《什么结籽高又高》教案
什么结籽高又高教案
什么结籽高又高教案篇一：苏少版音乐五上《什么结籽高又高》教案什么结籽高又高教学目标：1. 指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。
2. 通过配合，提高学生的合唱能力。
3. 能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。
教学重点：能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。
教学用具：录音机黑板教学过程：一、组织教学师：1.2.3.4啦啦啦啦啦??(设计意图：刚进教室后，为了安定学生的情绪，拍手唱《啦啦歌》以调节课堂气氛。
)二、激情导入师：同学们，好！在上课之前呢，老师要先让大家听一首歌，听完以后回答老师一个问题：这首歌的演唱形式是什么？（师播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》）（设计意图：湖南花鼓戏《刘海砍樵》家喻户晓，用来导入，为学新歌作铺垫）生：??师：这是著名的湖南花鼓戏《刘海砍樵》，大家听到里边有几个人在唱？用什么方式唱的？生：两个人，一男一女，一唱一和。
师：回答的非常好，这样的演唱方式就叫做“对唱”。
（板书）师：（对唱指：两个或两组歌唱者的对答式演唱。
一般为两人，如同谈话问答式的演唱，形式活泼，和重唱不同，都是单声部的歌曲。
）三、民主导学师：大家想不想再学习一首对唱的歌曲呢？生：想。
师：好，我们先一起来听一遍这首歌。
（师播放《什么结子高又高》）师：同学们知道这首歌出自哪部电影吗？生：《刘三姐》师：真聪明！看来大家的知识真的是很丰富，《刘三姐》是广西音乐中最典型的音乐。
刘三姐是壮族民间传说中一位聪明、美丽、善良的歌仙。
远在唐代就有关它的记载，据传她出生在广西北部山区，给人们流传了无数优美动人的山歌，代代相传，经久不衰。
当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。
今天我们要学习的《什么结子高又高》就是其中的一首（板书）。
大家觉得这首歌有意思吗？让我们也加入他们唱歌的队伍，一起来！（播放《什么结子高又高》）师：大家唱的真起劲，女生和男生合作来唱这首歌，女生唱问句，男生唱答句，齐唱部分一起唱，好不好？生：好！（设计意图：学生生合作演唱，提高学生学习兴趣）师：大家合作的非常好！老师也想试一试，这儿有几个问题，你们听清楚了，看谁能与老师来对歌。
湘艺版音乐六年级下册《什么结籽高又高》教案
湘艺版音乐六年级下册《什么结籽高又高》教案一. 教材分析《什么结籽高又高》是湘艺版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了不同植物结出的籽粒高矮的差异，从而引出各种植物的生长特点。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解各种植物的生长特点，增长知识，同时也能培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们在学习过程中能积极参与，乐意为音乐表演和创作。
然而，由于地区差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐理论知识和技能的掌握程度有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使之在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《什么结籽高又高》的词曲，学会用自然、优美的声音演唱。
2.使学生了解各种植物的生长特点，增长知识。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣和爱好。
4.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的词曲掌握，特别是歌词中植物的生长特点。
2.音乐节奏的准确演唱，注意强弱对比。
3.引导学生运用音乐表现手法，如速度、音色等，丰富音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解植物的生长特点，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养团队协作精神。
4.音乐欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《什么结籽高又高》的乐谱、歌词。
2.收集各种植物的图片、实物等资料。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
4.安排适当的教学空间，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种植物的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
