《日新月异的交通》PPT课件浙教版2
日新月异的交通
情景剧
一天，三个好朋友走在上学的路上， 他们看见远处一列火车飞驰而来。强强问：“你 们知道最早的路轨是怎样的吗？”巍巍说：“我 知道。公元前2245年，巴比伦出现了最早的路轨， 是用石头凿出来的。后来经过改造，人们又铺设 了简单的木制轨道，随着蒸汽汽车的发明，才有 了钢轨。”莉莉说：“对，我还知道现在又有了 地铁。地铁是修建在地下隧道中的铁道，轻轨是 架在城市地面和空中的轨道，它们在大城市的公 共交通中同样起到举足轻重的作用。”
马车是马拉的车子，或载人，或运 货。马车的历史极为久远，它几乎 与人类的文明一样漫长。一直到19 世纪，马车仍然是城市交通的十分 重要的交通工具。人们喜欢马车的 优雅和诗意，喜欢乘坐马车从容地 穿过乡村大道或古旧的城区街巷去 访问朋友。随着火车和汽车的出现， 车轮转动的速度越来越快。至此， 马车的黄金时代宣告结束。
飞机是人类在20世纪所取得的最 重大的科学技术成就之一，有人 将它与电视和电脑并列为20世纪 对人类影响最大的三大发明，二 十世纪最重大的发明之一，是飞 机的诞生。人类自古以来就梦想 着能像鸟一样在太空中飞翔。而 2000多年前中国人发明的风筝， 虽然不能把人带上太空，但它确 实可以称为飞机的鼻祖。
地铁是修建在地下隧道中的铁道，轻轨是架 在（ ）和空中的轨道，它们在大城市 的公共交通中同样起到举足轻重的作用。
公元前2245年 石头 钢轨 城市地面
"轮船"一词始于我国唐代，它的 出现与船的动力改革有关。 不用 风帆而用蒸汽轮机做前进动力的 船叫蒸汽船。蒸汽船使用的燃料 是煤，蒸汽船外面有一个大轮子， 所以也叫“轮船” 南北朝时期的 中国人，已发明了轮船。以船侧 轮子的转动代替划桨，以轮激水 前进。古称为「车船」
自行车： 环保、价格低廉、 方便 可以门到门服务，不过 是自己蹬的。 火车： 快速 价 低 特别适合陆上货物运输。 飞机： 快速 高价 轮船： 速度 慢 价格低 适合运输 巴士：短 程城区客运，方便城市人们上 下班及城区范围的出行，在大 城市的公交系统比较拥挤，而 相对地铁慢得多。
第8课《日新月异通四方》课件++2024—2025学年岭南美版+(2024)初中美术七年级上册+-
评价标准（第二点）
评价标准2
能设计并绘制未来交通工具效果图，展现出自己的创意和设计能力。
评价标准（第三点）
评价标准3
能通过作品分享仿生设计理念与方法，体现出对自然界的尊重和 学习。
总结环节
1 时长
3分钟
2 内容
教师总结学生在活动中的表现和创意亮点，强调艺术设计与科 技发展对改善生活的重要性。
3 鼓励
鼓励学生继续探索和学习，将创新思维和艺术设计应用到实际 生活中。
温馨提示（参与机会）
参与机会
教师应确保每个学生都有机会参与讨论和展示，鼓励害羞或不自 信的学生大胆表达自己的想法。
温馨提示（可持续性设计）
1 可持续性考虑
鼓励学生在设计时考虑可持续性，如使用可回收材料、减少能 源消耗等，并在作品中体现对环境的关怀。
环保效益
相比飞机和汽车，高速列车的能源效率更高，碳排放更低。
经济影响
高速铁路网络的建设促进了区域经济一体化，推动了城市群的发 展。
现代交通工具：电动汽车
环保优势
电动汽车使用清洁能源，有助于减少城市空气污染和温室气体排 放。
技术创新
电池技术的进步不断提高电动汽车的续航里程和充电速度。
未来趋势
电动汽车正逐步成为汽车产业的主流，推动着能源结构的转型。
交弟成功实现了人类首次动力飞行，开 启了航空时代。
2
民用航空发展
二战后，民用航空业快速发展，使得远距离旅行变得更 加便捷。
3
全球化影响
航空运输的发展加速了全球化进程，促进了国际贸易和 文化交流。
现代交通工具：高速列车
速度优势
高速列车能够达到300公里/小时以上的速度，大大缩短了城市间 的旅行时间。
浙教版小学品德与社会五年级下册《日新月异的交通》教学反思
《日新月异的交通》教学反思《日新月异的交通》是浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元《巨龙腾飞》的第三课。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国的情感。
这块内容共分两课时来进行教学，我设计的是第一课时。
