中小学校园网建设促进教育教学的研究
德阳市实验小学校园网
德阳市实验小学校园网1. 简介德阳市实验小学是德阳市重点小学之一，位于四川省德阳市中心地带。
该校拥有现代化的校园设施和完善的教育资源，致力于提供高质量的教育教学环境。
为了满足学生、教师和家长的需求，德阳市实验小学建立了一套稳定高效的校园网。
2. 校园网的目标与作用2.1 目标德阳市实验小学校园网的主要目标是提供稳定、可靠的网络服务，为师生提供丰富的学习资源和便捷的教学工具。
同时，校园网还提供交流和沟通的平台，促进学生、教师和家长之间的有效沟通和信息共享。
2.2 作用•教学辅助：校园网为教师提供在线教学平台，支持教师上传课件、在线批改作业、发布考试等功能，方便教学管理和学习辅助。
•学习资源：校园网提供丰富的学习资源，包括电子图书、学习资料、教育视频等，帮助学生进行自主学习和拓展知识面。
•信息共享：校园网为学生、教师和家长提供信息共享平台，包括校园通知、家校沟通、学生作品展示等，促进学校与家庭的密切联系。
•培养信息素养：通过使用校园网，学生能够学习网络素养和信息素养，提高信息获取、加工、利用和生成的能力。
3. 校园网建设与设备德阳市实验小学校园网建设借助先进的信息技术设备和网络设施，确保网络的稳定和畅通。
校园网设备包括：•服务器：用于管理和存储校园网的各类信息资源，提供服务和支持。
•路由器和交换机：用于网络数据的传输和交换，确保网络的高速和稳定。
•无线AP（接入点）：为师生提供无线网络接入服务，方便使用移动设备进行学习和教学活动。
•电脑实验室设备：提供学生进行计算机实验和编程学习的硬件设施，为教师进行计算机课程教学提供支持。
4. 校园网的服务与应用4.1 网络服务德阳市实验小学校园网提供多种网络服务，包括：•上网服务：师生可以通过校园网接入互联网，进行各类学习、教学和娱乐活动。
•电子邮件服务：校园网提供电子邮件服务，方便师生之间的邮件沟通和文件传输。
•远程教育服务：校园网支持师生在家进行远程教育活动，通过在线教学平台进行教学和学习。
中小学智慧校园建设的现状与对策研究
实践分享12教学管理与教育研究中小学智慧校园建设的现状与对策研究张琦（重庆市教育信息技术与装备中心 400000）摘要：智慧校园是教育信息化的更高级形态，是数字校园的进一步发展和提升。
对中小学智慧校园建设的现状以及存在的问题进行分析，提出中小学智慧校园建设的对策，为智慧校园的建设提供参考。
关键词：智慧校园 教育信息化2.0 人工智能随着信息技术的发展,“互联网+”的新教育形态逐渐形成。
智慧校园建设正是信息技术的蓬勃发展在数字校园领域的一次变革和提升。
“互联网+”时代的智慧校园建设借助现代信息技术,可以实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,最终达成教与学的最优化。
因此,以智慧校园建设为出发点,探索智慧校园建设具有重要的现实意义和理论价值。
一、中小学智慧校园建设现状与问题校园环境的好坏对学生的学习效率会产生直接的影响，作为学生学习和生活中的主要场所，校园只有给学生提供一个好的学习环境，才能够让学生在有限的校园时光中掌握更多的知识和技能。
智慧校园要实现给师生提供智慧化的无缝对接的服务和管理平台，能够促进广大师生的全面发展。
智慧校园建立在数字校园的基础上，是现代科学技术发展的必然趋势。
与高校相比，中小学智慧校园的研究和建设相对较慢，但是许多地区已经开始了智慧校园建设的试点，部分地区把智慧校园的建设纳入“十三五”规划中，成立了智慧校园建设工作领导小组，对智慧校园建设的内容和方向进行了初步规划，同时还建成了如校园网、教学资源库及微信公众号等一系列的平台。
当前大部分中小学智慧校园的建设尚处于初始阶段，与真正的智慧校园还存在一定的距离。
目前，中小学智慧校园的建设中还普遍存在以下问题：1.对智慧校园建设认识不到位一些学校对智慧校园建设重视不够，认为智慧校园建设投入大、收效不明显，考试分数才是评判教育教学质量的唯一标准，对教育信息化的变革性影响等缺乏研究，没有将教育信息化工作和智慧校园建设提升到全局性基础性地位。
