【高中历史】人民版英国代议制的确立和完善
英国代议制的确立和完善(人民版)教学设计
《英国代议制的确立和完善》教学设计一、教材依据人民版高中必修一专题七第一节《英国代议制的确立和完善》二、设计思想1、新教材观：新课标要求关注学生在学习过程中的情感体验。
所以本课采用“材料学习法”（通过史料、图片）、“角色扮演”、“课堂讨论”，促使学生学会学习和在学习中学会合作，最终形成正确的价值观。
2、文明史观：本课是西方政治史的重要内容，通过学习，引导学生了解西方政治文明进程，认识政治制度的建设对于社会发展所起的重大作用，体会制度创新的重大意义。
三、教学目标[内容标准]了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
[知识与能力]阅谈教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因；培养搜集史料、处理史料、运用史料辅助认识、学习历史的能力。
[方法与过程]学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。
实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。
学生在学习中还要充分运用比较法和实践模拟法。
可以把英国资产阶级革命前国王和国会之间的关系与1688年后以及今天的英国国王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。
[情感态度与价值观]英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义；君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教学活动设计
本文由一线教师精心整理/word可编辑 1 / 6第 1 页 高一历史《英国代议制的确立和完善》老师教学活动设计 【教学目标】 一、内容标准：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 二、知识与能力：阅读教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资产阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵； 结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识； 了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因； 培养搜集史料、处理史料、运用史料辅助认识、学习历史的能力。 三、方法与过程：学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性，实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握； 四、情感态度与价值观：英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权、王权的一次重大胜利，其在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义； 君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃； 在1832年的议会改革中，工人阶级发挥了重要的作用，但改革后工人、贫民仍被排挤在政治权力之外，通过学习培养学生去辨证的认识资产阶级民主的阶级性和渐进性。 【重点】通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点 【难点】本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大。纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的点——即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。 【教法与学法】课堂三导教学 【学情分析】 1、学生的历史知识基础较差。特别是对世界史的知识储备不足，所以对掌握本课难度较大。 本文由一线教师精心整理/word可编辑 2 / 6第 2 页 比如对君主立宪制的内容及其各部门之间关系的理解。 2、本课是这个专题的重点之一，也是经常出题的考点内容。其中的一些概念，制度的特点等等，比如对代议制的解释、对责任内阁制的理解，学生理解掌握的难度较大。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 时间 预期效果 导言 老师利用图片叙述本专题要学习的内容，并对近代的概念进行解释。本课我们要学习的是英国代议制，我们要通过学习认识这个制度的内容，并理解它的特点与作用。 看图、聆听 2分钟 学生能大概了解本专题学习内容。并对英国的代议制的学习提高兴趣。
人民版高中历史必修1课件英国代议制的确立和完善
亚洲：日本、柬埔寨、泰国、马来西亚、尼泊尔
1．美国耶鲁大学教授保罗·肯尼迪曾说：有一群社
会贵族精英，他们说，改变晚宴(规则)的时候到
了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流
血的方式。这里说的“不是通过流血的方式”而
实现了“换掉了”目的的历史事件是 A．国王与议会之间爆发内战
(C)
B．处死国王成立共和国
• 威廉三世死后，王位应传给詹姆斯二世的第二
个女儿安妮。如果安妮没有直接的继承人，在
她死后，王位应传给斯图亚特王朝的远亲、德
国汉诺威选帝侯。
王位继承权
• 以后法官的任免权不再属于国王而属于议会；
以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意
赦免。
司法权
《王位继承法》进一步限制了国王的什么权力？
《权利法案》和《王位继承法》颁布的目 的是什么？有何意义？
——《近代英国史》
责任内阁制的形成
1、内阁出现的时间： 威廉三世 地位： 最高行政机关
2、汉诺威王朝-乔治一世 惯例一： 国王不出席内阁会议
3、1721年，沃波尔任首相 内惯阁例掌二握：行政多权数党；领议袖会任取首得相了并对组行建内政阁权的 监最惯督终例控形三制成：权。；内阁国和王议统会而相不互治制，约君的关主系立宪制 4、18世纪中叶，责任内阁制最终形成
英国走上了资产阶级政治民主化的 道路。④为世界上很多国家树立了 一种政治模式。
当今世界上除英国以外,还有哪些 国家实行君主立宪制?
