。。。。中学绩效考核细则(试行)
中学绩效考核制度范本
中学绩效考核制度范本一、考核目的与原则1、目的：为了激励中学教师提高教学质量、促进教师专业发展和实现学校教育事业优质发展，制定本考核制度。
2、原则：公平公正、科学合理、定期进行、结果可量化。
二、考核内容1、学生学习成绩：学校将根据教师所教班级学生的期末考试成绩、综合素质评价等指标进行考核和评价。
2、课堂教学：通过教学观摩、课堂记录、教师自我评价等方式，对教师的授课水平、教学方法和效果进行考核。
3、教学研究和创新：评估教师的教学研究成果、教育教学论文发表情况以及教科研课题参与等情况。
4、师德师风：考核教师的职业道德素养、教师风采、言行举止等方面。
三、考核方法1、学生学习成绩考核：根据学生期末考试成绩和综合素质评价结果进行综合评价。
2、课堂教学考核：通过随堂观摩、课堂记录、问卷调查等方式进行评估。
3、教学研究和创新考核：结合教育教学论文、教研成果和参与科研课题等情况进行评估。
4、师德师风考核：通过学校定期进行的师德师风评估活动，评估教师在师德师风方面的表现。
四、考核标准1、学生学习成绩：按照学校规定的评价细则和考核标准，对学生的考试成绩和综合素质评价进行量化。
2、课堂教学：评估教师的备课情况、授课内容、教学技巧、学生参与度等方面，以优秀、良好、合格和不合格等为评价等级。
3、教学研究和创新：根据教师所参与的教育教学论文发表情况、教研成果和科研课题参与等情况，进行筛选和评定。
4、师德师风：根据教师的教育教学态度、与同事合作能力、学生评价结果等方面，分别评定为优秀、良好、一般和差等等级。
五、考核结果处理与激励机制1、考核结果处理：根据综合考核结果，对于考核优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；对于考核不合格的教师，将采取培训、辅导等措施进行提升。
2、激励机制：学校将制定激励政策，包括薪酬激励、晋升晋级、职称评定等方面，为考核优秀的教师提供相应的激励措施。
六、考核管理1、考核计划：学校将制定每学年的考核计划，明确考核内容、方法和标准，确保考核工作的有效进行。
教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（精）
教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（精）教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（征求意见稿）为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（教师[2009]10号）、《关于印发蚌埠市义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（蚌教人[2009]53号）和《五河县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作指导意见》（试行）（五教[2009]225号）文件精神，结合我县校长队伍管理实际，经研究决定，我县教育局局管中小学校长绩效考核及津贴发放办法如下：一、适用范围：教育局局管中小学校长二、发放原则：本着适度拉开距离，体现优绩优酬的原则。
三、校长绩效考核方式及津贴发放办法实行量化考核，满分100分，以校长年度考核结果为主要依据，综合考虑校长年度考核满意度、专业发展、任职年限及校长培训等方面因素。
具体评分项目及所占比例如下：1、校长年度考核总成绩占80%。
计算方法是把校长年度考核总分按80%比例折合计入总分。
2、校长年度考核满意度占7%。
计算方法是把满意度数按7%的比例折合计入总分。
3、校长任职的年限占5%。
计算方法是：任现职1-3年的，该项得2分；任现职4-6年的，该项得4分；任现职7年以上的，该项得满分。
4、校长专业发展占5%。
该项满分100分，校长专业发展包括校长管理专业进修(占10分)、发表论文（占60分）、校长培训和校长参加论坛活动（占30分）等方面。
其中校长正在进行学校管理方面专业进修的，得10分；在省级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得60分，在市级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得40分；参加校长培训和校长论坛活动等方面的情况，该项30分，根据校长提供的硬件材料及平时教育局掌握的活动过程性材料，逐项赋分。
以上三项得分总和按5%的比例折合计入考核总分。
5、校长所受表彰占3%。
该项满分100分，校长受省级以上表彰为满分，受市级表彰得80分，受县级表彰为60分，不受任何一级表彰，该项不得分，最后按3%的比例折合计入总分。
实验中学班主任月度绩效考核细则(试行稿)
