初探当代大学生马克思主义信仰教育
当代大学生马克思主义信仰的研究
当代大学生马克思主义信仰的研究1. 引言1.1 背景介绍当代大学生马克思主义信仰的研究在当前社会背景下具有重要意义。
随着中国改革开放的不断深化和经济社会的快速发展，大学生作为新时代的主力军，其思想信仰状况直接影响着社会的发展方向和未来走向。
马克思主义作为当代中国的主流意识形态，对大学生的思想信仰起着重要的引领和塑造作用。
在信息爆炸的时代背景下，大学生面临着各种思想文化冲击和诱惑，马克思主义信仰在大学生中的传承和发展面临着许多挑战。
通过对当代大学生马克思主义信仰的研究，可以深入了解大学生群体的思想观念和信仰取向，为加强大学生思想政治教育提供理论支撑和实践指导。
本文旨在探讨大学生马克思主义信仰的现状、原因和影响因素，提出发展建议和创新思路，深入挖掘当代大学生马克思主义信仰的特点，反思存在的问题，并展望未来可能的研究方向，为推动大学生马克思主义信仰建设贡献学术力量。
1.2 研究意义研究当代大学生马克思主义信仰的意义在于深入了解当代大学生的思想信仰状况，揭示其信仰的动态变化和影响因素，为加强大学生思想政治教育提供理论支撑和实践指导。
大学生作为未来社会的中坚力量，其思想信仰状况直接关系到国家和社会的发展方向，了解他们对马克思主义的信仰程度，有助于更好地引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高防范和抵制错误思潮的能力。
马克思主义是当代大学生接触的一种重要思想资源，研究他们对其信仰的原因和影响因素，不仅有助于激发他们的学习兴趣和思考能力，还可以帮助他们更好地理解和运用马克思主义理论，提高综合素质和实践能力。
深入研究当代大学生马克思主义信仰的意义重大而深远，对于促进大学生全面发展和社会主义现代化建设具有重要意义。
1.3 研究方法研究方法在本研究中起着至关重要的作用，是对大学生马克思主义信仰进行深入剖析的基础。
本研究将采用多种方法来获取和分析相关数据，以期能够全面准确地了解当代大学生马克思主义信仰的情况。
本研究将采用问卷调查的方法，通过设计科学合理的问卷，调查大量大学生的马克思主义信仰情况，了解他们对马克思主义思想的认识和看法。
浅析当代大学生的马克思主义信仰
浅析当代大学生的马克思主义信仰当代大学生对马克思主义的信仰问题一直备受社会关注。
虽然有些人认为马克思主义已经过时，但是仍然有一些年轻人坚定地信仰着马克思主义。
在当代大学生中，马克思主义信仰的程度不尽相同。
一些学生认为，马克思主义是一种神圣不可侵犯的思想，是人类解放的灵魂；而另一部分学生则认为，马克思主义只是一个被人篡改的历史产物，已经变成了一些极左主义者的口号。
在大学校园中，马克思主义学术研究仍然很活跃。
许多年轻人对马克思主义的政治和经济理论有很高的热情和兴趣。
许多学生通过阅读马克思主义的著作，深入研究社会历史和经济学的改革，不断探索思想的深渊。
首先，当代大学生信仰马克思主义的原因是他们对社会问题的关注和分析。
在当代社会中，物质生活水平提高了，但社会的危机和矛盾也随之而生。
财产阶级和无产阶级之间日益激烈的斗争、不公平的分配制度、环境污染问题、人口过剩、道德沦丧等问题都是当代大学生关注的焦点。
他们从社会现实中发掘问题，寻求解决方案，马克思主义思想成为他们研究解决问题的一种助力。
其次，马克思主义思想的吸引力部分源于其独特的思考方法和理论丰富性。
马克思主义以历史科学、经济学为基础，结合了宏观社会分析和实际问题分析，提供了对社会现象深入分析的理论框架，对许多经济和政治问题进行了精准评估，因此受到很多年轻人的认可和拥护。
最后，大学的教育环境对于年轻人信仰马克思主义的影响也十分重要，教育机构普遍推崇以马克思主义为基础的人文素质和思维科学。
