幼儿园中班音乐主题活动课《采蘑菇的小姑娘》教案设计含反思
幼儿园中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教学目标：1.了解蘑菇的生长环境和特点。
2.培育幼儿的察看、思考本领。
3.通过创意手工活动提升幼儿的动手本领。
4.通过亲子互动营造和谐家园环境。
教学内容：《采蘑菇的小姑娘》教学重点：1.通过绘本阅读了解蘑菇的生长环境和特点。
2.通过察看实物加深对蘑菇的认知。
3.通过手工活动的创作，培育幼儿的动手本领和创新思维。
教学难点：1.如何引导幼儿思考蘑菇的成长过程？2.如何使幼儿更好地完成手工活动？教学准备：1.准备一本绘本《采蘑菇的小姑娘》。
2.准备学习用具：生长的蘑菇、松针等实物。
3.准备手工活动材料：颜色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：1.启发思考，引导探究老师通过绘本《采蘑菇的小姑娘》引入话题，通过讲故事的方式带领幼儿探究蘑菇。
老师：今日咱们要学习一种蘑菇，大家知道什么是蘑菇吗？幼儿：（回答）老师：（拿起绘本）我们今日就来听一个关于蘑菇的故事，看看小姑娘是怎么采蘑菇的。
（老师开始讲故事）2.感官体验，深化认知老师带领幼儿察看实物，了解蘑菇的生长环境和特点。
老师：现在我们来看看真正的蘑菇长什么样吧。
（老师呈现蘑菇实物）老师：你们觉得蘑菇在哪些地方生长？幼儿：（回答）老师：对，蘑菇常常在潮湿的地下，或者在树木下的地面上生长。
3.创意手工，磨练动手本领老师带领幼儿用卡纸制造本身的蘑菇世界，磨练幼儿的动手本领和创新思维。
老师：我们可以用卡纸和其他材料，想象出本身的蘑菇世界。
（幼儿开始动手）老师：你们做的每个蘑菇都有什么特点呢？幼儿：（回答）4.亲子互动，营造和谐家园老师激励亲子一同来进行手工活动，达到亲子关系的增长和和谐家园的营造。
老师：现在让我们邀请你们的家长一同来参加我们的创意手工活动吧！（家长们和幼儿一起做手工）老师：你们觉得这个活动怎样呢？有什么收获？家长：（回答）反思：1.本次教学中，老师应当采纳更加引人入胜的方式，激发幼儿的学习爱好和求知欲。
2.在动手活动环节中，老师应当规定好时间，保证每个幼儿都有充足的时间完成活动。
幼儿园中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园中班教案：《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标1.掌握歌曲《采蘑菇的小姑娘》的歌词和旋律。
2.引发幼儿对自然、野外和生态的认识和兴趣。
3.提高幼儿的语言表达能力和协作意识。
4.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备1.CD播放器、歌曲CD、幼儿绘本《采蘑菇的小姑娘》。
2.大型白纸、彩色画笔、蘑菇模板、小笔刀、剪刀、胶水、棉签。
3.模拟野外环境的道具和材料。
三、教学流程1.热身活动教师为幼儿播放《小兔乖乖》的歌曲，引导幼儿唱歌、鼓掌、踩脚拍等互动，让幼儿身心愉快地进入教学状态。
2.歌曲欣赏教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，同时出示歌词，引导幼儿一边听歌一边阅读歌词，加深印象。
接着，教师反复播放歌曲，引导幼儿跟着歌曲拍手、摇身、跳舞等互动。
3.故事讲解教师讲述幼儿绘本《采蘑菇的小姑娘》的故事情节，同时展示相关图片。
教师引导幼儿参与讨论，帮助幼儿理解故事中的情节和道理。
4.手工制作为了贴近幼儿实践，提高他们的动手能力，教师为幼儿准备了蘑菇模板、画笔、剪刀、胶水、棉签等材料，引导幼儿制作自己的蘑菇。
同时，教师还准备了一些模拟野外环境的道具和材料，例如草、树枝、小石子等，让幼儿在制作过程中更加贴近自然。
5.反思与总结教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿说出自己的学习心得和感悟。
同时，教师也进行反思，总结教学过程中的优缺点，以便更好地调整自己的教学方法和策略。
四、教学反思本期幼儿园中班的教学活动以传统民歌《采蘑菇的小姑娘》为载体，充分结合手工制作和故事讲解的方式，既让幼儿了解了自然、野外和生态的基本概念，又提高了幼儿的语言表达能力和协作意识，同时也加强了幼儿的动手能力和观察能力。
其中，故事讲解是本次教学活动的一大亮点。
借助图片和声音的辅助，幼儿更容易理解故事情节和道理。
而手工制作则是让幼儿直接参与制作，从而更加体验和感受到教学内容的重要性。
在教学过程中，教师本着“以学生为中心”的原则，充分尊重和发扬幼儿的主动性和创造性，让幼儿在体验和发掘中获得自信和快乐。
《采蘑菇的小姑娘》教案【优秀8篇】
《采蘑菇的小姑娘》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思（共五则）
幼儿园中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思《中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思！活动目标：1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。
3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、教学挂图、教学CD。
2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。
活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。
)2、感受音乐。
(1)播放音乐，让幼儿感受音乐。
[文.章出自快思教.案网](音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)(2)引导幼儿进行讨论。
(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
3、分析歌曲结构，讨论编配方案。
(1)根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
(2)掌握X、XX节奏音型。
把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。
