青少年厌学网瘾原因分析及治疗
青少年网络成瘾问题及其应对措施
题目：青少年网络成瘾问题及其应对措施随着互联网的普及和发展，网络成瘾问题已经成为了一个全球性的社会问题。
青少年是网络成瘾的高发人群，其负面影响不容忽视。
本文将探讨青少年网络成瘾问题，分析其原因，提出应对之策。
一、青少年网络成瘾问题的表现1. 沉迷于网络游戏网络游戏是青少年网络成瘾的主要表现之一。
沉迷于网络游戏会导致青少年失去对现实生活的兴趣和热情，影响学习和社交能力。
2. 过度使用社交媒体社交媒体是青少年网络成瘾的另一重要表现。
过度使用社交媒体会导致青少年沉迷于虚拟社交世界，忽视现实社会的交往，严重影响社交能力和情感健康。
3. 沉迷于短视频和直播近年来，短视频和直播成为了青少年网络成瘾的新表现形式。
沉迷于短视频和直播会导致青少年浪费大量时间，影响学习和身体健康。
二、青少年网络成瘾问题的原因1. 社会环境因素社会环境因素是青少年网络成瘾的重要原因之一。
社会对互联网的普及和推广，以及家庭对互联网的过度放任，都会导致青少年对互联网的依赖和滥用。
2. 心理因素青少年的心理因素也是网络成瘾的重要原因之一。
青少年处于成长的关键阶段，他们渴望探索和追求刺激，对新事物有着强烈的好奇心和探究欲望。
3. 生理因素生理因素也是网络成瘾的原因之一。
青少年的大脑和神经系统发育尚未成熟，对互联网的刺激和快感容易产生依赖和滥用。
三、青少年网络成瘾问题的应对之策1. 家庭教育家庭教育是解决网络成瘾问题的关键之一。
家长应该对青少年进行正确的互联网教育，限制使用时间和内容，引导青少年健康使用互联网。
2. 学校教育学校教育也是应对网络成瘾问题的重要手段之一。
学校应该通过课程设置和活动开展，引导青少年正确使用互联网，提高他们的媒体素养和网络安全意识。
3. 社会监管社会监管是解决网络成瘾问题的重要保障之一。
政府和社会应该加强对互联网产业的监管，限制青少年使用网络的时间和内容，减少网络成瘾的风险。
4. 心理治疗心理治疗也是解决网络成瘾问题的有效手段之一。
浅谈青少年沉迷网络的原因及对策
浅谈青少年沉迷⽹络的原因及对策2019-09-05摘要:本⽂通过对青少年沉迷⽹络的现状及原因分析,从⽽提出意见性的防范与救治措施,帮助青少年预防和戒除⽹瘾,促进青少年健康成长。
关键词:青少年⽹络对策近年来,随着⽹络在我国的迅猛发展和普及,青少年沉迷⽹络问题愈发突出,引起了社会各界的⾼度重视。
⼀、青少年沉迷⽹络的现状互联⽹在我国⾃1995年开始向公众开放以来,呈现出惊⼈的发展速度。
据中国互联⽹信息中⼼第14次公布的统计数据,截⾄2004年12⽉底,我国上⽹⼈数已从1995年的7000多⼈,发展到9400万⼈。
在上⽹⼈群中18岁以下的未成年⼈占16.4%。
互联⽹的影响正逐渐渗透到我们⼯作、学习和⽣活的各个⾓落,对⼈们尤其是对未成年⼈的影响正在逐渐增强,甚⾄已超过了真实社会对他们的影响。
据有关数据显⽰,全国⽬前有1.03亿⽹民,其中35岁以下的青少年超过80%。
另据上海师范⼤学应⽤⼼理学系近期对上海8所⾼校近4000名⼤学⽣的调查,上海⼤学⽣⽹瘾发⽣率达到12.9%。
青少年沉迷⽹络,影响了⾃⾝正常的学习、⽣活,也给家庭和社会造成不稳定因素。
当前应采取切实措施,帮助青少年预防和戒除⽹瘾,促进青少年健康成长。
⼆、青少年沉迷⽹络的原因分析青少年⾃我防护意识和⾃我控制能⼒都相对薄弱,容易被暴⼒游戏、虚拟交往⽅式、信息所吸引,过分沉迷⽹络形成⽹瘾。
“⽹络成瘾”的原因⽐较复杂,既有主观⽅⾯的原因,也有客观⽅⾯的原因,其中不能正确使⽤互联⽹是诱发成瘾的直接因素。