然后提问：“你们知道这些植物结出的籽粒高矮有什么区别吗？”2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《什么结籽高又高》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
《什么结籽高又高》音乐教案
《什么结籽高又高》音乐教案教学目标：1．能用明亮饱满的声音演唱《什么结籽高又高》2．通过学习，感受了解“对山歌”的特点，积极参与对山歌活动；3．初步了解民歌的分类及特点教学重点：能用饱满明亮的声音，有感情地准确演唱歌曲；教学难点：歌曲最后两句的学习；教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入：师：同学们，在三年级下学期，我们曾学过一首歌，叫做《对鲜花》，大家还记得吗？我们一起来回忆一下。
《对鲜花》是一首民歌，民歌主要可以分成三类，你们知道是哪三类吗？民歌可以分成小调、山歌、号子，《对鲜花》属于小调。
二、新歌教学：1．师：今天老师给同学们带来了民歌中的另外一种——山歌。
请同学们一边听一边想一想这首歌曲的节拍有什么特点？山歌是人们在平时的生活中为了抒发感情随性而歌的，所以节拍比较自由，歌中就是通过变换牌子来告诉我们的。
2．刚才这首《什么结籽高又高》，是电影《刘三姐》中的插曲。
影片中，人们能够把生活中的事物编成歌词，并即兴演唱出来。
3．歌中的问题你会回答吗？请同学们边听老师问边想想答案。
4．刘三姐是怎样回答的呢？让我们一起来听听。
5．刘三姐用相同的旋律和别人一问一答，这样唱山歌的形式叫做“对山歌”。
在广西壮族，“对山歌”是人们特别喜欢的活动之一。
让我们来听听完整的对山歌，注意歌曲的节奏。
6．听完了对山歌，我们也来试一试。
老师问，同学们答。
7．同学们第一遍能唱成这样很不错，我们还能唱得更好一些。
大家看在第一个音上，出现了哪两种音乐记号？生：波音记号和延长音记号师示范波音记号的唱法，延长记号告诉我们这儿的节奏比较自由，旋律比较悠长。
纠正3，4句，大家看3、4两句，这两句中出现了两次“棒棒敲”，旋律和节奏是不一样的，教师范唱两处的旋律，后面这儿节奏拉宽了。
我们先一起来试着将旋律唱一唱。
大家看这一小节，这个音是连着第4句的，这儿的断句要清楚，需要我们很快的换口气，教师范唱前后的衔接。
请同学们再将这两句的旋律唱一唱，还要注意附点节奏，十六分节奏。
《什么结籽高又高》教案设计
《什么结籽高又高》教案设计一、教学目标1. 知识目标：学习和掌握《什么结籽高又高》这首童谣的歌词和曲调，理解其中的意思。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高对汉语语言的理解和运用能力。
3. 情感目标：通过童谣教学，培养学生的情感表达能力，增强学生的团队合作意识和社交能力。
二、教学重点1. 学习《什么结籽高又高》这首童谣的歌词和曲调。
2. 理解歌谣中的意思。
三、教学准备1. 课件、投影仪等教学设备。
2. 童谣《什么结籽高又高》的音频和歌词。
四、教学过程Step 1 自由欣赏1. 教师播放《什么结籽高又高》的音频，伴随着歌曲的旋律，引导学生自由欣赏。
2. 提问：对这首歌曲的第一印象是什么？歌曲中传达了哪些信息？3. 鼓励学生积极发表自己的看法和感受。
Step 2 歌词学习1. 教师将《什么结籽高又高》的歌词呈现在课件上，大声朗读歌词，让学生跟读。
2. 分段解读歌词的意思，并帮助学生理解生词和词组。
a. “什么结籽高又高”：指的是苹果树上结的苹果高高挂着。
b. “风过天空吹林梢”：指的是风吹过树林的声音。
c. “红苹果不落倒”：指的是红苹果挂在树上，不会掉下来。
3. 教师与学生一起唱歌，加深对歌词的理解和记忆。
Step 3 听力训练1. 教师播放歌曲的音频，要求学生仔细聆听，准确抓住歌曲中的关键词，并将其写在纸上。
2. 鼓励学生相互交流，互相修改答案，提高听力的准确性。
Step 4 口语练习1. 分组进行角色扮演，模拟唱歌比赛的场景。
2. 鼓励学生发挥想象力，唱出自己的特色和表现力。
3. 评选出最佳表演团队，为他们颁发奖品，并给予表扬和鼓励。
Step 5 创作表演1. 学生分组进行小组合唱创作，可以改编《什么结籽高又高》的歌词，增加自己的创意和想法。
2. 引导学生付诸行动，即演唱和表演自己的创作。
3. 教师对每个小组的表演进行点评和评分，鼓励学生展示自己的才华和努力。
五、教学评价1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性。
苏少版音乐六下第四单元什么结籽高又高教学设计
苏少版音乐六下第四单元什么结籽高又高教学设计一. 教材分析《什么结籽高又高》是一首富有童趣的民歌，选自苏少版音乐六下第四单元。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了各种植物结籽的情景，寓意着孩子们应该像植物一样茁壮成长。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对民歌文化的了解和欣赏。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，对民歌有一定的了解。