重点让学生了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展以及在过去因地理环境的不同，在使用交通工具上存在着很大的差异，因而影响着当地的经济发展。
五年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对周边环境熟悉，具有一定的课外收集整理资料的能力，因此在课前我指导学生分组进行调查，培养探究能力、合作能力。
在本课的教学设计中，我充分挖掘学生的生活资源，组织探究活动，通过小组交流汇报的形式证明交通的日新月异，感受祖国在发展。
一、教学设计思路清晰，版块分明。
几经修改，我设定了这样的教学思路。
首先谈古说今，感受巨变，导入新课《日新月异的交通》。
此环节我创设了乾隆皇帝下江南和微服私访的情景，引导学生体会不同的地理环境在使用交通工具上的差异。
从“180小时”、“30小时”和“2小时”这三个时间的比较中，让学生感受现在我们的交通发生着日新月异的变化。
其次，我采用小组汇报的形式，让学生深刻感受自行车、汽车、火车、轮船、飞机经历的变化及各种交通工具的特点及优势，多角度探讨交通工具的发展给人们带来方便。
接着我让学生联系生活，实际应用，根据不同的需要选择合适的交通工具，并能说明理由，以此来培养学生生活能力，提高学习的兴趣。
最后，让学生畅想未来的交通工具。
让学生在认识现代交通工具的基础上，开动脑筋，畅想未来交通，培养学生的想象能力，把学习的主动权交给学生，使他们真切地感受到学习的乐趣。
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五下的教学内容，本课主要让学生了解我国现代交通的发展状况，认识交通对于社会进步的重要性，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了我国交通事业的发展历程和辉煌成就，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交通知识，对生活中常见的交通工具和交通规则有所了解。
但他们对交通发展历史的认识较为模糊，对于交通对社会发展的作用还需进一步引导。
此外，学生对于新技术、新理念在交通领域的应用还较为陌生，需要通过本课的学习，拓宽视野，提升认知。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通事业的发展历程，认识各种交通工具及其特点，理解交通对于社会进步的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感，树立交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：我国交通事业的发展历程，各种交通工具的特点，交通对社会发展的作用。
2.难点：新技术、新理念在交通领域的应用，学生对于交通发展的历史认知。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以具体交通案例为载体，引导学生深入剖析，提高认识。
3.小组讨论法：分组讨论，共同探究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，发现问题，解决问题，提高学生的自学能力。
六. 教学准备1.准备相关交通发展的图片、视频等教学素材。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好交通发展时间轴等教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通发展的图片，如古代的交通工具、现代的高铁、飞机等，引导学生关注我国交通的发展变化，激发学生的学习兴趣。
日新月异的交通.docx
日新月异的交通篇一：《日新月异的交通》(第一课时)浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案日新月异的交通（第一课时）使用范围：小学《品德与社会》（浙教版）五年级下册第三单元第三课作者：陈春雨作者单位：杭州市余杭区乔司小学教育集团撰稿时间：2011年7月【教材分析】本单元的主题是“巨龙腾飞”，日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。
