邯郸市申报、推荐、评审高中级专业技术职务任职资格量化测评办法(修订)
邯郸市申报、推荐、评审高中级专业技术职务任职资格量化测评办法（修订）
为使我市职称申报推荐和评审工作更加民主化、科学化、规范化，建立健全“公平、公正、公开、择优”的竞争激励机制，根据国家和省有关政策规定，总结近两年我市量化测评的经验，特制定本办法。
一、量化测评原则
量化测评是评价申报晋升专业技术职务任职资格的人员能力、水平和业绩的重要依据，凡是要求晋升专业技术职务任职资格的人员必须经过量化测评，达到最低分数线及其以上方可申报推荐。最低分数线为：申报初级 60 分；申报中级 70 分；申报高级 80 分。
量化测评要坚持实事求是，提供材料须真实可靠，量化打分须公平公正，严禁弄虚作假，严禁行私舞弊。
二、量化测评范围
全市各类企事业单位中，符合国家和省制定的申报评审高、中级专业技术职务任职资格晋升条件，并要求申报晋升职称的专业技术人员。
三、量化测评组织
各单位在专业技术职务申报推荐工作中，必须成立申报推荐工作委员会，委员会在本单位推荐工作开展前通过职工选举产生。该委员会在本单位职改领导小组领导下，负责对要求申报的人员量化测评和推荐工作。推荐委员会由政治条件好，责任心强、坚持原则、遵守纪律、作风正派、办事公道、模范执行职称工作方针、政策的专业技术人员代表和负责职改工作的人员组成，一般不少于 5 人。
四、量化测评内容及计分方法
（一）学历计分
学 历 分 值
博士学位 16
硕士学位或双学士学位 12
学士学位 9
本科及大普 8
跨门类双大专 7
大专 5
中专 2
（二）任职年限计分
1、任现职每满一年计 1 分（年度考核须合格，不合格者不计分）。
2、现在乡镇以下 ( 含乡镇 ) 基层工作的专业技术人员，任现职内在基层工作每满一年另加 1 分
( 年度考核须合格，不合格者不计分 ) 。
（三）专业年限计分
从事本专业或相近专业每满一年计 1 分。（年度考核须合格，不合格者不计分）
（四）年度考核计分
任现职内年度考核每获优秀一次另加 2 分。
（五）荣誉称号计分
1、荣誉称号：指国家党政机关授予或与国家人事部门联合表彰的各种荣誉称号。主要指劳动模范、先进工作者、优秀教师 ( 先进教育工作者 ) 、“五一”劳动奖章获得者、有突出贡献的中青年专家称号、享受政府特殊津贴者、科技拔尖人才、“三八”红旗手、巾帼十杰、“五四”奖章获得者、十大杰出青年、新长征突击手或与上述级别相当的荣誉称号获得者。
2、上级业务主管部门授予的本专业方面的先进工作者称号，省部级单位的按地市级标准计分，地市级单位的按县区级标准计分。
3、同一种荣誉称号按年度受到不同级别表彰，只按最高一级计分，不重复计分；同一种业绩获得不同荣誉称号的，只按最高一级计分，不重复计分。
4、以集体名义获得的荣誉称号，一般不给个人计分。
级 别 分 值
国家级 30
省部级 20
地市级 10
县（区）级 3
（六）科研成果奖计分
1、科研成果奖指各级政府及科委授予并发证的科研成果奖励。如：国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖、山区创业奖、省长特别奖、科技著作奖，文艺振兴奖及社会科学优秀成果奖。
2、根据主研人员排名情况酌情计分。科研成果主研人员一等奖限定前 10 名计分、二等奖限定前 7 名计分、三等奖限定前 5 名计分。前三名计满分，以后限定人员内每降一个名次递减 5 分，直至保底分为止。保底分为：国家级 10 分，省部级奖 4 分，地市级及县区级奖 1 分，限额外人员不计分。
3、同一成果的不同奖励按最高奖励计分，不重复计分。
4、获得省、市科技技术奖励的二级证书和科技成果完成者证书的，按所属级别的保底分标准计分；本项奖励若已按科研成果奖限定名额内标准计分的，不再重复计分。
