六年级语文猫和老鼠
猫和老鼠的作文(通用15篇)
猫和老鼠的作文(通用15篇)猫和老鼠的作文1我今天去看中贝元新编儿童剧《猫和老鼠》，我看得入迷，别的小朋友也一样。
有两只老鼠，一个是父，一个是子。
有两只花猫，一个是母，一个是女。
他们发生了什么故事呢？我来讲一讲。
有一天，那两只老鼠偷偷躲进一套大房子里吃主人美味又可口的面包、牛奶和火腿肠。
主人回来发现后，找来了一只小猫。
可是小猫只吃鱼等，不吃老鼠。
她妈妈教她捉老鼠，她也不学，只想学唱歌跳舞。
第二天，小老鼠又来了，当他偷了东西准备走时，让小猫发现了，可是小猫不认识老鼠，把他当朋友，并且要向他的爸爸大老鼠学习唱歌跳舞。
大老鼠来后，开始也被小猫吓坏了。
小老鼠说大老鼠会跳舞，要他教小猫跳海豚舞，可是，大老鼠根本就不会跳舞，还能教别人？然后小老鼠就狠狠地踩了一下大老鼠的尾巴，大老鼠疼的乱扭，像跳舞一样。
小猫要拜大老鼠为师，每天给老鼠们偷东西吃。
小猫偷东西终于被主人发现了，她被赶了出去。
她的妈妈给了她一罐猪油，她也把妈妈推倒，把猪油送给了老鼠。
在老鼠洞，两个老鼠偷偷地把猪油吃光了，跑了。
那猫没有食物吃，天还下起了雪。
她还怪我们小朋友把猪油偷走了，我们告诉她，老鼠把猪油吃光了。
小猫差点被冻死、饿死，幸好妈妈来了。
小猫想惩罚老鼠，可是老鼠搬家了。
她苦练抓老鼠的本事，终于把老鼠抓住了。
猫和老鼠是不共戴天的天敌，他们是不能成为朋友的。
猫和老鼠的作文2鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以，猫先生一直想找它谈一谈。
这一天，它们相遇了。
鼠小弟爬上茶几，拿了一个草莓，它先舔一舔，接着它又闻了闻，然后它笑容满面地想：嗯，味道不错，正当它准备吃草莓时，它突然看见猫先生正趴在沙发上用它那双怒气冲冲的眼睛盯着它，猫先生又恶狠狠地说：“你啃坏了布娃娃，又咬坏我家主人的皮鞋，还偷走好吃的草莓，该当何罪！？”鼠小弟又想：看来那只爱管闲事的老猫又盯上自己了，而且还骂我。
如果我逃跑了它肯定会追上来把我咬死的。
猫和老鼠作文150字左右
《猫和老鼠》
我特别喜欢看《猫和老鼠》。
里面的汤姆猫总是想抓住杰瑞老鼠，可每次都抓不到。
有一次，汤姆猫设了一个陷阱，想让杰瑞老鼠掉进去。
它在地上放了一块大奶酪，自己躲在旁边的箱子里等着。
杰瑞老鼠看到奶酪，高兴极了，跑过去就想吃。
可是它很聪明，发现了不对劲，就没有上当。
还有一回，杰瑞老鼠在洞里睡觉，汤姆猫悄悄地在洞口放了一个大锤子，想等杰瑞老鼠一出来就砸到它。
结果杰瑞老鼠从另一个洞口跑出去了，汤姆猫自己反而被锤子砸到了头。
它们俩的故事太有趣啦，每次都让我笑得合不拢嘴。
《猫和老鼠》
《猫和老鼠》是我最喜欢的动画片。
汤姆猫总是被杰瑞老鼠耍得团团转。
记得有一集，汤姆猫拿着一个捕鼠夹，想抓住杰瑞老鼠。
可是杰瑞老鼠把捕鼠夹上的奶酪吃掉了，还把夹子放到了汤姆猫的尾巴下面。
汤姆猫一坐下去，就被夹住了尾巴，疼得它“喵喵”直叫。
还有一次，杰瑞老鼠在汤姆猫的头上放了一个花瓶，然后故意弄出声音。
汤姆猫一抬头，花瓶就掉下来砸到了它的脑袋。
它们俩的故事真的是太好玩啦！。
六年级语文猫和老鼠
• 1. 认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、 迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写 “欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。 学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字 旁”3个新偏旁。
• 2. 正确流利地朗读儿歌。 • 3. 通过字形分析，初步掌握形声字的形旁
表义、声旁表音的规律，并培养学生运用 这个规律自主识字的能力。
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清幽深的走廊、昏暗的教室还有通向主席台高高的石阶。秋日永远扫不完的落叶纷飞，让人心乱如麻，连长青的榕树都留不住轻轻的叶片，落在脖颈上，一阵冰凉。当一个人沿着僻静的小路回家，秋风渐厉，卷起尘土，人迹萧然。原本应该保持快乐的少年心情，此时无论如何也痛快不起 来。王子敬称：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。”在秀丽的南方发出这样的感慨，可见秋冬构成了内心的紧张。万千生命即使是在滋润的南方，也出现了质的变化，悄然从高高的枝头脱离，掉落在一个正在长大的少年面前，过早地预告了生命最 终的结局，这是不是一种无言的残酷啊。倘若我生长在北方，忧伤定然加剧，一株没有叶片的树如生命故去。恰逢功课未完的少年，他畏惧的算术，卡在了很难解开的追及问题上——题目通常是这么展开的：出题者设置了两个运动状态，一辆车先出发，时速每小时若干公里，中途几次耽 搁。接着又一辆不同时速的车出发，追赶中时有停留。最后问：两辆车在多少时间之后得以会面。遇上这样的题目，我不止一次地萌生出绝望感，不知如何下手解开运动中的玄机。如果可以转换，宁肯多写几篇作文。晚秋，对于一个善感忧郁的少年，每一天都盼望着在夕阳下山前的嫣红 里，一身轻快地走出这片阴翳之地。? 我在拥挤的人流中 ? 回顾往昔，山村的生活里，对于拥挤的印象，只余留一旬一次的赶集了。