文化导读
中华古籍文化导读中国古籍的文化内涵与价值
中华古籍文化导读中国古籍的文化内涵与价值中华古籍文化导读：中国古籍的文化内涵与价值中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家，作为世界四大文明古国之一，中国拥有丰富的古籍文献资源。
古籍不仅是中国文化传承的重要载体，更是中华文化的重要组成部分。
通过研读中国古籍，我们不仅可以了解中国文化的博大精深，更可以领略到它所蕴含的丰富文化内涵和价值。
一、古籍的文化内涵中国古籍是一份源远流长的文化遗产，代表了中国古代的思想、历史、文化等方面的瑰宝。
它们传递着中国文化的血脉，包含着丰富的思想内涵以及人类智慧的结晶。
1. 思想内涵: 古籍不仅记录了丰富的历史事件，更揭示了中国古代人们的思想观念、文化价值和生活方式。
例如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“有朋自远方来，不亦乐乎”等名句，体现了中国古代的儒家思想，也深刻阐述了为人处事的道理和智慧。
2. 文化价值: 古籍作为中国文化的重要组成部分，体现了独特的文化价值。
例如《周易》传承了中国古代象数思想、哲学思想，是中国文化中和谐统一、天人合一、养生之道等方面的深奥哲学思想的精髓所在。
3. 人类智慧: 古籍是人类智慧的结晶，蕴含着深刻的人生哲理、人类思想和文化智慧。
例如《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”，凝聚着中华文化的精髓和人类的智慧，具有非常深远的影响和意义。
二、古籍的文化价值中国古籍不仅有着深刻的思想和文化内涵，更承载着独特的文化价值，对现代社会具有重要的参考意义和启示作用。
1. 价值启示: 古籍推陈出新、不断创新的精神，给我们现代人带来了很多启示和借鉴。
例如《孙子兵法》中的“以计代力”的战略思想、《荀子》中的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的治国思想等，都具有重要的现实意义。
2. 艺术价值: 古籍不仅包含了丰富的文化内涵和哲学思想，还具有独特的艺术价值。
如《红楼梦》、《西游记》等经典名著，通过丰富的艺术手法，塑造了众多具有永恒魅力的经典人物形象，成为中国文化艺术的重要代表。
中国传统文化教材导读
中国传统文化教材导读中国传统文化是中华民族珍贵的文化遗产，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
为了更好地传承和宏扬中国传统文化，教材导读成为了一种重要的教学手段。
本文将对中国传统文化教材的导读进行详细介绍，包括教材的内容、教学目标、教学方法和评估方式等。
一、教材内容中国传统文化教材的内容涵盖了中国古代文化的各个方面，包括哲学思想、文学艺术、历史传统、礼仪习俗等。
教材可以选择经典著作、传世之作、古代文化名人的作品等作为教学材料，通过对这些材料的解读和分析，匡助学生深入了解中国传统文化的内涵和特点。
二、教学目标通过中国传统文化教材的导读，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信心；2. 培养学生对中国传统文化的基本知识和理解能力；3. 培养学生对中国传统文化的分析和批评能力；4. 培养学生的文化素质和人文精神。
三、教学方法在教学过程中，我们可以采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果：1. 讲授法：通过讲解教材内容，引导学生深入理解和掌握；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的交流和碰撞；3. 实践法：组织学生参观博物馆、文化遗址等，亲身感受传统文化的魅力；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，展示相关的图片、音频、视频等，丰富教学内容；5. 互动教学法：鼓励学生提问、回答问题，激发学生的学习兴趣和思量能力。
四、评估方式为了评估学生对中国传统文化教材导读的学习效果，我们可以采用以下几种评估方式：1. 笔试：通过选择题、填空题、简答题等形式，考察学生对教材内容的掌握程度；2. 作业：布置相关的作业，要求学生进行文化解读、文章写作等，考察学生对教材内容的理解和应用能力；3. 课堂表现：评估学生在课堂上的参预度、发言质量、合作精神等，考察学生的学习态度和能力。
通过以上的教材导读，我们可以匡助学生更好地了解和理解中国传统文化，培养学生的文化素质和人文精神，提高学生的综合素质。
中国传统文化经典导读
中国传统文化经典导读
《论语》：《论语》是中国古代儒家学派经典，被誉为“儒家经典之首”。
这本书记录的是孔子及其门徒的言行，阐述了一系列的道德品格和
行为准则，如诚信、仁爱、勤奋、学习等。
这些价值观影响深远，成为了
中国传统文化的重要组成部分。
《大学》：《大学》是中国古代儒家学派经典著作。
它被认为是中国
古代政治哲学和教育理论的精髓。
本书提倡“修身齐家治国平天下”的理念，强调了人的自我完善和不断进步的重要性。
同时，书中还阐述了中国
传统教育的思想体系和方法论。
《易经》：《易经》是中华文化的重要组成部分，它是一部关于卜筮、哲学和人生观的经典著作。
它不仅反映了古代哲学思想和文化传承，而且
包容了中国传统的科学、宗教和文化的精华。
文中的八卦、六爻和六十四
卦都被广泛应用于农事、治国和人生管理等领域，被誉为中国文化最重要
和最深刻的表达之一。
《红楼梦》：《红楼梦》是中国古典小说的代表作品，是中国小说史
上的顶峰之一、它以清代中晚期江南贵族为背景，描写了一个庞大家族中
的人物形象和传统文化的生活场景。
这本小说以其优美的文学风格和深刻