5、以集体名义获得的科研成果奖励一般不给个人计分。对于主要完成人员 ( 须凭奖励证书和成果鉴定证书及上级主管部门证明 ) ，可参照同级奖励计分办法酌情给分，但最高不得超过保底分。
6、工程技术方面的优质工程奖、优秀设计奖、鲁班奖、优秀新产品奖等，可参照科技进步奖按其分值的 1/2 比例计分，直至保底分为止。
7、本系统的专项奖，如新闻系统评选的好新闻奖以及文化等部门评选的作品创作方面的奖励，可参照同级科研成果奖按其标准 1/5 比例计分，限额人数内第一名计满分，以后按 5 分递减计分，直至保底分为止。
8、获奖如果不分等级则按同一级别的三等奖计分。
9、县区级别是指县 ( 市 ) 区政府及科委授予并发证的科研成果奖励，不包括县团级及其以上的厂矿企业自行颁发的各种奖励。
科研成果奖记分标准
级别 \ 记分 \ 名次 额定内主研人员排名次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
国
家
级 一等奖50分 50 45 40 35 30 25 20 15
二等奖45分 45 40 35 30 25 - - -
三等奖40分 40 35 30 - - - - -
省
部
级 一等奖35分 35 30 25 20 15 10 5 4
二等奖30分 30 25 20 15 10 - - -
三等奖25分 25 20 15 - - - - -
地
市
级 一等奖20分 20 15 10 5 4 3 2 1
二等奖15分 15 10 5 4 3 - - -
三等奖10分 10 5 4 - - - - -
县区 一等奖5分 5 4 3 2 1 1 1 1
（七）论文论著
1、论文著作定义
本办法提及的论文是指专业技术人员在任现职时间内已正式发表的，且具备论点、论据、论证三要素，并能系统地讨论或研究本专业某种问题的学术文章。
本办法提及的论著是指专业技术人员在任现职时间内已正式出版，并能系统地讨论和研究本专业学术问题的理论著作。
本办法中提及的一般著作是指专业技术人员在任现职时间内已正式出版，并有较大实用价值的著作；虽未正式出版，但在本系统普及使用过两年以上时间且与本专业有关、有较大实用价值的著作。
本办法中提及的译著是指专业技术人员在任现职时间内翻译并出版过，且具有学术价值或实用价值的著作。
2、正式出版刊物定位
具有国家正式出版号（ISBN7）的书籍；具有国内统一刊号（CN）或国际标准刊号（ISSN）的报刊。
具有省准出号（如“冀出内准字”等）的刊物。
虽冠以国家、省部、地市、团体、院校名称等，但不符合以上条件的，不属于正式出版刊物。
3、刊物级别定位
国家级：中央机关、国务院各部委及其所属的行业学会、协会和全国性的人民团体、社会团体、学术团体、国家重点院校等主办的刊物为国家级刊物。
省级：省委机关、省政府各厅及其所属的行业学会、协会和省人民团体、社会团体、学术团体、省重点院校等主办的刊物为省级刊物。
地市级：市委机关、市政府和人民团体、社会团体、学术团体、本科院校等主办的刊物为市级刊物。
4、论文、著作计分规定
（1）具有国家正式出版号（ISBN7）并已正式出版发行的著作记分。
（2）具有国内统一刊号（CN）和国际标准刊号（ISSN）的论文计分。
（3）具有省批准的准出号（如“冀出内准字”等）的论文计分。
（4）译著按一般著作标准计分；译文按相应级别论文标准减半计分。
（5）以不同版本出版同一或相似内容的著作不重复计分；以不同报刊发表同一或相似内容的论文不重复计分。 （6）未正式发表和出版的论文、论著不计分。
（7）不是在任现职时间内发表或出版的论文、著作不计分。
（8）不属于本专业的论文不计分。
（9）不具备论点、论据、论证三要素，也不能系统地讨论和研究本专业某种问题的一般文章不计分。
（10）增刊、副刊不计分。
（11）论文限按5篇计分，多余的不计分。
论文、论著计分标准
著作 论著 一般著作
独著 合著 独著 合著
8分 4分 4分 2分
