伦敦学派语境理论的发展历程
伦敦学派
伦敦学派伦敦学派（The London School）是现代语言学重要学派之一，创始人是J.R.弗斯。
他自20世纪30年代起，在伦敦大学东方和非洲研究院语音学系与一些同事和门生一起逐步建立了这个学派，其中成员有R.H.罗宾斯、W.哈斯、韩礼德等。
1960年弗斯去世后，他们分散在英国境内各大学和澳洲、美国各地工作。
伦敦学派注意语音、语义，研究社会方言和地方方言，探索语言心理，建立语法系统，结合文学批评，重视语言教学。
对于以实用为目标的语言学习者，他们是热心的引路人。
他们强调“情景语境”和“语言系统”的重要性。
因此，伦敦学派又被称为系统语言学派和功能语言学派弗斯的语境学说和功能语言学弗斯（1890- 1960）有丰富而复杂的经历，当过军人、英语教师，二战期间培养过军需人才，实践过程的必然性要求贯穿他的一生。
与此有关的是他的学术领域主要集中在对英语来说实用性特别强的语音学和语义学，学术思想则强调经验事实、实际环境的制约。
他主要受到人类学家马林诺夫斯基的影响。
罗宾斯说他“通常以语言和经验的联系来确定”语义，因而概括成了一个著名等式“语义就是情境中的语言”，语境成了最重要的参照系，把上述等式的应用范围“扩大到语法和语音的分析，结果进一步扩展了他的语境理论。
例如，描述格形式在句法中的作用就是描述它在各种语法环境中的功能；又如，描述音位区别以及英语中[b]和[n]等辅音可能出现的辅音连缀，就是说明它们在各种语音环境以及在语言的音位系统中的功能”。
至于他立足于经验论吸收共事多年的马氏的人类学的成果，是顺理成章的事。
总之，语境是弗斯学说的出发点和归宿。
现在的问题是，作为科学的语言研究，索绪尔所阐明的语言的抽象性、一般性是基本原理，光讲紧连着言语的“语言经验环境”显然是不够的。
语境确立后，摆在弗斯面前的一项重要任务是建立一个能容纳语言形式分析的平台。
罗宾斯说：“至于通常以语言和经验的联系来确定的语义，则通过词汇、短语和句子在不同语境中的语义功能来分析。
语境理论的产生与发展
语境理论的产生与发展摘要：所谓语境，简单地说就是使用和理解语言的环境。
本文从对境理论在国外和国内的产生与发展进行分析，着重研究马林诺夫斯基、弗斯、韩礼德和海姆斯等人的语境理论。
关键词：语境理论；产生；发展1.语境理论在西方的产生与发展1.1马林诺夫斯基的语境理论波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基（malinowski）通过对南太平洋上的土著居民的语言进行观察后首次提出了语境的概念，并得出结论：“如果没有语境，就没有意义。
”他把语境分成两类，分别是文化语境（context of culture）和情境语境（context of situation）。
“文化语境”指说话人生活于其中的社会文化背景；“情境语境”指言语行为发生时的具体情景。
马林诺夫斯基虽然提出了“语言环境”概念，但是他并未提出一套完整的语境理论，其论述不仅抽象，而且零散。
1.2弗斯的语境理论弗斯（firth），马林诺夫斯基的学生，吸收了马林诺夫斯基（malinowski）的情境语境的概念，他把语境切分为“语言因素”和“非语言因素”两类，即马林诺夫斯基（malinowski）的“情境语境”包括：（1）参与者的有关特征；（2）参与者的语言行为；（3）参与者的非语言行为，它又包括有关的事物和言语行为的影响。
他观察语境的立足点是交际中的话语，界定语境的立足点是语言。
一个言语交际系统包括言语交际的主体（发话人和收话人）、话语、信息传递渠道、外部环境等几项基本因素。
（firth，1950）1.3韩礼德的语境理论halliday在firth的语境思想基础上重视语域研究，将malinowski和firth的的语境理论向上提升了一个层次。