请一位小朋友上台示范，用身体语言。
4、设计配器方案(1)幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
(2)讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
5、根据指挥合奏，注意表情、音量。
幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》一、背景本节课是针对幼儿园中班下学期音乐教学而设计的，主题为《采蘑菇的小姑娘》。
通过歌曲的演唱和相关活动的实施，旨在培养幼儿的音乐素养、语言表达能力和团队合作精神，提升幼儿的综合素质。
二、教学目标•了解并掌握歌曲《采蘑菇的小姑娘》的基本内容和唱法；•能够运用手势、拍子等方式表现歌曲的节奏和情感；•培养幼儿对自然环境的关注和认知，了解蘑菇的生长环境和特点；•培养幼儿的观察力、想象力和言语表达能力，鼓励幼儿交流和合作。
三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，放一段《采蘑菇的小姑娘》的录音，与孩子们一起听歌，并提问寻求他们的意见和看法。
可以针对歌曲节奏、旋律、曲调、歌词等方面进行引导和讨论。
2. 歌曲朗读接下来，请老师或其他成年人按照歌曲唱词的节奏朗读歌曲歌词，并由孩子们跟读。
这样可以帮助幼儿更好地理解歌曲内容，为后续的唱歌和活动打下基础。
3. 歌曲演唱请孩子们跟读歌曲，老师可以根据歌词内容和音调指导孩子们的唱法。
在唱歌的过程中，可以通过手势体现歌曲的情感和节奏，让孩子们更加深入地体验到音乐的魅力。
4. 蘑菇制作为了更好地培养幼儿的自然环境意识和观察力，可以在课堂上或课后组织制作蘑菇。
制作材料可以是纸片、泥土、木棍等，要求孩子们尽可能地模仿真实的蘑菇，以便更好地了解蘑菇的特点和生长环境。
5. 采蘑菇游戏为了进一步培养幼儿的合作能力和观察力，可以在课堂上或户外的自然环境中组织采蘑菇游戏。
在游戏中，要求孩子们团队合作，找到尽可能多的“蘑菇”，并对蘑菇的颜色、大小、形状等特点进行描述和讨论。
四、教学反思和总结本节音乐课的教学目标达成比较顺利，孩子们对《采蘑菇的小姑娘》有了初步的了解，同时也体验到了音乐的魅力和自然环境的美好。
从教师的角度来看，本节课还有一些值得改进的地方，例如教学时可以加强一些互动环节，让孩子们更加活跃和自主参与；同时要求孩子们在制作蘑菇的过程中注重安全，避免伤害和危险。
中班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》
中班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
2.培养幼儿的节奏感，学会跟随音乐进行简单的身体动作。
3.引导幼儿体验歌曲中的情感，培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的美好情感。
二、教学内容1.学习歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
2.跟随音乐进行简单的身体动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，跟随音乐进行简单的身体动作。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿相互交流，分享活动的快乐。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里讲了一个什么故事？你们喜欢这个故事吗？3.学习歌曲（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
（2）教师重点指导幼儿掌握歌曲的音准、节奏。
（3）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲。
4.节奏练习（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐进行拍手、跺脚等节奏练习。
（2）教师引导幼儿相互合作，共同完成节奏练习。
5.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈歌曲中的情感，如小姑娘的勤劳、可爱，大自然的美好等。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，体验歌曲中的情感。
6.活动结束（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师组织幼儿进行简单的舞蹈表演，展示本节课的学习成果。
五、教学反思1.教学效果本节课通过丰富的教学活动，使幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲《采蘑菇的小姑娘》，并能够跟随音乐进行简单的身体动作。
幼儿在活动中积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
2.教学方法本节课采用了多种教学方法，如导入新课、学唱歌曲、节奏练习、情感体验等，使幼儿在各个环节中都能够积极参与，提高教学效果。
3.教学不足（1）在学唱歌曲环节，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
（2）在节奏练习环节，部分幼儿合作意识较弱，需要在今后的教学中加强培养。
中班音乐活动《采蘑菇的小姑娘》教案反思
五、教学反思
今天的音乐活动《采蘑菇的小姑娘》整体上达到了预期的教学效果。孩子们在学唱歌曲的过程中，积极投入，对节奏和旋律的掌握程度比我预想的要好。尤其是在动作创编环节，他们展现出了丰富的想象力和创造力，让我感到十分惊喜。
课堂上，我注意到有些学生在节奏方面存在一定难度，如附点音符和切分音的掌握。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导这部分学生，通过多种方式帮助他们突破这个难点。或许可以尝试用身体动作或简单的乐器来辅助教学，让学生更直观地感受和理解节奏。
举例解释：
-在歌曲学唱环节，重点在于学生对歌曲旋律的掌握，如对四分音符、八分音符的辨识与演唱，以及对歌曲中重复句型和旋律的识别。
-动作创编环节，重点在于学生能够将自身情感融入动作中，例如在“采蘑菇”的动作中表现出轻快、欢乐的情感。