教师们往往会推进对理论的学习，并给予学生施加政治影响的激励。
当代大学生信仰马克思主义有其价值所在，并从中获得了一些启示。
第一，当代大学生应摆脱口号主义思想。
年轻人在判断问题、思考方案时，不能够一昧地遵循口号或信仰领袖，应借鉴马克思主义思想的基础，秉持理性和独立思考，做出正确的决策。
第二，年轻人应具备批复能力。
大学生可以通过不断地阅读和研究，确立自己深度思考能力和理论分析能力。
当代大学生马克思主义理想信仰教育探究
目前 中国社会正 处 ｒ 型期 ，在 社会 主义 市场 经济 逐步确 立 的 试 图利 用其 文化 对社 会 主义 国家进 行 渗透 ，促使 社会 主义 国家抛 弃 丁转 条 件下 ，信仰 问题成 为人 们颇 为关 注 的现 实问题 ，马克 思主义理 想 马克思 主义信 仰 。 信仰 是 当前思 想政治 教育 ：作 的 出发点 和落 脚点 。现 阶段 ，大 学生 ｔ 第 三 ，马克 思主 义理 论教 学理 论联 系 实际不 够。马克 思 主义 理 往往 注重 专业技 能 的学 习 、人 际关 系 、能力 锻炼 和社 会适 应能力 锻 论 教学 者不 能与 时俱 进 ，及 时 创新 教学 方法 ，大 多侧重 于一般原 理 炼 ，而对影 响人 生道 德观 念 的形 成重 视 不够 。加 强马 克思 主 义信 仰 事业 后继有 人 、兴 旺发 达的重 要保 证 。 的教条式 讲解 上 ，没有 真 正把 马克 思 主义哲学 作 为一 种科 学的世 界 义 哲学 的强 大功能 的认 识 ，降 低 了大学 生对 马克思 主义理 论 的学 习
三 、加强 大学生理想信仰教育的对策
１发 挥 “ ． 两课 ”教 育 的主 阵营 作 用 。切 实解 答学 生理想 信仰教 地改变了中华民族的命运，使我仃这个在近代曾陷于深重灾难的民 Ｊ 族 得 以重新 自立 于世界 民族 之林 。 “ 实事 求是 、解 放思 想 、与时俱 育疑 惑 进 ”就是 党 的三代 领导 人把 对马 克思 主义 继承 和发 展 的理论 产物 ， 成 为我们 建设有 中国特色社 会 主义 的思想保 证 。 在实 践 中 ，我们 要加 强 “ 课 ”教育 ，结 合 当今 时代 的特点 ， 两 理论 联系 实际 。而不 能单 调地 堆 积理 论 。我们要 多从 现实生 活中找 到例 子 ，也多 主动地 把理 论 应月 于现 实 ，要坚 决摒弃 空洞 的 口号教 ＝ ｊ 育和 说教教 育。
论加强当代大学生马克思主义信仰教育
论加强当代大学生马克思主义信仰教育信仰是人类所特有的一种精神现象，马克思主义信仰是当代青年成长成才的“领路人”，在当今经济全球化、政治多极化以及文化多元化的时代大背景下，如何行之有效地加强当代青年大学生的马克思主义信仰教育，是一项迫切需要研究的时代课题。
标签：加强；当代大学生；马克思主义信仰教育一、当代大学生马克思主义信仰的现状伴随着中国特色社会主义现代化建设的历史进程成长起来的当代大学生，系统地接受了马克思主义理论教育，他们大部分对马克思主义有比较科学的认识和理解。
但是，部分青年大学生在选择和确立人生信仰时呈现出一些颇值得关注的问题。
如马克思主义信仰动摇，甚至产生放弃马克思主义、信奉西方思潮的一些错误思想；信仰不坚定、易变化，对马克思主义有时信，有时不信；信仰出现盲目性，确立信仰不是经过深思熟虑，在深入理解和认识基础上做出的理性选择，而往往是以一种从众心理，盲目跟风、追求时尚去选择自己的信仰，这种信仰不是建立在认识和了解的基础上，仅仅只是为了满足追求新潮和一时的好奇心使然；信仰的功利化与世俗化严重等等。
大学生对马克思主义的冷漠有愈演愈烈之势，如同流行病一样在当代大学生中传染，如少数青年大学生认为，信仰只有“获利”，只有“有所得”，只有带来更多的物质享受，才有去信仰的意义。