他提出了语域的三个变量，即：语场、语旨、语式。
“语场”即社会行为，也就是正在发生的事件，指正在发生的社会行为的本质、参与者所从事的事情，其中语言是不可或缺的部分；“语旨”即角色结构，指参与者是谁，他们之间是什么样的地位和关系（暂时的及长久的）；“语式”即符号构成，也就是语言所起的作用，具体指语言起了什么作用、参与者希望语言起什么作用，语言在语境中的身份及功能等。
语境理论发展历程简述
语境理论发展历程简述语境理论是语言学的一个重要研究领域，旨在探讨词语或语句在具体语境中的意义与使用方式。
这一理论的发展历程可以追溯到19世纪末的欧洲语言学研究，经过多位学者的探索和发展，至今已成为语言学研究的核心内容之一。
第一个提出语境概念的学者是德国哲学家威廉·冯·奥斯特瓦尔德(Wilhelm von Humboldt)，他认为语境是词语的意义和用法的基础。
这一观点在20世纪初得到了英国语言学家J.R. 范布林和道格拉斯·布朗特的进一步发展。
他们认为，语境包括了语义、语用和文化等方面因素的综合作用，是理解语言的关键。
在20世纪中叶，美国语言学家诺姆·乔姆斯基进一步发展了语境理论。
他提出了句法结构的生成语法理论，强调语境对词语和句子的意义和结构起着重要的作用。
他认为，语言表达的意义是通过生成的句子结构与具体语境相互作用产生的。
20世纪后半叶，社会语言学和语用学的兴起对语境理论的发展产生了重要影响。
社会语言学家埃米尔·迪尔赫曼(Erving Goffman)提出了“面子理论”，指出语境中的面子需求是人们使用语言的一个重要因素。
而语用学家乔恩·奥斯汀和保罗·格里斯用行为理论和语用学的观点对语境进行了深入研究，提出了行为意图和承诺等概念，进一步丰富了语境理论。
20世纪末，奥地利语言哲学家路德维希·维特根斯坦(Ludwig Wittgenstein)的思想对语境理论的发展产生了重要影响。
他提出了“语言游戏”的概念，认为语言是人类行为的一种形式，没有固定的意义，而是在具体的语境中由使用者协商建立的。
这一思想开辟了研究语言和语境关系的新途径。
近年来，随着计算机技术的发展，人工智能领域的研究也对语境理论产生了重要影响。
虚拟助手和自动翻译系统等技术的发展需要深入理解语言的语境和意义，因此语境理论在实际应用中得到了更广泛的关注和运用。
伦敦学派
第一，
在Firth看来，任何语音特征只要涉及两个或两个以上的成分，
就可以看作是韵律的表现形式。这种独特的观点打破了美国音位 学家所说的超音段音位概念，即重音，音长，高音等不会使音波 形式发生根本变化的音律特征，一般所说的辅音特征和元音特征 也被看作韵律特征
第二，？？？
此外，Firth坚持把语音的标注与音位理论的建立区分开来。在
发展阶段：
50年代初至60年代中期，探索并发展了系统语法理论，代表作《语法 理论中的范畴》(Category of the Theory of Grammar)，这个时期可分 为两个阶段：阶和范畴语法阶段（scale and category grammar）和系 统语法阶段(systemic grammar) 60年代中期至70年代初，着重探讨了功能语法理论。 70年代以后，转向探讨语言与社会学和符号学的关系上。
环境因素 参与者 言语行为 言后行为
这三种类型既包括话语本身的因素，又有话语 之外的因素，也就是说话语内部的语法和语言 环境与话语外部的情景之间的平性关系得到了 承认。
locutionary言内行为 illocutionary言外行为 perlocutionary言后行为
3、韵律语音学是Firth的主要兴趣所在。