的人生哲学，打动了无数读者，成为了中国文化的一部分。
总的来说，中国传统文化的经典具有鲜明的特点和独特的价值，反映
出中国古代社会的政治、经济、文化、思想和艺术等方面的变化和发展。
这些经典传承了中华民族的智慧和精神，是中华文化的重要组成部分，深
刻影响了华夏子孙的思想和行为。
传统文化经典导读
传统文化经典导读一、传统文化的重要性与影响•传统文化对于一个国家、一个民族的发展和繁荣具有重要意义。
•传统文化承载着民族的历史、价值观和思想观念。
•传统文化可以给人们带来情感共鸣和文化认同感。
二、中国传统文化的经典代表2.1 四书五经•四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
•五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
2.2 《道德经》•作者：老子。
•内容：介绍了道德观念、哲学思想和处世之道。
2.3 《红楼梦》•作者：曹雪芹。
•内容：以贾宝玉、林黛玉等人物为主线，描绘了封建社会的生活和人性的复杂性。
2.4 京剧•特点：结合了音乐、舞蹈、戏剧和武术，展现了中国戏曲的独特魅力。
•代表作品：《红楼梦》、《霸王别姬》等。
三、中国传统文化经典的意义和价值3.1 传承历史文化•经典作品承载着中国古代智慧和思想，是传承历史文化的重要途径。
3.2 培养人的情操和审美能力•经典作品通过精妙的艺术表达和丰富的内涵，培养人的情操和审美能力。
3.3 影响社会价值观•传统文化经典推崇的是中庸之道、道德伦理和人文关怀，对于塑造社会价值观具有积极影响。
3.4 传承民族精神•经典作品是中华民族精神的重要组成部分，对于增强民族自信心和凝聚力具有重要作用。
四、传统文化经典的当代意义4.1 弘扬中华文化•传统文化经典是中华文化的重要组成部分，对于弘扬中华文化具有重要意义。
4.2 塑造个体品格•传统文化经典可以培养个体的品格和修养，提高人的素质和道德水平。
4.3 促进文化交流与理解•通过传统文化经典的学习和传播，可以促进不同文化之间的交流与理解。
4.4 面向未来的发展•传统文化经典不仅是历史的瑰宝，也是面向未来的发展方向，对于创新和发展具有启示与借鉴意义。
五、结语•传统文化经典是中华民族宝贵的财富，对于民族的发展和繁荣具有重要意义。
•我们应该珍视和弘扬传统文化经典，以更加积极的态度去学习、传承和发扬。
总字数：225。
中国传统文化故事导读
中国传统文化故事导读
中国传统文化故事涵盖了丰富多彩的题材，包括神话传说、历史故事、寓言和道德故事等。
以下是一些中国传统文化故事的简要导读：
1. 《三字经》：
* 这是一部古老的启蒙读物，以三字一句的形式，通俗易懂地介绍了儒家的伦理道德和基本知识。
2. 《孟子》：
* 讲述了孟子的言论和行事，强调仁爱、仁政，是儒家经典之一，对后来的儒家思想产生了深远影响。
3. 《百家姓》：
* 这是一部讲述百家姓氏的文学作品，通过排列组合的方式，介绍了中国许多姓氏的来源和渊源。
4. 《左传》：
* 记载了春秋时期左丘明编写的《春秋》的解释，是中国历史上最早的史书之一，对于研究中国古代历史有着重要价值。
5. 《红楼梦》：
* 被誉为中国古典小说巅峰之作，描绘了贾宝玉、林黛玉等人物的爱情、人生和家族沉浮，反映了封建社会的沉痛现实。
6. 《三国演义》：
* 讲述了中国历史上著名的三国时期的英雄豪杰，如刘备、关羽、张飞、曹操等，以及他们之间的政治斗争和战争。
7. 《西游记》：
* 描述了孙悟空、猪八戒、沙悟净等人物与唐僧一同西天取经的神话故事，弘扬了佛教文化。
8. 《水浒传》：
* 讲述了一百零八位英雄好汉在梁山泊的故事，以忠、孝、仁、义为主题，弘扬了中华民族的传统美德。
这些故事传承了中国文化的千百年传统，深刻反映了中国人的思想观念、伦理道德和历史记忆。
每一个故事都有其独特的价值和意义，对理解中国传统文化具有深远影响。
新希望六和文化导读(完整版)
做深海外
我们的价值观
客户至上 挑战自我 奋斗者为本
Customer First, Self-challenge, Striver Centered
上下同欲，左右同步，形成敢想实干的奋斗者品性
客户至上
挑战自我
奋斗者为本
【1】合作共赢，不唯利不短视 【2】洞察痛点，不一知半解 【3】超前响应，不推拖等靠
看问题有高度，有广度、有深远度
——德鲁克
透过现像看本质，看问题更透彻，对机遇更敏锐
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客户至上 挑战自我 奋斗者为本
——新希望六和股份有限公司企业文化导读
新希望大学 2020.02
文化的传承与创造，从融合文化到冠军文化
像军队、像学校、像家庭 阳光、正向、规范、创新
新希望文化
六和文化
善干学和
融合文化
新和实谦
冠军文化
根文化：像军队、像学校、像家庭 使命：为耕者谋利，为食者造福 愿景：农牧食品行业领导者 核心价值观：
【3】超前响应，不推拖等靠
Respond proactively, without delay or prevarication.
态度
理解
行动
【2】洞察痛点，不一知半解
Gain insight into the root causes, not a smattering of knowledge.
【1】合作共赢，不唯利不短视
中华传统文化经典导读(五年级)
中华传统文化经典导读（五年级）老子（一）第一章. 道可道，非常道。
名可名，非常名。
无名天地之始。
有名万物之母。
故常无欲以观其妙。
常有欲以观其徼。
此两者同出而异名，同谓之玄。
玄之又玄，众妙之门。
第二章天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善已。
故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前後相随。
