭教养方式就存在显著的差异性，西方的家庭教养方式更偏向于民主，而东方更偏向于溺爱或专制。
在中国古代社会，家庭教育比较专制，子女必须对父母言听计从，属于专制型教养方式。
当代社会，孩子备受宠爱，加之父母忙于工作，往往无暇顾及他们，教养方式转变为放任型。
社会背景和家庭结构的不同，在某种程度上，会导致家庭教养方式的变化。
其二，家庭背景。
家庭是以父母为血缘基础的，所以父母作为亲子关系中的主导角色，他们的特征对于亲子关系有显著的影响。
国内外研究表明，婚姻关系的好坏与幼儿的反社会行为、不良行为、攻击行为等外在问题行为和焦虑、不安等内部问题行为之间有着一定的关系。
父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究
父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究引言：社会性是人类在社会中与他人交往、相互影响、合作和适应的能力。
儿童的社会性发展对他们的人际关系、心理健康和未来的生活具有重要的影响。
父母教养方式是儿童社会性发展的关键因素之一。
本文旨在探讨父母教养方式对儿童社会性发展的影响，并提出相应的建议。
一、父母教养方式对儿童社会性发展的影响1. 父母的情感表达和爱的满足父母与儿童的亲密关系对于社会性的发展至关重要。
父母温暖的情感表达和爱的满足可以产生安全感，促使儿童形成正面的人际关系模式。
相反，冷漠或冲突的家庭环境会阻碍儿童与他人的积极互动，影响其社会性发展。
2. 父母的行为示范和价值观教育儿童通过观察和模仿父母的行为来建立社会行为模式。
父母积极的行为示范和教育可以促使儿童发展出与他人合作、分享和关心他人的行为特征。
同时，父母也应该传递正面的价值观，培养儿童对他人的尊重和关怀。
3. 父母的教育方式和沟通方式父母的教育方式和沟通方式对儿童的社会性发展有着重要的影响。
温和的纵向沟通和支持性的教育方式有助于儿童发展出积极的社交技能。
相反，严厉的教育方式和缺乏有效沟通的家庭环境可能导致儿童出现内外倾行为，并影响其社会性的形成。
二、建立良好的父母教养方式促进儿童社会性发展1. 建立亲密且支持性的家庭环境父母应该与儿童建立亲密的情感联系，并在日常生活中给予他们充分的支持。
这种亲密和支持性的家庭环境可以让儿童感受到父母的爱与关怀，从而提高他们对社会的信任感和积极参与社交活动的意愿。
2. 提供积极的行为示范和教育父母应该成为儿童行为和价值观的模范，并通过积极的行为示范和教育来引导儿童形成积极的社会行为特征。
同时，父母也应该鼓励儿童参与协作活动，并及时给予肯定和奖励，以强化他们的积极行为。
3. 采用温和的教育方式和有效的沟通方式父母应该采用温和的教育方式，并与儿童保持有效的沟通。
温和的教育方式包括尊重、理解和耐心，而有效的沟通包括倾听和表达。
浅谈家庭教养方式对幼儿心理健康发展的影响
其次 ， 专断 的教养方式对孩 子的心理 健康发 展也是 不益
的。
专断型家庭的主要 特点是父母 威信 占绝对 的地位 ， 孩子
完全按父母的意志生活。 在 专 断 型 的 家 庭 中 ， 母 往 往 强 迫 孩 子 按 父 母 的意 愿 办 父
事， 而且 用惩罚来强制执行 。不许孩子有错误和失误 ， 否则就 遭打骂和恐吓 。这样教育 的后果如何？首先会使 孩子时时处 于紧张状态 ， 失去安 全感 ； 次容 易使孩 子 同父母 的关 系对 其 立， 失去归属感 ； 最后孩 子学会粗鲁待人 ， 产生不容 忍、 团结 不 的行 为。在这样的教养方式下 ， 子的情绪 不稳定 、 孩 恐惧 、 胆 怯、 情感冷漠 ； 还会 因失败 而退缩 、 消极 、 意志 力差 ； 因逃避惩 罚养成说谎话 、 表里 不一 的不 良品质 ， 孤僻 、 合群 、 不 自卑感 强， 在这种教养方式下 ， 幼儿 的 自尊 、 自信 和首创精 神等多种 宝 贵 的性 格 特 征 被 毁 掉 ， 逐 渐 形 成 粗 暴 、 意 和 冷 淡 的性 并 敌 格， 或者形成执拗 、 逃避和神经质的性格 ， 也可形成依赖 、 情绪 不安和 自卑的性格 ， 不利于幼儿健康心理 品质 的培养。 冷漠型的家庭教养方式对幼儿心理健康发展也是极 为不
求都有求必应 ， 味满 足 ， 一 一味迁就 ， 百依百顺 ， 把孩子 放在 了 特殊 的地位 ， 一切 服从 于孩子 ， 一味地满 足孩 子的任何要求 和 欲望 ， 处处迁就 ， 样样代 劳 ， 不让 孩子经受 任何身 体和 心理方 面的锻炼 ， 不让孩子承担必要的责任 。这样做 的结果如何 呢？ ５ ６岁的孩子铅笔 断了 自己不会 削放到一 边 ， 人问他他 说 、 别 晚上 回家爸爸会 给他 削 ， 少学生 的文具盒里有 许多支 削好 不 的铅笔 ， 写断 了一支换一支 ， 反正 回家有家 人代 劳； 的孩子 有 到学校以后发现少 了一 本 书， 不从 自己找原 因 ， 他 反而抱 怨 说 ： 我妈妈真笨 ， “ 怎么书都 没有给我 拿齐。 把 自己的责任推 ” 给了家人。由于父母 的过度帮助 助长 了孩 子 的依 赖心理 ， 造 成了孩子生活能力差 的弱点 。长期在这种爱 的过度的教养方 式侵淫下 ， 幼儿的心理健康受到侵蚀 ， 最终会造成幼儿情绪不 稳定 ， 隘 、 狭 过度 自傲 ， 意志 薄弱 、 缺乏 自信 、 际 困难 以及软 交 弱无能等性格缺陷。 老一辈教育家刘 绍禹说 ： 不要 太关心儿 童 ， “ 因为这样很
