下军棋教案
军棋教案中班
军棋教案中班教案标题：军棋教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式。
2. 培养学生的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。
2. 展示板或幻灯片。
3. 讲解板书。
4. 学生的座位安排。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生的兴趣，介绍军棋游戏的背景和起源。
2. 展示军棋棋盘和棋子，解释每个棋子的名称和代表的军种。
讲解规则（10分钟）：1. 使用展示板或幻灯片，向学生展示军棋棋盘，并讲解其结构和格子的编号。
2. 逐一介绍每个棋子的移动方式和特殊规则，例如炮的吃子规则、象的限制等。
3. 讲解游戏的胜利条件和失败条件。
示范演练（15分钟）：1. 在展示板上演示一局军棋游戏，解释每一步的思考和决策过程。
2. 邀请学生参与示范演练，让他们亲自操作棋子进行移动，并给予指导和鼓励。
小组活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。
2. 给每个小组发放一副军棋棋盘和棋子。
3. 要求每个小组按照规则进行游戏，鼓励学生共同商讨和制定策略。
4. 监督和指导学生，确保游戏进行得顺利。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾游戏过程和规则。
2. 强调团队合作的重要性，以及军棋对逻辑思维和决策能力的培养作用。
3. 鼓励学生继续练习和探索军棋游戏，提高自己的技巧。
扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续玩军棋游戏，与家人或朋友一起进行对战。
2. 组织军棋比赛，让学生有机会展示自己的技巧和策略。
3. 鼓励学生创造自己的军棋棋谱，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作表现。
2. 监督学生在游戏中的规则遵守情况。
3. 收集学生对军棋游戏的理解和反馈。
教案中班的撰写旨在帮助中班学生了解军棋游戏的基本规则和棋子移动方式，并培养他们的逻辑思维、决策能力和团队合作意识。
通过引入、讲解规则、示范演练、小组活动和总结等环节，学生将逐步掌握军棋的基本技巧，并能在小组中进行游戏实践。
军棋教案ppt课件
目录
CONTENTS
• 军棋简介 • 军棋的基本战术与策略 • 军棋的实战技巧与案例分析 • 军棋的教育意义与价值 • 军棋教案总结与展望
01 军棋简介
CHAPTER
军棋的起源与发展
军棋起源于中国，最 早可以追溯到清朝时 期。
现代军棋已经成为一 种普及的智力游戏， 受到广泛欢迎。
05 军棋教案总结与展望
CHAPTER
总结军棋教案的主要内容与收获
教学内容回顾 军棋的基本规则和策略
不同军棋布局的优劣分析
总结军棋教案的主要内容与收获
实战演练与战术讨论 教学成果展示
学生能够熟练掌握军棋的基本规则和常用战术
总结军棋教案的主要内容与收获
01
学生在实战中能够灵活运用所学 知识，提高胜率
随着时间的推移，军 棋逐渐发展完善，形 成了多种变种和玩法 。
军棋 双方轮流翻牌，通过猜 测和推理判断棋子种类 和位置。
02
游戏开始前，双方随机 摆放棋子，布置阵地。
03
游戏开始后，双方轮流 翻牌，根据牌面大小判 断胜负，大棋吃小棋。
04
游戏结束时，一方所有 棋子被吃掉或无棋可走 即为输家。
02 军棋的基本战术与策略
CHAPTER
布局与布防
布局
在棋局开始时，合理安排棋子位 置，形成有利的战略布局。
布防
根据棋子功能和对手棋路，构建 稳固的防线，以减少对手的进攻 机会。
进攻与防守
进攻
发现对手防线漏洞，集中优势兵力进 行突破，力求造成对手重大损失。
防守
在面临对手进攻时，采取有效措施进 行防御，保护关键棋子并降低对手的 进攻效果。
增强团队协作与沟通能力
军棋的实战教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解军棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生观察能力、策略思维和决策能力。
3. 提高学生团队协作和竞技水平。
4. 增强学生对中国传统棋类文化的认识和兴趣。
二、教学对象本课程面向初中及以上年级的学生，要求学生具备一定的逻辑思维能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 军棋的基本规则2. 军棋的棋盘布局3. 军棋的棋子种类及作用4. 军棋的攻防策略5. 军棋的实战技巧四、教学过程1. 导入（1）讲解军棋的历史背景和在中国棋类文化中的地位。
（2）介绍军棋的基本规则和玩法，引起学生兴趣。
2. 基本规则教学（1）讲解军棋的棋盘布局，让学生熟悉棋盘结构。
（2）介绍军棋的棋子种类及作用，让学生了解各个棋子的特点和用途。
（3）讲解军棋的基本规则，包括胜利条件、特殊规则等。
3. 攻防策略教学（1）分析军棋的攻防原则，如“攻守兼备”、“先发制人”等。
（2）讲解不同棋子之间的配合策略，如“围剿”、“伏击”等。
（3）讲解如何判断敌我形势，制定合理的战术。
4. 实战技巧教学（1）讲解军棋的实战技巧，如“偷袭”、“闪击”等。
（2）分析经典战例，让学生了解高手的战术思路。
（3）进行实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧。
