干货：小学生轻松学习小古文的7个秘诀，小学可到达初中古文水平
小升初语文知识点梳理古文阅读的基本技巧
小升初语文知识点梳理古文阅读的基本技巧古文阅读是中小学语文学习中的重要环节，旨在培养学生对古代文化的了解与理解能力。
小升初考试中，语文阅读题往往涉及到古文阅读，因此掌握古文阅读的基本技巧对于学生来说至关重要。
本文将对小升初语文古文阅读的基本技巧进行梳理。
一、了解篇章结构在进行古文阅读之前，我们需要先了解古文的篇章结构。
古文通常分为上、中、下三篇，每篇都有一个明确的中心思想。
阅读时需要抓住每篇的关键词和关键句，理清篇章脉络，以便快速把握整篇古文的大意。
二、识别关键字词古文中常出现一些比较生僻的词语，学生在阅读时往往遇到困难。
因此，在进行古文阅读时，要注重识别关键字词。
可以通过查字典、理解上下文等方法来解决词汇难题，确保对文章的理解准确。
三、理解句子结构古文的句子结构常常复杂，有时候抽象难懂。
因此，理解句子结构是进行古文阅读的关键之一。
在阅读时，要逐字逐句进行分析，划分主干、修饰成分，弄清句子之间的逻辑关系。
通过对句子结构的理解，能够更好地理解句子的含义。
四、注意常用修辞手法古文中常常使用一些修辞手法，例如比喻、夸张、对仗等。
在阅读时，我们应该注意这些常用的修辞手法，通过对修辞手法的理解，可以更好地理解古文的内涵和情感表达。
五、注重推理与归纳能力古文中的信息常常需要我们通过推理和归纳来获得。
在阅读时，我们要注重对文章中的信息进行归纳，了解作者的观点和意图。
同时，要有一定的推理能力，通过已有的信息进行推断，理解文章的深层含义。
六、加强背诵与默写古文阅读还需要许多课文的背诵与默写。
通过反复背诵和默写，可以更好地理解古文中的用词和句式结构，做到熟读生义，从而提高古文阅读的能力和水平。
七、进行常见考点的针对性训练根据往年的小升初语文考试，我们可以总结出一些常见的古文阅读考点，例如古文翻译、古诗鉴赏等。
在备考阶段，要有针对性地进行这些考点的训练，加强对这些题型的熟悉度和掌握程度。
综上所述，小升初语文古文阅读的基本技巧包括了解篇章结构、识别关键字词、理解句子结构、注意常用修辞手法、注重推理与归纳能力、加强背诵与默写，以及进行常见考点的针对性训练等。
小升初语文古文阅读技巧总结
小升初语文古文阅读技巧总结古文阅读对于小学生来说是一项重要的技能，不仅可以促进他们对传统文化的了解，也有助于提高他们的语文素养。
本文将总结一些小升初语文古文阅读的技巧，帮助学生更好地应对这一考试。
一、了解古文背景在进行古文阅读前，了解古文背景是非常重要的。
学生首先应该了解古文所处的时代背景、作者的身份以及古文的主题或写作意图。
通过对古文背景的了解，可以更好地把握文章的内涵和作者的用意，有助于理解古文的深层含义。
二、掌握古汉语的基本词汇和词义古文中常常使用一些古汉语词汇和词义，学生要掌握这些基本词汇，并能准确理解其词义。
可以通过背诵古文、积累生词、查阅词典等方式来提高自己的古汉语水平。
同时，还要学会通过上下文推测古词的词义，这是古文阅读中必不可少的技巧之一。
三、抓住段落的主题和重点古文常常采用比喻、夸张、讽刺等修辞手法，掌握段落的主题和重点是理解古文的关键。
学生应该通过阅读理解文章的整体结构，抓住段落的中心思想，并提炼出重点句子或词语。
有时候，只需要理解段落的主题就可以推断出其他细节。
四、注意句子结构和语法古文的句子结构和语法与现代汉语有所不同，学生需要对古文的常见句式和语法结构有所了解。
例如，古文中常常使用倒装句、比拟句、排比句等结构，学生要熟悉这些语法现象，并能灵活运用。
五、阅读并默写古文通过阅读古文并进行默写，可以提高学生对古文的理解和记忆能力。
学生可以选择一些经典的古文篇章，逐字逐句地进行默写。
在默写的过程中，可以不断回顾古文的背景、词汇和句子结构，加深对古文的理解和记忆。
六、积累古文阅读经验古文阅读需要积累经验，学生可以多做一些古文阅读的练习题，不断提高自己的古文阅读能力。