实验中学班主任月度绩效考核细则（试行稿）一、指导思想班主任是学校德育队伍的核心力量，在促进学生全面健康成长中起着特殊的重要作用；班主任是联系本班学科教师的纽带；沟通学校、家庭和社会的桥梁；形成健康向上的学生群体的凝聚力。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；对班主任工作进行量化管理，作为发放班主任月度津贴的依据，为此推行本考核细则。
二、考核细则：1．班主任月度绩效考核运用百分制量化考核，其中“月度一日常规管理检查”占75分，“班主任常规工作”占25分。
2.月度一日常规管理检查得分（75分）： 德育处将“一日常规检查成绩”（百分制）按月汇总，换算成月度常规检查得分，具体如下：=75% 日常规检查得分总和月度一日常规检查得分当月实际检查天数。
3.三、班主任津贴发放标准1.班主任津贴的发放按照月度考核得分高低进行排名，共设三档：第一档：五星级（卓越）：第一名至第六名，津贴为900元/月；第二档：四星级（优秀）：第七名至第十名，津贴为850元/月；第一档：三星级（合格）：第十一名至第十二名，津贴为800元/月。
2.具体考核如下：（1）最后一名得分在90分以上（百分制，含90分），则前六名津贴为900元/月，其余850元/月。
（2）最后一名在90分以下（不含90分），倒数第二名在90分以上（含90分），则最后一名为800元/月，前六名津贴为900元/月，其余850元/月。
（3）倒数超过2名以上得分低于90分（不含90分）的，最后两名为800元/月，前六名津贴为900元/月，其余850元/月。
3．班主任在班级管理中出现重大责任性安全事故的，将取消当月班主任津贴和学期优秀班主任评选资格。
四、本细则的最终解释权归校长室。
省实验中学德育处2016.2.16C．附加项（8分）a、黑板报等各项评比一等奖：3分；二等奖：2分；三等奖：1分；b、班主任德育类论文、教案发表或获奖、班主任基本功比赛获奖（5分）区级1分，市级3分，省级5分。
宁波市第四中学奖励性绩效工资实施方案(试行)
宁波市第四中学奖励性绩效工资实施方案(试行) （宁波四中第十一届教职工代表大会第一次会议2013年5月25日通过）为顺利实施绩效工资制度，根据《宁波市人力资源和社会保障局宁波市财政局关于印发市级其他事业单位绩效工资实施办法的通知》和《宁波市教育局直属学校奖励性绩效工资分配指导意见》等文件精神，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想开展教职工绩效考核工作是加强学校内部管理、规范教师从教行为、落实推进依法治教的重要基础，是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励机制、构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务。
绩效考核工作以“尊重规律、以人为本、以德为先、注重实效、激励先进、促进发展、客观公正、简便易行”为指导思想。
二、基本原则奖励性绩效工资分配要体现“多劳多得，优绩优酬”的原则。
操作过程做到实事求是、民主公开、科学公平、程序规范、讲求实效、简便易行。
主要考虑工作量和工作业绩等因素，坚持向班主任和教育教学业绩突出的教师倾斜，合理拉开分配差距。
三、绩效考核内容绩效考核项目主要为：教师（职工）职业道德考核、教师（职工）劳动纪律考核、教师教育教学业绩考核（职工岗位履职情况考核）、管理工作（包括中层干部、班主任、教研组长、年级组长等）考核、教职工年度综合目标考核等。
四、考核对象按国家规定执行事业单位绩效工资制度的学校正式在编在岗人员，其中校级领导由市教育局负责考核。
五、绩效考核结果的主要作用绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
对认真履行岗位职责、保质保量完成学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；按“多劳多得，优绩优酬”的原则，有区别地发放奖励性绩效工资。
同时，绩效考核结果还将作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等的重要依据。
六、奖励性绩效工资的构成学校奖励性绩效工资总额度由两部分构成，一是市教育局核定当年度绩效工资总额（90%部分）减去全体教职工基础性绩效工资部分；二是市教育局对直属学校年度考核奖励及其他核拨部分。
泗洪县第三中学教师绩效考核细则(试行)
泗洪县第三中学教师绩效考核细则（试行）按《泗洪县义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（讨论稿）》的要求,奖励性绩效工资主要设立：学校岗位津贴、班主任津贴、超课时津贴、一线骨干教师津贴、教育教学成果奖励、学年度考核奖励、考勤奖。
考虑学校具体情况，也为操作方便起见，把以上内容进行适当整合和细化，制订以下考核方案：一、班主任津贴:按每人每月平均170元发放（具体分配办法另行制定）全校的奖励性绩效工资的总额减去班主任津贴为计算基数。