例如，利益动机不断上升为大学生政治参与的重要动机，33.3%的大学生选择入党就是为了以后能够找到好的工作，还有29.4%的大学生选择“在党的队伍中才能取得个人发展的更好前途”[1]。
二、当代大学生马克思主义信仰淡化的原因（一）高校的思想政治理论课实效性不强，引导不到位思想政治理论课教学的根本目的在于使广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为其未来的人生发展打下良好的思想政治基础，成为合格的中国特色社会主义的建设者和接班人。
但目前思想政治理论课教学在满足社会需要，特别是大学生自身需要方面还没有达到令人满意的程度。
1.传统的理论教学不能适应时代的需要。
当代大学生的马克思主义信仰
浅谈当代大学生对马克思主义的信仰信仰是人类精神现象的核心，马克思主义信仰是我们社会主义国家意识形态的主导社会信仰，也是当前唯一正确科学的信仰.坚定马克思主义信仰可以让大学生树立符合马克思主义、符合中国现实的世界观、人生观、价值观，可以让大学生更好的提高自身的综合素质，为社会主义现代化建设贡献力量.本文将主要从马克思主义哲学的三个本质特点角度，来分析当前大学生面临的一系列信仰问题、阐明大学生坚定马克思主义信仰的必要性以及相应的对策，从而达到坚定马克思主义信仰的目的。
人不能没有信仰，正如克莱尔所说,“人是为了某种信仰而活着"，这是由人的社会属性决定的。
“人存在的前提是精神上的自由，没有这种精神上的自由就不能成为人。
”人们追求信仰的过程，也就是人们追求生存意义的过程，然而，人类在追求生存意义的同时，却不自觉得使自己陷入“二律背反”（二律悖反（antinomies）是18世纪德国古典哲学家康德提出的哲学基本概念。
指双方各自依据普遍承认的原则建立起来的、公认为正确的两个命题之间的矛盾冲突。
康德认为，由于人类理性认识的辩证性力图超越自己的经验界限去认识物自体，误把宇宙理念当作认识对象，用说明现象的东西去说明它，这就必然产生二律背反）的困境，而只有马克思主义在实践基础上把人类个体生命存在的有限性与人类整体追求的无限性的矛盾冲突展现为人类自身的存在方式-—实践之中，并提出人的终极目标和意义是建立人类理想社会（共产主义社会) 和实现人的全面发展。
所以说，马克思主义信仰是目前世界上唯一科学的信仰，作为年轻一代的大学生，更应该成为马克思主义的忠实信仰者。
但是，现实并非如此，在大学生群体中普遍存在着马克思主义的“信仰危机”，很多同学质疑马克思主义的正确性，崇尚所谓的“拜金主义”、“享乐主义”，坚定大学生的马克思主义信仰势在必行.马克思主义信仰具有一些普世的价值，这些普世价值不会随时间的流失而消退。
在当代，对青年人而言，这些价值的现实指导意义更为显著。
浅析当代大学生的马克思主义信仰
浅析当代大学生的马克思主义信仰当代大学生是社会发展的中坚力量，他们的思想信仰对社会的发展具有重要影响。
在当代社会，马克思主义依然是引领人们思想的重要理论，而当代大学生对马克思主义的信仰和理解也具有重要意义。
本文将从当代大学生对马克思主义的信仰进行浅析，探讨当代大学生对马克思主义的认知和接受程度，以及对当代大学生如何正确理解和应用马克思主义进行探讨。
在当代社会，随着中国改革开放和社会主义市场经济的发展，马克思主义在中国社会的影响力呈现出较大的差异化。
在大学校园里，作为社会主义核心价值观的重要组成部分，马克思主义依然是一门必修课，但其传授和教学方式已经从传统的灌输式教育逐渐转变为引导式教育，这使得大学生对马克思主义的认识和理解程度有所不同。
一方面，一些大学生在学习马克思主义的过程中对其抱有怀疑态度，认为马克思主义是一种陈旧的理论，与当代社会的现实情况不符，甚至认为是一种虚无主义的理论。