然而，由于年龄特点，学生在注意力和集中力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，以吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《什么结籽高又高》。
2.了解民歌文化，感受歌曲的童趣和生动。
3.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
四. 教学重难点1.歌曲的熟练演唱。
2.理解歌曲的寓意和民族文化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，增强学生的参与感和合作意识。
3.欣赏教学法：通过聆听、欣赏优秀的民歌作品，提升学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作富有童趣的课件，配合歌曲图片和动画，吸引学生的注意力。
2.教学音频：准备歌曲《什么结籽高又高》的音频，用于教学和欣赏。
3.教学视频：准备相关的民歌表演视频，让学生更加直观地了解民歌文化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲中的植物图片，引导学生观察并猜测这些植物结籽的情景。
通过互动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《什么结籽高又高》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，教师进行歌词解析，让学生了解歌曲的寓意。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。
分组进行练习，让学生在互动中提高歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，提高他们的自信心。
《什么结籽高又高》教案
本课选自苏少版小学音乐第九册“南海风情”单元。“南海”是一个代称，并不拘泥与一般的地理概念。在本单元安排有流畅欢快的广东音乐；美丽的漓江上飘荡的刘三姐的悠扬歌声；清清万泉河边流传着的红色娘子军的赞歌；富饶绮丽的台湾岛上传来的思乡旋律。或劲歌慢舞，或轻吟低唱，让孩子们深深沉浸在南国音乐的风情之中。学生在欣赏、体验、演唱、参与音乐实践中将感受到音乐作品的风格特色，使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
第一环节：
情境导入
(2’)
出示风景图片，教师配乐导入。
知道壮族人民心目中的歌仙是刘三姐。
通过视觉、听觉，在教师声情并茂的叙述中，带学生走进美的意境中。
第二环节：
欣赏电影片段
(8’)
1.播放电影《刘三姐》中对歌片段，让学生身临其境地感受对山歌的热烈气氛。
2.带领学生通过模仿体验对山歌的特点。
2.对比欣赏具有现代音乐元素的歌曲，引导学生说出不同感受。
听赏歌曲《山歌好比春江水》，进行比较，说出感受，列举看法。
引导学生从多角度欣赏歌曲，丰富他们的音乐感受，拓展学生的音乐视野，培养学生终身喜爱我们的民族经典音乐。
反思重建
3.启发学生从对山歌的内容上，发现对山歌和人民的劳动、生活紧密相关，已经成为人们的一种生活方式。
通过观看，了解对山歌的特点和对山歌的内容，初步感知歌曲旋律。
让学生通过饶有兴趣的观看，发现音乐背后的现象。直面了解音乐的特点，为后面的新歌教学做好铺垫。
第三环节：
新歌教学
(20’)
1.教师出题，和学生互对山歌引入新歌教学。
教学设计方案
学科：音乐
课题：什么结籽高又高
2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高(精选4篇)
2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高（精选4篇）标题：2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高（精选4篇）教案一：《什么结子高又高的音符》目标：1. 认识音符符号：“提高音记号”（高音符）；2. 能够演唱歌曲《什么结子高又高》；3. 提高幼儿的音乐欣赏和表达能力。
准备材料：1. PPT或大屏幕；2. 歌曲《什么结子高又高》。
活动流程：1. 引入歌曲：播放歌曲《什么结子高又高》。
2. 学习音符符号：“提高音记号”（高音符）。
a. 展示PPT上的“提高音记号”（高音符），并解释其含义。
b. 请幼儿随手比划操练几次，边比划边说出其含义。
c. 练习认识高音符的位置和演唱它所代表的音高，让幼儿体验高低音的变化。
3. 学唱歌曲《什么结子高又高》。
a. 播放歌曲伴奏，指导幼儿跟唱。
