高校专业技术职务资格评审推荐办法
高校专业技术职务资格评审推荐办法
××学院专业技术职务资格评审
推荐暂行办法
为进一步深化专业技术职务评审推荐制度改革，规范推荐程序，提高评审质量，调动广大教师工作积极性，根据上级关于职称评审工作的文件精神，结合××学院实际，制定本办法。
一、基本原则
学院专业技术职务资格评审实行量化赋分与评议推荐相结合的办法，基本原则：
（一）公开、公正、公平原则； （二）重师德、重业绩原则； （三）倾斜一线教学岗位的原则； （四）定量评价为主的原则。 二、基本条件
申报各系列、各级别专业技术职务，必须达到相应系列、级别上级和学院所规定的基本申报条件。
1．学历学位：国民教育序列大学本科及以上学历。申报晋升副教授，须取得硕士及以上学位。年龄不满40周岁（截止到申报当年年底）的人员，申报晋升教授，须取得博士学位。
2．申报正高级职务须受聘副高级职务5年以上。申报副高级职务须受聘中级职务5年以上。获得博士学位的人员，担任讲师职务工作满两年，经考核合格，可申报正常晋升副教授职务。申报中级职务须受聘初级职务4年以上。
3．晋升高校教师系列须具有高校教师岗前培训合格证书或高校教师资格证书。
4．职称外语：申报高级职务须参加职称外语A级考试，分数达到全国通用标准（60分）；教师外系列须职称外语B级考试合格。申报中级职务须参加职称外语B级考试，分数达到全国通用标准（60分）；教师外系列须参加规定职称外语考试，分数达到全国通用标准（60分）。
5．计算机水平：申报高级职务须规定的四个模块考试成绩合格（其中免试模块需提供免试科目证明）。申报中级职务须规定的三个通用模块考试成绩合格（其中免试模块需提供免试科目证明）。年满50周岁（截止到申报当年年底）的申报人员，暂不对其计算机应用能力作要求。
1 6．继续教育学分达标。
7.申报各系列、各级别专业技术职务必须与所学专业（研究方向）或从事专业相同（相近），提报的所有材料必须与之相符合。
8.教学工作量标准：专任教师近五年在教学计划范围内，平均每周完成10个标准课时；年满50周岁（含50周岁）的平均每周完成8个标准课时。兼课教师晋升高一级专业技术职务者，近五年在教学计划范围内，平均每周完成2个标准课时；五年内调入的人员，按实际在校工作的学期计算基本工作量。本办法公布实施后，达不到平均教学工作量标准的不能参加教师系列专业技术职务评审。
9.专任教师及兼课教师教学质量分值须达到教学质量分值二分之一。
10. 拟申报各系列、各级别专业技术职务的人员，任现职以来的各年度科研工作量须达到《××学院科研工作量管理办法》规定的相应考核定额标准。
11.专业技术人员因岗位工作调整需要改系列（专业）申报评审与原专业技术职务资格同等级的专业技术职务资格，须在现聘任专业技术岗位上工作一年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的方可申报。未按规定取得相应系列（专业）资格的，不得申报评审高一级专业技术资格，国家和省另有规定的除外。申报教师系列专业技术职务，必须参与赋分进入推荐名额，方可推荐申报，不得直接由以考代评资格平转。
12.由非事业单位调入到事业单位专业技术岗位上工作的人员，或者事业单位中由管理岗位聘用到专业技术岗位工作的人员，须从事专业技术工作一年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的，方可继续评审相应的专业技术职务资格。
三、工作程序
（一）成立职称评审工作组织机构。学院成立职称评审工作领导小组、资格审查小组、监督检查小组、赋分工作小组、职称评议推荐专家委员会等临时组织机构。其中，领导小组下设办公室，由相关领导及人员组成。
（二）公布学院本年度职称评审工作方案。 （三）组织个人申报
各部门组织本部门拟申报人员准备材料，并以部门为单位上报。其中，教学、大学生导师方面的材料截至申报当年上学期末，科研、综合获奖等资料截至申报当年8月底。超出材
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料收缴时间不再受理材料的增减更换等变更。
（四）资格审查 资格审查小组按照本办法规定的基本条件进行资格审查。 （五）量化赋分 1．量化赋分
量化赋分教师系列和教师外系列分别计算。教师系列又按专任教师、兼课教师分别计算。赋分项目及分数构成：
（1）教师系列赋分项目及分数构成
科研 （含论文、著作、作品、课题、技术研发推广、专利、科研获奖等） 35
合计 学历学位 任职年限 年度考核 教学工作 （包括工作量及质量、课程、专业、队伍建设、质量工程、业务获奖等） 综合获奖 导师 专任教师 兼课教师 1 4 5 40 5 10 100
1 10 10 28 44 5 2 100 （2）教师外系列赋分项目及分数构成
科研 任 职 年 限 （含论文、著作、作品、课题、技术研发推广、专利、科研获奖等） 1 10 10 30 44 5 100 综 合 获 奖 学历学位 基本年度工作考核 量 合计
赋分工作小组按照量化赋分项目和具体赋分标准，计算每名具备申报条件人员的个人量化赋分。
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2. 公示及查询
将申报人员赋分依据及结果一并公示。公示期内接受查询和书面实名举报，公示期满不再受理。