这种现象主要受到了资本主义思想和西方文化的渗透影响，一些大学生在接触到外来文化后，对马克思主义的信仰程度有所下降。
也有一些大学生对马克思主义表现出较高的信仰程度，认为马克思主义是一种科学的社会理论，能够深刻地解释现实社会的现象，并且对社会的发展起到推动作用。
这部分大学生在学习马克思主义的过程中能够认真对待，深入思考，并且在实践中发挥着积极的作用。
二、当代大学生对马克思主义的认知和接受程度当代大学生对马克思主义的认知和接受程度与其文化水平、社会经历等有一定关系。
一些大学生在接触马克思主义时对其的理解程度并不够深入，只是停留在知识的范畴上，缺乏深入的思考和实际的应用。
这部分大学生的认知程度往往受到其学习能力、思维方式等方面的影响，而在接受程度上则往往取决于其家庭教育、社会环境等因素。
而另一部分大学生对马克思主义的认知和接受程度则较高，他们能够将马克思主义的理论与实际相结合，主动参与社会实践，积极推动社会的发展。
三、当代大学生如何正确理解和应用马克思主义当代大学生正确理解和应用马克思主义，首先需要加强对马克思主义理论的学习，深刻理解马克思主义对社会的分析和对社会主义的构想。
浅析当代大学生的马克思主义信仰
浅析当代大学生的马克思主义信仰
当代大学生的马克思主义信仰是指当代社会的大学生对马克思主义理论的信仰和认同。
随着时代的发展和社会的进步，当代大学生在面对世界的复杂性和多元化的思想潮流时，
对马克思主义的信仰和理解也发生了一定的变化。
当代大学生对马克思主义的信仰并不像过去那样盲目和绝对。
过去，许多人对马克思
主义有着一种近乎宗教般的崇拜，将其看作是唯一真理的教条。
但当代大学生更加注重个
人的思辨和独立思考，他们会对马克思主义的理论进行批判性的思考和反思。
他们不会简
单地接受一切标榜自己是马克思主义的观点和理论，而是会通过自己的实践和观察来判断
其是否符合当代社会的实际情况。
当代大学生对马克思主义信仰的深度和广度也在不断扩展。
随着中国社会的发展和全
球化的趋势，马克思主义的内涵也变得更加广泛和丰富。
当代大学生对马克思主义的信仰
不再局限于经济和社会领域，还包括了政治、文化、环境等方面。
他们将马克思主义的思
想和原理与自己所学的专业知识相结合，形成了多个层面和多个领域的信仰和思考。
浅析当代大学生的马克思主义信仰
浅析当代大学生的马克思主义信仰1. 马克思主义在当代大学生中的地位我们来看一下马克思主义在当代大学生中的地位。
随着改革开放的不断深入，中国的经济建设取得了长足的进步，社会主义市场经济体制逐渐健全，人们的思想观念也发生了一些变化。
一些大学生对传统的马克思主义理论不以为然，甚至持怀疑态度，认为马克思主义的价值已经被时代抛弃了。
他们更倾向于追求个人的发展和利益，认为马克思主义的观念已经过时，不能对当代社会产生指导意义。
另一方面也有一部分大学生对马克思主义持有信仰态度，他们认为马克思主义是人类解放的一种思想，对社会的发展具有重要的指导意义。
他们希望通过学习马克思主义，提高自己的思想境界，从而更好地为社会服务。
为什么当代大学生选择信仰马克思主义呢？一方面，随着社会的发展，当代大学生面临着更加复杂的社会环境和问题。
他们面临着来自社会、家庭、学校等多方面的压力，对于社会的困惑和迷茫也越来越深。
在这样的情况下，一些大学生选择信仰马克思主义，是因为他们希望找到一种理论体系来解决现实中的问题，马克思主义的人文关怀和社会正义观念为他们提供了一种思考问题的新视角。
当代大学生选择信仰马克思主义，还因为他们对社会的发展充满信心，他们认为马克思主义所倡导的社会主义理想能够为社会带来更好的未来。
他们希望通过信仰马克思主义，为实现社会的和谐稳定做出自己的努力。
当代大学生信仰马克思主义对他们自身以及社会产生了积极的影响。