课文分三部分。
第一部分：交通的发展。
1.交通网络的形成。
随着工业化、信息化和城市化进程的加快，我国立体交通网络框架基本形成。
教材中的立交桥图片就是交通发展的缩影。
2.各地的交通状况。
教材根据江浙一带、西南地区、西北地区和青藏高原地区的交通状况来说明交通的发展要结合当地的地理环境和经济条件。
3.主要的交通枢纽。
教材例举了浙江省“四小时公路交通圈”说明高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区间的主要交通枢纽。
4.交通工具的演变。
教材讲述了交通工具的历史变迁，并以活动形式让学生调查火车、汽车和飞机三种主要交通工具的出现时间和发明者。
第二部分：常用的交通工具。
教材用表格的形式让学生了解每一种交通工具的特点和优势，同时让学生设计新三峡行的不同路线和选择交通工具，培养学生的实践能力。
“情景剧”展示了地铁在大城市公共交通中的作用，启发学生思考：根据家乡的地理环境和经济条件还可能发展什么新的交通工具。
第三部分：学看交通图。
教材出现铁路、公路地图和航空分布图，让学生初步了解各种各样的交通图，然后利用图例学会看《北京市区交通图》，在找到家乡的新交通图，会给想要去的地方选定交通路线。
【教学目标】1.了解交通工具从古到今的变化，知道交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。
2.了解我国交通的快速发展，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络。
日新月异的交通
以前的石子路和沙土路，刮风时，漫天飞沙；下雨时，泥泞湿滑……后来，要致富先修路，一条条宽阔整洁的水泥马路连接了村与村、城市与城市随着经济的发展，舒适性更好的柏油路渐渐取代了水泥马路城市规模越来越大，车辆越来越多，交通道路网也由平面向立体发展马骆驼牦牛竹筏木舟客船游轮马车汽车1886年1月29日，德国人卡尔·本茨的世界上第一辆汽车正式诞生。
蒸汽火车1814年，英国人史蒂芬孙发明了第一台蒸汽机车。
电力机车2007年12月22日，首列国产时速300公里“和谐号”动车组列车(CRH2-300)在南车四方机车车辆股份有限公司竣工下线。
它的成功下线是我国铁路全面实施自主创新战略取得的重大成果，标志着我国铁路客运装备的技术水平达到了世界先进水平，中国也由此成为世界上少数几个能够自主研制时速300公里动车组的国家地铁磁悬浮列车世界上第一架飞机1903年12月17日，美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机螺旋桨飞机喷气式客机目前世界上主要的两家民航客机制造商是美国的波音公司和欧洲的空中客车公司，最常见的机型是波音737和空客A320。
随着2017年5月5日下午2时许，首架国产大飞机C919在上海浦东机场4号跑道成功起飞，标志着我国成为世界上少数几个掌握研发制造大型客机能力的国家火箭航天飞船神舟十一号飞船，是中国于2016年10月17日7时30分在酒泉卫星发射中心，由长征二号FY11运载火箭发射的载人飞船神舟十一号飞行任务是中国第6次载人飞行任务，也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天。
杭州到三峡的距离约1000公里。
如果我们是生活在古代，靠步行和马车，需要多长时间呢？一般步行速度是5公里/小时，那么我们要走200小时；马车速度是20公里/小时，那么我们需要50小时到达。
《日新月异的交通》教案
《日新月异的交通》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国现代交通的发展状况，知道各种交通工具的特点和作用。
2. 培养学生热爱科学，关注社会发展的意识。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容：1. 各种交通工具的图片和资料展示。
2. 交通的发展对人们生活的影响。
3. 未来的交通工具。
三、教学重点与难点：重点：了解各种交通工具的特点和作用。