当然,并不是所有上⽹和玩⽹络游戏的青少年都会成瘾,个⼈的内在因素、环境的因素是⾮常重要的。
(⼀)个⼈因素⽅⾯1、学习压⼒⼤。
社会激烈竞争过早地转移到孩⼦们的⾝上,⽗母过⾼的期望,⼜缺乏必要的科学的引导,导致⼀部分孩⼦学习压⼒⼤。
学习成绩不够理想或学习中遇到挫折,⼜得不到⽗母、⽼师及时的⼼理⽀持,常常感到不快乐,出现厌学情绪。
2004年调查中发现,经常不快乐、总不快乐的⽐例达到被调查中学⽣的15.4%,经常出现和总出现厌学念头的占19.4%。
预防和治疗青少年网络沉迷对策方案范文
预防和治疗青少年网络沉迷对策方案范文随着计算机的普及，网络在不知不觉中融入了我们的生活，并已成为青少年世界的一个重要部分。
许多青少年通过上网，结交朋友、获取知识，发表见解，满足了无限的好奇心。
网络带来了方便，但随之而来的副作用及消极影响也已经突显出来。
一部分青少年利用网络玩游戏、聊天、看黄色电影等，而长时间地上网，对身体和心里都产生很多负面影响。
沉迷于网络的青少年，会变得浮躁、空虚，产生网络依赖，一旦离开网络，就会变得焦躁不安，严重影响了正常的学习生活。
这种现状已经受到了人们日益密切的关注，但对青少年网络沉迷的具体情况以及对策的研究，仍然非常不足。
因此，对青少年的网络沉迷的原因和特征进行了分析，并试图找出一些积极的应对之策，以减少网络沉迷给青少年带来的危害。
一、网络沉迷的定义网络沉迷就是运用网络来管制自我，病态的执着于网络的症状。
网络沉迷的人群，往往不能很好的区分现实与虚幻，从而产生心理上的错位，对学业（工作）和家庭及人际关系产生巨大影响。
网络游戏、网上聊天、网上赌博、信息搜索、网上购物等都会出现沉迷现象。
许多青少年迷恋于网络游戏不能自拔，严重的影响了身心的发展。
这已经成为一个最广泛最深刻的社会问题。
二、网络沉迷的特征（一）网络沉迷的症状网络沉迷早期症状是：每天都上网而且接触新的网络。
几天不上网就会焦虑不安，他们感到上网时间越长越幸福，情绪越稳定。
通宵上网、记忆力下降、甚至说谎、偷钱去上网等，这些都是沉迷前的征兆。
而如果发展到片刻都离不了网络，不去上网就会焦躁、郁闷，出现不能忍受的紧张现象，就表明网络沉迷已经发生了。
国际上界定网络沉迷，一般采用美国心理学家金伯利·扬提出的十条诊断标准：在上述十种症状中，如果有四种以上符合，便可以判断为"网络沉迷"。
（二）网络沉迷的特殊性1、网络沉迷的不可完全消除性。
今天，网络已经成为我们生活的一部分，我们充分享受到并已习惯了网络带来的方便，所以我们不可能像取消毒品或赌博一样将网络完全除掉。
学生厌学的心理原因与辅导方法
学生厌学的心理原因与辅导方法学生厌学是指学生对学习的兴趣和动力逐渐降低，并对学习产生一种消极情绪和抵触心理。
这种情况常见于中小学生群体中，给他们的学习和成长带来了一定的困扰。
学生厌学的心理原因复杂多样，从学习环境到个人因素都可能导致学生产生厌学心理。
针对这一问题，家长和老师应该采取相应的辅导方法来帮助学生重拾学习的兴趣和动力。
1.学习环境不佳学习环境对学生的学习动力和兴趣有很大的影响。
如果学校和家庭环境对学生的学习没有给予足够的支持和关注，学生会对学习逐渐产生厌倦和抵触心理。
2.学习内容无趣学生对于学习内容的兴趣和关注度是学习动力的重要因素。
如果学习内容枯燥无味，不能引起学生的兴趣和好奇心，学生会对学习逐渐失去兴趣。
3.学习压力过大学生面对应试教育的重压和学习任务的增加，容易导致学习压力过大，产生厌倦情绪。
学习压力过大会引发学生的负面心理，影响学习动力和兴趣。
