加强教师队伍建设和教师专业发展规划落实举措
加强教师队伍建设措施
加强教师队伍建设措施引言教师是教育事业中最为重要的力量，他们是学生的引路人、知识的传递者和道德的榜样。
因此，加强教师队伍建设是实现教育发展目标的关键。
本文将从教师培训、职称评定和激励机制等方面，探讨加强教师队伍建设的措施。
1. 教师培训教师培训是提升教师专业素养和教育教学水平的重要途径，对加强教师队伍建设具有不可忽视的作用。
以下是一些加强教师培训的措施：•制定培训计划：学校应制定系统的培训计划，包括教师培训的目标、内容、方式和时间安排等，以确保培训的科学性和有效性。
•强化教师培训机构建设：建立健全教师培训机构，拓宽教师培训的渠道和平台，为教师提供多元化的培训资源。
•鼓励教师参加培训：学校可以通过给予学分、奖励、晋升等方式，激励教师积极参加培训，提高自身的专业水平。
2. 职称评定职称评定是教师队伍建设的重要环节，是衡量和认可教师专业能力和学术水平的重要途径。
以下是加强职称评定的措施：•完善评定标准：建立合理的职称评定标准，突出教学能力、科研水平和教育教学质量等方面的评定要求，确保评定的公正性和客观性。
•加强评定程序：明确评定程序，规范评定流程，严格按照评定标准进行评定，确保评定的严谨性和可靠性。
•提供培训和指导：为教师提供相关职称评定的培训和指导，提高教师的申报能力和评定水平。
3. 激励机制激励机制是吸引和留住优秀教师、激发教师创新活力的重要手段。
以下是加强激励机制的措施：•定期评优评先：学校可以设立评优评先的制度，定期对教师进行评选，对表现优秀的教师给予奖励和荣誉。
•薪酬激励：建立合理的薪酬体系，将教师的工资与其教学质量和学术水平挂钩，激励教师积极进取。
•提供发展机会：学校可以通过组织教师交流、参与学术研究等方式，为教师提供发展的机会和平台。
4. 加强教师队伍建设的意义加强教师队伍建设具有重要的意义：•提升教育质量：优秀的教师队伍能够提供高质量的教育服务，提高学生的学习成绩和综合素质。
•推动教育改革：教师队伍的建设是教育改革的重要支撑，能够为教育改革提供强大的人力资源支持。
最新加强教师队伍建设意见加强教师队伍建设的实施方案
为进一步加强我市教师队伍建设，培养一批教学名师，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为打造教育名城提供有力人才支撑，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013 〕 67 号），结合我市实际，制定本方案，加强教师队伍建设实施方案。
一、加强教师队伍建设的指导思想和目标任务1 ．指导思想。
以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 ）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。
2 ．目标任务。
到 2020 年，专任教师总量满足各级各类教育需要，教师队伍结构进一步优化，教师准入更加规范，师资培训质量明显提升，教师合法权利得到有效保障，教师队伍管理更加科学规范，形成更加开放更具活力的体制机制。
特别是农村学校和薄弱学校的师资力量明显增强，“双师型”教师专业水平明显提高，幼儿园教师队伍达到标准并满足需求。
建立 50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100 名在全国、全省具有影响的专家型名师，培养 500名学科带头人、 1000 名市级骨干教师。
二、建立与时俱进的教师准入制度，严把入口关3 ．实施教师资格考试制度。
执行国家统一的教师资格考试标准，每年实施两次教师资格考试，通过教师资格考试，提高教师职业的准入门槛。
继续做好教师资格认定工作向“国标、省考”的方式衔接过渡。
4 ．不断完善教师补充机制。
完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度。
机构编制部门负责中小学新招聘教师编制使用计划的审批；教育、人社部门根据“省考”有关规定，落实招聘有关要求，严把教师“入口关”。
建立人才引进“绿色通道”。