难点：理解交通发展对人们生活的影响，以及未来的交通工具。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、讲解等方式进行教学。
2. 分组讨论，让学生分享自己对交通工具的了解和看法。
3. 实地考察，了解交通发展对当地人们生活的影响。
五、教学过程：1. 引入新课：展示各种交通工具的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解各种交通工具的特点和作用，让学生了解交通的发展历程。
3. 分析交通发展对人们生活的影响，引导学生关注社会发展。
4. 分组讨论：让学生分享自己对交通工具的了解和看法，培养学生的思考能力。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活，调查和了解交通工具对当地人们生活的影响，并写成报告。
六、教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，如参观当地交通博物馆、交通工具生产车间等，让学生更直观地了解交通工具的发展历程和制作过程。
2. 开展交通主题的绘画、手抄报比赛，激发学生的创造力和想象力。
七、课程评价：1. 学生对交通工具的认知程度，通过课堂回答、作业报告等方式评估。
2. 学生对交通发展对生活影响的思考，通过分组讨论、绘画手抄报等表现进行评估。
八、教学资源：1. 交通图片和资料。
2. 交通视频资料。
3. 实地考察资源，如交通博物馆、交通工具生产车间等。
九、教学建议：1. 建议老师在课堂上积极与学生互动，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和动手能力，如组织学生进行绘画、手抄报等活动。
3. 鼓励学生进行实地考察，增加对交通发展了解的直观感受。
日新月异的交通教学设计
日新月异的交通教学设计近年来，随着科技和社会的发展，交通问题成为人们日常生活中不可忽视的一部分。
为了提高交通安全意识和技能，交通教育也变得日新月异。
在教学设计中，教师们正积极引入创新的教学方法和工具，以吸引学生的注意力并促进他们的学习效果。
本文将探讨一些日新月异的交通教学设计的创新方法和策略。
首先，游戏化教学是近年来交通教育中越来越受欢迎的一种方法。
通过将交通规则和技能转化成游戏，学生们能够更容易地理解和掌握交通知识。
例如，教师可以设计一个交通迷宫游戏，让学生扮演驾驶员，在虚拟环境中体验正确的交通规则和应对突发情况的方法。
这种游戏化的教学方法不仅能够提高学生的学习积极性，还能通过互动和竞争激发学生的学习兴趣。
其次，虚拟现实（VR）技术也被广泛应用于交通教学设计中。
通过使用VR技术，学生们可以在安全的环境中近乎真实地体验交通场景，提高他们在实际情况中应对交通问题的能力。
例如，学生们可以戴上VR头盔，模拟驾驶汽车或骑自行车的过程，并通过VR 场景中的指示牌和其他车辆来学习交通信号和规则。
这种互动式的学习方法不仅能够增加学生的参与度，还能够帮助他们更深入地理解交通规则和技能。
另外，使用数字化教学资源也是交通教学设计中常见的创新手段。
通过使用电子公告板、交互式白板和教育软件等数字工具，教师能够向学生们传达关于交通规则和技能的信息。
例如，教师可以制作交通规则的动画视频，通过形象生动的画面和有趣的讲解方式，吸引学生的注意力并帮助他们更好地记忆和理解交通知识。
此外，教师还可以利用教育软件提供模拟考试和练习题，帮助学生巩固所学知识。
此外，社区合作也是一种应用广泛的交通教学设计策略。
通过与当地交通部门、警察局和其他组织合作，学校可以组织交通安全日或交通安全讲座，邀请专业人士为学生们讲解交通规则和技巧。
此外，学校还可以组织实地考察活动，带领学生们参观交通管理中心、交通事故重建中心等。
通过与社区合作，学生们能够更直观地了解交通管理的重要性，增强他们的交通安全意识和技能。
日新月异的交通[5-2]
日新月异的交通杭州采荷二小教育集团黄海君教材内容：浙教版《品德与社会》五年级下册教学目标：1．初步了解常用交通工具的特点。
2．知道交通的快速发展促进了生活的便利和经济的发展。
3．感受改革开放后交通巨变给人们带来的幸福与快乐，激发学生热爱社会主义祖国的情感。
教学重点:知道交通的快速发展促进了经济的发展和科技的进步，给人们的生活带来了便利。
