变量与赋值 (1)
shell编程之给变量赋值的五种方法
shell编程之给变量赋值的五种方法1． Shell中的变量类型Shell中的变量可以分为环境变量、位置变量、预定义的特殊变量以及用户自定义变量、<!--[if !supportLists]-->2． <!--[endif]-->环境变量Shell中的环境变量是一类Shell预定义变量，是用于设置系统运行环境的变量，环境变量由系统统一命名。
部分系统变量的值由系统设定，部分环境变量的值可以由用户给定。
环境变量的名称由大写字母组成，常用的Shell环境变量如下所示：HOME: 用户主目录的全路径名，cd $HOME 即可切换到用户的主目录PATH：类似于windows下的路径，Shell会在里面依次寻找二进制的可执行文件。
echo $PATH可以显示当前的PATH，添加新的PATH方法$PATH=$PATH:新PATHTERM: 终端类型 echo $TERMPS1: 提示符，root用户默认为#，普通用户默认为$SHELL： Shell解释器的绝对路径LOGNAME: 登录用户的用户名UID：当前用户的UID echo $UID<!--[if !supportLists]-->3． <!--[endif]-->位置变量位置变量是根据出现在命令行上的参数的位置确定的变量，在调用Shell程序的命令行中，参数的位置定义如下所示。
$命令参数1 参数2 参数3其中 $0 对应执行的命令名$1 对应参数1$2 对应参数2$3 对应参数3（一定要搞清楚顺序！！）<!--[if !supportLists]-->4． <!--[endif]-->预定义的特殊变量预定义的特殊变量有着特殊的含义，用户不可以更改，所有的预定义变量都由“$”符号和另外一个符号组成，常用的预定义特殊变量如下所示$#：位置参数个数（不包括Shell脚本名）$*: 位置参数组成的字符串$!: 上一个后台命令对应的进程号$?: 上一个命令的退出状态，为十进制数字，如果返回为0，则代表执行成功。
Lua中的变量与赋值方法
Lua中的变量与赋值⽅法看以下案例：test.lua-- 第⼀个lua脚本--注释使⽤“--”符--变量未定义时，默认初始化的值为nil--这样的定义为全局num1 = 1 ;--加了关键字local表⽰这个变量是局部变量local num2 = 2 ;--定义变量的末尾不加分号;也是可以的，个⼈建议，因为Lua是C写的，写分号还是规范点num3 = 3--定义⼀个函数，⽬的是实现两数相加并返回function add()--a = 1 也可以在函数内部定义--b = 2return num1+num2 ;end--实现⼀个可传参的sub函数function sub(a , b)return a-b ;end--实现多个返回值的函数function manyarg(a , b , c)return a,b,cend--Lua的赋值操作x = 100y = 200--这样相当于j=10,k=2*xj,k = 10,2*x--这样的赋值,Lua会解释成将x和y的值互换x,y = y,x--⽤多个值接收函数的返回值--调⽤manyarg这个函数将会返回q,w,e三个参数--其中a给q,b给w,c给eq,w,e = manyarg(1,2,3)--索引--其实类似字符串数组_able = {}_able["key"] = "hello"_able1 = "Hello world!"--函数调⽤print(add())print(sub(2,1))print(x,y)print(q,w,e)print(_able["key"])print(_able.key)print(_able1)使⽤lua解析脚本：lua test.lua运⾏结果：31200 1001 2 3hellohelloHello world!总结以上就是这篇⽂章的全部内容了，希望本⽂的内容对⼤家的学习或者⼯作具有⼀定的参考学习价值，谢谢⼤家对的⽀持。
《第二课 变量与赋值》作业设计方案-初中信息技术新世纪18八年级上册自编模拟
《变量与赋值》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握变量和赋值的基本概念，理解如何使用变量存储数据，以及如何通过赋值操作将数据传递给变量。
通过实践操作，提高学生的编程能力和问题解决能力。
二、作业内容1. 编写程序，要求从用户输入的三个数字中创建一个变量，并将这三个数字分别赋值给这三个变量。
例如，如果用户输入数字1、2和3，程序应将这三个数字分别赋值给变量x、y和z。
2. 编写程序，要求使用变量存储用户输入的年龄，并根据年龄输出相应的祝福语。
例如，如果用户输入年龄为20岁，程序应输出“祝你生日快乐！”3. 编写程序，要求使用变量存储用户输入的身高和体重，并根据身高和体重计算BMI指数（身体质量指数）。