总是这一天，在墟场上见到四面八方前来交易的农家男女，牛哞、狗吠、果香、汗臭，加上讨价还价的鼎沸人声，赤足而行铲起的尘土，真是热气腾腾。 未及傍晚，拥挤的人群四散，人行于长长山道，犹如上天洒下的几粒豆了，很隐入绿色的山林之中。 ? 永远不会拥挤的山村和越发拥挤的城市，是一个时代背景下的两个画面。许多年前，它们的差别，据我的观察，密集相差不大。那时节走在城市的大街上，也常有过于宽阔之感，甚至 怀疑设计者是不是犯浪费的毛病。几十年后，大街在感觉上有如水巷，即便拓宽了两三次，仍然满足不了人流的汹涌。为此，修了立交桥，让一些人在另一些人头上走动。山村依旧辽阔，尽管人的生殖力很强，要使山村空间拥挤，却不是一件易事。城市里的每一个人都要对拥挤负责任， 自已就是造成拥挤的成分之一。从这一点出发，城里人是没有理由责怪拥挤的。而且，从一个角度讲，拥挤好啊！拥挤意味着人口众多，就有可能升格为市，不再称县。 ? 拥挤的原因，从大处讲是当年不听马寅初的劝告，多生快生所致。从细处讲，是生活在城市中的人，共同遵守某一 种时间的要求造成的。譬如全市的统一的上班时间，统一的下班时间。这时候，人流如开闸之洪水，倾泄于街面。加上那些汽车、摩托车和通俗工具自行车，顿时道路充塞，举步维艰。你不可能为了摆脱拥挤，擅自推迟上班提前下班——那会造成比拥挤更可怕的后果。因此，城市中只有 足不出户的人，才可免除拥挤的不快。 拥挤使素不相识的人相互靠紧。有时，路面狭窄，紧密程度骤然升高，像一滴水落入大海，顷刻分辨不出你我。这个时候，个人似乎不须用力，把持住重心，就能稳稳当当地被移动，让人流的力量送抵目的地。当然，这里说的是顺势，势不可逆— —倘若途中才发现重要文件忘在家中，务必回去，逆势就出现了。这时必须左右闪动，躲避？面而来的人流冲撞和责骂的眼神——谁叫你反潮流呢？ ? 城市十字路口的红绿灯，旱地上的闸门，总是拦下一批，放走一批，降低流动的凶猛气势和连绵不绝。长龙一般的人流，被一道又一道 的红灯切割之后。顿成块状。这对于急着到公司签到或急着回家的人来说，被拦载的短暂停滞里，时光已变得无比漫长。这时，他们会艳羡那些拉着警笛闪烁红光的警车——他们是没有红绿灯观念的。在这密如蛛网的路线上，不受约束尽管狂驰。它不免让人狐疑，是不是又有人作案了？ 对于特殊的体会，在红绿灯下可以辨别出来，尽管就这么几分钟的等待。 ? 在小的时候，我贪恋人流的涌动，尤其是夜色来临，在人流的中间推推搡搡，颇有一种安全感。拥挤，意味着单个的人数量的密集，是一种不可抗拒的力量。的确，我们倚靠着许多个人的集中曾经干过许多惊天 动地的大事业。中国人的生殖崇拜和生殖信念比欧美人强大得多，很快就如水蔓延，流到哪里是哪里了。城市就是这样建造起来的。不少文章把人形容成蚂蚁，把许多的人形容成蚂蚁的集合。这种形容的准确，就在于人对于试谋生的描绘——在我们眼里，蚂蚁无疑是终年辛劳觅食的典范， 一刻不停地动弹，使世界充满了不安。有好几次，我站在高楼顶端，鸟瞰川流不息的人——世界没有瞬间的安宁，任何一个秒数里，都甩动着无数同样的人，匆忙地筑他的巢。 ? 东京，拥挤的都市，毫无舛误的步距，频率高扬的步滑坡，滤去了形式上的花招，直抵目标。一个民族有一 个民族固有的步法，不适应很轻易地被人判断出没是同族。我们这个重视感性的民族，斯文是主要的特征。许多温馨旖旎的往事，就涵纳在这种斯文的举动里。曾经有一个古名人的故事，情节简单而有寓意，说的是大雨来临，人流躁动起来，大多数人撒腿就跑，步履仓皇、踉呛，惟有几 位文人，依旧不改舒缓安然，雨中谈笑吟咏，无不自如。端的闲云野鹤，这也许就可称为境界了。境界是装扮不出来的，“不能安土，不能乐天；不能乐天，不能成其身”，其中就包含了泰然处之。一个狂奔者的模样一定比闲庭漫步更直露和强大，如果十人、百人狂奔起来，一定不会有 什么好兆头。由于平时在这方面观察的细致，每逢我给学生上课时，总是特别早起，走在拥挤之势形成之前。对于一个站在讲台上说话的人，千万不要自毁形象。 ? 人生的体验,通常借助他人的行为,从比自已年少的人身上,看到自已的苍老;从比自已苍老的人身上,听到即将响起的晚钟. 生命被时日淡淡地消融和稀释,逝去着的和诞生着的,在拥挤中表现为眼熟的少了,眼生的多了起来.一些统计,似乎对热爱宽松的生存中人提供安慰:在整个世界大环境里,臂如每分钟里某些疾病患者若干人故去,臂如每分钟里,车祸使多少人丧生;臂如每分钟里,某个战争使多少人魂魄无归.允 许我发表意见的话,如果这种情形是持续化.那么地球上已经寥廓苍凉了.让人百思不解的是,人口正在走向密化,许多远古的的不毛之地,已经响起了婴儿的哭声.真实的恍惚被隔在遥远的别一边,连同往昔的清静和安宁。以为暮色深浓时登高望远，会更贴近自然的门径，谁能想到满目的万家 灯火，横扫着低垂的眼帘。如此地光柱相击、交错，编织成网。视线的极限处仍然是灯光的诱惑，可以想见，每一盏灯底下，有多少人才正在继续着白昼的忙碌。灯光，对于忙碌的人才起作用，倘若一个人静态地怡养身心，就不需要辅助的、附加的、装饰的条件，漆黑理应成为空间的惟 一内容。 ? 许多的建筑形态发生了巨变，土地在拥挤中悄悄地增值。有一些很雅致的小别墅，曾经相互拉开距离，由翠绿的草坪充当天使。矮墙上爬满了令人怀念的曼陀罗花，这是五四时期文人笔下经常出现的一种花。后来，别墅和草坪相继不见了，连同风情万种的曼佗罗。那一年非 常巧，我一直走在这条路上，所有变化都在我的眼底。尽管总是处于准备状态，我这个不学建筑学的人，也看得出，有几幢高大建筑将拔地而起。夏多布里昂在十九世纪初就讽刺过：“今天，人们希望一切建筑物都有明确的用途，而不考虑对人们来说存在一种更为崇高的精神用途。”