4.自我认同不足学生对自我认同的不足也是导致学生厌学的原因之一、如果学生对自己的能力和价值缺乏自信，就容易对学习产生消极情绪和抵触心理。
针对学生厌学的心理原因，可以采取以下几种辅导方法：1.创造良好的学习环境家长和老师应该给予学生良好的学习环境和支持，为学生提供学习的物质条件和精神激励。
学校可以改善教学设施和教学氛围，加强学生的参与感和归属感。
2.设计有趣的学习内容老师可以设计有趣的学习内容和活动，激发学生的兴趣和好奇心。
通过多媒体教学和互动式教学方法，让学生能够主动参与到学习中去。
3.缓解学习压力家长和老师应该关注学生的学习压力，帮助学生调整好学习和生活的平衡。
引导学生正确对待学习压力，培养学生的生活技能和自我管理能力，减轻学习压力对学生产生的负面影响。
4.培养学生的自信心家长和老师可以通过积极评价和鼓励学生的努力和成就，帮助学生树立正确的自我认同。
培养学生的自信心，加强学生对自己的能力和价值的认同，从而提高学生的学习动力和兴趣。
综上所述，学生厌学是一种常见的学习心理问题，对学生的学习和成长具有一定的负面影响。
青少年网瘾是什么原因
青少年网瘾是什么原因网瘾原指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
以下就是店铺给你做的整理，希望对你有用。
青少年网瘾的原因：外因1、社会环境：包括网吧的出现，网络游戏的流行、同学之间的攀比从众等;随着高科技的出现，网络已逐步走进我们的生活，除了满足我们正常工作、学习、沟通交流外，开发者也始终不忘对游戏和娱乐项目的开发，因此出现了惊险的网络游戏、激情的色情电影和有趣的网络聊天等，最大的满足了青少年的心理需求。
鉴于青少年意志力薄弱，善于群体活动，他们会更多的相互模仿，攀比，而很多成年人也会有网瘾，同时影响到孩子，所以青少年网瘾与社会环境有着密切的关系。
2、家庭教育：包括家庭环境及教育方式等;家庭教育是导致青少年网瘾的重要因素，一方面受家庭环境的影响，很多家长因工作忙，没有时间照顾孩子，或是父母本身就是网迷，更加滋生了孩子上网的欲望;另外还有很多家长对于已经染上网瘾的孩子，实施打骂及家庭暴力，或是干脆放弃对孩子的教育，最终错过了戒除网瘾的最佳时机，毁了孩子的学业。
内因1、满足感缺失：包括学业失败、孤独感、人际障碍等;网瘾的大部分人群都会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，长时间会有一种孤独感，经历这些情况的青少年，为满足自己的内心，通常会选择逃避，最容易在网络的虚拟世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感。
2、生理及人格：主要包括人格特征和生理特点等;网瘾的高发人群多为12-18岁的青少年，以男性居多，男女比例为2：1，而这个时期的孩子，本身大脑皮层发育不完善，意识也比较弱化，理解判断力差，自控能力也比较差。
他们大多都处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，寻求刺激、惊险和浪漫，以满足这个阶段的人生需求，而网络出现之后，网络游戏、色情和聊天，恰好对应了青少年的心理需求，自然就会网络成瘾。
青少年网瘾怎么办?适当减少课业负担，提高学习效率。
孩子叛逆玩手机厌学怎样心理疏导
孩子叛逆玩手机厌学怎样心理疏导？1、先不要限制孩子手机。
对于孩子玩手机这个问题，有的家长会直接限制孩子玩手机的时间和机会。
然而，这种做法可能会让孩子感到不满和压抑，进而导致情绪更加不稳定。
2、不要一味要求孩子听话。