5. 团队协作教学（1）讲解团队协作在军棋比赛中的重要性。
（2）组织学生进行小组合作，共同制定战术。
（3）进行团队对抗赛，让学生在实践中提高团队协作能力。
6. 总结与反思（1）回顾课程内容，强调重点和难点。
（2）组织学生进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
（3）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和合作精神。
2. 实战演练：评估学生在实战演练中的战术运用和决策能力。
3. 课后作业：检查学生对课程内容的掌握程度。
六、教学资源1. 军棋棋盘、棋子2. 教学课件3. 实战视频4. 相关书籍和资料七、教学进度安排1. 第1课时：导入、基本规则教学2. 第2课时：攻防策略教学3. 第3课时：实战技巧教学4. 第4课时：团队协作教学5. 第5课时：总结与反思通过本课程的学习，学生不仅能够掌握军棋的基本规则和实战技巧，还能提高自己的逻辑思维、策略决策和团队协作能力。
幼儿园军棋活动教案,幼儿园军棋的玩法
幼儿园军棋活动教案,幼儿园军棋的玩法这是幼儿园军棋活动教案,幼儿园军棋的玩法，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
大班教案篇1活动目标：学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的处理给画面带来的不同效果。
大胆构画，培育幼儿的想象力。
活动预备：幼儿作品观赏，笔，画纸，黑板。
幼儿园大班教案篇1【活动目标】在实物、图卡等操作的基础上，探究并理解5的分合，并能用语言清晰地表达。
尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。
幼儿园大班教案篇1活动目标：能唱数1~50；学习5和10倍数的跳唱练习。
活动预备：预备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。
宽敞的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。
大班教案篇1活动目标：在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。
能在集体中大胆叙述自己的感受，并愿意与同伴共享。
使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们敬重劳动人民的情感。
引导幼儿对大米产生爱好。
大班教案篇1 活动目标：在欢乐的嬉戏情境中进展双脚、单脚跨、拖拉的动作。
遵守嬉戏规章，学会合作完成任务。
活动预备：若干个牛奶箱、大纸箱十八个装上货物、货车一辆。
活动过程：开头部分(1)热身运动。
策划一个活动的步骤有明确这次策划的活动的主要目的、明确这次活动的主要对象、你的活动能满意用户的什么需求、活动采纳什么样的形式、用户参加成本、总结。
活动策划方案篇1为活跃公司氛围，嘉奖员工做出好成果，起9月1号至9月30日止为评比月，9月30日设抽奖活动，盼望全体员工能在感动人心的抽奖活动中感受到幸运之神降落的美妙时刻；详细活动细则如下。
活动策划方案篇1活动目的升销售业绩，建立起消费者信任的受众品牌。
活动时间xx月xx日至xx月xx日(逢每周五下午6点至晚上9点)。
活动地点xx饭店。
活动对象过往人群(可拓展范围)。
活动策划方案篇1活动目的：为了更好的培育同学的科学素养，培育同学动手、动脑的力量，使同学更加喜爱科学、喜爱大自然。
军棋教学教案设计方案
课时：2课时年级：小学四年级教材：《军棋》教学目标：1. 让学生了解军棋的基本规则和玩法，提高学生的逻辑思维能力。
2. 培养学生的团队合作精神，锻炼学生的应变能力。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的兴趣爱好。
教学重点：1. 军棋的基本规则和玩法。
2. 团队合作和应变能力的培养。
教学难点：1. 军棋的复杂性和策略性。
2. 学生在游戏过程中如何灵活运用策略。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍军棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示军棋的图片，让学生对军棋有一个直观的认识。
二、讲解军棋的基本规则1. 介绍棋盘、棋子和棋子的作用。
2. 讲解军棋的基本规则，如走棋方式、吃子规则、胜利条件等。
三、实际操作1. 教师示范走棋，让学生跟随操作。
2. 学生之间互相练习，熟悉军棋的基本玩法。
四、游戏体验1. 分组进行军棋比赛，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生在游戏中遇到的问题。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 复习军棋的基本规则和玩法。
2. 学生分享在游戏中的心得体会。
二、提高难度，培养策略1. 教师讲解军棋的战术和策略，如如何进攻、防守、捉子等。
2. 学生之间互相讨论，提出自己的策略。
三、实战演练1. 学生分组进行军棋比赛，运用所学策略进行对抗。
2. 教师观察学生的表现，给予点评和指导。
四、总结与反思1. 学生总结自己在游戏中的收获和不足。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调团队合作和策略的重要性。