论文 国家级论文 省级论文 市级论文
独撰 合撰 独撰 合撰 独撰 合撰
4分 3分 3分 2分 2分 1分
（八）单位综合评价
推荐委员会和职工参考职能科室对要求申报的人员各项工作指标日常考核情况和本人的简要述职情况进行评议打分，原则上从以下三个方面按一般、良好、优秀档次评议：
（1）承担工作量及工作成绩方面（10分）；
（2）学术水平及解决技术问题的能力方面（10分）；
（3）工作态度及职业道德方面（10分）
综合评价计分标准
评议内容 \ 计分 \ 档次 一般 良好 优秀
承担工作量及工作成绩方面 1—5分 6—8分 9—10分
学术水平及解决技术问题的能力方面 1—5分 6—8分 9—10分
工作态度及职业道德方面 1—5分 6—8分 9—10分
评议分数计算公式为：（推委会打分总和÷推委会打分人数）+（职工打分总和÷职工打分人数）=综合评价计分。综合评价满分应为60分。
五、测评推荐程序
1、单位职称（人事）部门向本单位全体职工公布职称评审的有关政策、量化测评办法及申报推荐评审数额情况。
2、要求申报的人员向单位提出申请，并向单位职称（人事）部门提交与申报推荐及评审有关的必须材料。
3、单位职称（人事）部门将个人申报材料主要内容张榜公示，并组织要求申报的人员向全体职工（最少不低于60%）作简要述职报告（必要时可进行提问和答辩）。
4、选举产生本单位的申报推荐委员会。
5、推荐委员会和职工分别给要求申报的人员量化打分。
6、推荐委员会排出名次，确定申报推荐人选并公布结果，填写《邯郸市申报评审高中级专业技术职务任职资格量化测评表》。测评结果要通知到本人并在单位张榜公布。
六、其它
1、各单位职称（人事）部门根据本单位实际情况需对本办法做出修订的，须报经市职改办同意后方可执行。
2、本办法中的各种奖励、荣誉称号、论文著作必须是在任现职时间内取得的。
3、本办法自印发之日起执行。
4、本办法由市职改办负责解释。
卫生专业申报评审高级专业技术职位任职资格量化测评表
类别量化测评项 目编号满分得分专业技术工作实绩115专业技术工作能力与水平210论文著作3545556875专业年限820学历922105100单位审查意见主管部门审查意见负责人： 年 月 日县（市、区）、市直职改办复核意见负责人： 年 月 日注：1、本表用钢笔正楷书写，不得涂改；2、本表一式两份，分别在单位公示、组入卷内；3、公示时间为5-10个工作日；4、测评时详见说明邢台市职改办制专业技术工作实绩与业务水平能力资历业务成果与奖励硕士学位以上22分，研究生或双学士学位20分，大本18分，成人教育大本（双专科、大普）15分，大专8分，成人教育大专6分。继续医学教育以参加继续教育实际情况按优、良、一般分别记5、4、3分。合计负责人： 年 月 日医疗类型专职医（药、护、技）人员5分，其它人员3分。科技成果：省级以上5分、市级4分、县级3分。科技进步奖：省（部）级科技进步三等奖以上8分，市级科技进步一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分，县级科技进步奖2分。行政奖励：年度考核一次优秀2分，二次优秀4分，三次优秀5分；二等功以上5分，三等功3分。任现职前每年0.5分，任现职后每年1.5分；现在护理岗位5年以上加记3分。在乡村卫生院（所）工作满10年以上加记5分。邢台市卫生专业申报评审高级专业技术职位任职资格量化测评表申报人姓名： 工作单位： 申报资格名称： 0量化测评内容及评分标准工作实绩突出15分；工作实绩比较突出12分；工作实绩一般8分。主要技术负责人，能解决复杂疑难的技术问题10分；主要技术骨干，能解决比较复杂的技术难题7分；承担一般技术工作，能解决一般技术问题5分。论文：国家核心期刊5分、国家级刊物3分、省级核心期刊4分、省级刊物3分；著作：医学专著5分。
高中(初中)xx科组xxx申报中级职称量化测评评委核分表