在家庭教育方面，家长不要一味要求孩子听话，而是应该建立一种平等的沟通方式，让孩子感受到自己的意见和需求被尊重。
家长可以试着了解孩子的想法和看法，然后与孩子共同商讨解决方案。
3、尊重孩子的自主权和独立性。
在引导孩子的过程中，家长应该尊重孩子的自主权和独立性，给孩子一些空间和机会来独立思考和行动。
家长可以提供一些支持和帮助，但不要完全替代孩子的管理和决策。
这样能够培养孩子的自我意识和自我管理能力，帮助孩子更好地适应社会和生活。
孩子叛逆玩手机厌学的原因：1、没有做到及时、正确的引导。
当孩子玩手机的时候，有些家长就认为孩子玩手机没有关系。
因此，没有意识到沉迷手机的危害性，也没有及时的引导孩子，以至于孩子越玩越上瘾，等家长发现孩子学习成绩因为玩物丧志而退步的时候已经晚了，孩子已经出现问题了。
2、家长的溺爱。
现在的孩子真的是可以用娇生惯养来形容了，再加上是独生子女，真的是说不得，打不得，骂不得，有的孩子从小就惯的没边了，真的是小霸王，再加上家长在教育方面不妥当，而孩子又有自己的独立想法，情绪不稳定，故而出现了逆反心理，所以孩子叛逆贪玩家长有不可推卸的责任。
3、家长的疏忽和冷漠。
孩子放假在家，孩子如果想要出去玩或者有什么问题提出，有些家长没时间解答，就丢给孩子一部手机让孩子自己去玩，然后家长就忙着自己的事情了。
最后，等孩子完全沉迷到手机世界的时候，出现了一些问题，才想起手机的坏处。
孩子叛逆玩手机厌学的影响：1、影响学习，造成成绩下滑。
智能手机因其丰富的内容、绚丽的画面、功能多样、操作方便，即便是大人也爱不释手，更别说孩子了。
众多的动画片、益智小游戏对孩子的吸引力是巨大的，一旦被吸引，一有时间就会玩儿。
初中生网瘾案例分析
初中生网瘾案例分析一、案例：李键上初一时阳光、健康、学习好，还担任了班长，学会上网后逐渐成瘾，并且有了早恋的女友，再没有心思安心学习。
当过兵的父亲气极而怒，屡次打骂也没能把孩子从“网瘾”中拉出来，相反严管之下的李键产生了严重的逆反心理，在一次和父亲发生激烈的冲突后，用榔头锤杀了生养他的爸爸妈妈。
当太原刑警到大同抓捕李键时，他依旧安然地坐在网吧里上网。
二、分析：〔一〕、网络成瘾原因分析:该案例中李键的杀人行为和杀人后的表现是由网络成瘾导致的人格改变而引起的。
看过该案例之后，很多家长不禁会问：“为什么一个健康的好孩子会因为网瘾变得如此冷漠残忍？”要答复这个问题首先让我们来了解一下什么是网络成瘾和为什么上网容易成瘾。
网络成瘾是指由于上网者对互联网过度依赖而导致的一组心理异常症状以及伴随的一组生理性不适。
网络成瘾者会终日沉浸在重复地使用网络所导致的一种慢性的着迷状态而不能有效地控制上网时间, 在网络使用中能够持续获得满足感和愉悦感从而诱发对网络产生心理依赖，而在现实社会中却感觉身体不适, 不愿意花时间参与社会活动和与他人交往, 久而久之出现一些人格障碍, 导致个体生理心理受损。
本案例中的李键上网成瘾后将阻止自己上网的父母用榔头锤死，，而且杀人后还安然的坐在网吧上网，这些表现都说明李键的人格已经发生了改变。
李键之所以会如此迷恋网络以致人格发生改变，我们分析原因有以下几方面：1、李键自身方面的原因：〔1〕自我控制能力较差本案例中的李键本来是一个阳光健康的初一男生，而且还担任的班长，但是面对网络上各种信息如游戏，电影，色情网站等的诱惑，却不能控制自己的上网时间，而且受不良信息的影响出现了早恋现象。
长时间和网络的接触使他对网络产生了心理依赖，这种心理依赖形成以后，他的自我控制能力就变得更弱。
此时恶性循环就产生了，最终导致了他人格的改变。