二、工作量津贴：（占基数75%)1。
岗位课时：学校各岗位工作量折算成岗位课时(按主带科目).折算办法如下：校长：不参与学校考评，由教育局统一考评；副校长：8课时；中层正职： 6课时；中层副职：4课时；教务员: 2课时；实验员：1课时；保管员：2课时；教研组长：2课时；备课组长：1课时。
（多岗的一般按岗位课时高的计算，部分岗位按实际工作情况进行增减）2. 各科满课时标准（周课时)：语文、数学、英语10课时；政治、历史、物理、化学12课时；地理、生物、音乐、体育、美术、信息14课时。
3. 如有跨科(分别称主带科目、辅带科目），按主带科目标准计算;超课时数=主带科目周课时+辅带科目周课时+岗位课时—主带科目周满课时标准满课时（含超课时)的教师得基数的70％；不足课时的教师得基数的70%再扣除每课时2元（每月按4周计）；超课时的教师以周超课时数为淮，按比例分配基数的5%和不足课时扣下的部分。
三、考勤奖：(占基数10%）漏签一次扣3元，迟到、早退一次扣5元,旷工一天扣20元，事假一天扣10元,超标的病假按事假计。
此项扣款扣到此项金额为零为止。
四、教育教学教研成果奖励:（占基数15%）1。
教学成绩:均分达同科可比班均分为15分，每超（差)1分，（加)扣0。
5分（20分封顶，10分保底,各科均化为百分制）非考试科目全部以13分记。
2. 综合表彰教研活动等：获综合表彰、论文发表(获奖）、参加继续教育、进行课题研究的（参与按主持的一半计算）、上公开课示范课、优课评选获奖、指导学生获奖的，县、校级每次加1分，省、市级每次加2分。
初中学校绩效考核方案
初中学校绩效考核方案
1. 背景和目的
本绩效考核方案旨在评估初中学校的绩效，促进学校的持续发展和提高教育质量。
通过科学、全面地评估学校的教学、管理、学生发展等方面的表现，为学校提供改进的参考，并促进教育改革和发展。
2. 考核内容和标准
本绩效考核方案将主要考核学校在以下几个方面的表现：教师队伍建设、教育教学质量、学校管理和学生综合发展。
具体的考核标准将由专家组制定，包括定量和定性指标，对学校的整体表现进行评价。
3. 考核程序
考核程序将包括学校自评、专家评议和考核结果公布等环节，通过学校自评收集相关信息、专家评议进行综合评价，并将考核结果公布于学校内部和社会大众。
4. 考核结果运用
考核结果将作为学校评优奖励、政府督导和学校改进的依据。
优秀学校将获得相关奖励和表彰，并得到政府及专家的重点支持；不合格学校将被督促整改和提升绩效水平。
5. 考核机制建设
为了保证绩效考核的公平、公正和科学性，建立健全的考核机制是必不可少的。
需要制定详细的工作计划和具体的评估标准，确保考核程序的透明和规范性。
6. 结语
绩效考核是推动学校发展的有效手段，通过建立科学的绩效考核方案，可以激励学校提高教育质量，推动学校管理的现代化，促进学生全面发展。
愿绩效考核方案能够为初中学校发展提供强有力的支持和引领。
教师绩效考核细则最新
教师绩效考核细则最新教师绩效考核细则最新1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。
现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。
三、考核对象在编在岗的全体教职工。
四、考核小组名单组长：副组长：组员：五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。
教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。
德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。
教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。
对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。
教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。
中学教职工绩效考核细则
中学教职工绩效考核细则一、考核目标的设定教职工绩效考核的目标是确保教师的教学质量和学校的管理水平得到有效提升，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和专业素养，提升学生学习成绩和综合素质。
2. 加强学校管理，提高学校的教育品质和学生满意度。
3. 促进教师的专业成长和持续发展，激励教师提高自身能力和水平。
二、考核内容的确定教职工绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：主要考核教师的教学效果和学生学习成绩。
包括教学计划的制定与实施情况、教学内容的设计和教学方法的选择、教学过程的管理和教学效果的评估等。