获得时间奖项名称奖励等级颁奖机关自评分评委核分对应《中小学获奖证书及证明材料
》奖状位置备注
获得时间奖项名称奖励等级颁奖机关自评分评委核分对应《中小学获奖证书及证明材料
》奖状位置备注高中（初中）xx科组xxx申报中级职称量化测评评委核分表
一、荣誉称号（对应《钦市教职改办【2010】22号 关于印发《钦州市教育系列中级专业技术资格申报推荐评审量化测评办法（试行）》的通知》第3页 表一）
二、先进奖项（对应《钦市教职改办【2010】22号 关于印发《钦州市教育系列中级专业技术资格申报推荐评审量化测评办法（试行）》的通知》第3页 表二）
获得时间奖项名称奖励等级颁奖机关自评分评委核分对应《中小学获奖证书及证明材料
》奖状位置备注三、业绩评估（对应《钦市教职改办【2010】22号 关于印发《钦州市教育系列中级专业技术资格申报推荐评审量化测评办法（试行）》的通知》第3页 表三）
获得时间奖项名称奖励等级颁奖机关自评分评委核分对应电子档案《中小学论文》材料
位置备注四、科研成果奖（对应《钦市教职改办【2010】22号 关于印发《钦州市教育系列中级专业技术资格申报推荐评审量化测评办法（试行）》的通知》第4页（六））
获得时间奖项名称奖励等级颁奖机关自评分评委核分对应电子档案《中小学论文》材料
位置备注
年限时间跨度自评分评委核分
教研组长（年级主任）
任现职内担任班主任六、教育教学管理工作计分（对应《钦市教职改办【2010】22号 关于印发《钦州市教育系列中级专业
技术资格申报推荐评审量化测评办法（试行）》的通知》第4页（八））五、论文论著类（对应《钦市教职改办【2010】22号 关于印发《钦州市教育系列中级专业技术资格申报推荐评审量化测评办法（试行）》的通知》第4页（七））
担任主任（团委书记、少先队总辅导员）
担任副主任年限
学校教师职称推荐评审工作方案
< 1 教师职称推荐评审工作方案
为进一步落实2023年《山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》（鲁教师发[2023]1号）文件的精神，结合我单位实际，特制定我校推荐评审高、中级教师职称实施方案如下：
申报推荐高、中级教师职务资格的条件
一、基本条件
1、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，认真履行教书育人职责，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。
2、具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。
3、具备从事教育教学的身体和心理素质条件。
4、掌握教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念、新技术和新理念，开展教育教学工作。
5、根据国家和省有关规定参加并完成专业技术人员继续教育学习任务。
6、任现职以来，近 5 年年度考核均为“合格”或“称职”等次以上。任职不足5年的，每年考核均为“合格”或“称职”等次以上。
7、在教育教学一线任教。中小学专任教师近 5 年平均课时量应达到省定周最低课时量标准；任现职不足 5 年的，每年平均课时量须达到省定周最低课时量标准。小学学段周最低课时量标准为:12—18课时。关于课时量的界定：执行上级教育行政部门的规定，以每学期实际课时量公示备案的数据为准。（这里说的课时量仅指根据课程方案中规定的课时量数，不含早读、午写、延时服务等）
二、申报各层级中小学教师职称，除必须达到上述基本条件外，还应具备以下条件。
（一）正高级教师。
1.长期在教育教学一线工作，在县域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物或教育家型教师。