（六）资格复审与量化赋分再次核实
由资格审查小组负责，对申报人员的评审资格和申报材料的真实性进行复审。由赋分工作小组负责，再次核实符合申报条件人员的个人量化赋分，并将结果予以公布。
（七）推荐
召开职称评议推荐专家委员会会议，对参评人员的材料和量化赋分进行审核认定，结合本年度晋升指标，按赋分名次等额推荐拟上报人员名单。名额分配比例为：各级别专业技术职务评审推荐名额中专任教师不低于60%，兼课教师不高于30%，教师外系列不高于10%。
（八）召开学院职称评审工作领导小组会议，研究确定推荐上报人员名单。 （九）按规定公示上报人员名单和材料。
（十）整理公示无异议人员材料，送市人力资源和社会保障局审核盖章后呈报相关评委会办事机构。 四、其他问题说明
（一）破格晋升名额为该层次名额数的1/10，名额不足10个时，不接受破格晋升。破格申报要达到上级规定的破格条件，必须参与赋分进入推荐名额方可推荐。
（二）申报材料作假者，取消当年申报资格，且三年内不准申报专业技术职务资格评审推荐。
（三）兼课教师包括行政部门所有人员和院（系）院长（主任）、副院长（副主任）、分管学生的教学部副主任、综合办公室（科）主任、团总支书记、教学科和学生科科长、副科长、实训部主任、实训教师、教学（教育）秘书、专职导师。
（四）综合获奖是指各级各部门表彰的有关奖项，分为国家、省（部）、市及学院四级。其中非教育教学类获奖(不含各级党委、政府表彰的奖项和各级别劳动模范、五一劳动奖章)降一级别赋分。
（五）因参加工程（项目）建设、评估等工作未达到标准课时的，由院（系）根据其工作情况折合为基本课时量，并在院（系）内进行公示，经公示无误后，须当年将教师课时量
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情况汇总报教务处备案。
（六）兼课教师教学质量包括本职工作质量和教学质量两部分。 （七）导师赋分年限为学院工作近5年。
（八）科研成果及其他申报材料在认定过程中如有异议，提请××学院学术委员会组织专家进行鉴定，经民主评议后，采用无记名投票表决。
（九）任期内出现教学事故者，按照学院教学事故认定和处理办法处理。
（十）申报人员须提交任现职以来代表本人最高学术水平的科研成果，提交的论文、学术专著、科研项目、横向项目、科研成果获奖及授权专利等科研成果材料应与本人专业研究方向和现从事工作相符。主要代表性学术成果（论文、作品、学术专著）合计不超过5件，其中论文至少为3篇；其他代表性成果（科研项目、横向项目、科研成果获奖、授权专利等）合计不超过5件。综合获奖、教学工作获奖、教学质量工程成果提交均不超过3件。
五、附则
（一）本办法如与上级规定有异，以上级规定为准。 （二）本办法由职称评审工作领导小组负责解释。 （三）本办法自公布之日起实施。
附件：专业技术职务评审推荐赋分标准
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华南理工大学专业技术职务评审规定(试行)
1 关于印发《华南理工大学专业技术职务 评审规定（试行）》的通知 各学院，校直属各单位，机关各部门： 经反复酝酿和广泛征求意见，学校制定了《华南理工大学专业技术职务评审规定（试行）》，经2010年第八次校长办公会议讨论通过，现予以印发，于2010年9月1日起执行，试行一年，请各单位认真贯彻执行。各单位在执行过程中，如对文件有意见和建议，请及时向学校人事处反映，以便进一步研究和修订。 附件：1. 华南理工大学专业技术职务申报条件（试行） 2. 关于《华南理工大学专业技术职务申报条件（试行）》的说明 3. 华南理工大学专业技术职务申报条件期刊分类标准 4. 关于专业技术职务申报外语条件的说明 华 南 理 工 大 学 二○一○年七月十九日 2 华南理工大学专业技术职务评审规定 (试行) 第一章 总则 第一条 为适应高等教育的发展，建立充满生机和活力的用人制度，合理配臵和有效开发人力资源，进一步规范专业技术职务评审工作，建设一支数量充足、素质优良、结构合理、流动有序的专业技术人员队伍，提高专业技术队伍整体水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及国家人力资源和社会保障部、教育部相关文件精神，结合我校实际情况，制定本规定。 第二条 申报我校专业技术职务者，应遵守职业道德规范，治学严谨，团结协作，作风正派，有良好的师德。专业技术职务评审实行学术道德一票否决制，对任现职期间剽窃他人学术论文或成果、伪造科研数据、发生重大教学事故或申报材料弄虚作假者，学校已有规定不能申报的，按学校规定执行；学校未明确规定的，取消发生问题当年及下一年的申报资格。 第三条 如申报2次未能晋升者，需暂停一年申报。 第四条 申报者申报的专业技术职务应与现从事岗位一致，并符合 《华南理工大学专业技术职务申报条件（试行）》。 第二章 评审范围和评审分类 第五条 专业技术职务评审范围 (一)符合我校专业技术职务申报条件的教师系列、专职科研系列、工程系列、实验系列、高教管理系列和教辅系列的在职人员（其中新机制人员、在站博士后只评审资格）； （二）海外引进人才和具有高级专业技术资格的国内非“985工程”高校调入人员。 