教学质量奖惩方案(教代会讨论稿)
教学质量奖分配方案
育才一分校教学质量奖分配方案(讨论稿)一、有指标学科质量奖（语、数）（一）合格指标奖：每学期每人200元(按学校财力可适当调整)语、数学科完成三项基本指标且优于区均值的教师可领取相对应的基本奖。
指标1：基础率▲低年级语、数：均分≥90分▲若低于区均值者不奖。
指标2：优秀面▲各年级优秀率﹥50%者满奖。
（60元）▲若低于区均值者不奖。
指标3：合格率▲语、数：合格率≥99%（80元）▲若低于区均值者不奖。
注：1、若三项指标数均高于区平均值但低于学校标准的教师，按指标项目奖励30-40元。
2、调考年级的成绩以区调考均值为标准。
（二）终端质量奖毕业班语、数教师所带学生在毕业调考中成绩排名不低于全区前10名，且合格率100%，学年奖励合格指标数的200%。
未完成此项指标，此项奖励不得实施。
（三）学困生跟踪质量奖1、60分以下学生视为学困生。
各学科教师需在每学期末认真、真实地填写班级学生成绩统计表，并对其建立相对应跟踪辅导挡案，有计划、有针对性地实施辅导。
2、对认真填写学困生跟踪档案，且学困生成绩在学期末高于以上指定分数的教师，每辅导转化一名学困生奖励50元。
3、中途转入的学生由教导处出卷考核，若该生成绩不合格，一年内该生未完成转差该生不作统计，若完成转差按第2条执行。
4、特殊学生除外。
（区教育局认可）(四) 超指标奖1．年级团队三项指标均高于区均值且个人指标值高于年级均值的教师能够对照领取超指标奖。
具体金额根据全校均衡状况而定。
既：将少奖教师的部分平均奖给超指标教师。
2．在第一条完成的基础上三项指标都高于年级平均值且在年级排名第一的教师，另奖100元。
3．年级三项指标某一项高于区均值5分或10%，该学科组每人平均奖励50元。
4、三项指标在调考中获市、区前五名且合格率100%，重奖团队人均200元。
二、无指标学科质量奖1、无指标学科教职工的认定；凡未参加市、区两级教育部门组织的期末教学质量统一检测的任课教师属无指标学科教师。
中小学教育教学质量评价奖惩方案
中小学教育教学质量评价奖惩方案
本方案旨在鼓励教师提高教学质量，促进中小学教育教学质量的不断提升。
一、评价标准
1.学生成绩表现：学生考试成绩，期末评价等。
2.教学质量评估：学生评价，同事评价等。
3.课堂教育环境：课堂管理，课堂气氛等。
4.个人成长贡献：教师参加教研活动，学科竞赛等特殊贡献。
二、奖惩措施
1.年度优秀教师奖
评选标准：
（1）教育教学质量卓越：所教授学科的教育教学质量在同级别同类学校中处于前列。
（2）教师能力突出：能够通过多种方式吸引学生的注意力，促进学生成长和提高。
（3）教学方法创新：能够积极探究创新教学方法，提高学生学习效果和课堂效果。
（4）社会贡献突出：代表学校参加各种重要教育教学活动，获得特别好评并且取得优异成绩。
2023小学教学质量奖惩方案
2023小学教学质量奖惩方案一、引言教学质量的提升是小学教育改革的核心目标之一，为了激励和鞭策教师不断提高教学水平，特制定并实施奖惩方案。
本方案旨在促进小学教师积极进取、持续创新，提高教学质量和教学成果。
二、奖励方案1.教学成果奖励（1）优秀课堂奖：根据教学成果评估结果，每学期评选出每个学科各个年级的优秀课堂，对获奖教师给予表彰，并奖励一定的奖金。
（2）教学方法创新奖：在教学中采用创新教学方法且取得显著效果的教师，可获得教学方法创新奖，奖励一定的奖金。
（3）教学科研奖：在教学科研方面取得突出成果的教师，可获得教学科研奖，并给予一定的奖金。
（4）班级管理奖励：评选出每个年级的优秀班级，对获奖班级的班主任和任课教师给予表彰，并奖励一定的奖金。