例如，如果用户输入身高为170cm，体重为70kg，程序应输出BMI指数为22。
三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭和复制他人成果。
2. 作业中应包含对变量的命名和使用说明，以及代码注释。
3. 作业文件以学号+姓名形式命名，保存在班级共享文件夹中。
4. 作业提交截止日期：作业提交截止日期将提前通知各位同学。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、代码规范性、问题解决能力。
2. 评价方式：教师评价+同学互评。
3. 优秀作业展示：将在班级微信群中展示优秀作业，以激励同学们积极完成作业。
五、作业反馈同学们在完成作业过程中如有任何疑问，请及时与老师和同学沟通。
对于普遍存在的问题，教师将在下次课堂上进行集中讲解。
此外，教师也会定期收集同学们的作业反馈，以便更好地了解同学们的学习情况，并及时调整教学策略。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在巩固学生对变量和赋值的理解，掌握如何在程序中创建和使用变量，并能够根据实际情况进行正确的赋值操作。
通过完成作业，学生将进一步熟悉编程的基本概念和技巧，提高编程能力。
二、作业内容1. 编写程序，要求实现以下功能：（1）用户输入两个数字a和b；（2）将a和b相加并输出结果；（3）使用变量存储a和b的值，以便后续使用；（4）根据需要为变量赋值，实现不同的功能。
Tcl基础学习（1）：简单文本输出（puts）与变量赋值（set）
Tcl基础学习（1）：简单⽂本输出（puts）与变量赋值（set）Tcl是⼀种解释语⾔，每条语句被⼀次解析并⽴即执⾏，该语⾔在脚本遇到错误后会⽴即停⽌。
Tcl在其脚本中遵循的基本语义：每条Tcl语句以换⾏符/分号 " ; " 结束如果⼀条语句跨多⾏，应在⾏尾加反斜杠 “\” ，才能在下⼀⾏继续执⾏每条语句及参数都被视为字符串格式如果字符串内有多个单词，使⽤双引号 “” 和⼤括号{}包括成⼀个单独的单元有空格分隔的多个单词则被认为是命令的多个参数（每个参数相当于⼀个单元）以“#”开头的语句认为是Tcl的注释puts：输出字符串的命令1.#This is a comment befor the commandputs "hello,world!”;#This is a comment afer the commandhello,world!2.puts "hello,world!” #This is a comment afer the commandwrong # args: should be "puts ?-nonewline? ?channalID? string"3.puts {hello,world! -1}hello,world! -14.puts hello world!;cannot find a channal named 'hello'set：Tcl赋值命令当set赋予两个参数进⾏调⽤时：set varName ?value?1. 如果value被指定，变量varName的内容被设置为Value2. 如果varName只包含字母字符，没有圆括号那它就是标量变量3. 如果varName中有varName（index）的形式，那它及时关联数组的元素获取数组中的索引值：array names varName返回值：indexset abc "123";#变量abc赋值为123123set def(1) 123;#def为数组变量，1为索引，123为数组变量def(1)的赋值123set def(test) 123;#def为数组变量，test为索引(索引可以为字符)，123为数组变量def(1)的赋值123array names def;# array names 获取数组def中的索引值test 1当需要使⽤puts对变量进⾏求值时，需要使⽤美元符号 $set a 15;#a为变量名，15为变量的值puts $a;#打印a的值15符号 $的使⽤$在变量求值时有特殊含义，在想要使⽤对$打印时，必须在前⾯加上反斜杠"\"在使⽤$对变量求值时，不能放在⼤括号内例如：puts {Value is $a}; #命令⽆效在⼤括号内使⽤$只有⼀种情况，即对表达式进⾏计算时 eg：expr $x+2; expr{$x+2};。
第2章 MATLAB矩阵及其运算
3. 删除矩阵元素
在MATLAB中，定义[]为空矩阵。给变量X赋空矩
阵的语句为X=[]。
注意，X=[]与clear X不同，clear是将X从工作空间 中删除，而空矩阵则存在于工作空间中，只是维数 为0,例如： A=[1:5;2:6;3:7] A([1,3],:)=[]
4．改变矩阵的形状