依据市“百千万人才引进计划”，从国家、省重点院校直选优秀人才进入教师队伍，吸引免费师范生到我市中小学校任教，合理安排教学岗位。
加强教师队伍建设措施
加强教师队伍建设措施如何加强教师队伍建设，提高师资力量教师是教育事业的核心力量，加强教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
本文将从以下几个方面探讨如何加强教师队伍建设，提高师资力量。
1.招聘与选拔招聘和选拔优秀的教师是教师队伍建设的重要环节。
学校应该根据自身需求和特点，制定合理的招聘计划和选拔标准，吸引更多具有教育热情、教学能力和专业背景的优秀人才加入教师队伍。
同时，在选拔过程中，要注重教师的师德师风，确保教师队伍的整体素质。
2.教师培训教师培训是提高教师教学水平和能力的重要途径。
学校应该建立健全教师培训机制，提供多样化的培训内容和方式，以满足不同层次和学科的教师需求。
同时，鼓励教师参与培训过程，积极反馈教学效果，不断优化培训内容和方式，提高教师培训的实效性。
3.实践与反思提供实践机会，让教师通过实践反思教学，是提高教学质量的有效方法。
学校应该创造良好的实践教学环境，鼓励教师参与课堂观摩、教学实习和学术交流等活动，让教师在实践中不断提升自己的教学能力和专业素养。
同时，加强教学反思环节，引导教师对教学过程进行总结和评价，促进教师间的经验分享和共同进步。
4.交流与合作促进教师之间的交流与合作，是提高教师队伍水平的重要手段。
学校应该搭建多种交流平台，如学术研讨会、教学经验分享会等，鼓励教师分享教学心得、交流教学经验和教学方法。
通过交流与合作，教师可以取长补短，共同提高教学水平和效果。
同时，学校还可以积极与校外机构合作，引进优质教育资源，提升教师队伍的整体素质。
5.激励与评价激励教师是保持教师队伍活力和持续发展的重要保障。
学校应该建立科学的激励和评价机制，以客观、全面的评价教师的工作表现和教学成果。
通过给予优秀教师奖励、提供晋升机会等方式，激发教师的工作积极性和创新精神。
同时，要关注教师的成长与发展，提供有针对性的指导和支持，帮助教师实现自我提升和职业发展。
6.学校文化建设学校文化建设是促进教师合作与交流、增强师资力量的重要途径。
中小学加强师资队伍建设实施方案
中小学加强师资队伍建设实施方案中小学教师是中国基础教育事业的中坚力量，加强师资队伍建设是提高教育教学质量和推动教育现代化的重要举措。
为此，我们制定了以下实施方案，以进一步加强中小学师资队伍建设。
一、提升师资培训水平1.制定并实施教师培训规划，包括全员培训和特色培训，加强对教学新方法、新技术和新教材的培训。
2.设立专门的培训机构，提供系统的培训课程，为教师提供进修、考证和研修的机会。
3.加强教师持续发展，建立健全师德师风评价制度，鼓励教师参加学术研究和教学项目，提高教师的学术水平和教学能力。
二、改善待遇和职业发展机制1.落实中小学教师薪酬工资制度，建立合理的薪酬体系，提高教师的待遇和收入水平。
2.加强中小学教师评聘制度建设，突出教育教学实绩和专业素养的评价，鼓励优秀教师从教育一线晋升到管理岗位。
3.探索中小学教师职业发展路径，为教师提供多样化的晋升机会和岗位选择，引导教师积极参与职业发展规划。
三、加强师资队伍建设的组织保障1.建立健全中小学师资队伍管理体系，加强对教师队伍的统筹管理和指导，提高师资队伍的整体素质。
2.完善中小学师资队伍建设的激励机制，加大教师培训和职称评聘的资金支持，提高师资队伍的积极性。
3.加强与高校的合作，推动高校师范类专业和中小学教育相结合，培养更多优秀的中小学教师。
四、加强师资队伍建设的政策支持1.制定并完善中小学师资队伍建设的政策法规，明确中小学师资队伍建设的目标和任务，提高政策的针对性和实效性。
2.配置足够的教师资源，提供优秀教师到边远地区和农村学校任教的政策支持，促进教育资源的均衡发展。
3.加强对优秀教育人才的选拔和培养，建立健全中小学教师引进和培养的政策体系，吸引更多优秀人才从事中小学教育。
综上所述，中小学师资队伍建设需要政府、学校和教师共同努力，通过加强教师培训、改善待遇和职业发展机制、健全组织保障以及提供政策支持等措施，进一步提升教师的专业素养和教育教学水平，为我国基础教育事业的发展注入新的活力。
加强师资队伍建设的主要举措及成效