教学难点：感受改革开放后祖国交通的巨变，激发热爱祖国的真挚情感。
课前准备：搜集有关交通发展的资料。
教学过程：一、了解交通工具的特点。
1．谜语激趣，导入学习。
2．了解交通工具的特点。
⑴你知道这些常用交通工具各有什么特点？⑵你认识这些较为特殊的交通运输工具吗？3.小结：各种各样的交通工具使人们无论外出学习、工作、旅游都变得非常方便、快捷。
二、知道交通发展的重要意义。
1．了解家乡交通的快速变化。
⑴近几年杭城的交通发生了很大的变化，你能向大家介绍一下吗？⑵我省的交通又有什么样的变化呢？板书促进经济建设带来生活便利⑶小结：我省的公路建设越来越完善，“晨饮西湖龙井，日喝绍兴老酒，夜尝温州海鲜”将成为提高生活品质的一个轻松的生活话题。
2.感受全国交通的飞速发展。
⑴课件展示，看了这一组关于公路建设的数据，你有什么想说的？⑵小结并出示课题《日新月异的交通》。
3. 你还知道近年来我国有哪些巨大的交通变化，给人们生活带来了便利，同时促进了经济的发展？4. 小结：改革开放以来，我国的交通事业发展迅速，日新月异的交通给人们的生活带来了便利，促进了经济的发展，科技的进步。
三、激发对祖国的热爱之情。
1.课件展示，日新月异的交通带给了我们什么？2．小结：日新月异的交通促进我国经济的发展，使我国这条巨龙能飞得更高，飞得更远！四、展望未来交通，描绘心中蓝图。
1．未来的日子里，你还希望我国的交通有哪些变化？2．总结：相信不久的将来，我们的梦想都会变成现实，我们期待着：未来的日子里，我国交通的变化依然——日新月异！。
《日新月异的交通》教学设计
浙教版品德与社会五年级下册《日新月异的交通》教学设计责任学校：六街小学责任教师：杞兰珍课题日新月异的交通课型新授课课时一课时重学习水平难理运点识点记解用教学目标1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。
3、初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
△△△△△△突破重点、难点设想教材分析在讨论交流中了解日常生活中常见交通工具的特点，通过新旧交通工具及交通发展的对比、感受我国交通的发展，激发学生热爱祖国的情感。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国的情感。
教学媒体课件学生准备学生搜集家人的出行方式、了解什么叫四小时交通圈、调查现代交通工具有哪些教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境激趣（ 3—5 分钟）1、谜语导入⑴ 一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，呼啸一声冲看课件，自读谜简单的游戏激发天起，载客运货飞千里。
（飞机）语，猜谜语，产学生学习的兴趣⑵屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆。
（火生兴趣车）2、除了火车和飞机，你还知道哪些交通工具？师生互动，融洽关3、师生小结：刚才同学们说了很多，可以归纳为水、说认识的交通工系，自然引入。
陆、空三种交通工具，这些交通工具层出不穷，真可具明确交通工具大展示生活经验，增以说是“日新月异的交通” （板书：陆路、水路、航空致可归为水、陆、强学习的信心。
日新月异的交通）空。
从情境中不动声二、激励探究（ 10— 12 分钟）色地向课本内容（一）数说交通工具，了解相关特点推移，润物细无声1、老师也当了一次调查员，也收集了一些古代交通工具，我们一起来欣赏一下。
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《日新月异的交通》PPT课件 浙教版 (共9张PPT)
1.世界海拔最高的高原铁路。
2.世界最长的高原铁路。
3.世界上穿越冻土里程最长的高原铁路。
4.唐古拉山车站是世界海拔最高的铁路车站。 5.风火山隧道是世界海拔最高的冻土隧道。
6.昆仑山隧道是世界最长的高原冻土隧道。
7.安多铺架基地是世界海拔最高的铺架基地。 8.清水河特大桥是世界最长的高原冻土铁路桥。
9.青藏铁路冻土地段时速达到100千米，是目前火车在 世界高原冻土铁路上的最高时速。