reshape(A,m,n)函数在矩阵总元素保持不变的前提
序号(Index)与下标(Subscript )是一一对应的，以m×n矩
阵A为例，矩阵元素A(i,j)的序号为(j-1)*m+i。其相互
转换关系也可利用sub2ind和ind2sub函数求得： A=[1:3;4:6]; sub2ind(size(A), 1, 2) [i,j]=ind2sub(size(A), 3) 矩阵大小相关函数：
z = -0.3488 + 0.3286i
2.1.2 预定义变量 在MATLAB工作空间中，还驻留几个由系统本身定义的
变量。例如：用pi表示圆周率π的近似值；用i，j表示
虚数单位；inf表示无穷大；eps表示机器零阈值
(P15 表 2-1)。
注意：预定义变量有特定的含义，在使用时，应尽量避
免对这些变量重新赋值。
中的具体元素。
clear：用于删除MATLAB工作空间中的变量;
who： 只显示出驻留变量的名称，
whos：给出驻留变量具体信息。
2．内存变量文件
利用MAT文件可以把当前MATLAB工作空间中的一些 有用变量长久地保留下来，扩展名是.mat。mat文件的
生成和装入由save和load命令来完成。常用格式为： save 文件名 [变量名表] [-append][-ascii] load 文件名 [变量名表] [-ascii]
赋值通俗的理解
赋值通俗的理解赋值通俗的理解赋值是编程中非常基础的概念，它指的是将一个值赋给一个变量。
在程序中，变量可以看作是一个存储数据的容器，而赋值则是将数据装入容器的过程。
在这篇文章中，我们将详细介绍赋值的相关概念和使用方法。
一、什么是赋值？1.1 赋值的定义赋值指的是将一个值或者表达式计算后得到的结果存储到某个变量中，以便后续使用。
在编程语言中，我们通常使用“=”符号来表示赋值操作。
例如，在Python语言中，我们可以使用以下代码实现对变量x进行赋值：x = 10这行代码表示将整数10存储到变量x中。
1.2 赋值的作用在程序中，我们经常需要保存一些数据，并在后续使用这些数据时进行处理。
这时候就需要使用变量来存储这些数据。
而赋值操作则是将数据存储到变量中的重要手段之一。
通过对变量进行赋值操作，我们可以方便地修改和更新变量的内容。
例如，在以下代码中：x = 10y = x + 5print(y)首先将整数10存储到变量x中，然后通过表达式“x + 5”计算出结果15，并将其存储到变量y中。
最后，我们使用print函数输出变量y的值。
二、如何进行赋值？2.1 赋值的基本语法在大多数编程语言中，赋值操作的基本语法为“变量名 = 值”，其中“变量名”表示要进行赋值的变量名称，“值”可以是一个常量、一个表达式或者一个函数调用的返回值。
例如，在以下代码中：x = 10y = x + 5我们分别对变量x和y进行了赋值操作，将整数10和表达式“x + 5”的计算结果存储到这两个变量中。
2.2 复合赋值操作符在一些编程语言中，还可以使用复合赋值操作符来简化赋值操作。
例如，在Python语言中，我们可以使用“+=”、“-=”、“*=”等操作符来实现加、减、乘等运算和赋值的组合操作。
例如，在以下代码中：x = 10x += 5print(x)我们先将整数10存储到变量x中，然后通过“+=”操作符将其与整数5相加，并将结果15存储回变量x中。
第2讲 MATLAB矩阵及其运算
2.2 MATLAB矩阵
2.2.1 矩阵的建立
1．直接输入法
最简单的建立矩阵的方法是从键盘直接输入 矩阵的元素。具体方法如下： 将矩阵的元素用方括号括起来，按矩阵行的 顺序输入各元素，同一行的各元素之间用空 格或逗号分隔，不同行的元素之间用分号分 隔。 如：a=[1,2,3;4,5,6;7,8,9]
其中pi和i都是MATLAB预先定义的变量（预 定义变量），分别代表代表圆周率π和虚数单 位。 输出结果是： z= -0.3488 + 0.3286i
4
2.1.2 预定义变量
在MATLAB工作空间中，还驻留几个由系 统本身定义的变量——预定义变量。 例如，用pi表示圆周率π的近似值，用i，j 表示虚数单位，ans是计算结果的默认赋值 变量。 预定义变量有特定的含义，在使用时，应 尽量避免对这些变量重新赋值。
14
3．利用冒号表达式建立一个向量
冒号表达式可以产生一个行向量，一般格式 是： e1:e2:e3 其中e1为初始值，e2为步长，e3为终止值。 在MATLAB中，还可以用linspace函数产生行 向量。其调用格式为： linspace(a,b,n) 其中a和b是生成向量的第一个和最后一个元 素，n是元素总数。 显然，linspace(a,b,n)与a:(b-a)/(n-1):b等价。
16
2.2.2 矩阵的拆分
1．矩阵元素
通过下标引用矩阵的元素，例如，A(3,2)=8