加强师资队伍建设的主要举措及成效师资队伍建设是一个学校或者教育机构整体教育教学工作的关键环节，直接关系到教育教学质量的提高和学生全面发展。
因此，为了加强师资队伍建设，需要采取一系列的主要举措，以提高教师的素质和水平，进而提高学校的整体教学质量。
本文将探讨加强师资队伍建设的主要举措及成效，并对其进行深入分析。
一、提高教育教学硬件设施的投入加强师资队伍建设的首要举措是提高教育教学硬件设施的投入。
这包括教学楼、实验室、图书馆、体育场馆等，为教师提供更好的工作和教学环境。
通过改善教学设施，可以提高教师的工作积极性和教学质量，激发他们的教学热情，培养学生的创新意识和综合素质。
成效：提高教育教学硬件设施的投入，可以大大提高教师的工作效率和教学质量，增强学生的创新能力和综合素质，促进学校整体教育教学水平的提升。
二、加强教师的专业培训和学习教师是教育教学工作的主体，只有不断提高教师的专业水平才能促进学校的整体发展。
因此，加强师资队伍建设的另一项重要举措是加强教师的专业培训和学习。
通过举办各种形式的培训班、研讨会、座谈会等活动，帮助教师不断学习新知识、更新教育理念。
成效：加强教师的专业培训和学习，可以提高教师的教学水平和专业素养，增强他们的教学能力和创新意识，促进学校整体的教育教学水平的提升。
三、建立完善的评价和激励机制建立完善的评价和激励机制是加强师资队伍建设的重要举措。
通过多种评价方法，对教师进行全面评估，及时发现并解决教学中的问题，激励教师不断进步。
同时，还可以通过各种方式，如晋升职称、奖励津贴等，激励教师积极投入工作，提高教学质量。
成效：建立完善的评价和激励机制，可以激励教师不断提高教学水平，增强教学积极性，提高整体教学质量，促进学校教育教学工作的有效开展。
四、加强师资队伍建设的政策支持政策支持是加强师资队伍建设的重要保障。
学校和地方政府应该制定一系列的政策措施，为师资队伍建设提供良好的政策环境和保障。
并加大对教育事业的投入，提高教师薪酬待遇，改善教学条件，吸引和留住优秀的教师。
加强师资队伍建设的工作计划
加强师资队伍建设的工作计划一、引言教育是国家发展的基石，而师资队伍的质量直接决定了教育质量的高低。
为了提升教育教学水平，加强师资队伍建设势在必行。
本工作计划旨在制定明确的目标和策略，全面提升师资队伍的素质和能力。
二、目标设定1. 提高师资队伍整体素质：通过培养和引进优秀教师，提高教师的学科素养和教学能力。
2. 推动教师专业发展：建立有效的教师培训和交流机制，提供良好的职业发展路径。
3. 加强师资队伍的结构优化：注重优化班主任和学科带头人等骨干教师的选拔和培养。
三、策略与举措1. 搭建教师培训平台：建设针对不同层次和需求的培训体系，提供全方位的职业发展支持。
2. 强化新进教师培训：为新进教师提供系统的培训，包括教育理念、教学方法和教育技术等方面的知识和技能培养。
3. 定期组织教师交流研讨活动：开展教师交流研讨活动，促进教师之间的互相学习和共同成长。
4. 建立师资队伍质量评价机制：制定详细的评价标准，对教师进行全面、公正、多维度的评估。
四、工作实施1. 第一阶段：制定师资队伍建设规划，明确目标和策略，并投入必要的资源。
2. 第二阶段：建设教师培训平台，开展培训和交流研讨活动，提升教师的专业能力。
3. 第三阶段：建立评价机制，对教师进行全面评估，发现问题并及时改进。
4. 第四阶段：持续改进和完善师资队伍建设工作，推动教育质量不断提升。
五、预期成果1. 教师整体素质明显提高，师德师风建设取得更好的成果。
2. 教师专业发展取得实质性进展，形成合理的职业成长路径。
3. 师资队伍结构得到优化，骨干教师队伍不断壮大。
4. 教育教学质量持续提升，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。
六、总结加强师资队伍建设是保障教育质量的关键所在，只有不断提升师资队伍的素质和能力，才能培养出更多优秀的人才。
本工作计划从目标设定、策略与举措和工作实施等方面全面规划了师资队伍建设的重点和要点。
通过我们的共同努力，相信在不久的将来，我们的教育将迎来更大的发展和进步。
加强师资队伍建设的主要举措及成效
加强师资队伍建设的主要举措及成效随着教育事业的不断发展，师资队伍的建设变得尤为重要。
优秀的师资队伍是教育事业的基石，直接关系到教育质量的提升。