聚焦“互联网+教育”,助力教育优质均衡发展
聚焦“互联网+教育”,助力教育优质均衡发展近年来，金台区坚持以“两化三促进”（以教育信息化推动教育现代化，促进教育变革创新、促进人工智能和教育深度融合、促进新一代信息技术在教育领域的广泛深度应用）为目标，以“示范引领，以点带面;应用驱动，服务全局;因地制宜，成效显著”为原则，探索推进智慧管理与服务、智慧教与学新途径，促进新一代信息技术在教育领域的广泛深度应用，实现了资源共享、优势互补，推动了教育优质均衡发展。
顶层设计、整合资源，夯实智慧教育新基础全方位构建智慧教育新体系。
金台区教体局局长郝伟强调在智慧教育建设过程中要注重顶层设计，避免重复无序，每年投入足额经费，保证区域教育优质均衡发展。
自2016年以来，累计投资7441.36万元。
建设城域专网，全区公办中小学、幼儿园校园网覆盖率达到100%，部分学校实现校园有线、无线双网覆盖。
新建、扩建精品录播教室15个，简易录播教室108个，实现多媒体教室全覆盖。
建成电子巡考标准校5所、智慧图书馆1个、智慧心理辅导室3个、可视化中心6个、智慧教学与评价分析系统1个、智能阅卷系统2套。
实现了智能安防“一键报警”系统全覆盖，陕西省“人人通”平台和宝鸡市教育云平台教师空间注册率100%等目标。
网络化、数字化、智能化、个性化的教育体系初步形成，智慧教育总体水平跻身全省前列。
创新载体重应用，智慧教育赋能再上新台阶“互联网+管理”拓展教育管理新路径。
区教体局充分利用企业微信、微官网等，推送各校园动态2400余篇，让社会各界和全区师生及时、全面、准确地了解金台区教育信息。
全区130所学校建立起学校微官网，通过微官网及时发布招生计划、工作安排、学生活动等信息，架起了家长和学校沟通的桥梁。
各校也积极将信息化与教务管理、学籍管理、考勤管理深度融合。
石油中学积极探索学校德育与校园文化建设新路径，将“智慧班牌”运用到教学管理中，深入打通学校、教师、学生、家长多端的信息互通，让校园管理一体化、数据化、直观化。
当前中小学数字化校园网络建设中出现的问题和解决方案
当前中小学数字化校园网络建设中出现的问题和解决方案By 嘉枫发表于 2006-3-16 10:19:00当前中小学数字化校园网络建设中出现的问题和解决方案安徽省铜陵市第五中学丁忠当前我国很多中小学都配置了计算机教室，还有很多学校建设了校园网，另外大约还有800多个城市建设了教育城域网。
教育信息化程度有了很大的提高，然而在校园网建设与应用方面，还是出现了一些问题。
问题一：学校里上了宽带、有了网站，就认为校园网已经建成了。
网站信息常年不更新，也没有专人负责。
问题二：学校校园网虽建有办公系统、网上图书馆、教学资源库、视频点播系统等，但这些更多的作用是摆样子，教师也只是偶而利用它来上上公开课什么的，并没有真正的利用。
网络教育资源被闲置、浪费掉。
问题三：学校校园网上提供了一些教学资源。
但点击率太低，基本没什么人去看，这里就是个观念的问题。
教师的信息技术应用能力太差，网络离他们太远，上课，一支粉笔、一本书足矣，为什么非要用信息技术辅助教学呢？基于以上问题所在，结合我的思考，对于校园网的建设与应用我们可以考虑从以下几个方面着手加以改进：一．首先学校领导要重视。
这是一个观念转变的问题。
校长如果能站在战略的高度，了解目前教育信息化的发展趋势，对校园网的建设有一个准确的定位，他就会一切从实际出发，根据学校自身的特点，在人力、物力、资金方面合理高效地投入，并对教师的信息技术行为进行规范。
比如，1）鼓励老师自制课件，多上多媒体课，并相应制订奖励措施，必将极大推动教师学习电脑技术的热情。
2）以身作则，在教育行政管理中推行使用信息技术和手段，并推广到财务、档案、学生学籍、图书、实验管理等各个职能部门。
3）重视学校网站建设，指定专人负责管理和信息更新，真正把学校网站作为信息发布、资源交流和教育管理的平台，而不是做样子的摆设。
事实证明，一个学校教育信息化程度的高低和学校的校长的信息素养和眼光是分不开的。
二．大力加强教师信息素养建设。
中小学校园网建设方案
中小学校园网建设方案随着信息技术的快速发展，中小学校园网建设逐渐成为学校现代化建设重要的一部分，对于提升教育教学质量和管理水平方面起着积极的作用。