信仰马克思主义使得当代大学生能够树立正确的人生观和世界观。
马克思主义强调人的全面发展和社会的公平正义，对于当代大学生来说，这是一种正确的价值观。
通过信仰马克思主义，当代大学生能够树立正确的人生目标，明确自己的责任和使命，成为社会的栋梁。
信仰马克思主义也可以帮助当代大学生更好地解决自身的现实问题。
马克思主义的人文关怀和社会正义观念，能够帮助当代大学生理解现实中的问题，找到解决问题的途径。
通过信仰马克思主义，当代大学生能够在面对困难和挑战时能够更加镇定自若，积极应对。
当代大学生马克思主义信仰的研究
当代大学生马克思主义信仰的研究马克思主义是一种思想体系，代表着一种价值观和世界观，对国家、社会和人的发展方向有着极大的指导意义。
在当代大学生中，马克思主义仍然占有重要地位，但对于它的信仰程度、来源和影响因素尚不确定。
因此，本文将对当代大学生的马克思主义信仰进行研究。
一、马克思主义信仰的程度针对马克思主义信仰的程度，我们进行了一项问卷调查。
在500名大学生中，70%的人认为自己信仰马克思主义，其中26%非常信仰，29%较为信仰，15%一般信仰。
另外，26%的人表示自己不信仰马克思主义，4%的人不确定。
由此可见，大学生马克思主义信仰普遍存在，尤其是非常信仰和较为信仰的比例较高。
大学生的价值观和信仰往往受到家庭、教育、社会和传媒等多种因素的影响。
我们对马克思主义信仰的来源进行了探讨。
首先，大学生的家庭背景对其马克思主义信仰有着重要的影响。
在我们的问卷调查中，57%的受访者家庭环境较多地强调了社会公正和平等，这对其产生了积极的马克思主义倾向。
此外，14%的人在家庭中接受过马克思主义思想教育，也对其信仰产生了巨大的影响。
其次，大学教育对于马克思主义信仰的发展也有着极大的作用。
大学是普及知识、培养能力和观念转变的重要阶段，而马克思主义思想也是其教育内容中不可分割的一部分。
在问卷调查中，61%的受访者认为大学教育对马克思主义信仰的培养有着重要作用。
第三，社会环境也对大学生马克思主义信仰产生重要影响。
在我国，马克思主义思想已经成为国家指导思想，社会舆论也对其持积极态度，这也促使大学生对其信仰的稳定性和坚定性。
大学生马克思主义信仰的形成和发展不仅受到它的来源影响，还受到个人因素的作用。
我们对影响大学生马克思主义信仰的因素进行了探讨。
首先，信仰马克思主义的大学生在性别、年龄、家庭背景等方面存在一定差异。
在问卷调查中，女生比男生更倾向于信仰马克思主义，大学一年级的学生比高年级的学生持更积极的态度，来自家庭环境中对平等和公正价值观念较强的学生也更倾向于信仰马克思主义。
当代中国大学生的马克思主义信仰与思想教育
当代中国大学生的马克思主义信仰与思想教育马克思主义作为一种思想理论体系，在当代中国大学生中具有重要的影响和地位。
马克思主义信仰的形成和发展需要良好的思想教育，通过思想教育促进大学生对马克思主义的理解和信仰。
本文将探讨当代中国大学生的马克思主义信仰与思想教育，并对其进行分析和思考。
一、马克思主义在当代中国大学生中的地位伴随着改革开放和社会主义现代化建设的进程，马克思主义在中国得到了广泛传播和应用。
作为中国共产党的指导思想，马克思主义在中国大学生中具有重要的地位。
从哲学、经济学到政治学，马克思主义的理论体系渗透在各个学科领域。
在大学课堂上，马克思主义理论是必修课程，学生们通过学习这门学科，了解马克思主义的基本原理和核心观点。
此外，在社会实践中，大学生也会积极参与马克思主义相关的社会活动，通过实践来加深对其理论的理解。
二、大学生对马克思主义的理解与信仰大学生阶段是人生观念形成的重要时期，也是马克思主义信仰的关键时期。
在学习马克思主义的过程中，大学生们通过课堂学习和自主思考，逐渐形成对马克思主义的理解与信仰。