教学评价：1. 学生对军棋的基本规则和玩法的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、策略运用等。
3. 学生对军棋的兴趣和爱好。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外军棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 鼓励学生创作军棋故事，发挥学生的想象力和创造力。
教学资源：1. 军棋棋盘、棋子。
2. 多媒体课件，展示军棋图片和视频。
3. 军棋教学辅导书籍。
军棋教案
认识军棋活动目标：能认识军棋棋盘和棋子。
活动准备：PPT课件、军棋活动过程：一、情境导入教师播放两人下军棋视频，让学生感受下军棋的快乐。
二、认识棋盘和棋子：1.介绍军棋军棋，又称陆战棋。
估计作为华人没有不知道什么叫做军棋的，从小最先玩棋类的就是军棋吧！在这里和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则；也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们能体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味，让军棋这种游戏继续发展下去。
2．介绍军棋的子数军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。
3．介绍军棋的子力军棋的子力：司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵大子遇到小子,小子拿掉,大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下,这是任何规则都遵循的。
4．认识棋盘军棋的棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。
兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。
工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。
三、活动总结。
军棋的摆法活动目标：学生能掌握军棋的摆放方法活动准备：PPT课件、军棋活动过程：一、情境导入教师播放军棋摆放棋子的动画，学生观看后，说一说军棋是如何摆放的。
二、军棋的摆法原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置,但对于一些特殊子力还有特别的限制。
军棋：只能摆在两个大本营其中一个；地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置；炸弹：不能摆在第一排的5个位置。
军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。
军棋教学计划
军棋教学计划第一篇：军棋教学计划军棋教学计划根据我校开展社团活动的具体要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱军棋，学习军棋，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、总体目标通过教学，让学生基本掌握军的有关知识，懂得军棋有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，启迪智慧，培养积极向上的品质。
二、具体安排1、按课表的安排每周三下午第三节课的40分钟。
2、利用多媒体演示，让学生学习军棋相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。
3、师生对弈，现场质疑。
4、把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。
5、以擂台赛的形式经常进行组内竞赛，不断提升学生的军棋的竞技水平。
三：课时安排1、棋盘棋子，理解基本规则2、棋列常识，观棋细则3、战术常识，术语解释4、战术基本解释，其它类型布局5、练习，竞赛军棋教学计划根据我校开展社团活动的具体要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱军棋，学习军棋，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、总体目标通过教学，让学生基本掌握军的有关知识，懂得军棋有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，启迪智慧，培养积极向上的品质。
二、具体安排1、按课表的安排每周二下午第三节课的40分钟。
2、利用多媒体演示，让学生学习军棋相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。
3、师生对弈，现场质疑。
4、把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。
初中军棋教学教案
初中军棋教学教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解军棋的起源和发展历史，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生团队合作精神和策略思考能力。