英国女王伊 丹麦女王玛 荷兰女王贝 挪威国王哈 西班牙国
丽莎白二世 格丽特二世 娅特丽克丝 拉尔五世 王卡洛斯
目前世界上的君主立宪制国家一般认为有：
一世
欧洲：英国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、卢森堡、西班牙
人民版历史必修一7.1英国代议制的确立和完善(共15张PPT)
③ 18C初,国王不参加内阁会议,开创首相组阁 先例，议会行政权加强。(第一任首相：沃波尔)
④ 18C中,形成内阁遭反对,首相须辞职的惯例， 责任内阁制形成并完善。 （内阁对议会负责）
2）内阁与国王的关系
内阁掌握实权，国王“统而不治”； 内阁不对国王负责。
对世界：为各国提供一种政治体制发展模式。
思考: 在我国明朝时期，明成祖即位后开始设立“内 阁”，从而使中国古代的内阁制度正式确立；而在18世 纪，英国的责任内阁制也逐渐形成并发展。 请思考： 18世纪英国的内阁制与中国的内阁制有什么不同？
英国
中国
职权 掌握最高行政权 咨询权，无决策权
君主 君主“统而不治”
2、近代西方民主政治的确立过程：曲折、反复 3、各国民主政治(代议制)的形式各不相同：
(英国、美国、法国、德国)
3、资产阶级民主政治确立的历史作用：
(稳定秩序、缓和矛盾、保证经济发展)
背景:
资产阶级革命 (政治前提)
英国资产阶级革命(1640年)
光荣革命(1688年)
根本原因:封建 专制统治阻碍资
材料二：1640年英国发生资产阶级革命……1688年， 议会邀请荷兰执政威廉及其妻玛丽继承英国王位，赶 走了詹姆士二世。这是一场不流血的革命，史称“光 荣革命”。
从材料一到材料二，国王的权力有何明显区别？
君权神授 议会授权
二.过程
1、基础：限制王权法案的颁布
▪《权利法案》(1689年) ▪《王位继承法》(1701年）
1)内容：限制国王…权;保证议会…权 2)目的：限制王权，扩大议会的权力
3)作用：A、实权转移到议会 B、确立两个原则—议会权高于王权、 司法权独立于王权 C、奠定君主立宪制的(法律)基础
高中历史人民版必修1英国代议制的确立和完善 课件PPT
其他同类指令与法庭，皆为非法。
司法权
除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持 常备军,皆属违法。 军事权
《权利法案》
保证了议会 哪些权力？
选举权
议会议员之选举应是自由的。
言论自由权
议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议
会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起
见，议会应经常集会。
集会权
乔治一世
沃波尔
英国君主立宪制的特点
议会权力至上，君主统而不治，内阁对议 会负责，分权制衡
材料：
新华网伦敦2001年6月8日电
根据英国官方8日公布的选举结果，执政党工党在7日举 行的全国大选中以绝对优势获胜，工党领袖布莱尔连任英 国首相。
8日上午，布莱尔前往白金汉宫拜见女王，并接受女王 对他组建新内阁的授权。布莱尔将在8日晚些时候宣布新 内阁成员名单。
本次大选共有3294名候选人参加英国议会下院659个议 席的角逐。在目前已公布的640个选区中，工党获413个议 席，保守党获165个议席，自由党获52个议席。保守党领 袖黑格承认竞选失败……
新华网2003年4月19日报道 英国首相布莱尔追随美国出
兵伊拉克，因而在国内饱受争议.对 此，布莱尔在专访中说，在3月英国 议会就授权政府对伊拉克开战问题 进行表决时，如果由于他所在的工 党内部反战议员的反对而使议案没 有被通过的话，他当时就会辞职。 “归根到底，这（开战）是一个将 首相职位托付与之的决定。”
──摘自〔英〕詹姆士·斯图亚特《神权》（1603年）
材料二：新航路开辟后，随着英国资本主义的发展，英国资 产阶级和具有资产阶级倾向的新贵族形成并壮大起来，越来 越多地进入下院。
人民版高中历史必修一《英国代议制的确立和完善》优秀教学课件