2. 学生成长：主要考核教师对学生的培养和辅导工作。
包括班级建设、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面。
3. 课程建设：主要考核教师在课程开发和更新方面的表现。
包括课程的研究与设计、教材的选择和使用、教学资源的开发与利用等。
4. 教学管理：主要考核教师的课堂管理和学生评价工作。
包括教室管理、学生考勤和纪律管理、课堂纪律的维护等。
5. 教育科研：主要考核教师的科研和教育论文发表情况。
包括科研项目的申请和完成情况、教育论文的发表与交流等。
三、考核标准和评分细则根据考核内容的不同，制定相应的评分细则。
对于教学质量的考核，可以按照以下标准评分：1. 教学计划实施情况：评估教师制定的教学计划是否合理、有针对性，并能按计划完成教学任务。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
2. 教学内容的设计和教学方法的选择：评估教师的教学内容是否科学合理、符合学生的实际情况，并能选择适合的教学方法。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
3. 教学过程的管理：评估教师在教学过程中的组织能力和管理能力，包括课堂纪律的维护、学生学习兴趣的激发等。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
4. 教学效果的评估：评估教师对学生学习成绩和综合素质的提高效果。
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2016年教职工绩效量化考核方案
（试行）
为全面实施我校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主导性和创造性，健全义务学校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，明确内部分配政策，稳定教师队伍，本着公平、公开、公正、和谐的原则，结合我校实际、依据教师出勤、工作量、教育教学、教学，特制定本办法。
满分100分
一、出勤考核（20分）
（1）、公假和国家法定假不扣分。
（2）、事假1天，每天扣0.8分，病假1天，每天扣0.6分、旷工1天扣5分。
（3）、上课迟到或早退1次（5分钟内，5分钟以上按旷课处理），扣0.5分，上不封顶。
（4）、乱调课1节，当事人双方各扣0.5分，晚自习假1天扣0.5分
（5）、教师按要求办理了请假手续，行政未作安排，实行空堂问责制（按旷课处理），追究行政当事人的责任。
（6）、会假（包括集中学习、教研活动等）1次扣0.5分。
（7）、会假（包括集中学习、教研活动等）迟到1次或早退1次，各扣0.3分。
（8）、病事假累计三个月至六个月的享受最低档。
病事假累计六个月以上的不享受绩效工资。
二、工作量考核（20分）
初中满工作量为19.8标准课时（自习辅导课计1标准课时）①、教师工作量计算办法：
公式1：教师基本工作量=学校工作量÷学校教师总数
公式2：学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+学校安排的其他工作量。
②、学校总课程教学工作量严格按照《四川省教育厅关于印发〈四川省义务教育课程设置方案（修订稿）〉的通知》计算。
ⅰ.学科系数如下（节）
（1）、跨课头（指跨年级、跨学科，即以备课课头为准）教学分别加1分。
（2）、超1个工作量加5分。
差1个工作量扣8分。
低于标准工作量8个（含8个）以上的不能评为优秀。
（3）、工作量不足的学校尽量给予安排，如不服从学校安排，将不再另行安排。
（4）年度工作量的核算：两期工作量÷2
三、教育教学考核（30分）
（1）、教师监考请假，事假，每节扣1分；病假，每节扣0.5分；教师无故不参加监考，每节扣3分；与出勤扣分叠加计算。
（2）、教师阅卷请假，事假每次扣1分；病假，每次扣0.5分；教师无故不参加阅卷，每次扣3分；与出勤扣分叠加计算。
（3）、徇私舞弊，违反考风考纪的扣3分
（4）、体罚学生（以学生家长来校反映或学校行政值日记录为依据），每次扣2分。
（5）、遵纪守法，严禁黄、赌、毒、行为。
违者每次扣2分（以公安或司法部门登记立案为依据）。
（6）、不私自向学生乱收费，违者每次扣2分。
（7）、服从分工，顾全大局。
违者每次扣5分。
（8）、心胸宽阔，讲团结，讲诚信，不搬弄是非。
违者每次扣1分。
个人之间发生暴力冲突或不文明行为，每次双方各扣8分。
（9）、注意仪表，教态端庄，酒后上课每次扣2分。
（10）、不私自接收外来学生，违者每人次扣2分。
（11）、违反《中小学教师职业道德规范》，并受到上级组织点名批评，每次扣20分。
四、教学工作（10分）
1、认真拟写教学计划、总结，并按时交教导处收档。
少一项材料扣1分。
迟交者，每项扣0.5分。