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说明阶主要用来说明高度抽象的范畴和语言材料之间的关系。每一个范畴 都与语言材料有各自的联系，所以至少有四种不同类型的说明阶。 范畴 词组 冠词+形容词+名词 名词词组 名词词组 动词词组 形容词词组 副词词组 说明 the young girl the young girl the young girl the young girl
Firth在世时，其语言理论在国外没有引起足够的重视， 他的许多精辟的论点是他去世只有才逐渐被人认识的。 究其原因，主要有三点： 1. 论述笼统 2. 他一生中没有出版过一本语言学专著 3. 文章晦涩难懂，意思含糊不清
浅析伦敦语言学流派
浅析伦敦语言学流派作者：赵硕来源：《文存阅刊》2018年第07期摘要：伦敦语言学派是语言学界中十分重要的流派之一，本文将从其主要不同阶段三个代表的语言学者—马林诺夫斯基、弗斯和韩礼德的角度出发来对伦敦学派进行介绍，让读者对伦敦语言学派有简单的了解。
关键词：伦敦语言流派；语言学；系统功能流派英国在语言学的研究方面是有着十分悠久历史的，对世界各地的语言学家有着极大的吸引力和影响力。
由于是在伦敦大学长期任教的弗斯为首，所以称为伦敦学派。
本文将从伦敦学派的三位不同阶段的主要代表的语言学者—马林诺夫斯基、弗斯和韩礼德的理论出发来对伦敦学派进行介绍，三人同属于伦敦流派，其中也渊源颇深，马林诺夫斯基对弗斯产生了很大影响，弗斯又对韩礼德起到了很大的影响，同时他们三人都强调“语言环境”和语言“系统”的重要性。
（胡壮麟，2011：283）伦敦学派是现代语言学界的一个重要学派，马林诺夫斯基、弗斯、韩礼德可列为该学派三个不同阶段的代表人物。
伦敦学派可以说从形成到活跃于语言学界，发展的过程并不是很长，但是伦敦学派的理论不仅仅是对语言学科，其它学科的影响也是极其深远的。
伦敦学派的理论往往独具特色，如弗斯的“韵律音位学”中的跨音段原则和多系统原则等等，尽管有些方面可能还不够完善，但是这些理论都给语言学界打开了一个个新的视角。
一、马林诺夫斯基和美国语言学情况相似的是，英语语言学的兴起同样开始于人类学。
马林诺夫斯基是人类语言学家，他在特罗布里恩群岛进行的实地调查时发现只有在特定的情境下，才能理解那些听不懂、不理解的话语（刘润清，1995：297）。
这令他开始注意到语言的功能性，以及语言与社会、文化之间的关系上，这个转变无疑是语言学上的一个巨大的进步，给语言学研究带来了一个新的突破口。
然而带来新的视野和转变的同时，马林诺夫斯基的“语境”思想也有一定的不足之处：首先马林诺夫斯基提出的话语的意义取自于语言环境这一观点上来看，马林诺夫斯基过于肯定了语境作用的同时，却忽略了来自语言内部因素对意义的作用。
浅析伦敦语言学流派
浅析伦敦语言学流派浅析伦敦语言学流派摘要：伦敦语言学派是语言学界中十分重要的流派之一，本文将从其主要不同阶段三个代表的语言学者—马林诺夫斯基、弗斯和韩礼德的角度出发来对伦敦学派进行介绍，让读者对伦敦语言学派有简单的了解。
关键词：伦敦语言流派；语言学；系统功能流派英国在语言学的研究方面是有着十分悠久历史的，对世界各地的语言学家有着极大的吸引力和影响力。
由于是在伦敦大学长期任教的弗斯为首，所以称为伦敦学派。
本文将从伦敦学派的三位不同阶段的主要代表的语言学者—马林诺夫斯基、弗斯和韩礼德的理论出发来对伦敦学派进行介绍，三人同属于伦敦流派，其中也渊源颇深，马林诺夫斯基对弗斯产生了很大影响，弗斯又对韩礼德起到了很大的影响，同时他们三人都强调“语言环境”和语言“系统”的重要性。
（胡壮麟，20XX：283）伦敦学派是现代语言学界的一个重要学派，马林诺夫斯基、弗斯、韩礼德可列为该学派三个不同阶段的代表人物。
伦敦学派可以说从形成到活跃于语言学界，发展的过程并不是很长，但是伦敦学派的理论不仅仅是对语言学科，其它学科的影响也是极其深远的。