代议制确立和发展过程
▪初步确立:1689年《权
利法案》和1701年《王位 继承法》
颁布《权利法案》和《王 位继承法》目的与结果： 限制王权，扩大议会权力。 结果是把实际权力逐渐从 国王转移到议会手中，确 立了议会权力高于王权、 司法权独立于王权的原则， 奠定了君主立宪制基础。
❖凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停
革命爆发（1640年）原因
阶英 级国
处死斯詹查图姆理士亚一一特世世王宣（朝扬1封6君4建权9年统神1授治月）
：资 资产
英国资本主义经济发展
资产阶级 要求限制王权
成立查共理革弱一和命小世过。国程（曲厉1折行6反4君9复主年，专5主月制要）在于资本产 与主阶 级义发展16不40充年新分革命，贵爆资族发产阶扩级大力政量治较权利 克斯伦图威亚特尔变已光王独化不荣朝：再革裁复1是命（6辟神前881（授，年61而议4“696是会光~01议是荣—1668会国革1586。王命8年8年8国的”，年王议中）议）从会，会此；国新 贵 族赶变后王革 命 领 导走成，是了服国被斯1从王议65议是会3年会议请克的会来伦立的的威尔宪国，独君王国裁主王。权查（在授力理右于。的一上否来世图定源被）了处其君死意权义神
谢谢！
阅读内容： 议会选举规则的制定、英国议会中的第三院。
1.背景 资产阶级革命和光荣革命
初步确立:《权利法案》
代 议 制
2.过程
《王位继承法》 确立、发展：责任内阁制的形成
确
立
完善：1832年议会改革
和
完 善
强化：内阁专横
3.君主立宪制特点和作用
背景原：因资：产斯阶级图革亚命特和王光朝荣的革封命 建统治阻碍资本主义发展
会，所以资本主义代议制选又举称议会制。
人民版高中历史一《英国代议制的确立和完善》教案设计
人民版高中历史一《英国代议制的确立和完善》教案设计课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
教学目标:（1）、知识与能力：了解英国资产阶级革命的简单历程，理解“光荣革命”的影响；了解英国国会和国王关系的演变，理解国会与国王进行权力的角逐是资本主义因素在英国各经济领域日益发展的必然结果；了解内阁制形成的基本史实。
（2）过程与方法：从“光荣革命”发生的背景和经过，分析“光荣革命”的意义；结合相关材料，理解议会与国王斗争的实质；通过网络、书籍广泛搜集资料、进行大量阅读，在此基础上加强对本课历史人物、历史发展脉络的丰富和理解，从而使学习内容生动起来、学生学习主动起来。
（3）情感态度与价值观：认识英国资产阶级革命推翻了封建君主专制制度，是一场伟大的革命，有着划时代的进步意义；通过对英国资产阶级革命过程以及资产阶级与国王斗争的曲折过程，认识一种新制度诞生的曲折性；理解“光荣革命”的意义，认识新制度的诞生对欧洲乃至世界产生的巨大影响。
教学课时：1课时重点难点:重点：对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。
难点：依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。
如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。
[教具] 课件展示图片<英国女王伊丽莎白二世>; <英国首相布莱尔>教学内容分析本课在知识结构上可以分成两大部分：英国君主立宪制的确立经过和英国在19世纪后期民主政治的发展及所呈现的新特点。
其中前者通过《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立和完善等几个部分的描述，来展现英国资产阶级君主立宪制的特点，成为本课内容的核心。
三、教学过程：[新课导入]提问：这两幅图片是英国当今政坛二大风云人物，一位是头戴王冠、精神矍铄的老人，她是英国女王伊丽莎白二世；另一位是英国首相布莱尔。
随着历史的变迁，当今的女王和首相与中世纪相比，其地位和权力发生了明显的变化。