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一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 古代: 7天7夜(168小时) 现代: 2个小时
受周围净空条件的限制多分布在郊区。由于从飞机场到市区往往需要一次较长的中转过程， 由此给高速列车提供了800公里以内距离的城际运输市场空间。
因此飞机只适用于重量轻，时间要求紧急，航程又不能太近的运输。 危险：虽然民航客机每亿客公里的死亡人数远低于其他运具，但批评者认为飞机本身 旅程亦远比其他运具长，所以这个数值被拉低。在某些数据上飞机并不是特别安全。 飞机的另一大特点就是单次事故死亡率高。
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和其他交通工具相比，飞机有很多优点： 《日新月异的交通》PPT课件 浙教版(共9张PPT) 速度快 目前喷气式客机的时速在900千米左右， 机动性高。飞机飞行不受高山、河流、沙漠、
海洋的阻隔，而且可根据客、货源数量随时增加班次。 安全舒适 据国际民航组织统计，民航平均每亿客公里的死亡人数为0.04人，是普通交通方式事
故死亡人数的几十分之一到几百分之一，是比火车更为安全的交通运输方式。 但是飞机作为交通工具也有自身的局限性： 价格昂贵。无论是飞机本身还是飞行所消耗的油料相对其他交通能适应绝大多数气象条件，但是风、雨、雪、
雾等气象条件仍然会影响飞机的起降安全。 起降场地有限制。飞机必须在飞机场起降，一个城市最多不过几个飞机场，而且机场
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交通生产设施有固定设施和流动设施之分。固定设施有线路、港、 《日新月异的交通》PPT课件 浙教版 (共9张PPT) 站、场、台等，流动设施指车、船、飞机等 。世界各种运输方式线 路总长 3000 多万千米，其中铁路130多万千米，公路2000多万千 米，内河航道50多万千米 ，管道150多万千米，航空线路530多万 千米。随着现代技术与经济发展，铁路行车时速可达300～400千 米，高速公路的汽车时速可达200千米，船舶出现 50 万吨以上的 巨型油船。运输工具向高速、大型化方向发展，运输线路逐步构成 合理化的运输网、发展联运。邮电则向快速与综合业务数字化方向 发展。
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发展史 《日新月异的交通》PPT课件 浙教版 (共9张PPT) 中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，并利用独木舟和桨渡海。独木舟就是
把原木凿空，人坐在上面的最简单的船，是由筏演变而来的。虽然这种进化过程极其缓 慢，但在船舶技术发展史上，却迈出了重要的一步。独木舟需要较先进的生产工具，依 据一定的工艺过程来制造，制造技术比筏要难的多、其本身的技术也比筏先进得多，它 已经具备了船的雏形。
在中国，商代已造出有舱的木板船，汉代的造船技术更为进步，船上除桨外，还有 锚、舵。
唐代，李皋发明了利用车轮代替橹、桨划行的车船、桨划行的车船。 宋代，船普遍使用罗盘针（指南针），并有了避免触礁沉没的隔水舱。同时，还出 现了10桅10帆的大型船舶。15世纪，中国的帆船已成为世界上最大、最牢固、适航性最 优越的船舶。中国古代航海造船技术的进步，在国际上处于领先地位。 18世纪，欧洲出现了蒸汽船。
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不同地区因为地理环境不同,交通 工具也各异. 西北地区 江浙一带 青藏高原
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生活奔小康，道路在变化，迅速发 展的高速公路已成为我国城市与城市之 间、地区与地区之间的主要交通枢纽。 如：浙江省政府就规划并建成了1000 千米高等级公路，形成“四小时公路交 通圈”这是浙江交通历史的飞跃。和浙 江一样，全国各地高速公路的相继开通 缩短了汽车行驶的路线和时间极大地方 便了人们的交往和交流。