人教版九年级下册英语说课稿 Unit 14 I remember meeting all of y
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
师院附中 李忠海
说课稿
一、教材分析：
本单元是整个初中英语课本中的最后一个单元，通过回忆过去，畅想未来这一主题展开各种教学活动。本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习、交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。
二、玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》
◆教学目标：
1语言目标：掌握本课重点词汇及语言点：text, level, degree, manager, gentleman, task,
wing, double, shall, overcome, caring, senior, ours, look back at, make a mess,
keep one’s cool, senior high, go by
2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.
3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。
三、学习策略：
主要以情感教育为主线， 激发学生的学习动力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，使他们自己想学习。在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动学习。 四、教学的重、难点：
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配。
教学难点为过去时态的用法，能在交际中准确地运用现在完成时及一般过去时来描述或表达过去的经历。
五、教学过程设计
Step 1 Review
Step 2 Warming up
"良好的开端是成功的一半"， 因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。
Step 3 Listening practice
Step 4 Read and answer
1) What kind of writing is this?
2) What is the main subjet of this writing?
3) Who do you think the writer is?4）Finish the exercise after the text
Step 5 Language points
Step 6 Summary
Homework：
1、Read the passage after class.
Remember the language points. 教学设计理念：
1、教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。
2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学，在学中用。
3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际，贴近生活，贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与，体验，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。预测未来的醉好方法，旧是创造未来。坚而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇。
2我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最的心灵，我接受的最温暖的帮助。经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。
【素材积累】
1、人生只有创造才能前进；只有适才能生存。 博学之，问之，慎思之，明辨之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以系统的方法管理自我及周边资源，达成 。
人教PEP9年级下册英语说课稿 Unit 14 I remember meeting all
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
镇海中学 陈志海
说课稿
一、教材分析：
本单元是整个初中英语课本中的最后一个单元，通过回忆过去，畅想未来这一主题展开各种教学活动。本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习、交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。
二、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
◆教学目标：
1语言目标：掌握本课重点词汇及语言点：text, level, degree, manager, gentleman, task,
wing, double, shall, overcome, caring, senior, ours, look back at, make a mess,
keep one’s cool, senior high, go by
2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.
3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。
三、学习策略：
主要以情感教育为主线， 激发学生的学习动力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，使他们自己想学习。在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动学习。
四、教学的重、难点：
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配。 教学难点为过去时态的用法，能在交际中准确地运用现在完成时及一般过去时来描述或表达过去的经历。
五、教学过程设计
Step 1 Review
Step 2 Warming up
"良好的开端是成功的一半"， 因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。
Step 3 Listening practice
人教版九年级下册英语说课稿 Unit 14 I remember meeting all of y
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
师院附中 李忠海
说课稿
一、教材分析：
本单元是整个初中英语课本中的最后一个单元，通过回忆过去，畅想未来这一主题展开各种教学活动。本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习、交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。
二、玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》
◆教学目标：
1语言目标：掌握本课重点词汇及语言点：text, level, degree, manager, gentleman, task,
wing, double, shall, overcome, caring, senior, ours, look back at, make a mess,
keep one’s cool, senior high, go by
2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.
3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。
三、学习策略：
主要以情感教育为主线， 激发学生的学习动力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，使他们自己想学习。在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动学习。 四、教学的重、难点：
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配。
教学难点为过去时态的用法，能在交际中准确地运用现在完成时及一般过去时来描述或表达过去的经历。
五、教学过程设计
Step 1 Review
Step 2 Warming up
"良好的开端是成功的一半"， 因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。
人教九年级英语下册Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Unit 14 测试卷卷
第1页 共7页 Unit 14 测试
限时：60分钟 满分：100分
一、单项选择(每小题1. 5分, 共15分)
1. A little effort every day, you ________ a big difference.
A. makes B. made C. have made D. will make
2. Sue wasn't happy because she ________ the concert given by her favorite singer.
A. misses B. missed C. will miss D. is missing
3. The earth is a planet and it ________ around the sun.
A. goes B. go C. will go D. went
4. —Do you still remember ________ this group of friends in 2016?
—Yes. But I forget where I ________ them.