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父母教养方式与儿童心理发展关系研究综述
摘要：近年来有关亲子关系的研究越来越多，其中父母教养方式与儿童发展之间关系的
研究已取得丰富的成果，本文对父母教养方式与儿童认知、情绪、气质、行为及社会化等方
面发展之间的关系研究进行了综述，旨在揭示父母教养方式对儿童心理发展的具体影响。
关键词：教养方式 亲子关系 心理发展
引言
父母教养方式是指父母在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，是父母
教育观念和教育行为的综合体现，它直接作用于亲子互动过程。早期，父母教养方式被分为
四种类型：权威型，溺爱型，专制型，忽视型，而现在的更多的研究者认为家庭教养方式是
一个不同角度、不同方面的综合体。
1.父母教养方式与儿童的心理发展
1.1 父母教养方式与儿童的认知发展
父母的教养方式贯穿于日常生活中对孩子提供的各种正式和非正式的指导中。教养方式
与自我概念也有关系，鼓励、支持和积极参与可以促进儿童自我概念的健康发展，并会提高
儿童的自尊水平。民主型教养方式对儿童自尊发展起积极作用，反之不一致型、溺爱型的教
养方式起消极作用1。父母的专制型教养风格会抑制儿童自我概念的发展，使儿童在诸多领
域的自我接纳和评价水平降低2。以惩罚拒绝为主，过分干涉的父母的孩子学业要差些。父
母情感上的温暖和理解在一定程度上会促使子女的学业自信，从而影响学习成绩，并且民主、
鼓励、宽容的教养方式有助于儿童智力发展，而专制、过度保护、溺爱、忽视则会造成社会
退缩、急躁、任性等问题3。权威型教养有利于子女掌握目标，有利于学业自我概念的发展，
而专制型和放任型反之4。
1.2 父母教养方式与儿童的情绪发展
目前，人们对父母控制和儿童焦虑的关系越来越感兴趣，父母控制即父母让儿童以他们
想要的方式去思考、感受和行动。研究表明，父母的控制可能会增儿童的焦虑，并且父母的
高焦虑程度能影响父母控制程度的发展。父母教养方式对儿童的情绪、情绪调节及其策略的
发展都有影响。良好的父母教养方式，如情感温暖理解，会让青少年在调节焦虑情绪时较多
采用成熟型而较少采用不成熟的情绪调节策略5。
1.3 父母教养方式与儿童气质发展
对儿童气质与父母教养方式的研究有助于对儿童采取合理教养方式，避免问题行为产生。
幼儿的活动性水平越高，母亲对幼儿就易表现出放任行为6。不同活动性儿童的父母在放任
性和溺爱性上有显著差异，父母对其的教养方式也存在性别差异，3～5岁高活动性女孩的
父母教养方式表现出矛盾性7。父母长期不当的教养方式，如高压策略、负性情感多于积极
情感，易使子女产生消极认知，形成不良的人格特征8。青少年人际关系的防御性与父母的
过分干涉、偏爱、过度保护、拒绝、否认正相关，人际灵活性与之负相关9。
1.4 父母教养方式与儿童行为问题
儿童的行为问题有一定的持续性，其发生可追溯到儿童早期，而父母的教养方式是儿童
问题形成和发展的重要影响因素。父母如果经常对儿童采取威胁、强迫、生气、责骂、拒绝、
排斥等教养行为，经常使用暴力和攻击性言行，儿童也会经常表现出强烈的攻击性倾向和反
社会倾向。父母经常忽视孩子的要求，当孩子出错时才给予注意或表现出生气失望等情绪，
这样的儿童的任性、攻击、挑衅等行为和社会性退缩行为都很高。
1.5 父母教养方式与儿童同伴中的社会地位
同伴接受在儿童的社会和人格发展过程中起到非常重要的作用。同伴的拒绝似乎是一个
可解释的稳定现象，并且预示着随后的社会适应不良。有研究指出，亲子交往通过作用于儿
童的社会认知或社会加工技能，包括社会问题解决和儿童对社会策略结果的预期，来影响在
同伴中的地位，父母的控制同样对儿童社会能力的发展起到关键作用。民主的养育方式和积
极关爱能促进儿童的亲社会发展。母亲在儿童社会能力的发展中似乎比父亲更起到决定性的
作用，其中，幼儿的性别和母亲文化程度对幼儿的同伴关系有显著影响。父亲对孩子拒绝越
少，孩子的交往主动性就越强烈。10
2.未来的研究取向
系统化的理论构建对于研究亲子互动是十分必要的。随着心理学研究的生态化，应关注
家庭社会文化背景、社会经济地位及父母的压力和社会支持等宏观系统对亲子互动的影响，
并且综合运用现场观察、现场调查、访谈等研究方法，全面探讨教养方式对儿童心理发展的
各种影响因素，以更系统的思想为指导，多维度，多层次地考虑，以更宽广的视野进行研究，
从而获得最新的研究成果，来丰富促进该领域的理论和应用研究。
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