3. 增强学生对我国军事文化的认识和了解。
教学内容：1. 军棋的起源和发展历史2. 军棋的棋盘布局和棋子功能3. 军棋的基本规则和战术策略教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的起源和发展历史，引导学生了解军棋在我国军事文化中的地位。
2. 激发学生对军棋的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、基本规则（15分钟）1. 向学生讲解军棋棋盘的布局，包括棋盘的大小、线条、区域等。
2. 介绍棋子的功能和分布，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵等。
3. 讲解棋子的行走规则，包括横、竖、斜行走，以及吃子规则。
三、实战演示（20分钟）1. 进行一场简单的军棋实战演示，让学生直观地了解军棋的玩法。
2. 引导学生观察演示过程中的战术策略，培养学生思考问题的能力。
四、小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论军棋中的战术策略，如如何保护司令、如何布局等。
2. 各小组分享讨论成果，互相学习，提高棋艺。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对军棋基本规则的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行讲解和解答。
二、战术讲解（15分钟）1. 讲解军棋中的常见战术，如防守、进攻、包围等。
2. 通过案例分析，让学生了解战术在实战中的应用。
三、实战训练（20分钟）1. 让学生进行一场军棋实战训练，运用所学的战术。
2. 引导学生总结实战中的经验和教训，提高棋艺。
四、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结本节课的收获，提高对军棋的认识和理解。
2. 鼓励学生课后多进行军棋实战，不断提高自己的棋艺水平。
教学评价：1. 课后收集学生的军棋实战对局，评价学生的棋艺水平。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
3. 听取学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中下军棋教案
初中下军棋教案课程目标：1. 让学生了解和掌握军棋的基本规则和棋子的行走方式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和策略思考能力。
3. 提高学生之间的交流与合作能力。
教学重点：1. 军棋的基本规则和棋子的行走方式。
2. 培养学生思考问题和解决问题的能力。
教学难点：1. 棋子的行走规则和吃子规则。
2. 策略思考和合作能力的培养。
教学准备：1. 军棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍军棋的背景和历史，激发学生的兴趣。
2. 通过展示军棋比赛的视频，让学生对军棋有一个初步的了解。
二、棋盘和棋子的认识（10分钟）1. 向学生介绍军棋棋盘的布局，包括铁路线、公路线、行营、司令部等。
2. 介绍棋子的种类和数量，包括司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵、地雷、炸弹等。
三、棋子的行走规则（10分钟）1. 向学生讲解棋子的行走规则，包括公路线和铁路线的行走方式。
2. 讲解棋子的吃子规则，包括地雷和炸弹的特殊规则。
四、实战演示和讲解（10分钟）1. 通过实战演示，向学生展示棋子的行走和吃子方式。
2. 讲解实战中的策略和思考方式，引导学生思考问题和解问题。
五、分组练习（15分钟）1. 将学生分成小组，进行分组练习。
2. 每组学生自行进行军棋对战，锻炼学生的实际操作能力和合作能力。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的军棋规则和策略。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体验。
教学延伸：1. 组织学生进行军棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生思考和探索军棋的更深入策略和技巧。
教学反思：本节课通过介绍军棋的基本规则和棋子的行走方式，培养了学生的逻辑思维能力和策略思考能力。
同时，通过分组练习和实战演示，提高了学生的实际操作能力和合作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生思考和解决问题。
此外，教师还应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高学生的学习效果。
成长教育我爱军棋教学设计
成长教育我爱军棋教学设计介绍：军棋是一种智力棋类游戏，也是一种能够培养孩子们思维能力和决策能力的教育工具。
通过军棋的教学设计，可以帮助孩子们培养战略思维、逻辑思维和创新能力，提升他们的思考能力和解决问题的能力。
本文将从游戏规则讲解、教学目标设定、教学策略设计和课堂实施等方面，详细介绍成长教育我爱军棋教学设计的内容。
一、游戏规则讲解在开始进行军棋教学之前，首先要给孩子们讲解游戏的规则。
军棋由棋盘和棋子组成，棋盘上有不同的格子，每个格子上放置着一种军队的棋子。