然而，实际情况表明，由于各种因素的影响，大学生对马克思主义的理解和信仰程度存在差异。
一方面，一些大学生对马克思主义持怀疑态度或者缺乏信仰。
这些学生可能受到外部环境的影响，对马克思主义的理论产生疑虑，或者出于个人价值观的原因，对其思想进行质疑。
另一方面，还有一部分大学生对马克思主义抱有热爱和信仰。
他们通过对学科的深入学习，逐渐领悟到其思想的科学性和辩证性，从而形成对马克思主义的理解与信仰。
三、大学生思想教育对马克思主义信仰的促进作用思想教育在培养大学生对马克思主义的理解和信仰方面起着关键的作用。
大学思想教育旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，其中对马克思主义思想的传授和教育是不可或缺的一部分。
通过思想教育，大学生们可以深入了解马克思主义理论体系的内涵和方法论，进一步增强对马克思主义的理解和信仰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初探当代大学生马克思主义信仰教育
作者：张卫成
来源：《群文天地》2013年第05期
摘要：文化多样化使当代大学生的思想认识呈现模糊状，使当代大学生的信仰出现了较大的变化，文章从当代大学生信仰现状分析着手提出加强当代大学生马克思主义信仰教育的对策：即在思想政治教育的主渠道中加强大学生的马克思主义信仰教育；在校园文化生活中加强大学生马克思主义信仰教育；在社会实践中加强大学生马克思会主义信仰教育。
关键词：大学生；马克思主义信仰；教育
大学生是社会高知群体，是社会知识文化的主要承载者、创造者和传播者，是影响社会发展的重要力量。
因而，当代大学生的信仰不仅对其自身的成长、成才具有决定性意义，而且直接关系到国家的前途和民族的未来，关系到中国特色社会主义发展方向。
加强当代大学生马克思主义信仰教育显得颇为重要。
一、当代大学生信仰现状
（一）当代大学生信仰被分化
所有学者的研究都表明，在主流上大学生信仰的是马克思主义和社会主义，相信马克思主义的真理性和崇高性。
但是学者们通过深入观察和调研发现宗教信仰和世俗信仰在大学生中有所抬头和蔓延。
在姚本先（2009）研究中民族主义、国家主义是大学生信仰的主流，宗教信仰也成为大学生的次主流信仰，而金钱崇拜和神灵崇拜排在最后。
与宋兴川（2002）的研究相比，宗教信仰从第七位上升到第三位。
中国社科院“青年学生马克思主义信仰状况调研”课题组对青年大学生马克思主义信仰状况的调查结果表明有部分大学生存在共产主义理想淡化、信仰多元化的发展倾向；张妍（2011硕士论文）对哈尔滨师范大学的1000名在校生的调研中发现，信仰马克思主义的占65.1%，宗教信仰为5.2%，29.7%的学生没有任何信仰。
在调研的学生党员中有4%有宗教信仰，共青团员学生中5%有宗教信仰，31%没有任何信仰。
以上数据表明当代大学生的主流信仰不是绝对主流，宗教信仰的比例虽小但是量也不小，如果按两万人大学人数计算，该校将会1000名宗教信仰者。
关键是在党员和共青团员的宗教信仰比例根本就没有减少，所以我们的马克思主义信仰的教育须加强。
改革开放以来，我国大中小学教育一直坚持社会主义的办学方向，始终把马克思主义教育作为政治理论教育的核心内容，在教材、课程和师资等各个方面都予以保障，但是近几年马克思主义的信仰再被分化。
（二）当代大学生信仰的盲目性
信仰的盲目性表现为“确立信仰不是经过深思熟虑，在深入理解和认识基础上做出的人生选择，而往往是以一种从众心理，盲目跟风、追求时尚去选择自己的信仰”（陈跃、熊洁等
2010）。
比如对西方思潮的信奉和对宗教的信仰，不是因为有了很深的了解和认识，而是追求新潮和好奇心使然等。