是以圣人处无为之事，行不言之教。
万物作焉而不辞。
生而不有，为而不恃，功成而弗居。
夫唯弗居，是以不去。
第七章天长地久。
天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。
是以圣人後其身而身先，外其身而身存。
非以其无私邪！故能成其私。
第八章上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。
居善地，心善渊与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。
夫唯不争，故无尤。
第九章持而盈之不如其己；揣而锐之不可长保；金玉满堂莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。
功遂身退，天之道。
第十一章三十幅共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
第二十一章孔德之容惟道是从。
道之为物惟恍惟惚。
惚兮恍兮其中有象。
恍兮惚兮其中有物。
窈兮冥兮其中有精。
其精甚真。
其中有信。
自古及今，其名不去以阅众甫。
吾何以知众甫之状哉！以此。
第二十二章曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新少则得，多则惑。
是以圣人抱一为天下式。
不自见故明；不自是故彰；不自伐故有功；不自矜故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。
古之所谓∶ 曲则全者」岂虚言哉！诚全而归之。
第二十五章有物混成先天地生。
寂兮寥兮独立不改，周行而不殆，可以为天下母。
吾不知其名，强字之曰道。
强为之名曰大。
大曰逝，逝曰远，远曰反。
故道大、天大、地大、人亦大。
域中有大，而人居其一焉。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
第二十七章善行无辙迹。
善言无瑕谪。
善数不用筹策。
善闭无关楗而不可开。
善结无绳约而不可解。
是以圣人常善救人，故无弃人。
常善救物，故无弃物。
是谓袭明。
中华经典文化导读教案：从诗经出发
中华经典文化导读教案：从诗经出发。
为了更好地传承和弘扬中华经典文化，许多学者和教育机构推出了中华经典文化导读教案，帮助人们更好地理解和欣赏中华经典文化。
本文就从《诗经》出发，探讨中华经典文化导读教案的重要性和开展方式。
一、中华经典文化导读教案的重要性1.传承文化经典中华经典文化源远流长，具有浓厚的历史文化底蕴和民族精神，是中国传统文化的重要组成部分，具有不可替代的地位和作用。
通过中华经典文化导读教案，可以让人们更好地认识和理解中国传统文化，不仅能传承文化经典，还能在人们的思想和行为中树立正确的价值观和道德观念。
2.扩展知识面中华经典文化涵盖广泛，不仅包括文学、哲学、历史等领域，还包括民间传说、戏曲、音乐、绘画等等。
通过中华经典文化导读教案，可以帮助人们扩展知识面，开阔眼界，了解更多丰富多彩的中国文化。
3.促进文化交流中华经典文化不仅是中华民族自身的精神财富，也是世界上的共同财富，它具有普世价值。
通过中华经典文化导读教案的普及和推广，不仅可以吸引更多国内外人士了解和学习中华经典文化，还可以促进不同文化之间的交流和互鉴。
二、《诗经》导读教案的编写与特点1.编写方式《诗经》是一部包含诗歌、赋、曲、笙簧乐谱、民谣等多种文学形式的集锦，涵盖了周、商、西周、春秋等不同时期的作品；它的内容既有描述人物、风景、生活的诗歌，也有思想、哲理、政治的内容。
针对《诗经》这样的多样化文学经典，教师们需要根据学生的年龄、学科知识等不同因素编写不同的学习内容、教学方式和教学方法。
2.导读特点中华经典文化导读教案的特点是导读，而不是讲解或讲义，它需要教师通过一系列的引导和提问，帮助学生发掘文本中的内涵，理解文化背景，启发其思考，达到知识点的渗透和精神语汇的积累。
其中，导读的方式分为听、说、读、写四个阶段，其核心是启发学生的想象力和创造力。
三、中华经典文化导读教案的实践与效果中华经典文化导读教案的实践方式多种多样，可以在教室、图书馆、博物馆、文化遗址等不同的场所进行，也可以利用传统或现代的教学工具如绘本、动画片、手工制品、课件等辅助。
中国文化经典导读说课稿
中国文化经典导读说课稿尊敬的评委老师，大家好！我今天要为大家带来的是一堂关于中国文化经典的导读课程。
在中国五千年的悠久历史中，孕育出了许多经典作品，它们不仅仅是文学的瑰宝，更是中国文化的重要组成部分。
本节课旨在通过对几部中国文化经典的导读，让同学们更深入地了解中国的传统文化，感受其中的智慧和内涵。
导读一：《论语》《论语》是中国古代最为重要的经典之一，由孔子及其弟子的言行记录而成。
它记录了孔子及其弟子们的言行，透过这些对话，我们可以窥探到孔子的道德观念、为人处世的智慧。
比如，在《论语·学而篇》中，孔子提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点，强调了知识与思考的重要性。
通过导读《论语》，我们可以学习到孔子的教诲，了解到中国古代的儒家思想。
导读二：《红楼梦》《红楼梦》是中国四大名著之一，也是中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、王熙凤等一众形象鲜明的人物为主线，描绘了贾府的兴衰和人物的命运，展现了封建社会的众生相。
通过导读《红楼梦》，我们可以领略到中国古代文人的才情和文化修养，同时也可以深入了解到封建社会的种种局限和矛盾。
导读三：《诗经》《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集。