以下是中小学校园网建设方案。
一、校园网基础设施建设1.网络硬件设施：校园网的构建需要依托于网络硬件设施，包括路由器、交换机、防火墙、网线等等。
学校应当配备稳定、高效的网络硬件设施以确保网络通畅运行。
2.无线覆盖：除了导线互联的有线网络外，学校还应当配备无线网络，以满足学生在教室、操场、图书馆等公共区域自由上网的需求，提高教育教学效率和信息化管理水平。
3.服务器：校园网的建设需要一个稳定、可靠的服务器，学校可以根据需求选择自建服务器或者租用云服务器。
二、校园网管理平台建设1.电子课堂管理平台：此平台应当包括选课、上课签到、上传课程资源、布置作业、批改作业等一系列功能，可使教师和学生在互联网上高效地开展课堂教学活动。
2.网站管理平台：此平台应当是学校的信息化宣传窗口，包括学校简介、学校新闻、招生信息、校园文化等内容，并且应当具备信息发布、修改、审核等功能。
3.学生信息管理平台：此平台应当涵盖所有学生个人信息，包括学籍信息、家庭背景、成绩、考勤等，并且应当具备信息修改、查询、维护等功能。
三、校园网安全管理1.网络访问权限控制：根据学生和教师的职务、岗位和教学实际需求设置访问权限，确保教学和科研信息安全。
2.安全防护体系：学校应当安装防火墙、入侵检测设备等安全防护设备，以确保校园网安全稳定。
3.监控系统建设：学校应当安装视频监控设备，对重要的网络节点、机房、教学楼块等做好实时监控，并且建立一套监控管理制度，确保信息安全。
四、校园网智能化建设1.智能化管理系统：学校应当建立一套智能化的管理系统，既能对校内信息进行统计分析，又能对教育教学事务进行管理。
2.教育教学应用软件：学校应当引入一些精品软件，如电子图书、在线阅读平台等，以辅助学生和教师提高学习和教学效率。
3.信息学习空间：学校应当为学生和教师建立一定的信息学习空间，既能提供学生提升理论知识的平台，又能发挥教师教学作用的同时提高教学效率。
中小学校园网设计方案
中小学校园网设计方案随着信息化时代的到来，中小学校园网已经成为教育教学的重要组成部分。
中小学校园网的设计方案需要考虑到教育教学的需求，提供稳定、安全、高效的网络环境，同时也要满足师生对于互联网资源的需求。
下面就是一份中小学校园网设计方案，具体内容如下：一、基础设施建设1.网络设备建设：-选择高性能的核心交换机和路由器，以满足中小学校园网的大带宽需求。
-在校园内设置多个接入点和无线AP，保证覆盖范围广，信号稳定。
-配备防火墙和安全网关，对校园网进行安全防护和监控。
2.网络布线：-根据校园现有的建筑结构和拓扑图，合理规划网络布线，保证网络传输的稳定和高效。
-采用光纤布线和双绞线组成的混合布线方式，以满足不同区域的网络需求。
二、网络管理与维护1.网络管理平台：-选择网络管理软件，提供对整个校园网的维护和管理功能，包括网络设备的监控、配置、故障诊断等。
-设置权限，区分管理员和普通用户，保证网络的安全和稳定。
2.定期检查和维护：-每隔一段时间对校园网进行全面检查，包括网络设备的状态、网络安全、网络带宽等，及时发现潜在问题并进行修复。
-维护网络设备的正常运行，定期更新软件版本，修复漏洞，防止网络攻击。
三、网络安全1.VLAN分割：-根据不同用户的需求和权限，设置不同的VLAN，实现对不同用户的网段划分，保证用户数据的安全和隔离。
2.访问控制：-配置访问控制列表（ACL），限制外部访问中小学校园网的权限，避免非授权用户的访问和攻击。
-设置安全防护措施，如端口锁定和IP-MAC绑定，防止任意设备接入校园网。
3.防火墙和安全策略：-配置防火墙来对校园网进行入侵检测和防御，防止病毒、木马等恶意程序的入侵。
-制定安全策略，对中小学校园网进行访问控制，包括上网时间控制、禁止访问不良网站等。
四、教育资源支持1.校内资源共享：-提供校内资源共享平台，教师和学生可以在校内网络中自由共享课件、教案、习题等教育资源。
2.网络教学平台：-搭建网络教学平台，教师可以在平台上发布课件、作业、考试等教学资源，学生可以在平台上进行学习和交流。
校园网在我院本科教学中发挥的作用