2.专任教师承担班主任（含副班主任）、少先队辅导员等工作 5 年以上，将思想道德教育有效融入教育教学全过程，定期开展家访活动，班级管理经验丰富，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式。关于副班主任的界定：符合以下情形的认定副班主任经历，A按学校相关部门制定的搭班教师职责承担并完成搭班工作的；B承担学校艺体训练队任务并按要求训练及参加比赛的；C承担学校的社团课程并定期开展活动的。认定年限根据年龄
高级职称评审量化表
1 附件:
河北建工学院申报高级专业技术职务量化测评评分标准及说明
(教学、实验、图书、档案、出版系列)
一、工作表现（15分）
1.考核内容共15分。好为13-15分，较好12-9分，一般8分或以下。该项8分(含8分)以下取消参评资格。
2.根据总体表现及任现职以来受到国家、省、市政府及学院综合性奖励或处分酌情打分。其中：
获国家级劳动模范、全国先进教育工作者、全国优秀教师，省、部授予的劳动模范15分，省优秀教师、优秀教育工作者、政府特贴获得者，省级中青年骨干教师、“双十双百双千”工程人选、市级拔尖人才、市级劳动模范14分，厅、局、委授予的先进工作者、优秀处级干部和单项奖、省、市级优秀民主党派人士、市级三育人奖励获得者、市级优秀人才及杰出青年和优秀青年等荣誉称号者、院“十佳”教师、院师德标兵13分，学院授予的优秀党员、优秀党务工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀青年教师、三育人奖励获得者12分，师德先进个人、优秀班主任、优秀实验室个人11分，未获奖励但表现较好9-10分，其他8分或以下。
任现职期间受党、政处分但在规定任职年限内考核合格者酌情扣分。其中，曾受开除留用察看处分及撤职、降级降职处分的3分；严重警告（含记过、记大过）、警告处分扣2分。相应党纪处分参照办理。
3.任现职以来，任两年及以上兼职班主任的教师，班主任工作认真负责，考核合格的由学生处出具证明加1分。
二、学历(5分)
专科（限评高级实验师人员）3分、本科 (含双专科)4分，硕士学位以上5分；转评或后取得学历的，达到文件规定的任职年限后参照以上标准进行计分，不符合文件规定的按原始学历计分。学历须是已在人事处登记、备案的，方予以承认其学历。
三、教学工作业绩（45分）
1、 教学能力（10分）
（1）申报教授、副教授均须系统担任过2门以上专业课程的讲授工作，其中至少1门为全日制本科专业基础课或技术基础课。讲授门数达到上述规定要求计5分。
邯郸学院非教师系列专业技术岗位设置与聘用条件
1 邯 郸 学 院
非教师系列专业技术岗位设置与聘用条件
为进一步调动其他专业技术人员的工作积极性，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据《邯郸学院岗位设臵与聘任方案》，制定本条件。
一、岗位设置
（一）设臵范围
其他专业技术岗位设工程技术、实验技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等岗位。
1．各学院实验室根据需要设臵工程技术与实验岗位；
2．图书馆、各学院资料室设臵图书资料岗位，校办设臵档案岗位；
3．学报编辑部设臵编辑出版岗位；
4．财务处设臵会计岗位；
5．后勤管理处设臵医疗卫生、工程技术岗位；
6．审计处设臵审计岗位;
7．其他特殊岗位。
（二）设臵办法
根据其他专业技术岗位的分布特点，按图书资料、档案、编辑出版、会计、工程技术、实验技术、审计、医疗卫生等类别进行岗位设臵，学校依据教育厅的有关规定进行总体调控。
其他专业技术岗位数由学校在上级批准的控制数内，根据事业发展需要和实际情况逐年核定。
（三）岗位等级与结构比例
其他专业技术岗位设臵正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位，其中图书资料与档案、编辑出版、研究类别可设臵正高级岗位。