A. seeing; meet B. to see; met
C. seeing; met D. seeing; meeting
5. His parents are ________ him because his scores ________ in the final exam.
A. proud of; doubled B. pride of; doubling
C. proud of; doubles D. pride of; doubled
6. Miss Wang is patient ________ me and always encourages me ________ hard.
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7复习讲义人教版英语九年级
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
1. at junior high school在初中
2. win a prize得过奖
3. do a school survey做学校调查
4. do/make a survey (of...) (对......)做调查
5. a friend helping me with a problem一个朋友帮助我解决问题
6. help sb. with sth.= help sb. (to) do sth.
帮助某人做某事
7. with the help of sb.(=with one’s help)
在某人的帮助下
8. without one’s help 没有某人的帮助
9. help oneself to sth. 随便吃/喝......
10. help sb. out 帮助某人解决难题/摆脱困境
11. can't/couldn't help doing sth.情不自禁地做某事,忍不住做某事
12. meet the standards of a strict teacher达到严师的标准
13. the standard of......的标准
14. meet the standards 达到标准
15. be strict with sb.对某人要求严格
16. be strict about sth. 对某事要求严格
17. score two goals进了两个球
18. in a row连续/成一排
19. in rows 成排,成行地
20. during a soccer competition在一场足球比赛中
21. learn to do sth. 学会做某事
22. learn about 了解,知道
23. learn (...)from sb.向某人学习(...... )
人教版九年级英语 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7知识点
1/ 7
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
一、词性转换
Section A
1. instruction→ (v.) instruct
2. graduate → (n.) graduation
3. caring → (v.) care
Section B 4. manager → (v.) manage
5. congratulate → (n.)
congratulation
6. thirsty → (n.) thirst
7. thank → (adj.) thankful 8. last → (adj.) lastly
9. responsible → (n.)
response
10. separate → (n.) separation
二、短语归纳
1. do a school survey
做学校调查
2. meet the standard
符合标准
3. be patient with sb. 对某人有耐心
4. take the time 花费时间
5. on time 按时
6. prepare for 为……做准备
7. wish everyone the best 祝愿每个人万事如意
8. look forward to 期待；期盼
9. with one’s help = with the
help of sb.在……的帮助下
10. senior high school 高中
11. look back at 回首（往事）；回忆；回顾 12. in a row 连续几次
13. take a break 中途休息
14. work out 计算出；解决
15. put in more effort
付出更多努力
16. be proud of
为……而骄傲；自豪
17. make a mess 弄得一团糟
2020学年人教版英语九年级Unit14单元说课稿
2020学年人教版英语九年级
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
说课稿
一.教材分析
本节课是初中英语新教材第14单元的第一课时，本单元的核心话题为“talk about past memories and experience”，围绕着谈论过去三年的美好记忆及对未来的憧憬，以pair work，group work等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习remember的用法为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达的记忆及一些经历，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
二.学生情况分析
通过两年的学习，九年级学生大多数已有了相对较扎实的英语功底，形成了自己学习英语的方法和习惯，本班大多数学生都能使用目标语言进行会话交流。但由于九年级平时学习任务重，时间紧张，他们对英语的习趣和热情已不像七八年级那样高涨。也有部分学生对英语失去了兴趣，但他们有较强的模仿和记忆能力，且对于新事物的接收能力比较强。本节课要面向全体学生，对学生进行听说能力的训练和提高学生在任务中学习的能力，同时也要提高学生的应试能力。
三. 教学目标：
1. 知识与技能目标：
1) 分享学生们在过去三年的美好记忆及经历。
2)使学生掌握remember的用法。
2. 过程与方法
通过使用一些旧照片及电子白板放映的图片唤起学生在过去三年的美好记忆，通过使用结对活动和小组活动完成我的教学目标。
3.情感态度价值观目标：
让学生对于他们的未来有很好的规划，憧憬高中及大学的生活，完成他们的理想目标，让学生了解到同学间的友谊是无价的。
四、教学重难点
1. 教学重点：
1)掌握本课时中出现的生词survey, row , keyboard,
instruction, double.
人教版九年级英语第十四单元教案
九年级英语教学设计
Teaching
content Unit 14 I remember meeting
all of you in Grade 7.