伦敦学派的理论往往独具特色，如弗斯的“韵律音位学”中的跨音段原则和多系统原则等等，尽管有些方面可能还不够完善，但是这些理论都给语言学界打开了一个个新的视角。
一、马林诺夫斯基和美国语言学情况相似的是，英语语言学的兴起同样开始于人类学。
马林诺夫斯基是人类语言学家，他在特罗布里恩群岛进行的实地调查时发现只有在特定的情境下，才能理解那些听不懂、不理解的话语（刘润清，1995：297）。
这令他开始注意到语言的功能性，以及语言与社会、文化之间的关系上，这个转变无疑是语言学上的一个巨大的进步，给语言学研究带来了一个新的突破口。
然而带来新的视野和转变的同时，马林诺夫斯基的“语境”思想也有一定的不足之处：首先马林诺夫斯基提出的话语的意义取自于语言环境这一观点上来看，马林诺夫斯基过于肯定了语境作用的同时，却忽略了来自语言内部因素对意义的作用。
伦敦学派语境理论国内研究成果综述
第 二 性 的 观点 ， 翻 了弗 斯所 认 为 的结 构 先 于 系统 而 存 推 在 的 观点 。 作为 伦 敦学 派 的集 大成 者 ， 韩礼 德 在 弗斯 的基 础 上 ， 一 步发 展 了语 境 理论 ， 进 他把 系 统 思想 融 入语 境 理
２ 世纪 ４ 年代到 ６ ０ ０ ０年代 ， 斯 是英 国语 言 学 界 的 中心 弗 人物。 弗斯 从 １３ ９ ８年 就开 始 在伦 敦 大 学东 方 及非 洲 研究
敦 学 派语 境 理 论 的形 成 提供 了理 论 资 源 。 斯 作 为伦 敦 弗
（语 言 学动 态 》１７ 年第 ２ ） 王宗 炎 的论 文 《 敦 学 《 ，９ ９ 期 和 伦 派奠基人弗斯的语言理论》 《 （ 国外语 言学》 １８ 年第 ５ ，９ ０
期） 引起 了国 内学 术界 对伦 敦 学 派 的关 注 。 着语 义 研 究 随 越 来 越受 到人 们 的 重视 ， 境 理 论 的重 要性 也 逐 渐 为 国 语 内学 者所 认 识 。 以下 从 两 个方 面对 国 内现 有 的伦 敦 学 派 语 境理 论 研究 进 行整 理 分析 ： 一是 研 究 者 的特 点 ； 是 语 二 境 理论 研究 的 特点 。
学 院教 授语 音 学 和 语 言 学 ， 伦敦 大 学 长 期 的 教 学 与研 在 究 工作 中 ， 弗斯 的语 言学 理论 逐 渐成 熟 ， 时伦 敦 大 学也 同 成 为 传播 其语 言学 理论 的最好 平 台。 因此 ， 以他 为 首 的英
国语 言学 派被 称 为“ 伦敦 学派 ” 。
法 ”还接 受 了马林诺 夫 斯基 “ 景语 境 ” “ 义是 语境 中 ； 情 和 意 的功 能 ” 观点 ， 此 基 础 上 ， 的 在 以语 言 因素 为 标 准 ， “ 将 语
伦敦语言学派综述
伦敦语言学派综述摘要伦敦学派是语言学发展史上的一个重要流派，该学派在英国备受推崇。
伦敦学派主张从社会的角度研究语言，注意语言的意义、工具性质和语言使用的情景，在伦敦学派的基础上发展起来的系统功能语法也认为意义和功能是人类语言和交际活动的基础。
对伦敦语言学派的研究成果进行一番系统梳理,有助于更好的掌握了解该学派在语言学理论所作出的贡献，以及对语言学发展产生的影响和作用。
关键词：伦敦语言学派，语境理论,重要贡献，语言学一、历史背景20世纪30年代以后的语言学都受到索绪尔的影响，把语言当做一个完整的系统去研究。
但由于切入点与侧重点不同，各派的基本理论亦有所不同.如欧洲的几个语言学派更多地注意到语言的功能和符号性，美国的结构主义更注意形式分析和客观描写；转换生成语法则从心理学的角度去研究语言；而英国的语言学家则更多地注意到语言出现的情景，从社会学的角度去研究语言.英国有研究语言学的悠久传统，特别是语音学。
早在15、16 世纪文艺复兴之前，欧洲大陆还普遍使用古拉丁语，而拉丁语以外的语言如英语等民族语言被嘲笑为俗语时，英语研究已在英国本土引起了人们的浓厚兴趣。