为了加强师资队伍建设，各级教育部门和学校采取了一系列的举措，并取得了显著的成效。
本文将从教师培训、激励机制、教师评价和激励等方面，分别介绍加强师资队伍建设的主要举措及成效。
一、教师培训教师培训是提高教师专业水平的重要途径。
近年来，为了提高教师的教学能力和专业水平，各地积极开展教师培训活动。
针对不同学科和年龄段的教师，开设了各种形式的培训课程。
比如，针对小学老师的语文、数学、音乐等学科的培训课程，针对中学老师的物理、化学、英语等学科的培训课程，以及针对幼儿园老师的学前教育理论和实践课程等。
通过培训，教师不仅可以更新自己的知识和教学方法，还可以更好地适应教育改革和发展的需要。
在教师培训方面取得了哪些成效呢？首先，培训活动的举办，为广大教师提供了学习的机会，让他们不断充实和更新自己的知识储备。
其次，通过培训，教师们能够学习到更多的教学技巧和方法，提高了他们的教学水平和教学质量。
再次，培训活动的开展，能够激发教师们的学习热情，增强他们的责任感和使命感，有助于提升整个师资队伍的整体素质。
二、激励机制为了吸引优秀的人才加入教育行业，各级学校和教育部门还建立了一系列的激励机制。
比如，对优秀教师给予奖励和提升机会，设立一些特殊岗位和交流项目，提高教师的社会地位和待遇等。
取得的成效是显而易见的，一方面，激励机制的建立，吸引了更多优秀的人才加入教育行业，丰富了师资队伍的人才结构和学科结构。
另一方面，激励机制的建立，激发了广大教师的工作热情，增强了他们的创新能力和团队合作意识，有利于提升整个师资队伍的整体素质。
三、教师评价教师的评价是提高教师教育质量的一个重要环节。
针对这一环节，各级学校和教育部门建立了一套完善的教师评价体系。
通过这套体系，对教师的教学能力、专业水平、职业道德和学生评价等方面都进行了全面评估。
小学加强教师队伍建设 促进教师专业化发展的措施
小学加强教师队伍建设促进教师专业化发展的措施我校现有教师17人，大专学历2人，本科15人，学历达标率100%。
都是小学高级职称，共有3名专职教师（2名体育、1名音乐）。
其中，市级骨干教师3人，在我校的教师专业成长中起到了重要的示范作用。
一、创建有利于教师成长环境，切实抓好教师队伍建设1、加强师德师风建设，提升教师内涵。
我校长期重视教师职业道德建设。
通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。
定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。
我校严格治理“三乱”现象发生，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。
2、提高教师专业素养，提升教学水平。
（1）、专家引领，现身说法，向专业化发展。
我校多次请区教研员及名师来我校“现身说法”，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。
每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取专家对课的精彩评析。
通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。
专家近距离地与老师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。
（2）、骨干引领，全方位互动，加快教师同步发展。
学校成立帮扶结对，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。
同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。
近年来，我校多名教师在省、市组织的讲课、论文评比等活动中，都取得斐然的成绩。
（3）、校本教研，积极开展，提升教师专业水平。
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海州区岗埠中心小学
加强教师队伍建设和教师专业发展规划落实举措
教师队伍建设是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，我校一直把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好。