2.教师培训奖励（1）参加教师培训并取得优异成绩的教师，可获得培训奖励，奖励一定的奖金。
（2）参加课程设计、教学设计比赛并获得优异成绩的教师，可获得奖励，并给予表彰。
3.优秀教师表彰每学年评选出各年级的优秀教师，对获奖教师给予表彰，并给予一定的奖金和奖品。
4.教学教材奖励（1）优秀教材奖：评选每个学科各个年级的优秀教材，对获奖教师给予表彰，并奖励一定的奖金。
（2）教材编写奖：参与小学教材编写并取得突出成绩的教师，可获得教材编写奖，并给予一定的奖金。
三、惩罚方案1. 教学质量监督每学期对各个年级的教学质量进行监督和评估，根据评估结果，对教学质量较差的教师进行警示和提醒，并给予进一步的培训和教育。
2. 教学不合格处罚（1）教学质量严重不合格的教师将会给予警告，并要求进行整改，整改期限根据情况而定。
（2）如果经过整改后仍然不能达到要求，将会对教师进行相应的惩罚，包括降职、停职或解聘。
3. 违纪事件处罚（1）发生违纪事件的教师将会受到相应的处分，包括警告、记过、记大过等，情节严重者可以给予开除处分。
（2）对于涉嫌违法犯罪的教师，将会移交给司法机关处理。
四、奖惩方案的执行1. 奖惩方案的执行将由学校教研组和校长办公会共同负责，具体执行细则将会在年初向全体教师发布。
最新中学教育教学工作奖惩方案
中学教育教学工作奖惩方案为了调动广大教职工的工作积极性，推动教育教学工作的深入开展，进一步加快教改步伐，增强竞争意识，体现奖勤罚懒，使教育教学的管理逐步走向规范化、制度化，以达到全面提高教育教学质量的目的，经校委会讨论研究，交教代会通过，特制定如下奖惩方案。
一、奖励方案（一）设项项目学校设立教学质量奖、年级组奖、教研组奖、备课组奖、班级奖、突出贡献奖等奖项。
（二）奖励办法1、教学质量奖（1）在学期期末全市质量检测中，考试科目“两率一分”综合得分，居全市前三名，语数外三科奖励到学科组人平500元，其他各科人平350元；居全市前5名的，语数外三科奖励到学科组人平400元，其他各科250元；居全市前8名的，语数外三科奖励到学科组人平300元，其他各科200元；居全市前10名的，语数外三科奖励到学科组人平200元，其他各科150元。
非考试科目，组织参赛或辅导特长生获团体市级前6名或个人前三名以上，奖励100至300元。
（2）中考质量奖（1）每年中考按上线人数达标后，按学校学年初确定奖励金额发放到初三年级组，由年级组长根据一定方案进行分配。
（2）奖励到班级的奖金，由该班任课教师按一定比例进行分配，其分配比例可参照任课教师工作量、中考成绩等各方面。
（3）非考试科目及非任课教师按本次奖金的相应比例比照发放。
（4）若上级行政及教育主管部门另有相关奖项，比照其奖励方式发放。
2、年级组奖（含后勤组）：学校每学期按评定方案对教育教学各方面工作突出的年级组（含后勤组）进行奖励，奖金金额由校委会讨论决定。
可为组长另行给奖。
3、教研组奖：学校每学期对教学科研工作突出，有一定特色的教研组根据评定方案进行奖励，奖励金额由校委会讨论决定，可为教研组长另行给奖。
4、备课组奖：学校每学期对教学科研工作突出，有一定特色的备课组根据评定方案进行奖励，奖励金额由校委会讨论决定，可为备课组长另行给奖。
5、班级奖：学校每学期对学习、纪律、卫生、文明创建等各方面工作突出，有一定的特色的班级进行奖励，奖励金额由校委会讨论决定，可为班主任另行给奖。
教学质量奖励方案意见和建议
教学质量奖励方案意见和建议教学质量奖励方案这事儿，说实话，我觉得不仅仅是个奖励的事情，还是一个给大家鼓劲、激励一下的好机会。
别看这只是个奖励，里面可有大文章！教师们的辛勤付出，真不是一句“辛苦了”就能表达的，应该让他们感受到真正的认可和尊重。
所以啊，设计一个合适的奖励方案，得让每个人都心服口服。