是 的，我进一步判断是实用的高层住宅——这说明原先别墅里那种清幽的生活早已结束，还表明再也看不到那些精美的雕花廊柱、婉约的红砖院墙和昂扬的檐角，听不到在夜间飘逸出来的悦耳琴声，而那弹奏的女子更是让人遐想不已。立体——当代对于建筑的基本要求，就在于它能在同样 方寸的土地上，最大地解决拥挤中人们的栖止。典雅而略带冷清的别墅啊，你的优点成为致命的弱点，只能远离我们的视界了。 ? 有人问过我，什么样的空间最能体验人流的密集和平民气息呢？我认为是南下的火车。无数的北方人流，拎着无数的鼓鼓囊囊的蛇皮袋，涌向这列在南北两 端奔驰的钢铁长虫，希望随着它的奔驰给自己的生存带来福音。他们绝没有享受卧铺的念头，行程中以简便为主，很快就把硬座车厢填满。这些生活在社会底层的人，最大的优点就是善于忍受煎熬。车厢内烟雾弥漫，垃圾扔满过道，几天几夜的无从漱洗，每个人身上散发出的怪味交织混 合，连资深的列车员也难以忍受，不再例行公事地查票，免得遭罪。可是这些人毫无感受，照样大着嗓门说笑，玩着油腻卷边的扑克，收拾着小孩的大便小便。憧憬未来的人，他的心绪不在乎眼前的苦难，而对于一个生活已经安逸的人，如果置身其间，他是会由此真实地认知一个社会最 基础的那一部分——这里没有一点虚假和粉饰。诺贝尔文学奖得主、南非的纳丁？戈迪默就比我更从拥挤中觉出人种的层次，他论说道：“黑人们习惯于拥挤。他们挤在一起排队等车、等工作许可。等住房分配，等决定他们的命运的盖章的所有件；被装在过分拥挤的火车和汽车里往返于 草原上，一大家人住在一间房子里，他们没有自己的空间——看不见的另一层皮肤——白人们则各自有的生活空间，做什么都彼此保持一定的距离。”应该感谢这位纳丁？戈迪默先生，他的论说助益了我对拥挤本质的理解。 ? 现在看来，不聚众游行是对的。在我的印象中，五四运动以 来很长时期，热衷于游行，登高一呼八方云集。文明的时代，还是以不游行为上策。游行是无数的有意集合，犹如不可阻挡的泥石流，即便不催枯拉朽，至少所过之处，也要伤筋动骨，汹涌的人群情绪高涨，不免构成种种威胁，捉控不住逐成大害。这时最有效的方法是疏导——我怀疑这 是从大禹治水得来的经验——化整体为零星，化凝聚为松散，便形不成拥挤。古贤人曾以一只筷子和一把筷子来比喻紧密的力量。拧成绳、抱成团——皆作褒义来解，声气相通，肌肤相亲，互相没有各自的空间,老是抱持不放。这样的状态，你坐下来寻思，放在久远的时日里可行的。那 时的人为了追逐一只小小的肉食动物，非得出动六个部落的人，一周围追堵截。如今，独自一人即可囊中取物。事实说明越是文明进步，自行其是的程度越高，其中就包括了有意的疏离、淡漠，扩大独来独往的范围。尤其是艺术中人——刺猬的脾性，保全自我个性的法宝，使聚合长久的 空缺，减免了拥抱时的相互戳份。基于这样的理解，我对游行素来持观望态度。不错，我是个
猫和老鼠鼠的作文5篇
猫和老鼠鼠的作文5篇列出提纲能让我们更好地安排作文的结构和段落，大家在写作文时，可以适当引用名人名言，但要注意引用的恰当性，以下是本店铺精心为您推荐的猫和老鼠鼠的作文5篇，供大家参考。
猫和老鼠鼠的作文篇1很早很早以前猫和老鼠还是一对好朋友，它们住在一栋房子里，一起吃饭，一起睡觉，每天过的逍遥自在!有一天，它们去集市上买回来一坛油，准备过冬吃。
老鼠觉得自己嘴馋，就和猫商量把油坛子藏在了离家十米远的一座大庙里，为的是防止老鼠控制不住自己去偷吃。
有一天晚上到了半夜时，老鼠被饿醒了，于是下了床一路小跑到厨房，东翻西找，花了很长时间也没有找到一丁点儿食物。
老鼠饿急了，再也控制不住自己，就跑去了大庙里找油吃。
庙里黑漆漆的伸手不见五指，它跌跌撞撞的来到了藏油坛子的地方，一看啥也没有。
老鼠心想会不会是猫把油坛子换了个地方藏起来了呢?它就顺着油香一路寻找，不是撞墙就是跌倒，狼狈极了。
不过它靠着灵敏的嗅觉还是找到了油坛子所在之处。
老鼠急忙把盖子打开喝了一小口，接着又喝了一大口，可一想喝完了以后过冬就没食物了，它就回去了。
第二天，猫去查看，发现油坛子里的油少了一大半，这可把猫气得脸红脖子粗，第一个想到偷油吃的就是老鼠，可又不能误会。
就准备在油坛子这里守着，等着凶手的出现。
第三天，晚上老鼠又去偷吃，这次它可就没那么好运气了，它来到了油坛那里，先喝一小口，又喝一大口，正准备回去时，守在这里半天的猫突然跳了出来，张牙舞爪扑向老鼠，恨不得将它活吞了。
老鼠见状，转身就跑跑，猫紧跟着追了出去，老鼠绕过柱子后，猫就绕到柱子后，老鼠跑到庙的楼上，猫就追到楼上。
后来它藏到了一只大箱子里，可猫还是寻着气味找到它，老鼠慌忙转身就跑，结果撞到柱子上昏了过去。
当它醒来之后，看见猫就在身旁虎视眈眈地看着它，急忙哀求道：猫大哥，放过我吧，我以后再也不敢了!可是猫已经被气疯了，一句话没说就一口吞了老鼠。
猫和老鼠鼠的作文篇2从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。
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猫和老鼠的优秀作文篇1很久很久以前，猫和老鼠还是好朋友。
一天，猫和老鼠偷了一罐子好吃的东西，有腊肠、糖块、可乐。
等。
老鼠说猫兄弟，把好吃的东西藏在庙里吧?我嘴馋，不藏起来，我会吃的。
猫说老鼠兄弟，既然你嘴馋，我们就把好东西藏起来吧。
到了夜深人静的时候，它们把好吃的藏在庙里了。
第二天，老鼠说：我大姐生孩子了，它请我去吃饭。
猫说：去吧，早点回来。
老鼠说：猫兄弟，我会的，你放心吧。