它包含了来自不同地域、不同时期的诗篇，反映了当时人们的生活、思想和情感。
通过导读《诗经》，我们可以感受到中国古代的音乐和诗歌文化的卓越成就，同时也可以通过诗歌中表达的情感体验，了解到古人对于生活、自然和人情的感悟。
导读四：《水浒传》《水浒传》是中国四大名著之一，它以宋江等108位英雄豪杰为中心，描绘了他们的抗争和命运的故事。
通过导读《水浒传》，我们可以了解到中国古代的军事文化和英雄精神，同时也可以反思封建社会的黑暗和不公。
通过以上几个经典作品的导读，我们可以深入了解中国古代文化的多样性和丰富性，感受其中的思想智慧和艺术表现力。
这些经典作品不仅仅是文学作品，更是中国文化的宝贵财富。
希望同学们通过学习这些经典，能够更好地传承和弘扬中华文化。
中华传统文化经典导读(四年级)
中华传统文化经典导读(四年级)
论语(五)
《子第十》(一)
子路问*政。
子曰:“先之，劳之。
”请益。
曰:“无倦。
子曰:“名不正，则言不顺;言不顺，则事不成。
《子路第十三》(节选二)
子曰:“其身正，不令而行;其不正，虽令不从。
叶公问*政。
子曰:“近者说，远者来。
子夏为营父宰，问*政。
子曰:“无欲速，无见小利。
欲速则不达:见小利则大事不成。
《子路第十三》(节选三)
子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”曰:“敢问其次。
”曰:“宗族称孝焉乡*党称弟焉。
”曰:“敢问其次。
”曰:“言必信，行必果，径碎然小人哉!抑亦可以为次矣。
《子路第十三》(节四)
子曰:“南人有言曰:“人而无恒，不可以作巫医。
夫!”“不恒其德，或承之羞。
”子曰:“不占而已矣。
子曰:“君子和而不同，小人同而不和。
”子贡问曰:“乡人皆好之，何如?”子曰:“未可也。
”“乡人皆恶之何如?”子曰:“未可也。
不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
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1 The philosophy in Pre-Qin times (先秦子学)The philosophy in Pre-Qin times was marked by the emergence of various ancient philosophical views.The most influential schools wereConfucianism (儒家)：benevolence and justice, allegiance and forbearance (仁、义、忠、恕), the doctrine if the golden mean (中庸) and values the ethical（伦理的）relations of men.Taoism (道家)：achieving good government through non-action”(无为而治)Mohism (墨家)：In politics and ethics, Mohism proposes honoring virtuous people, opposing fatalism (宿命论) and aggressive wars, and upholding thriftiness and simple funerals.Universal love（博爱）Legalism (法家)：espouses (主张) laying down laws to unify the thought of people, promoting agriculture to achieve affluence (富裕), waging (进行) wars to gain strength and power, and establishing a system of bureaucracy (官僚制度).2 The orthodox philosophy during the Han Dynasty (两汉经学)：banning all schools of thought except Confucianism(罢黜百家，独尊儒术) human behaviuour finds responses in Heaven(天人感应) the power of the emperors are authorized by Heaven(君权神授) man is an integral part of nature(天人合一)3 Metaphysics during the Wei and Jin dynasties (魏晋玄学)：4 The Buddhist philosophy during the Sui and Tang dynasties (隋唐佛学)5 Neo-Confucianism in Song and Ming dynasties (宋明理学)6 Application philosophy in the Ming and Qing dynasties (明清实学)1 Stress on spiritual existence（精神的存在）：Nirvana(涅槃)2 Stress on practice（实践）:To prefer it is better than only to know it.To delight in it is better than merely to prefer it(知之者不如好之者，好之者不如乐之者)3 Stress on morality（品德）4 Stress on harmony（和谐）Opportunities vouchsafed by Heaven are less important