采用矩阵元素的序号来引用矩阵元素。矩阵元素的 序号就是相应元素在内存中的排列顺序。 在MATLAB中，矩阵元素按列存储，先第一列，再 第二列，依次类推。例如 A=[1,2,3;4,5,6]; A(3) ans = 2 显然，序号(Index)与下标(Subscript )是一一对应的， 以m×n矩阵A为例，矩阵元素A(i,j)的序号为(j1)*m+i。其相互转换关系也可利用sub2ind和 ind2sub函数求得。
高三数学复习变量与赋值专题测试题(带答案)
高三数学复习变量与赋值专题测试题（带答案）在计算机顺序设计言语中，用一定的赋值语句去完成变量的赋值。
下面是查字典数学网整理的2021届高三数学温习变量与赋值专题测试题，请考生及时停止练习。
一、选择题1.x=4+5，x=x-1是某一顺序中的先后相邻的两个语句，那么以下说法正确的选项是()x=4+5的意是x=4+5=9，此式与算术中的式子是一样的;x=4+5是将数值9赋予x;x=4+5可以写成4+5=x;x=x-1语句在执行时，假设=左边x的值是9，执行后左边x 的值是8.A. B.C. D.[答案] B[解析] x=4+5的意思是将9赋予x;赋值语句中=左右两边不能互换，左边必需是变量，左边必需是变量或表达式，即不能给常量赋值.故错误.2.阅读如下图的流程图，假定输入的a，b，c区分为21,32,75，，那么输入的a，b，c区分是()A.75,21,32B.21,32,75C.32,21,75D.75,32,21[答案] A[解析] 流程图的执行进程是：a=21;b=32;c=75;x=21;a=75;c=32;b=21;那么输入的a，b，c区分为75,21,32.二、填空题3.以下流程图中，当R=16时，a=________.[答案] 4[解析] 由流程图，R=16时，b=2，a=4.4.以下赋值中正确的选项是________.4m=m;x-y=7;x=y=1;y=(x-1)(x+1)=x2-1;N=N;3=x+y.[答案][解析] 由赋值语句知只要正确.三、解答题5.函数f(x)=3x-1，试用算法框图执行表示求f[f(2)]的值的进程.[解析] 算法框图如以下图.6.以下语句运转后，a，b，c的值各等于什么?(1)a=3b=-5c=8a=bb=c输入a，b，c(2)a=3b=-5c=8a=bb=cc=a输入a，b，c[剖析] 区分将输入的值代入顺序中逐渐计算即可，要留意赋值前后变量的值的变化.[解析] (1)把b的值-5赋予a(取代a原来的值)，把c的值8赋予b(取代b原来的值)，c的值不变.所以输入的a，b，c区分为-5,8,8.(2)把b的值-5赋予a，c的值8赋予b，又把a的新值-5赋予c.所以输入的a，b，c区分为-5,8，-5.[点评] 上述两个语句运转的结果是不同的，其主要的缘由是赋值进程中(2)比(1)多了一个c=a，使得变量c被重新赋予了新的值.因此，在解题进程中应正确了解赋值语句的格式、意义及顺序结构的执行方式.7.正三棱柱的底面边长为2，高为3，写出计算其体积的算法并画出流程图.[解析] 算法如下：1 a=2，h=3;2 计算S=a2;3 计算V=Sh;4 输入V.2021届高三数学温习变量与赋值专题测试题及答案的全部内容就是这些，更多精彩内容请考生继续关注查字典数学网。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
变量与赋值 (1)
1 判断下列赋值语句是否正确.
1） 6 = a
2） x + y = 5
3）A = B = 2
4）x = x2
(1) (2) (3) 错误, (4) 正确.
变量与赋值 (1)
变量与赋值 (1)
例1 设计一种算法，从5个实数中找出最大数， 并用流程图描述这个算法.
分析：
解决这个问题其实很简单，只要取两个数比 较取大，再与下一个数比较取大，一直这样 下去，最后的一个结构就是最大数.
变量与赋值 (1)
解
设这5个数分别为： a1,a2,a3,a4,a5
开始
1 比较a1,a2的大小，记大数为b
（3）一个赋值语句只能给一个变量赋值， 如x=y+5正确, x-y=5是错误的.
变量与赋值 (1)
（4）可以先后给一个变量赋多个不同的值，但变 量的取值只与最后一次赋值有关 . 例如:
开始
a=1,b=2,c=3 a=b
输出a的值是？
a=c
输出a 结束
变量与赋值 (1)
（5）一个赋值语句中不能出现两个“=”. 如a=b=2是错误的.
变量与赋值 (1)
开始
输入a=5000 a=a(1+2.25%) a=a(1+2.25%) a=a(1+2.25%) a=a(1+2.25%) a=a(1+2.25%) 输出a
结束
变量与赋值 (1)
分析：可以判断每个月向市场投放4000件商品，可 以用下表表示库存量随着月份的变化情况。
例2、用赋值语句写出下列算法，并画出流程图.摄氏
温度C为 23.5 ℃，将它转化成华氏温度F，并输出.