老鼠出去了，猫在家等老鼠回来。
晚上，老鼠回来了，猫看见老鼠的肚子鼓鼓的，嘴角还挂着油。
猫说;你大姐生的孩子叫什么?叫。
一个;老鼠慢吞吞的说。
第三天，老鼠说：我二姐生孩子了，他请我去吃饭。
猫说：去吧，早点回来。
老鼠说：猫兄弟，我会的，你放心吧。
老鼠出去了，猫还是在家等老鼠回来。
晚上，老鼠回来了，猫看到，老鼠的肚子比前一天大一倍，嘴角比以前的油还多。
你二姐生的孩子叫什么猫问。
叫。
一半老鼠吞吞吐吐地说。
第四天，老鼠说我三姐生孩子了它请我去吃饭。
猫说：去吧，早点回来。
老鼠说：猫兄弟，我会的，你放心吧。
老鼠出去了，猫还是在家等老鼠回来。
晚上，老鼠回来了，猫看见老鼠的肚子比前天大一倍，嘴角比前天的油还多。
你三姐的孩子叫什么猫问。
叫。
半个老鼠慢慢吞吞地说。
快到冬天了，猫和老鼠到庙里取东西，发现没了，猫一拍脑袋明白了。
从此，老鼠看见猫就跑，猫见老鼠就追。
猫和老鼠的优秀作文篇2在一个宽敞的大院里，住着一只老猫。
它长着一身雪白的毛，两只大眼睛像绿宝石一样，闪闪发光。
别看这只猫白天懒洋洋，晚上可机灵了。
就在这个院子的墙角洞里，住着一对鼠兄弟：一身灰毛，尖嘴巴，小眼睛，尾巴又细又长。
这哥俩最怕院子里的老白猫。
一个寂静的深夜，鼠是、弟到洞外去觅食。
它心惊胆战地来道洞口，忽然听见有念佛的声音。
六年级语文猫和老鼠
教学目标：
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那人仔细查看了一番地上的脚印，突然说：“那是我自己的脚印呀！” 神笑了：“现在你知道了，既然你在最低潮、最悲观的阶段，都能够背负我走过去，那你现在还需要我吗？” 120、简单的精彩 地质考察队在大山里发现了一个罕见的山洞。洞内地形非常曲折，大洞套小洞 ，变化无穷，还有深潭和峭壁，甚为奇险。此事一经曝光便引来无数的探险者，但是进洞后安全返回的少之又少。出得洞来的，也都是半途而废者，没有人探到过它的尽头。于是人们便为该洞取名“死亡谷”。渐渐地，前来探险的人少了。 正当此事就要归于平静时，一位从未上过学也没探 过险的当地农民深入“死亡谷”，找到了洞的尽头，并安全返回。 许多媒体记者采访这位农民试图找到他成功的秘诀，结果出乎意料，他说了一个简单而笨拙的办法——“我只是找了几麻袋长而结实的绳子，把它们系在一起，一头牢牢地拴在裤带上，另一头拴在洞口一棵树干上，然后带上些自 制的食物，不慌不忙地探寻。返回时，顺着这根绳子就走了出来。” 121、被斥责的勤奋 现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那 晚上呢？”“也在做实验。” 勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考？” 勤奋的学生遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传遍真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌 中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。 如果说智慧是创造的源泉，那思考便是智慧的起点。 122、苦难是道加法题 有一位赫赫有名的集团老总，在40岁以前，穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海 ，从小本生意开始，在短短的十年内，把一家手工作坊扩张成了资产达亿元的私营企业。 有记者采访他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有稳定的生活环境，你现在的成就会更大。” 他沉默了一会儿，说：“也许可能。但我相信，如果我不时生活在农村，没有经受过那么多苦 难，而像其他城市人一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地过下去，绝不会开办自的家庭作坊。从这个意义上说，我要感谢生活。” 苦难并不意味着永远苦难，幸福也并不意味着永远幸福。人们最出色的工作往往是处于逆境中做出的，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能 成为精神上的兴奋剂。美国曾对一千位富翁做了抽样调查，结果发现，他们大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人区里度过的。生活有时真的像魔术，会变幻出令人难以置信的结果。 苦难并不可怕，可怕的是你没有认识到苦难本身蕴涵着无尽的契机，如果你认为它是一道减 法题，那么答案你已经知道，它将减去你所有的一切，包括生命。如果你认为它是一道加法题，那么演算的结果可能就是一个无穷数。 ? ? 123、一加一可以大于二 一个犹太人如此教导儿子：“我们唯一的财富就是智慧，当别人说1加1等于2的时候，你就应该想到大于2。” 1974 年，美国政府为清理给自由女神像翻新而产生的大堆废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没有人应标，因为在纽约州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。 犹太人的儿子当时正在法国旅行，听到这个消息，后立即终止了休假，飞往纽约。