可以选择一些适合自己水平的古文材料，通过仔细阅读和思考来提高自己的古文解读能力。
七、锻炼阅读速度和技巧小升初考试的时间是有限的，学生要在规定时间内完成古文阅读，因此需要提高阅读速度和技巧。
学生可以通过平时多做阅读训练，不断提高自己的阅读速度和理解能力。
如何帮助孩子掌握古文阅读技巧提高文言文水平
如何帮助孩子掌握古文阅读技巧提高文言文水平古文阅读是中文学习过程中的重要内容，对于孩子来说，掌握好古文阅读技巧，提高文言文水平是十分关键的。
本文将就如何有效地帮助孩子提升古文阅读能力，从而提高文言文水平给出一些建议。
一、培养兴趣，激发学习的动力古文阅读容易给孩子带来一种枯燥乏味的感觉，因此，我们需要从培养孩子的兴趣入手，激发他们学习的动力。
比如可以带孩子去参观有关古文化的博物馆、古建筑等，让他们感受到古文化的魅力；或者选择一些生动有趣的古代故事让孩子读，激发他们对古代文化的兴趣。
二、系统学习古代文化和历史背景知识古文阅读涉及很多古代文化和历史背景知识，了解这些知识有助于理解古文的含义。
所以，在帮助孩子学习古文之前，先给他们补充一些古代文化和历史知识，比如《论语》、《史记》等经典著作的背景，古代社会制度、人物等，以便他们能更好地理解古文的内涵。
三、注重词语和句式的学习古文中往往有些古怪的词汇和句式，孩子在阅读时容易迷惑。
为了帮助他们掌握这些古怪的词语和句式，我们可以选择一些经典的古文进行解读，并对其中的生字、词语和句式进行逐字逐句的讲解。
通过注重词语和句式的学习，孩子会逐渐熟悉并掌握古文的语言特点。
四、多读多写，提高语感和写作技巧古文阅读不仅要求孩子理解古文的含义，还需要让他们能够灵活运用古文的语言表达自己的思想。
因此，读书和写作是提高古文水平的有效途径。
多读古文名篇，通过阅读提高古文的理解能力和语感；同时，鼓励孩子多写作文，可以从仿古文写作开始，逐渐培养他们的写作习惯和写作技巧。
五、培养独立思考和批判思维能力古文阅读需要孩子具备一定的独立思考和批判思维能力。
我们可以通过让孩子进行文言文的翻译、篇章分析等训练，培养他们对古文的思辨和批判能力。
此外，鼓励孩子多参与讨论，提出自己的观点和见解，有利于培养他们的独立思考能力。
六、有针对性的练习和复习古文阅读是需要不断训练和复习的过程。
为了帮助孩子有效提高古文水平，我们要给他们提供有针对性的练习和复习，可以通过习题、模拟试卷等形式进行。
小学生怎样学好文言文
小学生怎样学好文言文
很多小学生都在抱怨一个问题。
小学古文太难了，字又看不懂，怎么去学习。
那么小学古文究竟该怎么去学习?学习小学古文需要掌
握什么技巧吗?很多的小学古文我都不认识怎么办?下面就为大家推
荐学习小学古文的方法。
第一、学习的障碍首先来自心态。
小学古文特点是相对枯燥，接受起来的确有点生疏，我相信你缺少的是学习它的兴趣，而不在于学习内容本身。
第二、当我们对某一学科缺少兴趣的时候，就不愿在上面花时间和精力。
所以首先要克服的是对小学古文畏难情绪，只有你真的喜欢上它，它才会带给你学习的乐趣。
第三、其实，小学古文的学习是有规律的，看似晦涩的语言其实是一个浓缩很多精华的好文章，有些常用词的意义是相通的，每篇文章中都有些好的句段，我们有多少经典的名言是出自这些古人的手笔，所以先爱上它，再多一份用心，你就会学好。
四、既然学习相对有难度，建议你在学习小学古文前先做下预习，先按自己的思路猜一猜意思，再对照注解看看自己理解的对不对，很有意思的，老师讲的时候再消化些难理解的内容，不懂的及时问，回家作业后要再巩固、熟悉一下。
以上四点，我相信对小学生学习古文有所帮助，只有自己兴趣上去了，那么学习小学古文也不是什么难事。
诗词文言文，他们都是出
自古代文人墨客的手笔，是我们中华五千年文化的结晶。
学好古文，发扬中华文化，有我责任。
小学生学习文言文的方法