说实话，谁不希望自己做得好，能有点“实实在在”的好处呢？比如给点奖励、提点名次，或者给个表扬啥的，这可不是为了显摆，而是让大家看到自己努力后的成果，让自己有动力继续做得更好。
奖励的标准嘛，不能只看一时的成绩。
说句实话，教书可不是单靠一两次的考试成绩或者学生的“听话”就能决定的。
要考虑的因素太多了。
像什么课堂氛围、互动程度、学生参与度，甚至老师的教学热情，都是重要的评判标准。
你想，咱们学校要是能有更多的老师走到讲台前不怯场，能有更多学生在课堂上大胆发言，气氛不冷淡，谁看了不觉得好！这种“良性循环”出来的效果才是真正的“硬道理”！奖励方案一定要让每个老师都能看到机会，不能让少数“明星教师”占据光环，其他教师就只能干瞪眼。
每个人都有自己的特色，甚至是独特的教学方法，有些老师可能用幽默感来吸引学生，有些老师则是通过严谨的教学风格来打动学生，方式各异，效果也各有千秋。
所以，评奖时要公平，让每位老师都觉得自己有可能获得认可。
不能把“优秀教师”的帽子硬扣给一个“名人”，忽视了其他一些默默耕耘的“幕后英雄”。
奖励的形式嘛，说白了，还是得有点“面子”。
比如，可以发些证书、奖金什么的，但千万不要弄得太公式化，搞得太生硬。
我们知道，虽然大家都说“不图奖励”，但还是喜欢小小的“表扬”嘛，给点奖励也不失为一种“正反馈”。
不过，奖金这种东西嘛，能有点实际的东西就好了，拿得出去，送得心安。
证书啥的，也是能挂在墙上，家里看见还会自豪一阵子，哈哈。
奖励的时机也得选对。
有些人喜欢安静地做事，给他们奖励的时候，低调点，悄悄的，他们会更高兴。
也有些人喜欢热闹，能在大庭广众面前夸奖他们，他们反而更得劲。
实验小学教学质量奖励方案
实验小学教学质量奖励方案实验小学教学质量奖励方案范文（通用6篇）实验小学教学质量奖励方案范文（通用6篇）1一、教学成绩奖罚：1、学区奖罚：教师所任单科成绩均分居学区倒数第一、第二、第三的分别罚款300元、200元、100元。
教学成绩在学区前三名的分别奖励300元、200元、100元；（学区统一奖罚）2、学校奖罚：学校按教师个人单科授课成绩在学区中排名奖励，前三名的分别奖励200元、150元、100元。
三、六年级总评成绩进入全县20名的给每位授课教师奖励500元，进入全县前10名的给每位授课教师奖励1000元。
3、均分增减奖罚：教师单科授课成绩不在学区前三名的，按上学期期末统考的均分计算，提高一分奖励30元、下降一分罚款30元，以此类推；学校罚款的总数用于奖励教学任务繁重或工作量大的教师。
（2人）说明：任课教师以各种理由不按学区规定的时间内拒交罚款的，公派教师或代课教师个人年终考核直接定为不合格，学区不发个人考核表；学区将拒绝办理一切个人事务（职称评定、相关证明、学区盖章、区长签字等），代课教师的学校和学区不在教育局聘用合同上签字、盖章，学校临时招聘的教师，由学校扣罚一月工资或按自动辞职处理。
学校、学区如实记入会议记录，后果自负。
二、教学工作奖罚：作业批阅数和教学设计课时数奖罚，达不到学区要求的，少一次作业或教案罚款5元，教案课时数按作业规定的次数计算，依次累加。
1、一至二年级数学不少于60次，三至六年级数学不少于50次，（作业次数与教案课时数一致）2、一至二年级语文、数学各不少于60次，教案课时数各不少于60课时；3、三至六年级语文不少于55次，教案课时数不少于55课时；4、三至六年级英语各不少于40次，教案课时数各不少于40课时；说明：期末检查时因个人原因丢失学生作业（50%以上）或丢失（不写）教案的教师，个人年终考核直接定为不合格。