看过自由女神像下堆积如 山的铜块、螺丝、和木料后，他一言不发，立即与政府部门签下了协议。 消息传开后，纽约的许多运输公司都在偷偷发笑，他的许多同僚也认为废料回收吃力不讨好，能回收的资源价值也实在有限，这一举动实乃愚蠢之极。 当这些人在看笑话的时候，他已经开始组织工人对废料进行 分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像，旧木料则加工成底座，废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙，他甚至把从女神像身上扫下来的灰尘都包装起来，出售给花店。 这些废铜、边角料、灰尘都以高出它们原来价值的数倍乃至数十倍卖出，且供不应求。不到三个月的时间，他 让这堆废料变成了350万美金，每磅铜的价格整整翻了1万倍。 商业化的社会永无等式可言，当你抱怨生意难做时，也许有人正在点钞票而累得气喘吁吁。这里面的奥妙在于：你认为1加1等于2，而他则坚持1加1可以大于2。 124、沃尔玛：不看文凭 排名全球500强之首的美国零售帝 国沃尔玛，被管理界公认为最具文化特色的公司之一。《财富》杂志评价它“通过培训方面花大钱和提升内部员工而赢得雇员的忠诚和热情。管理人员中有60%的人是从小工做起的。”在沃尔玛，很多员工都没有接受过大学教育。拥有一张MBA文凭，并不见得能够赢得高级主管的赏识，除非通过 自己的努力以杰出的工作业绩来明自己的实力。 但这并不是说公司不重视员工的素质，相反，公司在各方面鼓励员工积极进取，为每一位想提高自己的员工提供接受训练和提升的机会。在一般零售公司，没有十年以上工作经验的人根本不会被考虑提升为经理，而在沃尔玛，经过六个月的训 练后，如果表现良好，具有管理好员工、管理好商品销售的潜力，公司就会给他们一试身手的机会。先做助理经理，或去协助开设新店，如果干得不错，就会有机会管理一个分店。因此，今天的沃尔玛公司的绝大多数经理人员，产生于公司的管理培训计划，是从公司内部提拔起来的。 125 、永远做一个勤奋的人 在美国，有一个人在一年之中的每一天里，几乎都做着同一件事：天刚放亮，就伏在打字机前开始一天的写作。这个男人名叫斯蒂芬。金，是国际上著名小说大师。 斯蒂芬?金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不出，电话公司因此而掐断了他的电话线 。后来，他成了世界上著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，常常是一部小说还在他的大脑中储存着，出版社高额的定金就支付给了他。如今，他算是世界大富翁了，可他仍然是在勤奋的创作中度过的。 斯蒂芬?金的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。一年之中，他只有三天时间是例外的， 不写作。这三天是：生日，圣诞节，美国独立日（国庆节）。勤奋给他带来的好处是，永不枯竭的灵感。学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。” 126、失败不是句号 有家企业招聘文职人员，招聘过程十分简单，就是让每个应聘者讲一则生活、工作中失败的故事。应聘者当中， 不乏博士、硕士，但最后他们都被一位中专生击败。 这位中专生讲了这样一则故事。她说，她中专毕业后，来到深圳，应聘在一家公司任秘书。公司很大，员工也多，每月中旬老板都要例行向员工讲一次话。有一次，老板的秘书出差，讲话稿由她起草。写好之后，老板忙于事务没有看稿， 时间到了便匆匆讲了，结果读错了几个字，引起哄堂大笑。老板很生气，便将她辞了。 经打听她才知道，老板的文化程度不高。当年老板闯深圳的时候，仅仅只有小学文化程度。为此，她自责自己，要是在那些难认的字的旁边注上同音字就好了。 “这不是你的错。”有人同情她说。 “不是我的错，但至少说明，我不是一个合格的秘书。因为秘书的一个基本条件就是要吃透领导，我对他了解不够，就是我的错。” “那是你应聘的时间太短。”又有人为她辩解。“这不是时间长短的问题，而是我的工作主动性不够。” 这时，总经理宣布她被录取了。 127、中国的 各种别称 相传，我国历史上第一个朝代是夏朝。古时候，黄河流域一带的先民自称“华夏”，或简称“华”、“夏”。从字义上来讲，“华”字有美丽的含义，“夏”字有盛大的意义，连起来的确是个美好的词。“华夏”所指即为中原诸侯，也是汉族前身的称谓，所以“华夏”至今仍为中 国的别称。 中国的别名除“华夏”外，还有“中华”、“九州”、“四海”、“神州”等称呼。“中华”最初指黄河流域一带，《三国志》裴注中最早出现了“中华”一词。随着版图的扩大，凡属中原王朝所管辖的地方都统称为“中华”，泛指全国。唐代韩渥诗云：“中华地向边城尽，外 国云从岛上来”，已把“中华”与“外国”对举。所以，“中国”也简称“华”，中国人侨居海外称“华侨”。 “九州”之名，起于战国中期。当时列国纷争，战火连天，人们渴望统一，于是产生了区划中原的思想萌芽，因而《禹贡》便有冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州。“州 ”正式成为政区是东汉的事。后代的州越分越多，越分越细，辖区也越来越小，但中心地域大致相当于战国时代“九州”的范围。所以“九州”就成了中国的代称，并一直沿用至今。 古时候，中国曾有“四海”之称，以四境均有海水环绕而得名。战国齐人邹衍，得到海外交通的启发，大胆 提出了“大九州”说。