第六条 专业技术系列分为：教师系列、专职科研系列、工程系列、实验系列、高教管理系列、会计系列、审计系列、卫生系列、图书档案出 3 版系列、中小幼教师系列等。 （一）教师系列、专职科研系列、工程系列、实验系列和高教管理系列由我校评审； （二）会计系列、审计系列、卫生系列、图书档案出版系列的副高专业技术职务和中小幼教师系列专业技术职务由我校委托广东省或广州市相应专业技术职务评审委员会评审，获得资格后向学校申请聘任。 第三章 评审指标 第七条 专业技术职务评审指标根据学校当年专业技术职务高聘岗位设臵数确定，评审指标由学校下达至各学院或系列，各学院或系列评审组向学校推荐的人选数不得超过学校下达的指标数。 第八条 按照教育部“按需设岗、平等竞争、择优聘任、合同管理”的教师聘任制改革原则，依据专业技术职务岗位设臵管理相关文件规定, 专业技术职务高聘岗位设臵时以教师为主，重点考虑重点学科、急需发展学科及主要承担本科公共课程和基础课程的教师。主要考虑下列因素： (一)教育部关于直属高校岗位设臵要求； (二)专业技术队伍总体状况和各系列专业技术人员结构； (三)学科建设：重点考虑国家重点学科、重点培育学科和急需发展学科； (四)队伍建设：重点考虑急需补充研究生导师学科（特别是博士生导师）、高级专业技术职务人员匮乏学科； (五)基地建设：重点考虑国家级重点实验室、工程研究（技术）中心和教育部人文社科重点研究基地； (六)基础和公共教学：向取得高水平教学成果和教学标志性成果的教学团队倾斜。 第四章 评审机构 第九条 成立学校专业技术职务评议与聘任领导小组、学校专业技术职务评议与聘任专家委员会、学校引进人才专业技术职务评审小组和学校 4 国内调入人员专业技术职务评审小组。学校专业技术职务评议与聘任领导小组下设学校专业技术职务聘任办公室。 第十条 学校专业技术职务评议与聘任领导小组组长由校长担任，副组长由书记担任，成员由学校党政领导组成,任期5年。学校专业技术职务评议与聘任领导小组是学校评审工作的最高机构，对学校评审工作中的重大问题作出决策，负责全校评议与聘任工作的组织领导，对学校专业技术职务评议与聘任专家委员会推荐的人选进行综合评价，确定聘任名单。 第十一条 学校专业技术职务评议与聘任专家委员会主任由校长担任，成员由正高专业技术职务代表组成，任期5年。负责对各系列和学院评审机构推荐的人选进行评议，评议内容包括个人师德、教学水平、科研水平和完成聘期任务能力等方面。 第十二条 学校引进人才专业技术职务评审小组、国内调入人员专业技术职务评审小组组长由校长担任，副组长由书记担任，成员由教授代表组成，任期2年。分别负责对海外引进人才和具备高级专业技术资格的国内非“985工程”高校调入人员进行评议，向学校专业技术职务评议与聘任领导小组推荐聘任人选。 第十三条 学校成立教学系列专业技术职务评议与聘任专家小组、工程系列专业技术职务评议与聘任专家小组、实验系列专业技术职务评议与聘任专家小组、专职科研系列专业技术职务评议与聘任专家小组、高教管理系列专业技术职务评议与聘任专家小组。组长由具有正高专业技术职务的主管校领导担任，成员由具有正高专业技术职务的代表组成，任期2年。分别负责对各单位推荐的人选和各系列申报人员进行评审，向学校专业技术职务评议与聘任专家委员会推荐人选。 第十四条 学院成立本单位专业技术职务评议与聘任专家小组和专业技术职务评议与聘任工作小组。专业技术职务评议与聘任专家小组组长由院长担任，成员由正高专业技术职务代表组成，任期2年，负责对申请专业技术职务人员进行评议，向学校专业技术职务评议与聘任专家委员会或 5 学校相应评审机构推荐人选。 专业技术职务评议与聘任工作小组组长由书记或院长担任，成员由学院部分党政领导、人事组织秘书、办公室工作人员、工会代表、教代会代表和教职工代表组成，任期2年，负责对申请专业技术职务人员进行资格审查和对申报材料进行审核，组织本单位的评审工作。 其他相关单位视情况成立相应专业技术职务评议与聘任专家小组和工作小组，负责组织本单位或相关单位专业技术职务评议与聘任工作。 第五章 评审程序 第十五条 申报副高以上专业技术职务（含副高）提交代表作参加匿名通信评议。申报正高者提交代表作论文3篇（一式3份），由学校专业技术职务聘任办公室组织三位校外专家评议；申报副高者提交代表作2篇(一式2份)，由所在学院专业技术职务评议与聘任工作小组组织两位校外专家评议。代表作通信评议结果原则上均需“基本达到”以上（含基本达到）才能进入评审。 第十六条 各单位推荐人选向学校申报前，其材料须在本单位或本系统内公示5天。公示前应将公示时间、地点和对象以书面形式报学校专业技术职务聘任办公室。 第十七条 申报者代表作通信评议结果返回后，各学院和系列评议与聘任工作小组组织评议，申报正高者需进行答辩。申报副高者需在学院评议与聘任专家小组答辩，在各系列是否答辩视情况而定。 第十八条 各学院和系列专业技术职务评议与聘任专家小组召开评审会议，到会人数必须达到全体成员数三分之二以上（含三分之二）,会议和评审结果方为有效。向学校推荐的人选，得票数不得少于应出席全体人员数一半以上（含一半）。各系列和学院只能在指标内向学校推荐。学校对不符合申报条件者原则上不予受理，若确需申报，需经各系列和学院专业技术职务评议与聘任专家小组同意并上报学校评议与聘任领导小组同意后，方予受理。 6 第十九条 学校专业技术职务评议与聘任专家委员会召开评审会议时，到会人数必须达到全体成员数三分之二以上（含三分之二）,会议和评审结果方为有效。