小学生学习文言文的方法1、课内文言文首先把课内的课文弄清弄懂，在学习课内文言文中最基本的是课下的注释还有通篇解释时不懂的字词意思或者语法，做到最起码能够把整篇文章完整的翻译成现代语言，即大家能懂得意思。
其次，在初学文言文阶段，文言文对我们而言如同一门外语，我们不了解的很多，这时需要我们要有一种较真的精神，具体到每一个字都弄明白它的意思或者作用。
另外，多读课文。
“书读百遍，其意自现”-起初不明白的，多读几遍意思慢慢就明白了，在读的时候注意怎么断句，培养自己的语感。
在判断如何断句的时候，它的意思大概就浮现眼前了。
课内文言文要做到熟练，对文中的字、词、语法、作用做到印象深刻，自己课下做好总结，即同一个词它的作用遇到过多少个，分别是什么，根据课文记住例子。
2、课外文言文课外文言文起一个拓展的作用。
在起初接触文言文时，由于缺乏对字、词意思、词类活用等作用以及语法的了解，起初学生读不懂很正常，这需要一个知识积累的过程，就像学生开始学习英语一样，从开始的不懂到后来的熟练，都需要经历一段知识积累的过程。
课外文言文的扩充，是在课内文言文的基础上，让学生能够接触到同一字、词更多不同的意思和用法，扩充学生的知识库。
3、准备好词典在学习文言文，或者自己看文言文的时候，希望学生养成一个习惯：古汉语词典不离身。
在看文言文时，遇到不懂的就去翻词典，在看词典的时候，养成一个习惯，把它的每一个意思看一个遍。
同时有例句的，试着自己根据它给出的词义，能不能看懂例句的意思。
4、好习惯的养成古汉语词典不离身—养成查词典的习惯多动脑—思考它在文中属于词典解释中哪个意思，可以一一套入尝试翻译对不对。
多动嘴—不明白的句子，不知道怎么断句的句子，发声读出来，看看怎样断句合理。
多动手—查词典以及注意看懂后把词典上遇到的几个比较基本的，比较常见的意思记在这篇文章旁边，最好配有例句。
保存好这份资料。
资料的收集—把文言文做过的资料都放在一起，为复习做好准备。
小学生学习古文的技巧和方法
小学生学习古文的技巧和方法古文作为汉字文化的重要组成部分，是中华文化的瑰宝。
培养小学生对古文的学习兴趣，有助于加深对中华传统文化的理解和认知。
同时，掌握学习古文的技巧和方法，也是提高语文水平的关键。
本文将介绍几种适合小学生学习古文的技巧和方法，帮助他们在学习古文的道路上更加游刃有余。
一、启发学生的学习兴趣激发学生对古文的学习兴趣是培养其对古文的喜爱和积极主动性的重要前提。
教师可以通过讲述古文背后的故事、以古文为创作素材的文学作品等方式，引导学生进入古文的世界。
同时，鼓励学生发表对古文的感悟，展示他们的文学才华，以激发他们对古文的深刻兴趣。
二、理解古文的背景和文化内涵古文背后蕴含着深厚的历史文化内涵，了解其背景和内涵有助于学生更好地理解和善于运用古文。
教师可以通过让学生了解古文创作的历史背景、作者的生平轶事，以及古代人文思想、社会制度等方面的知识，培养学生对古文的整体认知。
对于小学生来说，采用简单易懂、有趣生动的故事和绘本形式来介绍古文的背景和文化内涵，可以更好地吸引他们的注意力，激发学习兴趣。
三、积极运用辅助工具在学习古文的过程中，辅助工具的应用起到了事半功倍的效果。
教师可以为学生提供与古文相关的辅助工具，如古代典籍的注释与译文、古文字典等，帮助学生理解古文的含义和用法。
此外，计算机和互联网也是宝贵的学习资源，学生可以通过搜索引擎查找古文相关的资料和文献，进一步加深对古文的理解和学习。
四、多读多练，培养语感和鉴赏力学习古文首先要进行大量的阅读和训练，通过多读多练的方式来培养学生的语感和鉴赏力。
教师可以引导学生在课余时间多读古文，注重灵活运用课堂教学中所学的知识，通过写作、翻译、背诵和演讲等方式锻炼学生的古文实践能力。
此外，学生还可以通过参加古文比赛、阅读古文名著、欣赏古文曲艺等方式，进一步提高对古文的欣赏水平。
五、合理安排学习时间，因材施教学习古文需要时间和耐心，因此合理安排学生的学习时间非常重要。
小学古文到初中古文如何帮助学生更好地理解和运用古代文言