练习册批阅一次按一次作业批阅计算，测试卷批阅一次、有成绩登记，每次按3次作业批阅数计算；所有罚款总和用于奖励教学业绩突出的教师或优秀教师奖励；优秀教师奖金=罚款总和÷3三、出勤奖罚：1、每迟到、早退一次罚款10元；(按签到册计算)2、旷工一天扣除日工资的`100%，教师短信请假的'或口头代假的一律按旷工记录；3、事假一天，请假人需向委托人交代带班费60元、半天30元，事假超出5天的，从第六天起每天扣除当日工全资；罚款如数上缴学区教导主任。
2023小学教学质量奖惩方案
2023小学教学质量奖惩方案
1. 小学教学质量奖励方案：
（1）优秀班级奖：对成绩优异、班级管理好、纪律良好的班级，授予“优秀班级”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
（2）优秀教师奖：对在教学中表现出色，教学效果突出，备课精神积极，具有先进思想和方法的教师，授予“优秀教师”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
（3）优秀学生奖：对表现突出、努力学习、成绩优异、品德优良的学生，授予“优秀学生”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
（4）优秀课件奖：对制作精良、内容丰富、视觉效果好、教学逻辑清晰的课件，授予“优秀课件”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
2. 小学教学质量惩罚方案：
（1）差劣班级处罚：对成绩不理想、班级管理差、学生纪律混乱的班级，给予明确的警告和批评，并减少班级一定的活动和奖金。
（2）差劣教师处罚：对在教学中表现不佳、教学效果差、备课精神不够积极、教学方法落后的教师，给予批评和警告，并降低一定的绩效工资。
（3）差劣学生处罚：对表现不佳、学习缺乏积极性、品德有问题的学生，给予批评、警告等惩罚并调整其所在的班级。
（4）差劣课件处罚：对制作粗糙、内容单调、视觉效果差、教学逻辑混乱的课件，给予批评和警告，并进行必要的修改和完善。
小学教学质量的奖惩方案不仅能够激励教师和学生的积极性，更能够提高教学效果和管理质量，使整个学校的教学质量得到不断提升。
小学教学质量奖惩方案例文(二篇)
小学教学质量奖惩方案例文一、指导思想为全方位推进素质教育，进一步强化教学管理，提高教学质量，办好人民满意的教育，根据《___区___年度中小学教学质量考核奖励方案》，特制定《东山小学教学质量考核奖励方案》。
二、评估方法按照区教育局教研室要求，由区教研室统一命题，阅卷，考核成绩按检测中的合格率、优分率、均分三项指标进行综合评估。
综合得分=合格率_40优分率_30均分____%三、奖励办法(一)毕业班最终考核奖(区级考核)1、以学校为单位，根据综合总得分奖励任课教师(1)1~___名，奖励___元。
(2)4~___名，奖励___元。
(3)6~___名，奖励___元。
(4)8~___名，奖励___元。
2、相关教师奖励:(1)对相应学科的教研组长和年级组长进行奖励，奖金分别为教师奖金的___%。
(2)对未考核的学科教师进行奖励，奖金为考核学科教师的二分之一。
3、进步奖以五年级最后一次考试为依据，名次每上升一名，奖励一百元，依次类推，保持第一名的，奖励二百元。
(二)调研抽测奖1、区级抽测(此项奖励完全按照区考核奖励办法制定，执行时以区下发的文件为准)以学校为单位，根据抽测学科综合得分:(1)1~___名，奖励抽测年级任课教师每人___元。
(2)4~___名，奖励抽测年级任课教师每人___元。
(3)9~___名，奖励抽测年级任课教师每人___元。
2、校级抽测达校平均综合得分奖励___元，每超均综合得分一分奖励___元，依次类推，如有任教两个或两个以上班级的，以任教班级平均综合得分奖励，奖励金额_班级数。