向学校聘任领导小组推荐的人选得票数不得少于应出席全体人员数的三分之二（含三分之二）。 第二十条 评审表决以无记名投票方式进行。 第二十一条 专业技术职务评议与聘任专家委员会评议通过的人选名单需在学校办公信息网上公示15天。 第二十二条 学校专业技术职务评议与聘任领导小组对学校专业技术职务评议与聘任专家委员会推荐的人选，根据评议情况和公示结果进行审议，决定聘任名单。 第六章 纪律规定 第二十三条 专业技术职务评审实行回避制度。各级专业技术职务评审机构成员与申报人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或近姻亲关系的，本人应予回避。 第二十四条 各级专业技术职务评审机构成员及组织评审的工作人员应严格按照学校评审规定和评审程序认真履行工作职责，严格遵守以下纪律。 (一)不得借评审之机压制、打击报复、诬陷评审对象； (二)不得泄露评审过程中讨论和表决情况，不得泄露匿名通信评议专家名单； (三)不得接受个人对评审情况的查询； (四)不得以帮助评审对象为名，与评审对象达成任何交易； (五)党政领导担任各级评审机构成员时，在评审中应以成员身份行使评审权力和履行评审义务，不得以领导名义干预评审过程和评审结果； (六)各级评审机构成员因故未出席评审会时，原则上不得委托他人投票或补投票； (七)不得违反学校规定的其他评审纪律。 7 第二十五条 申报者不得威胁、打击报复、诬陷各级评审机构成员和组织评审工作人员。 经学校聘任领导小组确认属违反上述评审纪律者，学校有规定的，按学校规定处理；学校未明确规定的，视情节轻重，给予责任人批评教育、撤销评审成员资格或评审工作资格、取消申报资格等各类处分。 第七章 争议处理 第二十六条 申报者对专业技术职务评审过程或结果有异议，可书面向所在单位、学校专业技术职务聘任办公室或纪监办公室提出申诉或投诉，申诉或投诉时须签署真实姓名，并提供具体事实根据，否则不予受理。学校专业技术职务聘任办公室作为学校专业技术职务评审工作的组织机构，负责申诉或投诉情况的调查了解，向学校专业技术职务聘任领导小组汇报，并执行学校专业技术职务聘任领导小组处理决议。 第二十七条 所在单位接到申诉或投诉后，一般应在5个工作日内给予答复；学校专业技术职务聘任办公室接到申诉或投诉后，一般应在15个工作日内将调查情况上报学校聘任领导小组。 第二十八条 对于学院评审结果，若学院正高专业技术职务人员一半以上（含一半）联名要求复议，学院评审机构应予以复议，并以复议结果为准。 第八章 附则 第二十九条 本规定自2010年9月1日起执行，以往相关评审规定与本规定不一致的，以本规定为准。 第三十条 本规定及未尽事宜由学校人事处负责解释。 8 附件1： 华南理工大学专业技术职务申报条件 （试行） 目 录 一、教师系列 ................................................... 10 （一）一般教师系列 ............................................. 10 教授 ........................................................... 10 副教授 ......................................................... 14 讲师 ........................................................... 16 （二）学生思想政治教育教师系列 ................................. 18 教授 ........................................................... 18 副教授 ......................................................... 19 讲师 ........................................................... 20 （三）设计类教师系列 ........................................... 21 教授 ........................................................... 21 副教授 ......................................................... 23 讲师 ........................................................... 25 附录一：成果分类办法 ........................................... 25 附录二：成果分类说明 ........................................... 26 （四）音乐舞蹈类教师系列 ....................................... 28 教授 ........................................................... 