小学古文到初中古文如何帮助学生更好地理解和运用古代文言古代文言作为中华民族的文化瑰宝，承载着广泛的历史、文学和哲学知识。
它不仅是中文的基础，也是培养学生审美情趣、提高语言表达能力的有效途径。
在小学古文的学习与初中古文的继续深入中，学生可以更好地理解和运用古代文言，尽享文字之美。
一、小学古文的启蒙教育小学古文教育主要以传统文化教育为核心，通过经典诵读、熟读古文、学习古代诗词等活动，激发学生对古代文学的兴趣。
同时，小学古文的学习也帮助学生打下基础，为进一步深入学习古代文言奠定了坚实的基础。
1. 培养语言基础小学古文的教学注重培养学生的语感和写作能力。
通过让学生熟读古代经典文章，感受句子的节奏、用词的凝练以及句式的规范，帮助学生掌握基本的句式结构，打好语言基础。
2. 培养阅读习惯小学古文教育注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
学生通过不断阅读古代文言，积累词汇量，提高中国文字的辨析能力，同时也能够感受到阅读的乐趣，激发对文学艺术的热爱。
3. 培养审美情趣小学古文教育注重培养学生的审美情趣。
通过学习古代文言作品，学生可以感受到古人的情感表达和文学造诣，培养对古代文学美的欣赏和评价能力，提升学生的审美水平。
二、初中古文的深入学习初中古文教育是在小学古文教育的基础上，进一步拓展和深化学生对古代文言的理解和应用。
初中古文教育的特点是注重知识储备与运用能力的培养。
1. 知识储备的培养初中古文教育注重培养学生对古代文学经典作品的认识和理解。
学生通过学习《诗经》、《楚辞》、《论语》等古代文言作品，培养对古代文化的兴趣，了解古人的思想和情感表达，拓宽自己的视野。
2. 运用能力的培养初中古文教育注重培养学生对古代文言的运用能力。
通过学习古代文言句式、修辞手法等语言技巧，帮助学生提高写作能力和表达能力。
同时，还可以通过分析古代文言作品中的人物形象、情节发展等，培养学生的批判性思维和创造性思维。
三、如何帮助学生更好地理解和运用古代文言1. 针对性指导教师可以根据学生的不同特点和需求，给予针对性的指导。
让小学生轻松学习小古文
让小学生轻松学习小古文作者：王艳霞来源：《新教师》2021年第05期统编小学语文教材中增加了很多短小精悍、文质兼美而又涵义深刻的小古文。
本文结合自己多年的小古文教学经历，从让小學生轻松学习小古文、努力改进小古文教学模式、实现小古文教学的有效性等方面，谈谈自己的一些尝试与探索。
一、读，熟读精思小学生学习的小古文都比较短小，字数最长的不过百余字，篇幅不长，适合小学生熟读。
1. 要读准字音。
小古文中有很多的异音字、通假字、多音字，还有一些生僻字。
如：《学弈》中的“为是其智弗若与”的“与”，同“欤yú”，不读第三声;《伯牙鼓琴》中的“汤汤乎若流水”中的“汤汤”读“shāng shāng”。
读准确，对于理解小古文的意思非常重要，一旦读错，理解也会有误。
所以，学习小古文的第一步，教师应先进行字正腔圆的范读，特别是一些容易读错的字，要帮助学生正音。
2. 要读出节奏。
由于小古文大多以单音节词呈现，如果搞不清楚停顿和语气，学生读起来生涩，理解起来也困难。
在小古文的教学中，教师要多做示范，引导学生朗读。
教师要带领学生准确划分停顿节奏，依情感调整语气语调。
以《书戴嵩画牛》中的片段为例，其停顿节奏划分如下：……一日/曝/书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，曰：“此画/斗牛也。
牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间。
今/乃掉尾/而斗，谬矣！”停顿节奏的划分使古文读起来节奏感强，层次分明，也更容易让人理解古文大意。
3. 要读出韵味。
在初步理解小古文的大意之后，教师可再次带领学生有感情地吟诵。