已知F=
9 5
C+32.
解：具体算法如下：
（1）C = 23.5；
（2）F = 9 C + 32
5
（3）输出F.
开始 C = 23.5
摄氏温度
9 F = C + 32
5
华氏温度
输出F
结束
变量与赋值 (1)
(b的值变为前5数中最大的数)
比较b与a5，记大数为b
5 输出b，b即为所求的最大数.
输出b
结束
变量与赋值 (1)
在上述的算法中: 每一步都要与上一 步中得到的大数b比较，再将得到的大 数值重新记作b，通常叫b为变量，这 种将大数重新记作b的过程，我们叫赋 值给b.
就像 一个盒子， 赋值就像给盒子里放东西，但是 每次只能装一个“数值”，放入新的数值后， 原来的数值就被新的数值所取代. 赋值的作用：先计算赋值符号右边的代数式 的值，再将计算的结果赋予左边的变量.
变量与赋值 (1)
例1 设计一种算法，从5个实数中找出最大数，并用 算法框图描述这个算法. 如何用变量与赋值来表示例1的算法步骤呢？
变量与赋值 (1)
开始
输入a1,a2,a3,a4,a5
b = a1
否
b<a2
是
b=a2
否
b<a3
是
b=a3
否
b<a4
是
b=a4
否
b<a5
是
b=a5
输出b 变量结与赋束值 (1)
变量名=表达式
变量与赋值 (1)
注意 （1）在赋值语句中，赋值符号的右边可以是 数值， 也可以是变量，还可以是表达式，而赋值符号的左 边只能是变量,否则没有意义. 如:x=5, x=y, x=3a+5b正确, 2=x, s-m=3错误.
（2）赋值号的左右两边不能互换， 如：x=5对, 5=x不对.
例3:金融作为现代生活中不可或缺的行业，与 我们有着密切的关系，某人现有50000元人民 币，他按照定期一年存款方式存入银行，到期 自动转存，按复利计算，已知当前定期一年的 利率为2.25％，试求5年后这个人连本带息可 以取出多少钱？实际算法解决问题，画出流程 图.
变量与赋值 (1)
解 设某年后可以支取a元，算法如下： (1)一年后：a=5000(1+2.25%); (2)二年后：a=5000(1+2.25%)(1+2.25%) (3)三年后：a=5000(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%) (4)四年后： a=5000(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%) (5)五年后： a=5000(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%) (6)输出a
第一环节：x=100； 第二环节：x=x+20； 第三环节：x=x+30； 第四环节：x=x+40.
变量与赋值 (1)
1、变量:在研究问题中,可以取不同数值的量.
计算机中变量的表示一般由一个或几个英文 字母组成，或字母加数字表示.如 a,x,a1,sum等.
2、赋值:把B 的值赋给变量A, 这个过程 称为赋值.记作: A=B其中“=”为赋值符号. 赋值语句的一般格式为：
(b的值变为a1,a2中最大的数)
输入a1,a2,a3,a4,a5
2 比较b与a3的大小，记大数为b
(b的值变为前3数中最大的数)
比较a1与a2，记大数为b
3 比较b与a4的大小，记大数为b 比较b与a3，记大数为b
(b的值变为前4数中最大的数)
4 比较b与a5的大小，记大数为b 比较b与a4，记大数为b
变量与赋值
变量与赋值 (1)
例1 设计一种算法，从5个实数中找出最大数， 并用流程图描述这个算法.
分析：
解决这个问题其实很简单，只要取两个数比 较取大，再与下一个数比较取大，一直这样 下去，最后的一个结构就是最大数.
变量与赋值 (1)
在设计算法的过程中有时候表述很麻烦， 为了解决这个问题，需要引进变量和赋值.
2:写出下列语句描述的算法输出的结果.
(1) a=5
b=3
c=(a+b)/2
d=c ／2 2
输出d
(2) a=1
b=2
c=a-b 1，-2，-1 b=a+c-b
输出a,b,c
(3) a=10
(4)
b=20
c=30 b=a 10，30，10
b=c
c=a
输出a,b,c
a=1 b=a+1 b=b+1 8 b=b+5 输出b
变量是指可以取不同数值的量，是一个 可变化的量.
什么是赋值呢？
变量与赋值 (1)
大家在看娱乐类电视节目时有没有听过类似 这样的话“总分再加20分”？
第一环节：主持人报“总分为100分”； 第二环节：主持人报“总分再加20分”； 第三环节：主持人报“总分再加30分”； 第四环节：主持人报“总分再加40分”。