28 副教授 ......................................................... 30 讲师 ........................................................... 31 附录一：成果说明 ............................................... 32 附录二：成果类别 ............................................... 33 （五）体育类教师系列 ........................................... 37 教授 ........................................................... 37 副教授 ......................................................... 38 讲师 ........................................................... 40 附录：关于运动成绩（冠军）的认定 ............................... 41 二、专职科研系列 ............................................... 42 研究员 ......................................................... 42 副研究员 ....................................................... 44 助理研究员 ..................................................... 46 三、工程系列 ................................................... 47 教授级高级工程师 ............................................... 47 高级工程师 ..................................................... 49 工程师 ......................................................... 51 四、实验技术系列 ............................................... 53 教授级高级实验师 ............................................... 53 高级实验师 ..................................................... 54
陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法
1 陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法
第一章 总 则
第一条 为进一步规范和完善我校专业技术职务评聘制度，加强对职务评聘工作的管理，保证专业技术职务评聘工作的规范性、科学性、公开性和公正性，充分发挥职务评聘对学科建设、教师队伍建设和其他专业技术人员队伍建设的激励作用，依据《高等教育法》、《教师法》和教育部、陕西省的有关文件规定，结合我校实际情况，制定本暂行办法。
第二条 职务评聘工作的指导思想
深化专业技术职务评聘制度改革，是深化学校内部管理体制改革的重要内容。职务评聘工作应进一步加强政策导向，不断完善评聘标准，充分发挥职务评聘工作在教师队伍、管理人员队伍和其他专业技术人员队伍建设中的导向功能，努力建设德才兼备、结构优化的人才队伍，为学校事业的发展提供人才保障和智力支持。
（一）有利于优化人员结构，提高专业技术人员队伍的整体素质。
（二）有利于引进和培养高层次人才，创造人才集聚和成长的制度与环境。
（三）有利于加强学科建设，优化学科结构，培养学科带头人。
（四）有利于促进广大专业技术人员提高教学、科研、管理和服务的水平，促进标志性、高水平教学、科研成果的产出，促进教育教学质量的提高，全面增强学校人才培养、科学研究和社会服务的功能。
（五）有利于调动广大专业技术人员工作的积极性和创造性，促进教学、教辅和管理等人员队伍的协调发展。
第二章 评聘原则
第三条 按需设岗的原则。评聘工作坚持以科学设岗为前提，以学校发展目标和长远规划为依据，服从和服务于学校教学科研、学科建设和队伍建设发展的需要。
第四条 全面考核、择优晋升的原则。评聘工作坚持对申报晋升职务人员的思想政治、职业道德、工作能力、业绩和学术技术水平等情况进行定性与定量相结合的全面考核，在此基础上，择优晋升。
第五条 公开、公平、公正的原则。学校公开评聘工作的程序和任职条件，在一定范围公示申报人员的基本情况和申报材料，并在基层单位和有关职能部门认真审核材料的基础上组织专家进行评审，以确保评聘工作的公正性。
苏州大学专业技术职务评聘工作实施办法
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苏州大学专业技术职务评聘工作实施办法