吟诵可采取多种方式，如可以模仿读、跟读、引读、分角色朗读、男女生赛读，还可以像古人一样摇头晃脑地吟诵，也可以在古典音乐的伴奏下进行声断气连、抑扬顿挫的朗读。
灵活多变的朗读形式，不仅活跃了课堂气氛，而且还极大地调动了学生的学习积极性，使学生能更好地理解古文内容。
二、趣，激趣入情在小古文教学中，教师要灵活变通教学方法，努力营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使小古文课的学习变得趣味盎然。
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干货：小学生轻松学习小古文的7个秘诀，小学可到达初中古
文水平
请君莫言工作忙，请君莫说接送难。
年少
爱学直需学，莫待年长空息叹。
大家好，我就
是文科与理科并重，擅长英语启蒙但却说着一
口塑料普通话的思源爸爸。
小古文学习秘诀
国家虽然一直在提倡教育减负，但对语文的要求却不断在增加，比如高考由150分提高到180分。
其中古文方面的比重提升最多。
那么问题来了，小学生应该如何学习古文呢？鉴于小学生年级尚小，可以先学习小古文。
小古文短小简单，有的甚至接近于白话文，特别容易弄懂。
思源爸爸下面就送大家小古文学习的7条秘诀。
小古文学习秘诀第一条：家长孩子共同学习。
小学生学习小古文，主要是为了提高兴趣。
而提高兴趣的最好方法，就是家长孩子一起学，也算是一种亲子活动，其乐融融嘛。
其实小古文真的特别简单，很多地方接近白话文，特别容易弄懂。
所以家长们不要有畏难情绪。
你要是不相信的话，就请自己看下面的文章：“青草地，放风筝。
汝前行，吾后行”，这就是一篇小古文，容易理解吧！
小古文学习秘诀第2条：注意生僻字
古文之所以难学，其中有一条就是古文中一部分字现在不常用了，通俗来讲就是，打开书本发现有一大堆的字不认识，于是就没有学习的欲望了。
比如下面这篇文章中，“荷梗直立”，这个梗字，目前的确用的少。
那么怎么办呢？其实很简单，看解释啊。
一般来讲，小古文的书中都会对一些生僻字注解，即使没有，还可以查询古文字典。
如果连字典都不愿意查询，你最好加入一个学习小古文的群，没事在群里问问，有人会告诉你的。
小古文学习秘诀第3条：小心古今异意词
从古文到现在文，有一个很大的区别就是，古文中一个字就是一个词，而现在文中，通常两三个字才是一个词。
所以如果你在古文中看到了熟悉的词，那么恭喜你，一般它都不会是你熟悉的那个意思。
比如下面这篇文章，“龟兔竞走”，就是龟兔赛跑的故事，其中在现代文中“竞走”是一个词，代表了一种体育运动。
但是在古文中，“竞走”是两个词，“竞”是比赛，“走”是跑步，“竞走”就是赛跑的意思。
小古文学习秘诀第4条：学会断句
古文里面有很多要学习的，但是最最关键的是要会断句。
《三字经》说：“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读（dou）”，这个句读（dou第四声），就是断句的意思。
很多时候大家觉得古文看不懂，其实就是不知道应该在哪里停顿，所以才导致不知道意思。
这一点与英语长难句很相似，英语长难句中也是很多孩子不知道断句，导致看不懂文章。
（其实古文的语法与英语有太多的相似性了，下次专门谈谈这个）。
比如下图文章“莲”，就需要知道断句的读法：“莲花，亦曰/荷花。
种于/暮春，开于/盛夏。
其叶，大者/如盘，小者/如钱。
茎横泥中，
其名/曰藕。
其实/曰莲子。
藕与莲子，皆可食也。
”
又比如《少年中国说》，“故/今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智/则国智，少年富/则国富；少年强/则国强，少年独立/则国独立；少年自由/则国自由；少年进步/则国进步；少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲；少年/雄于地球，则国/雄于地球。
'
小古文学习秘诀第5条：勇敢的朗读