〔2〕自我保护意识较差由于李键正处于小学到初中的过渡期，同时也是生理和心理的快速发展期。
中学生网络成瘾的问题与对策 毕业论文
中学生网络成瘾的问题与对策一、项目背景随着多媒体技术进入教育领域, 计算机网络这把双刃剑在带来巨大教育收益的同时,也带来了不容忽视的负面效应,引发诸多的生理和心理方面的问题,“网瘾症”就是其中危害最大的一种心理疾病。
“网瘾症”又称“互联网成瘾症”，最早由美国纽约的临床心理学家Goldberg提出。
“成瘾”是医学用语,表明人对药物形成的一种心理上的和生理上的依赖,且不易根除,具有“突显性、“反复性”等特点。
“病理性网络使用”正是具有这些类似的特点,所以被命名为“互联网成瘾症”,通常简称为“网瘾。
“网瘾”的主力军是青少年,特别是广大学生居多,这部分人里又以中学生和大学社居多。
江苏省中学生心理信息采集与分析中心最近完成的一项调查显示,初中生上网比例已39.3%,高中生上网比例已达49.9%。
中学生上网本无可非议,但让人担忧的是,有6.39%的学生每周上网都在10个小时以上,更有3.62%的学生在15个小时以上。
中学生虽然占全部网民数的比例相对较小, 但是如果上瘾了危害却最大, 不可以等闲视之。
中学生“网瘾”的表现主要有以下几个方面：(一)视听成瘾这在中学生中仍然是很普遍的现象。
网络上有许多诸如“音乐在线”网站和“在线影院”网站，利用自身的便利优势,吸引众多的中学生沉溺于网络音乐和电影资料的视听。
(二)游戏成瘾这在许多中学生中特别是男生中普遍存在的现象。
江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查显示,这部分学生23.3%。
(三)交际成瘾指上网中学生利用各种聊天软件诸如腾讯QQ、E网通和网站的聊天室或专门交友网站进行虚拟的人际交流。
江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查显示,这部分学生占46.03%。
(四)色情成瘾在江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查中有8.75%的学生明确回答“不止一次”浏览过未成年人不宜的网站。
在这些网瘾中,中学生最容易沉湎其中的就是游戏瘾和网聊瘾,就是这两种瘾让许多家庭产生危机,处于困境,甚至是产生家庭悲剧。
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青少年厌学网瘾原因分析及治疗
作者：心理咨询专家韩美龄为什么有的孩子沉迷于网络、厌学，成为学校的问题学生？他们天生如此？天生就让家长多操心，让老师管不起来？如果你还爱你的孩子请根据我的思路反思下，是孩子管不起来，还是我们管孩子的方式方法和态度有问题。
我小学的时候有个很要好的玩伴，有次数学考试我考了37分，而他是90分，回家后我妈妈对我说;“没关系，下次考好就行了。
”而考90分的他回家后，他爸爸听说没考100分就直接打了他一顿。
由此我对学习的认识是我还可以有下次，我可以努力，父母等着我努力。
然后我正常的上了高中、大学，而他却认为学习是个苦差，父母的要求太高，无论怎么学都达不到父母的高度，他对学习产生了一种恐惧厌恶的情绪，初中读完，就再也提不起上学的劲头了，从此脱离了校园，成了一名打工者，现在却后悔当年没有把书读下去，同时也怨恨他的父母，他认为是他父母的态度让他惧怕学习，讨厌学习的，高中都没有上成。
从以上这个小例子可以看到，师长对待孩子的学习态度是以上两个孩子不同学习结果的重要原因。