（讨论稿）
第一章 总 则
第一条 为进一步深化职称制度改革，科学、客观、公正评价各类专业技术人员教育、教学、科研、管理服务水平，促进创新型人才培养，根据中共江苏省委办公厅、省政府办公厅《印发的通知》（苏办发[2018]5号），省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于下放本科院校教师职称评审权有关问题的通知》（苏人社发[2017]169号）以及教育部、人力资源和社会保障部《高校教师职称评审监管暂行办法》（教师[2017]12号）等文件精神，结合学校实际情况，制定本办法。
第二条 按照“总量控制、分类指导、按需设岗、科学评价、平等竞争、择优聘用”的原则进行专业技术职务聘任。
第二章 专业技术职务设置
第三条 学校根据上级部门核定的专业技术职务结构比例，结合本校实际，协调发展各类专业技术人员队伍，合理设置各类各级专业技术职务，实行限岗评聘。在充分考虑各学科差异性及各学院（部）发展情况的基础上确定岗位数。 2
第四条 根据工作性质和类别，专业技术职务设置包括教师系列、实验系列、学生思想政治教育系列、教育管理研究系列，以及工程系列、图书系列、档案系列、出版系列、会计系列、卫生系列等其他系列。
第五条 教师系列、实验系列、学生思想政治教育及教育管理研究系列专业技术职务聘任的学术标准由校学术委员会牵头制订。
学校不具有评审权的各系列专业技术职务评审条件按上级主管部门要求执行。
第三章 组织机构
第六条 学校成立江苏省苏州大学教师高级专业技术资格评审委员会（以下简称高评委），按照《江苏省专业技术资格评审办法（试行）》（苏职称［2001］2号）的有关规定设置评审专家库，每年度评审委员会执行委员从专家库中随机抽取，人数不少于13人（其中校外专家不少于2人）。主要职责是：根据评审条件和评审规则，对各学科评议组向学校推荐的人员进行审议，对通过的人员予以聘任（推荐）。
关于印发《成都理工大学专业技术职务评审管理办法(修订)》的通知(成理校人【2013】16号)
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成理校人„2013‟16号
关于印发《成都理工大学
专业技术职务评审管理办法（修订）》的通知
各单位、各部门：
为进一步规范专业技术职务评审工作，推进师德师风建设，
经学校职称改革工作领导小组讨论，决定对《成都理工大学专业
技术职务评审管理办法》（成理校人„2011‟31号）进行修订。
现将《成都理工大学专业技术职务评审管理办法（修订）》印
发给你们，自印发之日起执行，原《成都理工大学专业技术职务
评审管理办法》（成理校人„2011‟31号）同时废止。
特此通知。 成都理工大学
2013年6月17 日 主题词：专业技术职务 评审管理办法 通知 成都理工大学校长办公室 2013年6月17日印发 （共印22
份） 成都理工大学专业技术职务评审管理办法
（ 2013年 修订 ）
第一章 总 则
第一条 为适应国家岗位设臵管理与聘用制度改革的需要，
进一步加强学科建设和人才队伍建设，切实提高我校人才队伍质
量和教学科研水平，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华
人民共和国教师法》、《高等学校教师职务评审组织章程》、《高等
学校教师职务试行条例》以及四川省相关文件精神，结合我校实
际，特制定本办法。
第二条 专业技术职务评审工作必须坚持公开、公平、公正
的原则，在全面考核专业技术人员的思想政治及工作表现、业务
水平的基础上，重点考核其师德表现和任现职期间的工作业绩。
第三条 专业技术职务评审工作应遵照学校岗位设臵管理与
聘用的相关要求，从学科专业发展和人才队伍建设实际出发，坚
持标准，严格把关，综合考核，择优晋升。
第二章 评审机构与构成
第四条 学校设立职称改革工作领导小组，领导和指导学校
专业技术职务评审工作，主要负责我校专业技术职务评审的总体
工作部署、重大问题的决策、有关争议与举报等问题的处理等。
第五条 学校设立职称改革工作领导小组办公室（简称职改
办，设在人事处），负责学校专业技术职务评审工作的组织与协调
以及其它相关的日常工作。
2021年度学校推荐评审专业技术职务任职资格量化赋分办法
2021年度学校推荐评审专业技术职务任职资格量化赋分办法
根据上级文件精神，结合实际，制定本办法。
一、学位赋分
博士
硕士
学士
本科 专科 中专
第一学历 35 30 25 20 15
后学历 30 25 20 15 10
1.后学历指有工作经历后取得的学历。非国民教育系列学历不作为申报各级专业技术职务的规定学历，学历均按最高学历赋分。
2.后学历取得满两年后可正常申报专业技术职务，不满两年按破格申报。不具备规定学历的专业技术人员，参评时按破格申报。
3.双学士本科学位按硕士学位对待。
二、专业工作年限赋分
自从事本专业工作开始按年计算。每满一年0.5分，年度考核不合格、离职培训、进修学习及病休连续一年以上的不计专业工作年限。
三、考核赋分
考核赋分以任现职以来年度考核表为准，自聘用当年起最终学历 分数 开始计算。年度考核优秀每次4分，合格每次2分。申报高级累计最高不超过20分，申报中级累计最高不超过15分。
四、教育、教学赋分
教育教学赋分申报高级累计最高不超过80分，申报中级累计最高不超过60分。