Section A (1a—1c) 课时
安排 共5课时 主备教师
第1课时 授课人
Knowledge
aims 掌握本单元重点词汇及复习语言点。
sAbility aims 能谈论过去和未来的生活.
Emotion 珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。
Key points Learn and master some important words and sentences.
Difficult
points 对过去事件的描述。
Teaching
methods Reading; practicing; Task-based language teaching;
Teaching
tools PPT; Tape
Teaching procedures 个人意见修订
Step I: Warming up
1. Do you have any special memories of junior high school?
2. Which teachers will you miss the most after junior high
school?
Step II. Work on 1a.
Check the things you remember doing at junior high school.
Add more to the list.
Practice in pairs using the information in 1a.
Step III. Listening
1. Work on 1b. Listen and match the memory with the person.
Unit 14 I remember meeting (4)九年级英语集体备课教案
九年级英语教师集体备课教案
年级 九年级 科目 英语 主备人 备课组长签字 包学科领导签字
课题 Unit 14 I remember
meeting all of you in Grade
7. 课时
Section B 2 (3a—Self Check)
备课日期
学习目标 Key words & phrases：
gentleman，congratulate，thirsty，thankful，task，ahead，separate，wing
first of all，be thirsty for，be thankful to sb.，ahead of，along with，be responsible for，set out，separate from
Key sentences：
1.Thank you for coming today to attend the graduation ceremony at No.3 Junior High School.
2.I'd like to congratulate all the students who are here today.
3.I hope you'll remember the important people in your lives who helped and supported you.
Key structure：
Review of the tenses.
教学重点难点 Practice and learn the speech at the graduation ceremony.
教
学
流
程 Step 1 Leading in 【新课导入】
1．Greeting
2．Warming－up
Ask some questions about the students' junior high school
人教版PEP初中九年级英语全册第14单元Unit 14教学教案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade
7.
话题Topic 在校时光School days
功能Functions 1.分享过去的回忆和经历Share past memories and experiences
2.展望未来Look ahead to the future
语法Grammar 1.正确运用副词修饰比较级,动名词作主语的用法。
2.掌握状语从句的用法。
词汇和常用表达
Words & expressions 1.能正确使用下列词汇
survey,standard,row,keyboard,method,instruction,double,shall,overcome,
caring,ours,senior,text,level,degree,manager,gentleman,congratulate,
thirsty,thankful,task,ahead,separate,wing
2.能正确使用下列常用表达
in a row,look back at,make a mess,keep one’s cool,senior high(school),go
by,believe in,first of all,be thirsty for,ahead of,be responsible for,set
out,separate from
3.能认读下列词汇
graduate,graduation,ceremony,lastly,responsible
学习策略
Strategies 1.能够辨别不同文章的体裁,明确文章的写作目的,从而提高阅读效率。
2.通过寻找押韵词欣赏诗歌,谈论过去的回忆和经历,培养珍惜时光的意识。
3.能够运用宾语从句等重点句型描述校园时光,做毕业典礼上的演讲。
文化知识Culture 1.通过谈论过去的回忆和经历、校园时光和做毕业典礼上的演讲,培养学生珍惜过去的时光,从现在做起,追求美好未来的意识。
人教版九年级英语全一册第十四单元Unit14教案
1 一对一辅导教案
学生姓名 性别 年级 九年级 学科 英语
授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课
共（ ）次课 课时： 课时
教学课题 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
教学目标 1语言目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点。
2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.
3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。
教学重点与难点 对过去事件的描述。
教学过程
知识梳理
A部分
一、重点单词
1. survey n. 调查 2. standard n. 标准；水平
3. row n. 一排；一列；一行 4. keyboard n. 琴键；键盘；
5. instruction n. 指示，命令 6. double v. 加倍；
7. shall v. 将要 8. overcome v. 克服，战胜
9. graduate v. 毕业 10. caring adj. 体贴人的
11. ours pron. 我们的 12. senior adj. 级别高的
13. text n. 课文；文本 14. level n. 水平
二、重点词组
1.win a prize 获奖 2. do a school survey 做一个学校调查
3. meet the standard of a strict teacher 满足一位要求严格的老师的要求
4. meet this group of friends 遇到这群朋友