但仍然存在师资队伍整体素质不高、推进教师专业化水平发展力度不够等问题。
为不断推进我校教育事业的改革和发展，就必须加强教师队伍建设和教师的专业化发展，全面提高整体素质。
一、指导思想：深入贯彻科学发展观，《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 —2020）》及省、市有关基础教育改革与发展的政策规定为依据，围绕教育改革发展的主题，以加强农村教师队伍建设为重点，提高我校教师队伍素质，提高管理者领导现代教育的能力，为推动现代教育事业发展和促进义务教育的均衡发展提供有力支持。
二、目标任务：
目标：以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以培养青年教师、骨干教师为重点，强化管理、深化改革，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、素质良好、勇于创新、适应现代教育改革和发展要求的专业化教师队伍。
任务：师德建设进一步加强；教师队伍结构不断优化；教师学历层次普遍提高；教师业务素质明显增强。
三、具体措施：
（一）加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德水平
1．按照德才兼备、师德为先的要求，坚持把师德教育摆在师资队伍建设的首要位置常抓不懈。
全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，引导和激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。
2．加强学术道德和学风教育，弘扬求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和科学精神，形成优良的学术风气。
3．严格师德评价考核。
坚持师德考核与业务考核并重，把师德考核结果作为教师进级、评优评先、绩效工资发放的重要依据。
（二）大力开展师资培训，提高教师整体素质
1．新教师上岗培训。
对新招聘的教师进行上岗培训，培养其良好的师德规范，初步树立育人为本的教育思想和素质教育理念，初步掌握科学的教育方法和有效的教学技能。
2．继续做好“走出去，请进来”的校际间交流、农村义务教育骨干教师培训等项目工作，促进我校教师专业水平和整体素质的提高。
3．教学管理人员培训。
对校长和其他管理人员如教导主任、德育主任、实验员、信息技术员等进行分层次、分类别的短期培训，提高学校的科学管理能力，以管理促质量。
4．鼓励和支持教师在职进修提高学历层次，从而整体提高教师学历合格率。
目标任务是：到 2015 年，我校教师专科比例达到 100%、
5．鼓励教师参加继续教育培训。
继续教育是终身教育，是全员性教育，要求在编在岗的教师，每年必须参加一种形式一个主题的培训与考核，并将其作为继续聘任、晋级的必备条件，凡连续三年不参加规定培训，没有取得相应学时的，按有关规定不予进职和评优评先。
我区从今年起，开展远程中小学教师继续教育全员培训，现代远程教育与传统培训相结合，集中学习与分散学习相结合。
6．建立校本培训和校本研修制度，使教师专业发展规划科学有效。
校本培训：组织全体教师按类别、学科等参加有针对性的专业培训，立足学校，立足岗位，聚焦课堂，聚焦课改，卓有成效地提高教育教学能力，促进教师专业发展。
校本研修：按照区教育局制定的相关文件要求，开展以课堂教学为主阵地、以本校教师为主力、以全体教师和学生发展为目标的校本研修工作。
校本研修的主题，应是学校实施课程改革迫切需要解决的问题，即教师的教如何有效促进学生积极主动参与，还学生生本课堂的主体地位，以取得优质的教与学效果的问题。
新课程的改革是一个长期的、艰苦的过程，为在新课改的大潮中有所作为，因此，当前的教师们，必须通过学习，不断自我更新知识，提高教育教学能力。
也只有经常的进行学习、研究、反思、不断实践，才能在平凡的工作岗位上发现新的事物，进行创造性教学，才能不断满足当前中职业生的需求和教育的发展，也才能在工作中找到自身的满足感和成就感。
2014年8月31日。