2、严禁无教案上课，违者每次扣2分。
3、提前下课，每次扣2分。
4、缺教学备课扣2分；
5、上课期间做与教学无关事情（玩手机、听歌、打毛线）、利用多媒体播放无关视频、教师内无人等情况扣5分；
6、全学期各学科作业布置与批改标准如下：
(1)《思想品德》，每周不少于2次。
少一次扣0.5分。
(2)《语文》，语文基础知识作业按课布置批改，每课不少于1次（指写在练习本上的作业），少一次扣0.5分。
作文全学期布置不少于8篇，提倡多种形式评改，其中教师详批详该改不少于3篇。
作文少详改一篇扣0.5分。
(3)《数学》，每周不少于5次。
少一次0.5分。
(4)《外语》，每周不少于5次。
少一次0.5分。
(5)《历史》，每课不少于1次。
少一次0.5分。
(6)《地理》，每课不少于1次。
少一次0.5分。
(7)《物理》，每课不少于1次。
少一次0.5分。
(8)《化学》，每课不少于1次。
少一次0.5分。
(9)《生物》，每课不少于1次。
少一次0.5分。
(10)《美术》，每课不少于1次。
少一次0.5分。
(11)《体育与健康》每学期不少于2次。
少一次扣0.5分。
7、积极参加学校的听课、评课活动，并按要求上交听课、评课记录，无故缺席1次扣1分。
8、积极主动承担学校安排的教研活动，无故拒绝或不能按要求完成任务，每次扣1分。
五、教学成果（20分）
一、教学工作
1、教育教学效果：
（1）完成该期教学任务。
（2）所教学生的学科素质。
A、班级学科平均分。
附：学年成绩考核分值：
公式1：平行班
所任班级的学科平均分之和÷班次－所任年级县平均分
公式2：跨年级（跨科）
所任班级的学科平均分之和÷班次之和－所任年级的学科平均分之和÷年级数
注：实验班的成绩考核在县平均成绩的基础上加10分。
根据学年成绩考核分值，以3分为一段，正分每段加1分，最高加4分。
负分每段扣0.5分，依此类推，扣完为止。
B、班级学科提高率。
提高率=本学年成绩考核分值－上学年成绩考核分值
注：1、任初一课程和初二物理、初三化学的教师以学年上期的成绩考核分值为准。
2、中途接任、调任学科的教师以上期成绩考核分值为准。
根据学年成绩考核分值，以3分为一段，正分每段加1分，负分每段扣0.5分，依此类推，扣完为止。
C、班级学科差生转化率。
（4分）
公式：本学年差生率－上学年差生率
以学年统考为准，每降低3%加1分，每增加3%扣0.5分，扣完为止。
六、其他减分事项
有下列情况之一的，在考核中扣2分:
1、有严重违反教育法规而受到行政通报以上处分或处理的；
2、被上级机关通报或媒体曝光的。
3、严重违反党风廉政建设规定的、受到诫免谈话或通报批评的、受到党
纪政纪处分的。
4、经学校检查无故缺岗的。
5、违反师德规范（如体罚学生等）情节严重，造成不良影响的。
6、徇私舞弊，违反考风考纪的；
7、打架斗殴并严重影响学校的正常教育教学秩序的；
七、奖励性加分（10分）
1、全学期无病假、事假、晚自习假、会假，无迟到、早退现象，另加3分；
2、优质课及论文加分：
①.教师参加优质课评选获奖，加分如下：
②.教师参加教育行政部门组织的教研论文评奖，加分如下：
3、辅导学生加分
①.学生参加教育行政部门组织的学科知识竞赛获奖，辅导教师加分
②.学生参加教育行政部门组织的书法、绘画、文娱、演讲、读书活动等竞赛获奖，辅导教师加分：
4、教研成果加分
①.教师参加优质课评选获奖，得分标准如下：
②.教师参加教育行政部门组织的教研论文评奖，得分标准如下：
说明：
（1）以上四部分的绩效考核结果作为教职工年度考核评优的主要依据，年度考核时取两个学期教职工绩效考核总分之和，按上级规定的优秀名额比例，由高到低，确定年度考核优秀人员。
（2）年度内两学期绩效考核均分低于60分者，视为不合格等次。
（3）教职工年度考核作为评选优秀教师、先进教育工作者等先进模范的主要依据之一，学校党支部组织学校工会等相关部门参照年度考核结果，择优推荐先进典型人选。
5、被评为优秀教师、优秀党员、先进教育工作者等，奖励标准为：(1)校级1分；(2)县级2分；(3)州级3分；(4)省级4分；(5)国家级5分。
6、因见义勇为等受到上级组织表彰者：(1)校级1分；(2)县级2分；(3)州级3分；(4)省级4分；(5)国家级5分。
7、年度考核获优秀等次加1分。
八、有下列行为之一者，考核定为不合格等次
1、有违法、违纪、违规行为并受到法律法规处分的；
2、违反《中小学教师职业道德规范》的；
3、有旷课（工）超过国家规定天数的；
4、因玩忽职守造成校园安全责任事故的。
九、社会工作量化标准
行政人员及后勤工作人员量化标准如下（学期/元）
十、代课与加班
1、临时代课每节课15元，顶课（顶半个月以上）每节25元，节数及代课与顶课由教务处统计为准。
2、双休日、节假日加班，每天30元，加班天数由校办公室统计为准
3、超工作量教学，补助办法为：（工作量总得分-100）×40%×绩效考核奖总额（减去提取部分）÷全校教职工绩效考核总分。
按学期发放。
2017年3月23日。