（一）教学质量工程
分数 名次
奖励级别 第1名 第2－5名 第6－9名 第10－15名
国家级 30 25 15 10
省部级 20 15 10 5
市厅级 10 8 5 3
校级 8 6 4 2
（二）荣誉奖励
级别
分数 国家级 省部级 市厅级 校级
30 20 10 3
1.同年同类业绩获得不同层次的奖励，按最高级别计分，且只计任现职以来的奖励。
2.市厅级及以上指各级人民政府及政府组成部门。
3.荣誉奖励包括优秀教师、文明教师、优秀教育工作者、优秀辅导员等，均以获奖证书和表彰决定文件为准。
4.其它专业工作奖励比照以上标准执行。
安徽医科大学专业技术职务评聘工作实施办法-安徽医科大学第一附属
1 关于印发《安徽医科大学专业技术职务晋升
推荐暂行办法》的通知
各部门、各单位、各直属附属医院：
《安徽医科大学专业技术职务晋升推荐暂行办法》已经校长办公会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
二〇一二年五月三日
2
安徽医科大学专业技术职务晋升
推荐暂行办法
为进一步规范我校教师及其他专业技术职务晋升评审推荐工作，确保教师及其他专业技术职务评审、推荐质量，提升我校专业技术队伍建设水平，逐步建设一支结构合理、素质精良、专业规范的专业人才队伍，为实现人才强校战略的实施提供制度保障，特制定本办法。
一、 总体原则
1、坚持总量控制、按岗推荐的原则。专业技术岗位设置在2010年省人社厅核定的专业岗位结构比例和岗位限额内，实行总量控制。要从学科、专业建设实际和发展目标出发，科学编制年度空余岗位职数使用计划，做到分年合理使用，促进学校可持续发展。对二级机构专业技术岗位超结构比例的，学校将从严控制岗位评审推荐。
2、坚持保证重点、兼顾一般的原则。对教学科研岗位职务评聘要优先支持国家级、省（部）级重点学科，向特色学科、优势学科倾斜；同时保证基础学科发展，扶持新兴交叉学科，促进各学科的协调发展。对专业技术辅助岗位职务的推荐评审过程中要严格执行岗位限额，坚持职务聘评一致的原则，坚持向一线倾斜、向急需岗位倾斜，按实际贡献大小择优推荐评聘的原则。
3、坚持以人为本、科学管理原则。为适应新形势对高校发展的要求，解决教学研究系列岗位职数，尤其是高级专业技术岗位职数有限，专 3 业技术辅助岗位超额问题，需打破专业技术职务终身制，实现全员聘用制，真正实现庸者下、优者上，使优秀拔尖人才能脱颖而出，提高发挥每个专业技术岗位的最大效益。
二、 专业技术岗位类型
学校专业技术职务岗位由主体岗位和辅助岗位组成。主体岗位为教学、研究岗位;辅助岗位为实验技术、图书资料、档案、出版编辑、卫生、财会、工程、审计等岗位组成。
关于印发《中南大学高级专业技术职务任职资格破格评审办法(试行)》的通知
中大人字〔2012〕93号
关于印发《中南大学高级专业技术职务任职资格破格评审办法（试行）》的通知
各二级单位：
《中南大学高级专业技术职务任职资格破格评审办法（试行）》已经2012年第22次校务会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。
中南大学
二〇一二年十一月二十六日
主题词：职称 评审 办法 通知
抄送：各二级党组织、党群部门。
中南大学高级专业技术职务任职资格
破格评审办法（试行）
为进一步深化职称制度改革，充分发挥破格政策的激励和导向作用，鼓励优秀中青年人才脱颖而出，制定本办法。
一、破格评审的定义、范围、指标
对于在教学和科研工作中取得特别优异成绩，为学校做出特别突出贡献的中青年教师，任职年限、学历等未满足高级职务申报条件，年龄在40岁及以下申报正高、35岁及以下申报副高，统称为破格评审。
破格评审范围仅限教师科研系列，其他系列不破格评审。
全校每年破格晋升正高人数不多于5人、副高人数不多于10人。
二、破格评审的组织
1.学校成立理工医管类、人文社科类两个大学科破格评审组（以下简称大学科组），负责大学科组评议推荐工作。
2.各二级教学、科研单位和附属医院的破格评审推荐工作由本单位职称评审工作领导小组负责，教授委员会负责对申报人员进行学术评价。
三、评审程序
1.自愿报名
申请人填写破格晋升专业技术职务申报表，整理反映本人业务水平和学术能力的综合材料（以下简称“综合材料”）。
2.二级教学、科研单位和附属医院向学校推荐参评人选。
申请人所在单位教授委员会召开会议，审阅申请人的综合材料，听取申请人的述职答辩，对申请人在相关学科的学术建树做出明确评价，并投票表决。申请人所在单位党政联席会召开会议审核教授委员会投票结果，组织公示拟推荐人选的综合材料，公示期为7天，公示期满后向学校推荐参评人选。对群众反映意见较大，有关问题经查证核实，不符合要求的，不能推荐上报。
南通大学专业技术职务任职资格评审工作条例（暂行）