b. 根据歌曲情节，引导幼儿用动作配合演唱。
c. 指导幼儿准确地演唱带有高音符的部分。
4. 总结活动，复习学习内容。
教案二：《什么结子高又高的生育器官》目标：1. 了解植物的结子和种子；2. 能够辨别结子的特征；3. 提高幼儿的观察能力。
准备材料：1. 图片：结子和种子的照片；2. 纸板或卡纸。
活动流程：1. 引导幼儿思考：你们最喜欢的结子是什么？它们有什么特点？2. 展示结子和种子的照片，帮助幼儿辨别它们的特征。
3. 引导幼儿制作结子标本：a. 将纸板或卡纸剪成结子的形状；b. 让幼儿用颜色纸、油漆或彩色笔来装饰结子；c. 让幼儿贴上照片，写下结子的名称。
4. 让幼儿展示他们的结子标本，并互相介绍自己的标本。
教案三：《什么结子高又高的生活习惯》目标：1. 认识身体的结子（关节）；2. 培养幼儿良好的生活习惯；3. 提高幼儿的小肌肉协调能力。
准备材料：1. 音乐：《什么结子高又高》；2. 描述卡片。
活动流程：1. 引导幼儿思考：我们的身体有哪些结子？2. 展示描述卡片，对于每个结子（关节），描述它的特点和功能，并与幼儿一起做动作来感受它的灵活性和弹性。
小学音乐《什么结籽高又高》教案
《什么结籽高又高》教案教学目的：1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。
2．简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。
3．了解壮族的风俗歌会4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。
教具准备：课件、歌片、多媒体、钢琴。
教学过程：一、组织教学。
师生用音乐问好。
二、谈话导入。
师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：……师：对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。
她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
你们听过她的故事吗？今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。
刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。
从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。
她唱的歌山也爱听，水也来和。
壮家人都称她为歌仙。
可见她的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。
流淌在广西的山山水水间。
大家想先来听听刘三姐的歌吗？师：但是三姐的才华也遭到了恶霸们的嫉妒，他们也来找三姐对歌，想刁难她，但每次都被三姐比了下去，三姐为百姓们出了气！师：三姐是唱山歌的好手，那你们知道什么是山歌吗？师：我们先来听两首山歌，找找山歌的真正含义。
师：先请大家闭着眼睛来听首歌，听听看歌曲中唱了什么？歌曲的情绪怎样？学生讨论分析师：谁来说说歌曲的速度和情绪？师：你们说得都非常正确。
这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。
《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。
3．再听，轻声随录音唱。
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
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《什么结籽高又高》
一、教学目标：
1. 在音乐学习中，让学生认识广西，了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点。
2. 会用欢快、活泼的声音演唱《什么结籽高又高》。
3. 在“对山歌”活动过程中，让学生亲身体验民间风情，通过自编歌词，感受创作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。
二、教学重点：
1. 能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱《什么结籽高又高》；
2. 了解“对山歌”的特点，尝试“对山歌”，感受到“对山歌”的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。
三、教学难点：
“一领众和”演唱形式的掌握及最长乐句的准确演唱。
四、教具准备：
多媒体课件、钢琴、歌单
五、教学过程：
（一）感知广西的民俗风情，导入新课【配乐课件】
1. 师：伴随着优美动听的旋律，我们的音乐之旅又将启程了！今天老师要带大家去位于我国西南部的广西。
问：同学们，听说过广西吗？
对于广西，你有什么可以介绍给大家的吗？【指名说说】