他认为《禹贡》九州合起来只能算一州，叫“赤县神州”；同样大小的州共有9个，但不过是裨海环绕的小九州；这样的小九州共有9个，组成大九州；大九州四周为大瀛州所环绕。所以，“神州”只占天下八十一分之一。后代的事实虽然明这只是一种假说，但“神州”之 名一直沿用到今天。 128、给中文一点空间 近日，全国高等语文教学及教材改革研讨会在京举行。来自全国20所高校的知名专家学者一致呼吁，希望社会和高校能多给中文一点空间。尽管被定为基础性的公共课，但由于定位模糊而广受争议，长期以来处于边缘位置、被一再压缩甚至被 相当部分高校取消的大学语文获得重新定位。 近一段时间以来，在全国各高校面向非中文系学生开设的大学语文课遭遇了前所未有的尴尬。在不少高校的理科院系，大学语文一再被挤压，甚至被取消。大学语文的教师队伍也日益边缘化，他们往往学历最低，职称最低，自我评价也最低。与 之形成鲜明对比的是，由于近几年来理工科学生的语文水平大大下滑，大学生的人文素质教育在近段时间被提到前所未有的重要地位。 师范大学教授、著名语言学家王宁深有感慨地说，无论现在的大学生学什么专业，打算将来做什么职业，都不能让他们对中文陌生，对自己国家的文化传统 陌生。 与会的专家学者一致呼吁，汉语教学日趋尴尬，希望能多关注一下大学语文。
猫和老鼠作文（精选33篇）
猫和老鼠作文猫和老鼠作文（精选33篇）无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的猫和老鼠作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猫和老鼠作文篇1美美家有一只老鼠，每天晚上都会跑出来偷东西吃。
因为美美想把老鼠赶出家门，所以她请来了一只白猫。
老鼠从美美口中知道了白猫叫丽丽。
在一个风平浪静的夜晚，小老鼠又出来找东西吃了，却发现小猫丽丽正守在门口呢!小老鼠有点害怕了，不过它还是装起胆子走到白猫面前说：“你好，丽丽。
”白猫惊讶极了，它还是头一回见到老鼠敢跟猫问好。
“你不怕我把你吃了?”丽丽小声的问。
小老鼠也是头一回见猫也是这么胆小，小老鼠本来非常害怕，但是看见丽丽这样它就不怕了，于是它对丽丽说：“我不怕，我还想跟你做朋友呢!”丽丽想：我可能遇上了一只怪物老鼠。
它吓得撒腿就跑。
小老鼠误以为白猫要吃它，也撒腿就跑。
丽丽没跑多远就停了下来想：我为什么要怕老鼠呢?世界上没有什么怪物老鼠呀!我干嘛要跑呢?想到这儿丽丽又跑了回去，发现有一张纸条放在老鼠洞口，上面写着：“我想跟你做朋友------小老鼠晶晶。
”看完纸条丽丽马上敲了敲晶晶家的的门，晶晶探出头来发现丽丽在外面，丽丽说：“我们做好朋友吧!”于是丽丽和晶晶成为了好朋友。
白天，晶晶出来吃东西，丽丽也不理。
晚上，他们俩出来大闹天宫，把家里弄得乱七八糟。
渐渐地，主人发现猫和老鼠的关系越来越好，于是就把丽丽赶出了家门。
丽丽被赶出来后，晶晶也出来了，它们两个开心地一起生活了。
猫和老鼠作文篇2老鼠和猫又继续走呀走。
它们又穿过了一个山谷。
终于，它们来到了那个温泉的地方。
老鼠说：“猫大哥，你看，温泉到了，你可以舒舒服服的泡个温泉澡了。
”猫一看，果然，是一个温泉，还冒着热气呢!那里烟雾缭绕的，真像一个仙境。
于是，猫用爪子伸进温泉里试了一下温度。
温度刚刚好，不冷也不热，正适合泡个澡。
六年级上册的第二单元b部分课文的中文
六年级上册的第二单元b部分课文名为《猫和鼠的故事》，是一篇极具教育意义的文章。
这篇课文主要讲述了一只猫和一只老鼠之间的故事，通过这个故事，我们可以深刻理解到友谊、勇气和互助的重要性。
在这篇文章中，我将会以从简到繁、由浅入深的方式对这篇课文进行全面评估，并基于此撰写一篇有价值的文章。
1. 学到友谊：在课文中，猫和老鼠之间通过一次次的互动，最终成为了朋友。
通过他们的友谊，我们可以深刻理解到友谊的力量是无穷的，而友谊也是人类社会最基本的情感之一。
友谊不仅可以给人们带来快乐，还可以在困难的时候给予彼此支持。
2. 勇气的重要性：在课文中，老鼠因为害怕猫而一直躲避，直到面对猫的时候，它选择了勇敢地面对。
通过老鼠的经历，我们可以深刻理解到勇气的重要性，勇气不仅可以让我们战胜内心的恐惧，还可以让我们面对一切困难和挑战。
3. 互助的意义：在课文中，猫和老鼠通过互相帮助，解决了彼此的困难。
通过他们之间的互助，我们可以深刻理解到互助的意义和重要性。
在现实生活中，互助不仅可以让我们更快地解决问题，还可以让我们更加团结和和谐地生活在一起。
在总结和回顾这篇课文的内容时，我们可以看到，这篇课文不仅让我们学到了友谊、勇气和互助的重要性，还让我们更加深刻地理解到这些道理的真谛。
通过这篇课文，我们可以在亲身经历之前，提前学到这些重要的人生道理。
个人观点和理解方面，我认为这篇课文极具教育意义，不仅可以让孩子们学到重要的人生道理，还能够在潜移默化中培养他们的品德和意志力。
希望老师们能够在教学中多多引导学生，让他们能够从课文中汲取到更多的智慧和力量。
希望学生们在阅读这篇课文时，能够在课文中找到对自己有用的信息，从而得到启发，继续成长和进步。
猫和老鼠的友谊故事，一直以来都是小朋友们喜欢的故事之一。
在这个故事中，猫和老鼠表现出了良好的友谊和互助精神，为我们树立了一个很好的榜样。
我们要从友谊的重要性来谈起。
在这个故事中，猫和老鼠原本是敌对的关系，但是通过一次次的相处和相互帮助，他们之间建立起了一种深厚的友谊。
小学生推荐动画片作文猫和老鼠
小学生推荐动画片作文猫和老鼠