四、备注:1、本考核方案解释权属校长室。
小学教学质量奖惩方案例文（二）为了提高小学教学质量，激励教师创新教育理念，推动学生全面发展，制定了以下____年小学教学质量奖惩方案。
一、奖励措施1. 教学成果奖：每学期评选出部分教学成果突出的班级和教师，授予教学成果奖，并给予一定的奖金和荣誉证书。
2. 教学团队奖：评选出在教学中相互合作、取得明显成效的教师团队，授予教学团队奖，并给予一定的奖金和荣誉证书。
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土黄镇小学教学质量奖惩方案
（修订稿2）
2012年12月25日教代会通过稿
一、奖励性绩效中教学质量奖从总额中提取30%，根据
教学质量考核得分进行分配。
1、考试学科教师的教学得分= 所教学科基础分+
所教学科的平均数
学科基础分按5分/科计算，语文、数学分别算一
科，综合科合算一科（即思品和科学各0.5科，基础
分计2.5分）。
单科得分的平均数=所教单科（得分最高者为折合
30分）得分之和/学科数。
单科得分=平均分（20%）+及格率（15%）+优生率
（15%）+单科总分（15%）+及格人数（15%）+优生人
数（15%）+巩固率（5%）
二、县上抽测年级，
除执行上述条款外，增加以下奖励办法：
在全县检测中，平均分、均及格率、优生率综合考核得分在23
所同类学校中居前8名的班级，奖该班基数1000元，同时按30元/
生投入该班；居9-16名的班级，奖基数500元，同时按15元/生投
放到该班。此项所需要奖金由学校另筹，不在绩效考核中列支，其奖
金待教育局综合考核结果出来后，按单科名次得分进行分配（第1名
10分，2名9分、3名8分…每降一个名次减1分。）
三、关于惩罚：
1、在全县检测中，平均分、均及格率、优生率综合考核得分在
23所同类学校中居倒数一、二、三名的班级扣现金300、200、100
元，从该班任课教师的奖励性绩效中扣除。所扣除的绩效纳入全体教
师按绩效考核得分进行分配。
2、所教学科班平分级差下降10分及以上或低于全镇级平均水平
10分及以上15分以下的任课教师，扣现金100元，班平分级差下降
15分及以上或低于全镇级平均水平15分及以上20分以下的任课教
师，扣现金150元，下降20分及以上或低于级平均水平20分以上2
5分以下者，扣现金200元，下降25分及以上或低于级平均水平25
分以上30分以下者，扣现金250元，低于30分及以上者扣现金300
元。（从别人手中接差班的，若与上期相比，班平分上升5分及以上
仍低于级平均水者免扣。）教学质量奖不够扣者从奖励性绩效的其他
项目中扣除，按绩效考核得分进行分配。
3、除上述经济惩罚外，中心校单科平均分连续两学期低于级平
均水平5分并处于下降状态（起始学期单科平均分低于级平均水平5
分）者，调整到村小工作（行政领导和次学期开学前男满55岁、女
满50岁的老教师除外），一、二类村小教师连续两学期（次学期开学
前男满55岁、女满50岁的老教师除外）进入第2条所属行列时，学
校将根据工作需要调整地点。
四、
代课教师绩效：
1、班主任津贴：按每生每期10元的标准投入，当期无安全事故
者根据班主任考核结果发放，出现安全责任事故，扣发全部班主任津
贴并承担相应经济责任。代课教师未当班主任的，此项按每生每期5
元计算。
2、教学质量奖：与公办教师同等考核，根据得分情况给予同标
准奖惩，奖金由学校投入，受惩者先从绩效奖金中扣除，不够扣时再
从工资中扣除。（每月工资预留200元)
五、以上考核均不含民办公助学校。
六、考核学科专任教师的教学质量制定考核细则，详见
音体美专任教师教学质量考核细则。