than terrestrial advantages,which in turn are less important than the unity among people(t天时不如地利，地利不如人和)5 Stress on intuition（直觉）Characteristics of Chinese Ethics(伦理) and Morality（品德）The three obediences and four virtues(三从四德) the three basic rules and five constant virtues(三纲五常)Seeking harmony and maintaining equilibrium寻求和谐和保持平衡The Taoist Religion(道教):Taoism is the indigenous (土生土长的) relegion in China.Taoists revered (尊崇) Lao Zi as the originator of the Taoist religion and called him “Taishang Laojun”(太上老君). Three pure Gods(三清)of Jade Pure(玉清) who has a pearl within his fingers,Upper Pure（上清）who holds the universe in his arms and Great Pure（太清）who has a feather fan in his hand. Sakyamuni(释迦摩尼)When the Eight Immortals cross the sea,each demonstrates his/her divine power(八仙过海各显神通) The most sacred Taoist mountain—Dragon-Tiger MountainBuddhism(佛教):Buddhism originated in India in the 6th century B.C. Sakyamuni is said to be the founder of Buddhism. The theory of Buddhism is based on the theory of samsara (轮回)，meaning that living beings orbit around the six spheres of heaven, hell and earth, just like an ever-turning wheel. Four Noble Truths(四谛)：life is suffering,the cause of suffering is desire,the answer isto quench(抑制) desire,and the way to this end is to follow the Eight_Fold Path(八正道) Buddhism temples 佛教四大名山：山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山Islam(伊斯兰教)：slam was founded by the Arabic prophet (先知) Mohammed and was introduced into China in the seventh century. For people of Islamic faith, there is only one God, Allah（阿拉真主）.The Arabic word “Islam”simply means “submission and obedience（谦恭与服从）”. Mosque(清真寺)四书：《大学》The Great Learning 《中庸》the Doctrine of the mean 《论语》The Analects of confucious《孟子mencius 百家争鸣：a hundred schools of thought contendThe golden mean:中庸Romance of the Three Kingdoms《三国演义》Water Margin《水浒传》Journey to the West《西游记》Dream of the Red Mansions《红楼梦》Calligraphy（书法）:Strokes（中风）, scripts（小篆）, radicals（狂草）, Pictography（象形文字）, the seal form（篆书221BC）; the official form（隶书秦汉）; the cursive form（草书汉）; the regular form（楷书魏晋）; the running form（行书）sage of Chinese calligraphy(书圣) Painting: ink - wash painting（水墨画）; seal engraving（篆刻）; four treasures of the study（文房四宝）: brush笔, ink墨, paper and ink stone砚; mural painting（壁画）; wood-cut block print （木刻版画）; Chinese Spring Festival Pictures（年画）“Painting and Calligraphy have the same origin.”