《我最喜欢的动画片——猫和老鼠》
嘿，小伙伴们！如果让我来推荐一部超好看的动画片，那肯定得是《猫和老鼠》啦！
记得有一次，我放学回到家，累得就想立马躺在沙发上。
可当我打开电视，正好在播《猫和老鼠》，一下子我就被吸引住了。
只见汤姆那家伙又在想法设法抓杰瑞呢，它一会儿躲在门后面，一会儿又悄悄爬上桌子，那鬼鬼祟祟的模样太逗了。
杰瑞呢，可机灵啦，一下就发现了汤姆，然后滋溜一下就跑没影了。
看着汤姆总是抓不到杰瑞，还被杰瑞弄得各种狼狈不堪，一会儿撞墙上了，一会儿又掉进洞里了，我笑得肚子都疼了。
我就在那一直看啊看，都忘记了疲惫，仿佛自己也进入了那个奇妙的世界，和汤姆、杰瑞一起玩耍。
在《猫和老鼠》里，每一集都超级有趣。
汤姆和杰瑞的追逐战就像是一场永不停歇的游戏，总是那么让人捧腹大笑。
每次看到汤姆被杰瑞耍得团团转，我就觉得特别有意思。
而且呀，里面的音乐也超棒，和画面配合得恰到好处，能让你的心情一下子就变得愉悦起来。
这就是我超爱的《猫和老鼠》，它给我带来了太多的欢乐和笑声，让我的生活变得丰富多彩。
我相信，你们看了也一定会喜欢上这部动画片的哟！嘿嘿！。
猫和老鼠 故事内容
猫和老鼠故事内容
《猫和老鼠》
哎呀呀，说起猫和老鼠，那可真是太有趣啦！
记得小时候，我家住在一个小院子里。
有一天，一只胖乎乎的大花猫出现在院子里，那模样可神气了。
过了没多久，不知道从哪里跑来一只小老鼠，这一下就像是捅了马蜂窝一样。
那大花猫原本还懒洋洋地晒着太阳呢，一看到小老鼠，眼睛“刷”地就亮了起来。
小老鼠呢，可能也是有点傻愣愣的，它根本没意识到危险已经逼近了。
还在那晃晃悠悠地找吃的呢，这边啃啃，那边咬咬，丝毫没有注意到大花猫已经盯上它了。
大花猫弓起身子，慢慢地靠近小老鼠，那蹑手蹑脚的样子就像是个小偷似的。
就在大花猫快要接近小老鼠的时候，小老鼠终于察觉到不对劲了，它一抬头，正好和大花猫对上了眼，瞬间就慌了神。
只见小老鼠“嗖”的一下就开始跑，大花猫哪能放过这到嘴的美食呀，立马就追了上去。
它们在院子里上蹿下跳，那场面真是让人忍俊不禁。
小老鼠一会儿钻进洞里，大花猫就守
在洞口，急得直打转；一会儿小老鼠又从另一个地方冒出来，大花猫又赶紧扑过去。
我在旁边看着，笑得肚子都疼了。
它们就这么折腾了好一会儿，最后小老鼠还是被大花猫给抓住了。
大花猫得意洋洋地叼着小老鼠，在院子里走来走去，好像是在炫耀自己的战利品似的。
猫和老鼠的故事，在生活中不断地上演着。
它们一个追，一个跑，给我们带来了无尽的欢乐和笑声，也让我们感受到了动物世界的奇妙。
一直到现在，我每次想起那只大花猫和小老鼠的追逐战，都会忍不住笑出声来，它们的故事真是太有意思啦！。
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• 三、趣味朗读，感悟理解 • 1. 自读课文，师生表演。 • 这篇课文太有趣了，我们一起来边读儿歌边 表演吧！ • 2. 理解“谜” • 问：哎！这只老鼠可真可怜呀，到最后都不 知道自己死的原因。小朋友们，你们都是聪 明的孩子，你们知道为什么吗？你觉得花猫 怎样呢？
• 感谢您的欣赏！
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• 二、读儿歌，识生字。 • 1. 读儿歌，找出会认字。 • 1） 学生自由读儿歌。 • 多么有趣的故事呀！你们想自己读一读吗？在 你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候， 遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？ • 生：问同学、问老师、看拼音读…… • 这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌， 借助拼音读准字音！（学生自由读） • 哪些同学读完了快快打个胜利的手势！
第24课 猫和老鼠
教学目标：
• 1. 认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、 迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写 “欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。 学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字 旁”3个新偏旁。 • 2. 正确流利地朗读儿歌。 • 3. 通过字形分析，初步掌握形声字的形旁 表义、声旁表音的规律，并培养学生运用 这个规律自主识字的能力。
• 2） 学生齐读课文。 • 同学们真了不起，这么快就把课文读完了，下面就让我们 一起来读课文吧！ • 3） 出示卡片，认读会认字。 • 同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿 歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？（出示卡片， 齐读，开火车读） • 4） 回到课文，圈生字。 • 生字宝宝很淘气，瞧呀！他们又回到了课文里，快快，赶 快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到，可别让他们跑 掉了。咱们比一比，看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。 （发现有同学找到了，师：你真棒！这么快就把生字宝宝找 到了，再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦！）