那我们就赶紧去往美丽的广西，游览一下闻名天下的桂林山水，同时考察一下当地的音乐文化，大家说，好不好啊？
好嘞！愉快的旅程这就开始了！【课件广西风景和风俗民情】师：广西桂林的山也高，水也清，自古就有“桂林山水甲天下”的美誉。
那里除了风景优美，那儿的人更是多才多艺，尤其是广西壮族人民，
不仅舞跳的美，歌唱得可是一绝，每年的三月三他们都会举办一次盛大的“歌圩”，壮族所有的男女老少都会聚集在那里进行“对山歌”比赛。
师：刚才有同学介绍到的刘三姐，她是壮族人民心中的“歌仙”，她唱的歌，山也爱听，水也来和。
（停顿）哎！刘三姐正和她的伙伴儿们对山歌呢，走！咱们也去瞧瞧热闹吧！
2. 欣赏《刘三姐对歌片段》，感受“对山歌”。
【课件播放】
问：不过，老师有两个要求，看清楚了：
看、听并思考：
⑴对山歌有什么特点？
⑵对山歌时唱的内容都和什么有关？
3. 了解“对山歌”
⑴生说说自己感受的“对山歌”的特点。
师：谁来说一说你感觉“对山歌”有什么特点呢？【指名说】
⑵师引导学生了解“对山歌”
师：相信同学们都归纳出“对山歌”的特点了吧？【课件】
那就是对山歌是一问一答式的，问和答的旋律都相同，在唱之前都要加上一个“哎”字，好像在跟对方打招呼呢，唱的时候通常都是一人先唱，然后其他人帮腔一起唱，而唱的内容都和生活有关。
（二）学唱“对山歌”《什么结籽高又高》
1. 问：现在，我也想学学刘三姐来跟大家对对山歌，好吗？大可家要仔细听呀。
【师弹琴范唱（歌单出示第一段歌词）】问：怎么样，你们猜出来了吗？【师琴（歌单出示二】
2. 了解答句中农作物的特点。
问：同学们，你们认识图片上的这些农作物吗？【农作物课件】师：到了秋天，红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂下来，是不是像小船？我们再看看玉米，玉米棒子不是长在玉米杆的顶上的，而是长在中间
的，所以玉米结籽半中腰；豆角长出来后都是成双成对的；芝麻成熟后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。
广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。
3.学唱歌曲《什么结籽高又高》。
问：刚才我们听到刘三姐对山歌的时候是一问一答，他们是一个人问，一个人答，只有两个人参与吗？
师：不是的，是由一个人领唱，其他人都在帮腔，那是在和，而这种演唱形式就叫“一领众和”。
问：那你们有没有注意到是在什么地方领、什么地方和的呢？我们来欣赏一下录音，请仔细听一听，他们是哪里领、哪里和的？【播放录音】
4. 师生一起唱歌曲。
师：接下来老师弹琴，大家听一听，歌曲什么地方接进来要和的，那你就在心里默唱好吗？【跟琴】
⑴师唱领，生唱和。
师：现在我们一起来合作，我来领，你们和好吗？（第一遍）
师：第一次的合作我们还算默契吗？让我们再来一次。
（第二遍）
⑵生唱领，师唱和。
师：我们还可以交换一下，由你们来领，我来和，试一试吧。
（跟琴）
5. 解决难点
师：让我们一起把最后最长的一句唱一唱。
（唱两遍）
6. 单独跟师跟琴唱第二段
师：我们一起来唱唱第二段。
【跟琴唱】
7．师生一起用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲。
【跟琴唱第一遍】师：每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样的？那我们应该用怎样的情绪
来唱这首歌曲？【歌圩图片唱第二遍】
8. 学生用“一领众合”的形式唱。
师：现在，我们也来模仿录音中的演唱形式，一领众合，请一位同学来唱领唱部分，合的部分我们大家一起来唱和。
【播放含歌单录音】
9. 对山歌游戏：赶“歌圩”。
师：老师觉得同学们唱得已经是非常好了，但对山歌对山歌，要像刘三姐跟伙伴们那样对着唱才是真正的对山歌，你们说是不是啊?那我们现在也来赶赶歌圩，分成两组对对山歌怎么样？【播放含歌单录音】（三）拓展——欣赏《山歌好比春江水》
1.欣赏民歌版《山歌好比春江水》
师：广西壮族的山歌如此优美动听，让人流连忘返，今天老师还带来了一首以广西壮族山歌为素材创作的一首歌曲《山歌好比春江水》，这首歌曲也是歌舞剧《刘三姐》中的插曲，下面我们就一起来欣赏这首美妙动听的歌曲。
【播放民歌版录音】
2.欣赏摇滚版《山歌好比春江水》，比较两首歌曲从风格上有何不同？
师：摇滚歌手斯琴格日乐在这首歌曲的基础上，融入了现代音乐元素形成了摇滚版的《山歌好比春江水》，下面我们一起来欣赏一下，请你比较一下这两首歌曲在风格上有何不同。
【播放摇滚版录音】
3.师：大家来说一说两首歌曲的风格有什么不同？【答后点课件】
六、小结
师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。
壮族民歌也只是我国浩瀚的民歌海洋中的几滴浪花儿，希望同学们今后更多地了解我国的民歌，学唱我们的民歌，让它代代传唱下去！
现在，让我们伴随着优美的广西民歌音乐结束这一次的广西之旅吧！【答谢图】。