（书画同源）Beijing Opera(18世纪): Singing,recitation,acting,and acrobatic fighting(唱、念、做、打) are the four artistic means and the four basic skills of Beijing Opera.Facial make_up and costumesRed defines loyal and upright (红脸代表忠诚与正直)Purple for loyal, brave, just, and noble characters（紫袍代表忠诚勇敢公正高贵）Black face makeup for faithful, brave, and straightforward characters（黑脸代表忠厚勇敢坦率）Green indicates stubborn, irritable (急躁), and not easily controlled characters（绿脸代表顽固急躁不容易控制）Y ellow for fierce, brutal, and calculating characters（黄脸代表脾气暴躁的）White for imperious (专横的), treacherous (奸诈的)peopleGold-silvered faces for ghosts and gods（鬼神）Kunqu Opera：2001年列为人类口头非物质文化遗产（the Oral and Intangible Cultural Heritage）Shaanxi Opera(秦腔): the oldest of all the Chinese operas that are still in existence todayChuan Opera（四川）：Y ue Opera（越剧浙江嵊县）Huangmei Opera（湖北）九年义务教育：Nine_year compulsory education古代四大学院：岳麓（湖南长沙）、白鹿洞（江西庐山）、颂扬（河南登封）、英田（河南商丘）Impeerial Examination System(科举began in the Sui Dynasty and lasted more than 1300 years until tha last examination was held during the Qing Dynasty.The examination was conducted at two levels:xiangshi(乡试) and huishi(会试)) eight-part Essay(八股文)四大发明：the compass(指南针), gunpowder（火药）,movable type printing（国字印刷）and papermaking（造纸术）Hua Tuo:specialized in medicine(内科),surgery(外科),gynecology(妇科) and pediatrics(儿科).He invented a general anaesthetic mafeisan(麻沸散) and a system of therapeutical exercises called “the Five_Animal Exercises(五禽戏)”Zhang zhongjing:On Diseases(《伤寒杂病论》) 李时珍：本草纲目翻译：The compass vehicle（指南车）, bamboo slips楚墓竹简, traditional Chinese medicine传统中医, practitioners of traditional medicine, "listening, smelling, inquiring and observing, and feeling the pulse（望、问、闻、切）", the Five- Animal Excercises（五禽戏）, Compendium of Meteria Medica（本草纲目）, five-stroke code computer input method五笔输入法, Goldbach's Conjucture哥德巴赫猜想, hybrid rice杂交水稻Spring Festival, the Cowherd and Weaver Maid（牛郎织女）, Lantern Festival元宵节, A Riverside Scene at Qingming Festival清明上河图, Dragon Boat Fstival端午节, Mid-Autumn Festival中秋节, Double Ninth Festival重阳节, the Double Seventh Festival七夕节, Eight-Treasure Porridge八宝粥, Water Splashing Festival泼水节Eight regional cuisine八大菜系, green tea绿茶, black tea红茶, compressed tea砖茶, scented tea花茶, drinkers' wager game酒令, seasonings调味料, drink first to show respect先干为敬, arm- crossed wine交杯酒The Imperial Palace (the Forbidden City)故宫, Beijing quadrangles悲剧四合院, Shanxi cave dwellings窑洞, Hakka castle-like dwellings客家土楼, Dai bamboo house傣族竹楼, Stone chamber雕舫, Mongolian yurts蒙古包, the stone arch bridge 石拱桥, the zigzag bridge曲折桥, the pavilion bridge亭桥•知之者不如好之者，好之者不如乐之者。