教学准备：
• • • • 猫和老鼠图片 生字卡片 花朵卡片 猫和老鼠头饰。
教学过程：
• 一、激趣导入： • 小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片 吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂 上，看！（出示猫、鼠图。）（贴：猫图、 老鼠图）这是两只多么可爱的小动物呀， 在它们之间呀，发生过许多有趣的故事， 你们想知道吗？好，请同学们把书翻开到 92面，（板书：和）听老师把其中的一个 有趣的故事读给你们听一听，好吗？（师 范读）
去演出，琵琶和古琴是她比较擅长的乐器，只要曲子新鲜能吸引人便可以。这是她在醉影楼的工作，因为同是晴穿会的成员，百蝶很照顾慕容 凌娢，给她的设定很矜持，每天晚上只用演奏一曲，而且还帮她谢绝了几个想要单独点她弹琴的人。其实这也算一种策略，让其他人觉得慕容 凌娢比较神秘，自然能吸引更多慕名而来的好奇之人。这天晚上，慕容凌娢像往常一样准时登台演出，有了之前的经验，她一点也不紧张了。 反正即使出现一些音不准的小差错，那些没听过原曲的人也绝对不会发觉。不得不说，百蝶的计划很成功，来过醉影楼的人都知道，这里有一 位带着面纱演出的歌伎，会唱许多新奇的曲子。更有传言说这位歌伎容貌可谓是沉鱼落雁，闭月羞花，只要看上一眼，便会为她深深着迷…… 这八成也是百蝶散布的谣言，虽然名不副其实，但消息传到慕容凌娢耳朵里，还是让她得瑟了好一会儿。“梨花飘落在你窗前，?画中伊人在闺 中怨。谁把思念轻描淡写，只想留足时间为你穿越，我停步白墙青瓦的屋檐，等你撑伞走过我身边。古镇上谁家的炊烟，在为我们酝酿当年的 月圆。一双鸳鸯戏在雨中那水面，就像思念苦里透着甜。我不问弱水三千几人能为我怨?，轮回百转只求陪你续前缘……”这是慕容凌娢最喜欢 的歌曲之一，曲风细腻，作词也十分有意境。同时还是她的入坑曲，没有穿越之前，这首歌始终保存在手机里，尽管旧的曲子删了又删，新的 曲子翻了又翻，这首歌一直保持着它原有的地位。慕容凌娢觉得自己不是恋旧的人，该舍弃的旧东西绝不手软，手机里下载的歌曲绝对不会超 过20首，都是当下她最爱听的。可唯独这首曲子，她狠不下心删除……“一曲琵琶弦断邂逅的古街，爱的桥段叫我怎么写，那弱水三千若能把 那今生湮灭，前世亏欠我愿等来生再还……篆刻离别烟雨江南，你的美我不忍落款，牧笛吹皱岁月的脸，红尘笑看偏偏为你眷恋……”(古风一 言)旧衣香，留了荀令，新曲误，顾了周郎。第052章 无以为报，来生再报。这是慕容凌娢最喜欢的歌曲之一，曲风细腻，作词也十分有意境。 同时还是她的入坑曲，没有穿越之前，这首歌始终保存在手机里，尽管旧的曲子删了又删，新的曲子翻了又翻，这首歌一直保持着它原有的地 位。慕容凌娢觉得自己不是恋旧的人，该舍弃的旧东西绝不手软，手机里下载的歌曲绝对不会超过二十首，都是当下她最爱听的。可唯独这首 曲子，她狠不下心删除……“一曲琵琶弦断邂逅的古街，爱的桥段叫我怎么写，那弱水三千若能把那今生湮灭，前世亏欠我愿等来生再还…… 篆刻离别烟雨江南，你的美我不忍落款，牧笛吹皱岁月的脸，红尘笑看偏偏为你眷恋……”一曲唱罢，慕容凌娢鞠躬后便准备回房。谁知刚一 走下
• 2. 认读会认字 • 1） 贴字卡，识记会认字。 • 聪明的孩子们，让我们一起呼唤，把这些生字宝宝请出 来，让我们和它交个朋友好吗？（学生一起呼唤）（师贴字 卡） • 这些字宝宝从课本里出来了，你们还认识它们吗？（女 生读第一排，男生读第二排） • 课间休息：读儿歌（老师拍手范读，学生自由试读，大 家拍手齐读） • 同学们，我们来休息一下吧！老师呀！十分喜欢这首儿 歌，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗？请大家坐 好了，认真听、仔细看。（老师拍手范读）你能像老师这样 也试着读读吗？（学生自由试读）我们大家一起） 指名学生说说记字方法 • 同学们，你们真是聪明的孩子！你还能说说你是怎样记 住这些字的吗？ • 指名学生分别用“鼠、偷、慢、胡、须、糊、饱、 抓、”8字领读、组词、造句、做动作等方法来巩固生字。 • 3） 去掉拼音读 • 现在老师要把这些生字宝宝的帽子摘掉了，你还能认识 它们吗？（自由读（学生互相考察，评价，给读得全对的同 学画红花）指名学生读，齐读） • 全认识的同学请起立，我们大声读！ • 小结：同学们可真棒！通过大家的努力，我们已经和这些 生字宝宝手拉手，成为好朋友了！
• 3. 认记字形 • 1） 分析“迷、谜、咪、眯”4字字形、字音。 • （从以贴出的字卡中拿出这四个字，单独再贴出。） • 同学们真聪明！祝贺你们，你们已经认识了这些生字宝 宝了。光认识了可不行呀！我们还得想办法把它们牢牢的记 住呀！ • 你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀？ • 生：读音相似、都有一个米字…… • 是的，这四个生字宝宝呀，都有一个“米”字，仔细看， 瞧它们的“米”字有什么不同呀？ • 生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜” 的最后一笔是一点。