校园网在我院本科教学中发挥的作用校园网作为学校的一种基础设施，同其它基础设施一样是为学校的教学、科研、管理等工作服务的。
校园网对学校教学工作尤其是本科教学具有很大的促进作用，校园网要在职能部门的教务、教学管理工作，教师和学生的课程建设、课堂教学、辅助教学、学生的课外学习中起到重要作用。
学校的公共计算机实验室、多媒体教室、电子图书阅览室都能自由上网；各教学楼宇、学生公寓、办公楼宇均接通校园网，师生员工可以能方便地获取网上教学资源。
目前学校校园网在我院本科教育教学中发挥了重要的作用，已成为我院教育教学改革、提高教学质量以及教学管理工作的重要平台和工具，是教学和管理工作中不可缺少的重要手段。
1、教务管理系统面向全院的教务管理人员、教师和学生服务目前我院教务人员已全面通过学校教务管理系统来完成日常教务工作，学生从入学开始到毕业离校，其在学校内的所有和教务相关的数据都通过教务系统进行管理。
通过教务管理系统的实施，可以实现教务管理工作的科学性、高效性和准确性。
目前使用的教学管理系统主要有：综合教务管理系统、网上选课排课系统、学生评教系统、考试成绩管理系统等。
2、网络课程建设积极利用学校的blackboard网络辅助教学系统进行课程建设，目前已经通过该系统建设或正在建设中的课程有省级精品课程：旅游会计、旅游规划与开发；校级精品课程：政治经济学，管理学原理；网络课程：电子商务、旅游概论、旅游客源国概况等。
通过该教学辅助系统，全院师生均可使用它作为课堂教学之外的一个辅助教学平台，实现网上课件管理、作业处理、网上答疑和讨论、教师个人站点等功能。
系统直接服务于课堂辅助教学，有利于培养学生利用计算机网络的能力，养成利用网络自主学习的习惯。
不仅扩展了学生的课堂外知识，有利于学生知识、能力、素质协调发展，切实提高教学质量，而且方便师生之间的即时沟通，收到了良好的教学效果。
3、依托校园网络开展网络课堂教学，提高教育、教学质量学院建有完全依托校园网开展各项教学活动的多媒体教室、各种专业实验室等，教学过程中教师能方便地获取网上教学资源，学生可以通过网络课程、网上视频教学资源和数字图书馆的数字资源进行自主学习，有利于学生知识、能力、素质协调发展，切实提高教学质量。
课题申报模板：中小学“智慧校园”模式研究及实践探索
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
中小学“智慧校园”模式研究及实践探索课题名称：中小学“智慧校园”模式研究及实践探索关键词：智慧校园、模式、物联网申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：重点课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号：123620603课题设计论证课题设计论证一、课题研究的背景1.1.国外研究现状随着物联网技术的发展，“智慧地球”概念的提出，物联网在各个领域的应用达到了一个高潮，尤其在校园的应用——智慧校园的建设，已经成为学校现代化建设和创新型人才培养的重要发展方向。
在国外，该课题的研究开展的相对较早，比如同为发展中国家马来西亚，在2010年实现全部中小学运用智能校园模式。
它的发展模式和管理手段无疑成为中国中小学校建设智慧校园的一个良好借鉴。
爱尔兰则在1997年便开始推行智慧校园，使得爱尔兰在5年之后成为了教育界的楷模。
1.2.国内研究现状《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出加快教育数字化、信息化进程，并将“加快教育信息化进程”作为独立一章，将“教育信息化建设”列为10个重大项目之一，明确提出以技术驱动改革，加速教育信息化的发展目标。
目前，在国内，智慧校园是一个比较新的概念，对于智慧校园的形态、架构、建设、应用的认识还处在初级阶段，还没有较为权威的典型学校的研究成果。
多数学校已具备实现智慧校园的硬件条件, 但软件方面, 各自为政, 资源共享性差, 校园网应用单一。