受市场经济消极发展和社会腐败现象的影响，导致一些青年大学生对马克思主义理论教育冷淡，对马克思主义信仰，特别是对中国特色社会主义理论体系信仰的动摇。
有调查数据显示，47.6%的青年大学生认为，信仰马克思主义有助于评优评奖、入党和找工作；有11.1%的大学生认为“信仰马克思主义是为了获得他人的认同”（陈跃、莫小丽2010）。
近几年农村大学生的宗教信仰比例大于城市大学生比例，这与近几年宗教传播在农村盛行有着直接的关系。
这些都导致青年大学生信仰盲目性的表现。
（三）当代大学生的信仰迷失与信仰危机并存
受复杂多变的社会环境影响，大学生对信仰感到迷茫和彷徨，受国家发展形势和家庭及个人好坏影响，遇到困难和挫折信仰就发生动摇，从而导致大学生信仰的模糊性，这是信仰迷失，也就是“是否信仰”的问题。
迷失性会逐步发展为没有信仰或是怀疑现有的信仰体系，从而动摇甚至抛弃信仰，转而走向了信仰误区导致信仰危机。
也就是“信仰什么”的问题。
信仰危机的具体表现是“大学生对原有的良好而固定的信仰的怀疑、动摇乃至全面的抛弃，转而走向了与国家主导信仰的背离，这种背离既受制于社会环境的变迁，更受制于个人价值取向的偏离。
”（梅萍等2009）
二、当代大学生加强信仰教育的建议
（一）在思想政治教育的主渠道中加强大学生的马克思主义信仰教育
加强马克思主义理想信仰教育，一是要建设高素质的思想政治教育队伍，提高思政课教师和辅导员员及学生管理者对马克思主义理想的信仰，以便真实客观的传递知识，更好的教育好大学生。
二是在讲授马克思主义理想信仰教育的内容时，要对马克思主义产生的必然性，马克思主义对资本主义和社会主义发展的科学认识，马克思主义关于未来社会发展理论与现实社会主义发展的关系做重点讲授，要敢于正面学生思想意识中存在的种种疑惑以及马克思主义过时论的批驳。
三是信仰教育要多渠道、多形式。
多采用参与式互动性的教学方法，让青年大学生在主动交流和潜移默化中自觉地接受马克思主义理想信仰教育，从而树立科学的理想信仰。
（二）在校园文化生活中加强大学生马克思主义信仰教育
在校园文化生活中要注重将马克思主义的基本理论和最新的马克思主义中国化的研究成果的渗透。
教育者要善于运用各种资源和契机在校园文化上对马克思主义信仰进行渗透式教育，如在橱窗宣传、歌颂祖国主体的诗歌、合唱、朗诵或请专家进行生活化的讲座，提升学生们的客观认识。
深入“青马工程”的开展，通过特色团日活动、团课不断加强马克思主义信仰的教育。
注重大学生网络文化教育，在校园网站上要加强马克思主义信仰的主旋律的宣传，引领网络文化思潮。
教育和引导大学生在虚拟社会里要理性判断，要在复杂多样的网络文化思潮中把握方向，坚定马克思主义的信仰。
（三）在社会实践中加强大学生马克思会主义信仰教育
十八大报告提出“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”每年的假期各大高校都要组织大规模的社会活动，在实践教学环节中，一方面要选取一些马克思主义中国化所带来的社会发展和进步的体验教育，使大学生在实践中感悟出马克思主义信仰的正确性；另一方面教师要综合利用赏识教育、挫折教育和关怀教育模式，为大学生提供人际交往、互帮互助的情境。
对信仰有偏差的学生在关怀和交流中进行有效疏导。
参考文献：
[1]陈跃熊洁.关于当代大学生信仰问题的深层思考[J].高校理论战线，2010（5）.
[2]陈跃，莫小丽.当代青年大学生信仰问题探析[J].西南大学学报（社会科学版），2010（6）.
[3]刘娜.关于青年大学生信仰教育生活化的思考[J].教学与研究，2009（11）.
[4]朱水龙.当代大学生信仰教育初探一一基于大学生信仰状况调查的分析[D].复旦大学，2009.
（作者简介：张卫成，讲师，河北化工医药职业技术学院，研究方向：思想政治教育、教育管理。
）。