首次聘任时核定的正高级、副高级、中级和初级岗位的比例以现有人员的实际职务结构比例为依据，现有高级职务已超过控制比例的岗位类别， 2 以实际比例为准。
二、岗位职责
（一）基本岗位职责
遵纪守法，爱岗敬业，恪守职业道德，有责任心，有较好的服务意识，能较好地承担并完成受聘岗位工作。
（二）具体岗位职责
1．正高级岗位
（1）掌握本专业发展动态，对专业发展进行规划、设计，并组织实施，取得标志性成果；
（2）主持工作研究和学术交流，解决关键性技术问题，在本学科（行业）权威刊物上发表高水平的学术论文或出版学术专著；
（3）对本单位的改革与发展提出建设性意见；
（4）指导副高和中级技术人员，完成岗位工作任务。
2．副高级岗位
（1）了解本专业发展动态，参与专业规划并协助实施，取得建设性成果；
专业技术职务评聘管理办法
无锡市中医院
专业技术职务评聘管理办法
第一章 总则
第一条 为加强专业技术职务评聘工作管理，逐步建立起与市场经济体制相适应的职称管理制度，使专业技术职务真正成为反映专业技术人员学术水平、专业技能水平的标志，根据《无锡市专业技术职务评聘管理暂行办法》精神，结合医院的实际情况，特制定本办法。
第二条 本办法所称专业技术职务是指根据实际工作需要设定的有明确职责、任职条件和任期，并要求具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位，包括卫生系列和旁系列岗位。专业技术职务评聘管理包含岗位设置、评审管理、资格管理、聘任程序、聘任管理等内容。
第二章 管理机构
第三条 专业技术职务评聘工作由医院职称工作领导小组统一领导，由院长担任组长，下设办公室，负责日常工作。
第四条 医院职称工作领导小组职责：
1．按上级规定，做好专业技术职务评聘管理，合理设置岗位，审核评审材料。
2．根据市、局职称工作意见，布置本院职称工作。
3．负责本院高、中、初职称报评、报评人员资格审查和执业资格等报考人员的资格审查。
4．做好聘任工作，负责担任行政职务人员的专业技术岗位的聘任，审核科主任对科内人员的聘任决定。
第五条 医院成立专业技术评审委员会，评委会每二年调整一次。医院专家委员会成员为当然评委会成员。评委会根据需要设立若干专业评审组。
第三章 岗位设置
第六条 专业技术职务岗位设置将根据上级有关规定，在明确并合理分解单位职能、逐层定编定员、兼顾本单位发展规划的基础上，科学合理地确定专业技术职务的高、中、初结构比例，明确各岗位所需的专业技术职务系列和专业技术职务档次，力求结构合理系列配置，职责分明。
第七条 设岗原则
岗位设置的原则是以事定岗、因事设岗、岗职对应，以工作任务、业务职责的要求确定专业技术职务岗位。设岗应按如下基本原则进行：
中小学教师高级专业技术资格评审量化评分参考表
中小学教师高级专业技术资格评审量化评分参考表
申报人： 申报学科： 材料编号：
项目 量化细则 分值 得分
民主
测评 群众测评 同意率95%得5分，90%得4分，85%得3分，80%得2分，75%得1分。 5
必备
条件 达标内容 1．教师资格、任职资格、学历、公共课证明、继续教育、网管教师认证证书、民主测评等均达规定要求。
2.教育行政部门委派或认可，义务教育阶段城区学校教师2年校际交流经历。以上缺项不评审。 5
加分内容 1.近5年年度考核优秀每次加1.5分。限5分。
2.学士加1分，硕士学位加2分，博士学位加3分，不累计加分。 8
政策性加分 资历 现城区任 教 教学一线13年以上，从第14年起，每超1年加0.5分。
9 现乡村任 教 教学一线10年以上，从第11年起，每超1年加0.5分。
专业培训 教育技术能力培训高级证书加1分；现职以来本专业培训省级1分、市级0.5分；优秀学员省级1分、市级0.5分。同项目取高不累计。 3
教育