正音学、词典学等合乎规范化要求的学问首先发展起来。
19 世纪末，英国出现了像亨利·斯威特那样的语音学家，他的《语音学手册》被誉为“教会了欧洲人语音学, 使英国成了语音学这门现代科学的发源地” 。
久负盛名的丹尼尔·琼斯继承了斯威特的工作，成了英语语音学和普通语音学的先驱。
英国理论语言学的创始人是与琼斯同时代的约翰·鲁珀特·弗斯，因弗斯长期在伦敦大学任教，故以他为首的语言学派被称作“伦敦语言学派" .他培养的学生中最著名者有韩礼德、罗宾斯、莱昂斯等。
二、伦敦语言学派及具体理论“伦敦学派是当今语言学界的一个重要学派，与美国的结构主义派和转换语法派、捷克的布拉格学派、丹麦的哥本哈根学派同样为人注目".伦敦学派(The London School)又称弗斯语言学（Firthian Linguistics）。
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伦敦学派语境理论的发展历程论文导读：伦敦学派是“当今语言学界的一个重要学派，与美国的结构主义派和转换语法派、捷克的布拉格学派、丹麦的哥本哈根学派同样为人所注目。
以伦敦学派的语境理论为观察点，可分三个阶段：1酝酿阶段：广泛吸收来自语言学科内外的创新成果，其含义及分类的确定。
2创立阶段：在广为吸收来自各方面观点的基础上，加以提炼，构建语境理论。
3发展阶段：针对理论以及实际应用中的不足，提出新的观点和解决策略，完善理论的建构。
关键词：伦敦学派，语境理论，发展历程，酝酿阶段，创立阶段，发展阶段
语境的作用早在两千多年前，就已经为有识之士所注意，尽管当时没有语境这种说法。
如春秋时期的《论语·宪问》记载：“夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑。
”[[i]] 意思是公叔文子该说话时才说，该笑时才笑，因此，人们不讨厌他。
明确告诉在言语交际时要审时度势，才能够保证交际的顺利进行。
朱永生先生认为把语境作为语言科学的一个概念进行系统研究，却没有如此久远的历史。
现在语言学家们讨论语境时一般以马林诺夫斯基为起点。
伦敦学派是“当今语言学界的一个重要学派，与美国的结构主义派和转换语法派、捷克的布拉格学派、丹麦的哥本哈根学派同样为人所注目。
”[[ii]] 伦敦学派（The London School）又称弗斯语言学（FirthianLinguistics）。
从20世纪40年代到60年代，弗斯是英国语言学界的中心人物，英国历史上第一任语言学教授，英国现代语言学的奠基人。
英国第一代语言学家大都受过他的教育，第二代语言学家
也直接或间接受到他的熏陶，继承和发展了他的语言理论。
弗斯从1938年就开始在伦敦大学教授语音学和语言学，在伦敦大学长期的教学与研究工作中，他的语言学理论逐渐成熟，同时伦敦大学也成为传播其语言学理论的最好平台。
因此，以他为首的英国语言学派被称为“伦敦学派”。
伦敦学派从形成到活跃于语言学界，其发展的过程并不是很长，但该学派的理论对语言学科以及其他学科的影响却是深远的。
以伦敦学派的语境理论为观察点，可分三个阶段：1酝酿阶段：广泛吸收来自语言学科内外的创新成果，其含义及分类的确定；2创立阶段：在广为吸收来自各方面观点的基础上，加以提炼，构建语境理论。
3发展阶段：针对理论以及实际应用中的不足，提出新的观点和解决策略，完善理论的建构。
本文以三个阶段的代表人物马林诺夫斯基、弗斯、韩礼德为主，对伦敦学派语境理论的发展进行描述和分析。
一、酝酿阶段：马林诺夫斯基的“语境”思想