1 南通大学专业技术职务任职资格评审工作条例南通大学专业技术职务任职资格评审工作条例((暂行暂行) ) 按照国务院《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》以及省关于深化专业技术职称改革的有关规定，为组织开展我校专业技术职务任职资格评审工作，特制定本工作条例。 第一条 根据省关于《高校专业技术职务任职资格评审委员会组织办法》的有关规定，设立南通大学专业技术职务任职资格评审委员会。 第二条 专业技术职务任职资格评审委员会（以下简称‘评审委员会’）设高级评审委员会和若干个中级评审委员会，设高级评审委员会和若干个中级评审委员会，并根据评审工作需要并根据评审工作需要组建相应学科评议组。 第三条 高级评审委员会成员不少于三十五人，设主任委员一名，副主任委员若干名。高级评审委员会委员应具有高级专业技术职务，主要由职称工作领导小组有关成员、学科评议组组长、专家代表、有关学院领导、有关职能部门负责人等组成。其中正高级的专业技术人员不得少于三分之二。高级评审委员会在学校职称工作领导小组的领导下，高级评审委员会在学校职称工作领导小组的领导下，根据国家和省关根据国家和省关于专业技术职务评聘工作的有关政策规定，负责高级专业技术人员任职资格的评审和推荐工作，并实事求是地提出是否具备任职资格的意见。 第四条 中级评审委员会成员一般不少于十五人，设主任委员一名。中级评审委员会成员主要由学科评议组组长、有关学院院领导、有关职能部门负责人、部门负责人、本学科或相关学科的专家、本学科或相关学科的专家、本学科或相关学科的专家、学术骨干等组成。学术骨干等组成。学术骨干等组成。中级评审委员中级评审委员会负责中级专业技术职务任职资格的评审和推荐工作。 第五条 学科评议组设组长、副组长各一人。学科评议组成员一般不得少于五人。学科评议组由具有高级专业技术职务的本学科或相近学科的专家组成，其中正高级专业技术职务不得少于二分之一。学科评议组对申报者的业绩、成果等进行评估、确认，并提出初评意见。
大学高等学校教师（含实验技术）系列专业技术职称评审管理办法【模板】
⼤学⾼等学校教师（含实验技术）系列专业技术职称评审
管理办法【模板】
XX⼤学⾼等学校教师（含实验技术）系列专业技术职称评审管理办法
（2019年2⽉修订版）
根据教育部、⼈⼒资源社会保障部《关于印发<⾼校教师职称评审监管暂⾏办法>的通知》（教师〔2017〕12号）和省委办公厅、省政府办公厅《印发的通知》（湘办发〔2017〕33号）及省⼈⼒资源社会保障厅和省教育厅《湖南省深化⾼等学校教师系列专业技术职称（职务）评审制度改⾰⼯作实施⽅案（试⾏）》（湘教发〔2018〕2号）⽂件精神，结合我校实际，特制定本办法。
⼀、适⽤对象
本办法适⽤于XX⼤学从事⾼等教育教学⼯作、申报⾼等学校教师（含实验技术）系列职称的专业技术⼈员（含“双肩挑”⼈员）。
⼆、组织机构
（⼀）学校职称改⾰⼯作领导⼩组
学校职称改⾰⼯作领导⼩组是学校职称⼯作的领导机构，
负责研究全校职称⼯作的有关政策及职称⼯作的重⼤问题，研究学校当年职称推荐评审指标数等。由学校领导和⼈⼒资源处、教务处、科技处等主要职能部门的负责⼈组成，下设办公室在学校⼈⼒资源处。
（⼆）学院职称推荐⼩组
学院职称推荐⼩组是学院职称⼯作的领导机构，根据上级和学校有关要求，负责评议和审查申报职称⼈员的相关材料，重点考察职称申报者的政治思想、师德师风、⼯作表现、学术⽔平与业绩等⽅⾯，向学校推荐合格⼈选。
学院职称推荐⼩组成员由学院主要负责⼈与学术委员会的专家组成，⼀般设5～9名成员，成员应具有⾼级职称。
（三）学校职称评审资格审查⼩组
学校职称评审资格审查⼩组由相关职能部门负责⼈和专家组成，按照上级和学校等有关⽂件规定，审核申报⼈员的相关材料，包括各种证件原件等，初步审核其参评资格。
（四）学校职称评审委员会
学校职称评审委员会成员根据当年学科专业分布情况，从学校职称评审专家库中抽调组成，⼀般设17-21⼈，其中
主任委员1⼈，副主任委员2⼈，下设学科评议组。在学校职称改⾰⼯作领导⼩组的领导下，按照专业技术职称评审条件的要求，负责评议申报职称⼈员的相关材料，确定通过⼈选。
华南农业大学专业技术资格评审办法
—1—
华南农业大学专业技术资格评审办法
华南农办„2013‟54号
关于印发《华南农业大学
专业技术资格评审办法》的通知
各学院、部处、各单位：
•华南农业大学专业技术资格评审办法‣已经学校第十二届党委常委会第22次会议和2013年第13次校长办公会议讨论通过，并经广东省人力资源和社会保障厅批准，现予以印发，请遵照执行。
华南农业大学
2013年6月3日
—2—
公开方式：主动公开
华南农业大学校长办公室 2013年6月7日印发
—3— 华南农业大学专业技术资格评审办法
第一章 总 则
第一条 为了进一步规范和完善我校专业技术资格评审工作，激励教职工提高教学水平、学术水平及履行相应职责的能力，根据•中华人民共和国高等教育法‣、•高等学校教师职务试行条例‣和教育部、广东省专业技术资格评审工作的有关政策，结合我校实际，特制定本办法。
第二条 专业技术资格评审工作，要从学科建设、岗位需要出发，与岗位聘任制度相衔接，推动学科建设和人才培养。
第三条 专业技术资格评审工作，坚持以德才兼备为导向，引导教职工遵守职业道德规范，增强执业责任感和奉献精神，爱岗敬业，努力做好本职工作。在全面考核专业技术人员的思想政治及工作表现、业务水平的基础上，突出考核其任职期间的工作实绩。
第四条 专业技术资格评审工作，坚持严格标准、规范程序和公开、公平、公正原则。
第五条 适用范围
（一）来校工作1年以上从事专业技术工作的在岗在册的人员（含人才租赁人员）。
（二）未正式办理调入手续，但签约受聘我校从事教学科研工作1年以上，符合申报条件的专业技术人员。 —4— （三）在聘我校从事专业技术工作1年以上的离、退休人员。