工作 量化指标
1．担任事实班主任工作每超过规定年限1年加1分；中层以上管理人员（辅导员、网管员等）减半加分，累加至10分。定向评价人员累加不超大项得分。
2．各级班主任基本功比赛计分同教学基本功计分。
3.在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1分。（限报2项）
4．省、市、县区级政府、教育主管部门综合表彰分别加6、4、2分，获以上级别的教育（管理）类（含校长、班主任及教育各职能部门，党群团及非教育系统）单项表彰对应减半加分，累加至6分，单项表彰至多计4分。（限报3项）
5．获市“333工程”(“领雁计划”)校长、班主任系列各层次分别加4、3、2分。（限报1项） （4、5两项，同称号不分年度取高计分。） 20
副高级职称推荐评审量化测评表
序
号量化测评项目满分得分
1专业技术工作
实绩5
2业务能力10
3论文著作10
4教学成果5
5年度考核3
6专业年限20
7学历20任现职前每年1分，任现职后每年1.5分；
硕士学位或双学士学位以上20分，大本18分，成人教育本科（双专科、大普）15分，大专12分，成人教育大专10分，中专6分。副高级职称推荐评审量化测评表
姓名： 现任职务： 量化得分： 排名：
二等功一次3分，三等功一次2分，市级嘉奖一次计1分， 院级优秀0.5。 1、专职教师：系统地讲授2门及以上课程，每完成1门课的全部教学工作，记0.5分，满分2分；教学经验丰富，教学质量高，每完成一个学期教学工作加0.5分，每担任一个学期的班主任工作加0.5分。
2、行政管理及教辅人员（实习、实训工作人员）兼职上课：系统地讲授的2门及以上课程，完成相关的全部教学工作，教学质量高，授课不少于4个学期，计5分，每减少一门课程或减少一个学期依次递减0.5分；
每担任一个学期的班主任工作加0.5分。
3、兼任教学工作的院校领导：系统地讲授2门课程，完成相关的教学工作，教学质量高，授课不少于2个学期，计5分，每减少一门课程或减少一个学期依次递减0.5分；每担任一个学期的班主任工作加0.5分。
4、专职班主任：同时担任2个班的班主任工作，满6学期的记5分，每少一个学期减0.5分，担任1个班的班主任工作，满6学期的记3分，每少一个学期减0.5分。
5、行政管理及教辅人员兼职班主任：担任1个班的班主任工作（非副班主任），满4学期的记5分，每少一个学期减0.5分。不担任班主任工作记0分。
6、兼任班主任工作的院校领导：担任1个班的班主任工作（非副班主任），满2学期的记5分，每少一个学期减0.5分。不担任班主任工作记0分。
7、为鼓励行政管理、下属单位及教辅人员按照学院发展进行专业转型的要求，凡2016、2017年参加教师系列专业技术职称评审的以上无课人员，需参加由教务处组织的教师教学能力考核，按照考核结果计算相应
关于2009年职称评审推荐工作的安排意见
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关于2009年职称评审推荐工作的安排意见
根据《河北省教育厅关于做好2009年职称工作有关问题的通知》（冀教人[2009]31号）文件精神，为做好我校2009年度专业技术职务任职资格评审推荐工作，现就有关问题通知如下：
一、指导思想
根据学校师资队伍、学科建设等需要和专业技术人员队伍结构比例现状以及聘任情况，按照“严格标准、择优推荐、控制数量、提高质量”的工作原则，进一步完善“按需设岗、按岗聘任、竞争择优、优胜劣汰”的专业技术职务聘任机制，认真开展今年的专业技术职务任职资格评审工作。
二、评审原则
(一) 坚持以人为本，严格按照省职改办印发的各系列专业技术职务任职资格申报条件进行申报、评审和推荐。根据《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省的有关政策规定，申报各级专业技术职务任职资格除具备合格的政治思想条件外，还必须具备河北省职改办制订的各系列专业技术职务申报条件。