1923年英国伦敦大学的波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基在《原始语言的意义问题》（The Problem of meaning in primitive Languages）中，“区分了两种语言使用情境：一种叫‘有魔力的’情境，似乎一个词或一句话可以直接使外部世界发生变化。
在这种情况下，话语的意义就是当时当地正在发生的人的活动。
第二种语言情境是派生使用，即语言的使用与语言环境没有任何联系。
例如书面语言，它的意义不能取自周围的人类活动情况。
可以说，马林诺夫斯基实际上区分了口头语言
和书面语言的使用。
”[[iii]] 马林诺夫斯基首次提出并解释了“情景语境”（Context of Situation）概念，“情景语境”指话语产生当时及紧接在其前后的各种实际事件。
1935年马林诺夫斯基又提出了文化语境（context of culture）的概念：指话语产生的整个文化背景。
至此，马林诺夫斯基的语境包括情景语境和文化语境两大类。
马林诺夫斯基根据长期以来对南太平洋岛土著居民日常生活的观察，在语言与语境的关系上提出了自己的独特看法：首先，“语义存在于语境”[[iv]] 。
从情景语境来看，人们典型的日常活动语言的意义来自于活动本身，特别是口头语言的意义同当时周围的情况密切相关。
从文化语境来看，一种语言同说该语言的人们的文化、习俗等有密切的联系。
其次，语言环境中完整的话语才是真正的语言事实。
讲话人所处的情景也象上下文一样对语义的解释具有可参照性，“语言是行为的方式，不是思想的信号，话语和环境互相紧密地结合在一起，语言环境对于理解语言来说是必不可少的。
”[[v]]
马林诺夫斯基曾在新几内亚东部的特罗布兰德群岛做实地调查，发现当地土人的话很难译成英语。
例如一个划独木船的人把划船的桨叫“wood”（木头），这种叫法同其他地方的叫法有很大的不同，甚至同当地从事其他行业的人们的叫法也不同。
如果不把这个人的话与当时的语境结合，就很难理解“wood”指的是什么。
根据这些大量相似的例子，他得出结论：“话语常常与周围的环境紧密联系在一起，而且语言环境对于理解话语来说是必不可少的；人们无法仅仅依靠语言的内部因素来分辨话语的意义；口头话语的意义总是由语言环境决定
的。
”[[vi]]由此可以看出马林诺夫斯基是因为人类学的研究领域里涉及到了“语境”，才提出“语境”思想，但这并不妨碍“语境”思想的作用，它为理解话语意义提供了一条新途径。
马林诺夫斯基对语境理论的贡献不仅在于引起人们对情景语境的重视，更重要的在于他已经注意到了意义不仅仅只是词汇意义、语法意义，还包括情境意义。
“话语的意义并不来自于构成话语的词的意义，而是来自于话语与其所发生的语境之间的关系”。
[[vii]]这对于意义本身的认识是一个巨大的进步，为语言研究开辟了新的视野，使意义研究中，原来只考虑语言内部因素而导致许多无法解释的问题得到了解释。
不过，他的“语境”思想也存在一定的缺陷：（1）话语的意义取自于语言环境，在充分肯定语境的同时，否定了来自语言内部因素对意义的作用。
他承认书面语言的意义不能取自周围的人类活动情况，但是他所肯定的与当时的环境有关系的口头语言，它的意义也不一定取自语言环境。
（2）认为词的真正意义，归根结底，总是取决于亲身经历中这些方面。
“这种语言充满了技术词汇，简单涉及周围环境，表示迅速变化，这一切都以习惯性行为为基础，参与者都很熟悉，并亲身经历过这些行为。
”[[viii]]即没有经历语言所表达的意义就不能认识语言的意义。
这否定了人的思维运动，低估了人的认识能力，忽视了语言意义间接获得的客观事实。
语境理论的建构和发展是由弗斯和韩礼德等人完成的，马林诺夫斯基只是初步提出了“语境”思想，对“语境”进行了简单的分类，而且他在意义研究中对“语境”即语言外因素重视的同时，也忽视了语言内因素
的作用，同时对于构成语境的因素也没有进一步研究，留下了很大的理论空白。