每个人都希望自己生活的幸福，活得有价值有意义！每个类型的人才或不是人才的人都是学习塑造出来的，所以每一个人都是学习的爱好者。
实际上，这世上没有不爱学习的孩子，每个孩子每时每刻都在学习。
关键是在学习的时候他们是什么样的态度，又遇到什么样支持的态度，遇上了什么样的教学管理方式，自己对自己的学习又是怎么样的一个自我管理方式、或者根本没有管理，以及什么样的教学方
法、学习方法。
咱这里只说外因，如果一个孩子在学习上，总是遭受老师的督促，总是得到老师没完没了的比较，稍有不如老师意的时候，老师就一遍又一遍的唠叨责备，学习成绩下降较多时，受到老师冷落、同学的耻笑。
没有哪个孩子不想成为好孩子的，因为他是个独立的人。
不管有没有被师长当一个独立的人看，他是个有着任何人都不能替代的感知的情绪情感，人在社会上是需要得到认同和尊重的，这样他才会有归宿感，有群体感，不孤单，不恐惧被抛弃，不对抗被抛弃的感觉。
人总是在有意无意中对抗被抛弃的感觉，这时一旦他其他方面得到了别人的尊重和认同，他会很快沉迷于其中。
对于未成年的孩子来说最好的忘记被抛弃感觉的介体就是网络，网络也是唾手而得的最方便最包容自己的介体。
沉迷于网络的孩子是很可怜的，自己想做个好孩子，但又不知道怎么样有效解决学习生活中面临的困难，在家父母不理解自己，在学校也得不到尊重，没有一个孩子天生就不爱学习，从幼儿园开始他们就知道好好学习父母会很开心，沉迷于网络的孩子都有个特点就是聪明，聪明的人对自己有更高的要求，也有更高的认同和尊重的需求。
生命诞生以来一直就存在着一个法则，就是趋利避害，去追求快乐逃逸痛苦，我们人类同样也是。
对于那些沉迷于网络、厌学的孩子，网络能带给他们快乐，在学校学习却是痛苦的。
孩子们也知道上网是不对的，但不上网，他又能在哪里得到心灵的一时安宁呢。
孩子最需要的是什么吗？是家长和老师对他们的尊重和对他们的认同。
从师长的角度看去，如果是事业，就不是瘾，如果不是事业，作不成事业，把大家认为正当的事情给耽误了，就是有害的，是瘾。
还比如网络，如果从小玩网，玩出名堂了，就成了网络天才，或者是网络人才，不管是游戏还是编程，也不管是收集资料还是查各种信息。
只要是因网受益，就是良性用网，关健是价值，有没有创造价值，钱或者是社会什么好的意义。
如果没有这些，该上学的不上学，该上班的不上班，该带孩子的不带孩子，该作饭的不作饭等该作的不作，都去上网，那就是网瘾，就是恶性的。
对么？当今是一个信息化社会，不可能与网络完全隔绝，关键是怎么样运用网络。
这世上没有不爱学习的孩子，只有不爱某种即定学习方式的孩子。
还有就是没有自己的目标只有父母的目标，没有自己的要求只有父母和老师的要求，并活在父母和老师的要求中的孩子，有一部分会厌学。
只知道学习好了父母老师表扬的孩子，长大了有相当一部分不知道自己学的知识用哪儿？工作了，不知道怎样工作，还把工作当教室，当不成了，就啃老。
啃老了，就没表扬了，全是抱怨，这时心理障碍就来了，就得精神类的疾病了。
所谓治疗，就是把恶性用网的变成良性用网，怎么变？建立良好的亲子关系，引导教育，用一颗慈爱的心去关怀支持，顺水推舟。
这年月，谁个不想出人头地，谁个不想有价值地作事，谁个不想才一把，腕一把。
网瘾厌学，用不着什么苦训练打啊骂啊，也用不着劝啊说啊，更用不着那偏了十万八千里的精神病药和电击。
用一颗慈爱的心去关怀支持，顺水推舟，引导教育，并切实有效解决孩子在学习生活中面
临的困扰（师生矛盾、亲子矛盾、人际关系、环境适应、青春期性心理、学习自信心、人生规划等等），只要这些做到位，就足够了。
（本文由心理咨询专家韩美龄原创，转载请注明来源）。