孩子们需要根据不同棋子的特点和能力，制定出最佳的战略，将对方的棋子击败。
在讲解规则的过程中，要引导孩子们思考战略和策略，并激发他们的兴趣和潜能。
二、教学目标设定在军棋的教学过程中，我们需要设置明确的教学目标，以确保教学的有效性和针对性。
教学目标可以包括以下几个方面：1. 提高孩子们的逻辑思维能力：通过军棋的教学，引导孩子们进行逻辑思维训练，培养他们的推理能力和分析问题的能力。
2. 培养孩子们的战略思维能力：军棋是一种需要制定战略的游戏，通过教学设计，帮助孩子们培养战略思维，提高他们的战略决策能力。
3. 增强孩子们的团队合作意识：军棋教学可以通过组队比赛的方式进行，培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
4. 培养孩子们的创新能力：在军棋教学中，可以给孩子们一些创新的挑战，激发他们的创造力和想象力。
三、教学策略设计在教学过程中，需要设计合适的教学策略，以实现教学目标。
以下是一些教学策略的建议：1. 激发兴趣：通过讲解军棋的规则和特点，激发孩子们对游戏的兴趣，使他们主动参与到教学活动中。
2. 视频教学：可以借助视频和动画等多媒体工具，进行军棋的教学演示，让孩子们更加直观地理解游戏规则和策略。
3. 分组比赛：将学生分成小组，组织军棋比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
4. 策略指导：在实际游戏过程中，引导学生制定战略和策略，帮助他们思考和解决问题。
四、课堂实施在课堂实施中，需要根据具体情况和学生的实际水平，灵活运用教学策略，使教学效果最大化。
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下军棋教案
军棋是最受人们欢迎的游戏之一。
其玩法简单，特别容易上手。
玩军棋的关键是要揣摩猜测敌方的棋子、走棋的目的，非常锻炼人们的思维能力，您可以带领您的千军万马，驰骋疆场，克敌制胜。
其中4人游戏时，相对的两家联盟与另外两家对抗，配合战斗的乐趣更是别的棋类所没有的。
认识棋盘：
行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯；
棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动
棋子布局的限制：
炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。
吃子规则：
地雷小于工兵，大于所有其他棋子；
司令 > 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。
军棋棋子的大小顺序是：司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；兵能吃地雷；炸弹可于任何敌子同归于尽。
除工兵和炸弹外，其他棋子遇地雷皆败（在游戏设置中可以设置为其他棋子遇地雷时同归于军棋，又称陆战棋。
估计作为华人没有不知道什么叫做军棋，从小最先玩棋类的就是军棋吧。
在这里是和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则。
也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味。
让军棋这种游戏继续发展下去。
军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。
军棋的子力：司令军长师长旅长团长营长连长排长工兵，大子遇到小子，小子拿掉，大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下，这是任何规则都遵循的。
军棋棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。
兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。
工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置
军棋的摆法：原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置，但是对于一些特殊子力还有特别的限制。
军棋：只能摆在两个大本营其中一个；地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置；炸弹：不能摆在第一排的5个位置。
军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。
军棋规则：针对于大本营，有进大本营子力能进能出的，也有能进不能出的；针对地雷可以分为弹簧雷（工兵飞雷雷下，工兵在；炸弹遇雷同时拿下；其他子力遇到地雷自动碰死拿下）；炸弹雷（任何子力遇到雷同时拿下）；针对于炸弹，有炸弹等同于其他子力按规矩行动的，也有炸弹满天飞（行子方式如同工兵）。
针对行棋方式分为铁路线上只可直行或弧行弯路；可以走交叉线（棋盘上多出两道交叉线）；可以拐直角弯路。
总之这类规则很多，甚至可以自行规定。
军棋的胜负判定：夺取敌方军棋，一般夺棋就算胜；还有的需要夺棋运到自己大本营才能获胜。
军棋的下法：按照参加的人数分：二人对弈，俗称单挑，也是我们华人儿童最先接触的军棋初版；三人对弈，俗称三国鼎立；四人对弈，俗称四国大战。
还有大家很少见到的六人对弈，又称六国大战。
按照棋的摆法来分有明棋、暗棋、混棋之分。