大多数学校智慧校园的建设也主要针对智慧校园的一部分功能，比如校园一卡通、校讯通、数字图书馆等，并且大多集中在设备建设上，对于教与学方式改变的研究还不够深入，仅有一些学校在做一些尝试，比如佛山三中、汾江中学、佛山市实验学校、南庄中心小学4所学校作为试点学校，每个学校都只启用一间“智慧教室”进行试验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学校园网建设促进教育教学的研究
中小学校园网建设促进教育教学的研究
摘要：现在是一个网络的时代，信息高速发展，在这种信息环境下，校园网这个平台在教育系统的应用给广大教育工作人员带来了极大的便利。
在学校内部，在校园网上上传教学资料，保存教学信息，实现资源共享，极大的方便了教师们的教学工作。
同时，还能够发布家庭教育知识，指点家长对孩子进行家庭教育，疏导学生情绪，学校和家庭形成合力，实现对学生更好的教育。
除此之外，校园网还是教师和学生展示自身风采的平台，对学校的自身宣传还起到很大的作用。
关键词：校园网；资源共享；宣传
我所在的学校，校园网近几年来越来越完善，随着校园网在教育教学中的逐步应用，我们教师越来越感到了校园网所带给我们的方便。
我们教师的日常工作处处都会受到校园网的影响，也给我们带来了很多益处。
在学校中，我们可以利用校园网帮助传输文件，资源共享，帮助管理学生，和同学交流；也可以和庞大的家长队伍相沟通，更好的实现家校互联，以更好的实现对学生的教育和管理。
这一平台更能够对展示学生和教师的自身风采，同时对我们学校的宣传起到很大的作用。
一、校园网方便了教育教学，提高了工作效率和质量
（一）、教师上传优秀教学资料，实现资源共享
在学校的每个学科，教师们工作时都会不时的迸发出思想的火花，智慧有时会凝结成一节精彩的授课，有时是一篇优秀的学教案，有时是一张精华的总结试卷。
这些在以前，可能都因为记载媒体的原因就成为一瞬间了，以后再用很难找到。
自从利用了校园网后，这些优秀资源可以保留下来，当有相关的课时或学习阶段后，就可以调出来直接利用或借鉴，比如，在每门学科都会有不同阶段的复习，有时是第一章到第二章，有时是第二章到第四章，范围不同，编写试卷的侧重点不同，有时因为工作的繁忙，或突然学生有空闲想进行复习一下时，临时编写就很难保证质量。
这时有校园网资源共享之后，原有的资源能够有所选择的进行下载，达到了资源的最优化利用。
除了本校教师之间的资源共享外，和外校的资源也可以实现互通交流。
像我们县城还有其他两所高中，其他高中各学科也都有优秀的资源，通过无所不能的网络，我们不同学校的教师之间也就可以实现资源共享。
（二）、建立学生档案，方便学生学籍和成绩管理
; 现在一所学校的学生容量都很大，这就涉及到很大数量的学生学籍管理，当用纸质方式进行存储时，就会出现很多人为损坏、不方便管理等，会给学籍管理工作带来很多问题，而且占地空间很大，对空间的要求也有一定限制。
利用电子学籍后，一台电脑就可以管理全部学籍，而且查找起来方便快捷，既不会出现纸质污染情况，也不会丢失损坏。
在校园网上，有固定的模块进行学籍管理，很方便大家的查找。
; 除了学籍以外，校园网另一项查分功能更是体现了网络时代带给人们的快捷。
像期末成绩，孩子放寒暑假后，历史发展阶段是集中一天孩子去学校取成绩，再后来发展到学校把孩子成绩邮到家里，此阶段有时会由于孩子把地址写错，或成绩不好的孩子故意写错地址，致使成绩邮不到家里。
而利用校园网后，教务处把成绩通过后台录入到系统中，学生和家长可以查看分数，但不能修改，更好的实现了家长对孩子成绩的知晓
（三）、通过校园网发布通知和通告
社会的信息无时无刻不在影响着学校，学校经常会发布一些通知通告，例如通知有考试通知，作息时间改变通知、预防传染病通知、宿舍教室消毒通知、举行各种活动通知等等，通报有表扬先进事迹通报、卫生检查通报、违规违纪通报等等，以前都是以纸质形式通报，粘贴在学校的通告栏上，教师和同学看到了，特意跑去看，人多拥挤或觉得事不关己可能就忽略了，很多都会被大家繁忙的工作所忽略，无暇去看，起不到很好的宣传作用。
但是通过校园网的通知通报系统，大家都可以在校园网站上看得到，根据通知通报安排工作，表达自己的看法，信息达到了准确、迅速。