(二) 学校评审工作将严格按照省职改办下发的《河北省申报专业技术职务任职资格申报推荐办法(试行)》（冀职改办字[2003]3号）、《关于转发等七个文件的通知》（冀教人[2007]46号）和《关于印发的通知》（冀教人[2008]24号）规定进行（上述文件在学校人事处的网站上均有刊载）。在评审推荐过程中确保做到评聘政策公开、评审程序公开、任职条件公开、申报材料公开、评审结果公开，积极接受群众监督，进一步增强评审工作的透明度。
(三)各单位要建立严格的工作责任制度，层层负责，逐级把关，坚决杜绝虚假申报材料，确保申报材料准确真实，推荐结果客观公正，评审工作按时完成。对违反政策、弄虚作假取得专业技术职务任职资格的，一经查实，即依照有关规定，取消其相应 2 / 9
资格或所聘职务，并追究有关人员的责任。
(四) 学校将成立专业技术职务任职资格审查小组，对各单位推荐的参评人员进行审查。符合申报条件的个人材料将进行申报材料展览和网上公示，经过学校专业技术职务任职资格评议推荐委员会量化测评，评议答辩，最后评委投票表决。经专家投票表决获三分之二以上同意者方可推荐。
邯郸市职称改革领导小组办公室文件
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邯郸市职称改革领导小组办公室文件
邯职改办字〔2008〕10号
关于开展专业技术职称普查登记、换证
和建立专业技术人员信息库工作的通知
各县（市、区）、市直各部门职改办：
省职改办决定自2008年起，对全省专业技术人员开展普查登记工作；对全省专业技术人员通过评审、初聘确认取得的专业技术职务任职资格证书开展更新换证工作；建立全省专业技术人员信息库。按照省职改办的统一部署，结合我市的实际情况，现就我市开展普查、换证和建库工作提出如下意见：
一、 普查登记范围
凡是在我市管辖的行政机关（含党、群、团）、各类企事单位（含民营、个体）工作，并获得过国家和我省、我市专业术职务任职资格（含专业技术资格）、专业技术职（执）业资格的人员（含离休、退休），均属于普查登记范围。
驻邯省、部单位委托我市代为评审、初聘确认了专业技术 2 职务任职资格的人员，也属于普查登记范围。
民营企业和农村中，按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件取得了专业技术职务任职资格证书的人员，只进行普查登记，不换发新版证书。
在国有企事业单位工作的人员，违反评审政策，按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件参评获得的专业技术职务任职资格一律无效，不予普查登记和换证。
原在民营企事业单位工作，按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件参评获得了专业技术职务任职资格，现又到国有企事业单位正式工作的人员，其原按照民营科技、乡镇企业、农业技术评审条件参评获得的专业技术职务任职资格，在国有企事业单位范围内无效，不予普查登记和换证。
原在外省、外市、外单位（非我市管辖单位）工作时，获得的外省、外市、外单位（非我市管辖单位）的专业技术任职资格，未经我市职改办审核认定的，不在普查登记范围。工人职称、政工职称不在普查登记范围。
二、证书更换范围
2008年12月31日前通过评审、初聘确认取得的专业技术职务任职资格（含专业技术资格）证书；在我市卫生专业微机测评试点考试中取得的专业技术职务任职资格证书；在全国各类专业技术资格考试中取得的“省内有效”的专业技术资格证书等，一律换发成2009年新版的专业技术职务任职资格证书。 3 驻邯省、部单位委托我市代为评审、初聘确认了专业技术职务任职资格的人员，也须换发新版证书。