学习古文一定要读，因为古文很多地方气势磅礴，读起来朗朗上口。
还是比如大家熟悉的《少年中国说》的最后一段：“红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”
相信很很多读者是用眼睛扫了几句，然后就直接跳到了这里，没有什么感觉嘛。
现在回过头去，再重新朗读一遍，怎么样？有没有觉得血气贲张，热血沸腾，这就是古文朗读的魅力。
有的家长又有了新的担心，不认识读音怎么办，普通话不标准怎么办，被人笑话怎么办。
其实思源爸爸最讨厌那些笑话别人这不好那
不好的人，明明自己什么都不会，去一个劲的笑话别人。
思源爸爸的普通话就是不好，照样不能阻止思源爸爸朗读古文的热情。
别在乎别人的议论，学习是自己的事情，何必在乎别人的言论而让自己学不好呢。
小古文学习秘诀第6条：积极的扩展。
古文的确要比现代文难以理解一些，孩子很容易没有兴趣，怎么办？联想，人类失去联想，世界将会怎样。
学习小古文，家长一定要多联想一些有趣的东西来，唤醒孩子的兴趣。
比如文章《五官争功》，文章简单，容易理解，但其实趣味性不咋地，孩子不见得喜欢学习，这个时候就要看家长的阅历了。
很久以前马季有一个相声叫做《五官争功》（暴露年龄了），非常有意思。
家长可以在孩子学习完古文后，给孩子看看这部相声。
同样的，文章《破瓮救友》其实就是“司马光砸缸”，文章的趣味性一般般，而对于司马光砸缸的故事，孩子们估计听的耳朵都其老茧了，讲这个故事作用不大。
考验家长（暴露年龄）的时刻有来了，赵丽蓉老师又一部小品叫做“英雄母亲的一天”，里面非常经典的内容就是“司马光砸光，司马缸砸缸”，让人捧腹大笑，为什么不好好的利用呢。
小古文学习秘诀第7条：随意的学习。
学习小古文的目的是什么？掌握每个古文字的意思。
学习小古文的大忌是什么？要求孩子掌握每个古文字的意思。
好像有点拗口，其实不然，就是告诉我们，小古文阶段的学习，以兴趣为主，不要强迫背诵，不要强迫默写。
思源爸爸知道，其实上面是一个矛盾。
孩子学了一遍小古文，居然没有任何考核要求。
但是记住了，如果你希望孩子继续学习古文的话，这是必须的。
小古文学习的七个阶段。
1、预备阶段。
时间：4年级以前
内容：学习古诗
说明：所谓预备级，就是在学习小古文之前需要掌握的各种知识与能力。
背诵古诗是最合适不过的。
书籍推荐：小学生必背古诗75+80首。
书可以看下面这本，其他的类似的书也可以。
主要是我就买了这一本看，觉得无论是排版还是内容都挺不错的，就推荐了。
2、初窥门径阶段。
时间：四年级。
内容：小古文100篇。
说明：学习一些简单的小古文。
这个阶段切记不要对孩子提任何要求，只要孩子肯读下去就足够了。
书籍推荐：《小学生小古文100课》，选取内容还可以，而且我也只买了两套，这是其中之一。
3、能力提高阶段。
时间：五年级。
内容：小古文101到200篇。
说明：继续巩固关于小古文的兴趣。
这时的文章难度会增加，有的甚至是初中、高中的古文。
这个阶段虽然孩子已经能够记住很多古文字的意思了，但是还是不要对孩子提任何要求。
书籍推荐：《小学生小古文200课》，这是我买的两套小古文书之一，还可以。
其他更多的我也没有买过，所以无法最更多的推荐。
4、学有小成阶段。
时间：六年级
内容：初中古文
说明：经过200篇小古文的历练，孩子的古文能力已经是呼之欲出了。
这个时候就可以买一本初中古文全集，完完全全按照初中的要求来学习了。
比如要求记下每个古文字的用法和各种意思，一些特别好的古文是需要背诵的。
5、笑傲中学阶段。
时间：初一
内容：高中古文
说明：买一本高中古文全集，完完全全按照高中的要求来学习了。
6、学以致用阶段。
时间：初二
内容：各种国学经典、白话小说、历史文献
说明：这个阶段完全可以看到一般的古文书籍。
当然一些特别生僻的字还是不认识，没有关系，买那种解释全一点的古文书看就行了。
思源爸爸，一个专注于少儿原版英语和素质教育的头条号，想看更多内容，别忘了点赞、收藏和关注！。