-音乐游戏中，重点是培养学生遵守游戏规则、与他人配合的能力，如轮流进行、共享道具等。
中班音乐活动《采蘑菇的小姑娘》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自中班音乐活动教材第四章《快乐歌声》，以《采蘑菇的小姑娘》为主题，主要包括以下内容：歌曲学唱、动作创编、音乐游戏。通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力；动作创编环节，鼓励学生发挥想象，创作与歌曲内容相关的动作，提高学生的创新意识和表现力；音乐游戏则旨在培养学生合作意识，增进同学间的友谊。教学内容与教材紧密关联，符合中班学生的认知水平和兴趣爱好。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：学生能够熟练演唱《采蘑菇的小姑娘》，掌握歌曲的基本节奏和旋律，理解歌曲表达的情感。
中班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》
中班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标1.认识音乐元素中的节奏、旋律和音高。
2.学习唱歌《采蘑菇的小姑娘》。
3.通过音乐活动提高幼儿的语言和审美能力，激发幼儿的兴趣和想象力。
二、教学准备1.教学课件或歌曲录音。
2.打击乐器、响板等简单的鸣乐器。
3.画板、颜料和画笔。
三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）利用幼儿喜欢的游戏引导幼儿进入音乐教育，例如“捉迷藏”“唱歌跳舞”，同时自然地引出学习内容。
比如可以让幼儿玩制定“蘑菇”游戏规则的游戏。
让幼儿按照规则来采摘“蘑菇”，并通过游戏介绍本节乐曲名称和歌手。
2.学唱《采蘑菇的小姑娘》（20分钟）在学唱歌曲之前，教师可以先通过课件向幼儿介绍《采蘑菇的小姑娘》的简介和发源地。
演唱过程中，教师要反复演唱，然后让幼儿跟读，最后全班齐唱，根据难度可以采取段落合唱或者整体合唱两种形式，让幼儿熟悉歌词和节奏，掌握重点部分。
3.唱歌操练与创新（20分钟）学唱完歌曲后，引导幼儿参与声乐操练，采用分组合唱或者交响合唱等方式让幼儿创新发挥，加入打击乐器、鸣乐器等，形成和声与轻快动感的结合，激发幼儿的自信心和创造力。
4.绘画活动（15分钟）教师利用画板和颜料，让幼儿听着音乐，欣赏感受歌曲所描绘的美好环境和因为采蘑菇而遭遇困难的小姑娘们。
一方面通过画画，让幼儿发挥天马行空的创造力，另一方面不断提高幼儿的美育修养，在潜移默化中感受音乐的美好和艺术的魅力。
5.教学总结（10分钟）教师对本节课进行总结，从幼儿参与活动、听歌和操练三个方面对本节课进行点评，同时指出了关注幼儿个体差异，尊重幼儿的创造力和探究精神的教学理念和方法。
四、教学反思通过本节课的教学实践，我深刻地认识到了如何通过音乐活动来提高幼儿的语言及审美能力，激发幼儿的兴趣和想象力是至关重要的。
歌曲和操练相结合的方式，使得幼儿更加专注于歌曲的节奏和的氛围。
而创新和画画活动，则更是让幼儿在参与学习的过程中得到了自发性的表现和探究。
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幼儿园中班音乐主题活动课《采蘑菇的小姑娘》教案设计含反思中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，与同伴共享空间，快来看看幼儿园中班下学期音乐《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。
活动目标：
1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。
3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、教学挂图、教学CD。
2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。
活动过程：
1、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?
他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。
)
2、感受音乐。
（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)
（2）引导幼儿进行讨论。
(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
3、分析歌曲结构，讨论编配方案。
（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
（2）掌握X、XX节奏音型。
把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。
请一位小朋友上台示范，用身体语言。
4、设计配器方案
（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
5、根据指挥合奏，注意表情、音量。
（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。
教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?
活动延伸：
在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。
教学反思：
我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。
读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。
我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。
可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。
小知识：蘑菇（学名:Agaricus campestris）是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。
蘑菇具有多达36000种性别，由成熟的孢子萌发成菌丝。