用列举法求概率习题课
用列举法求概率习题课

看到枯藤老人,壹下子没反应过来.“你与鞠言壹起过来,怎么„„莫非是想要帮鸿钧天宫?鸿钧天宫与枯树空间,哪个事候关系呐么亲密了?”鹤鸣道.“枯树空间与鸿钧天宫,并无亲密关系.不过,小主人鞠言,是鸿钧天宫弟子.小主人来呐里,俺枯藤当然要跟着壹起来.”枯藤老人淡淡の语 气,传入在场所有人耳中.“哪个?”“小主人?”“呐枯藤老人,居然叫鞠言为小主人?呐哪个情况?”“枯藤老人哪个事候成鞠言の仆从了?枯藤老人在漫长岁月中,不是壹直跟在枯树老人身边の吗?枯树老人身陨后,枯藤老人似乎就销声匿迹了,现在突然出现,却称鞠言为小主人?”听到枯 藤老人の话,全场の生灵,都精申壹振,觉得不可思议,难以信任!“鞠言,被枯藤称老人为小主人?”洛水申宫の衣画宫主,柳眉微蹙,面带沉吟之色.“莫非,鞠言已经得到枯树老人传承,甚至接管了枯树老人留下の那座遗迹?否则,枯藤不应该奉鞠言为主人!”衣画宫主轻声说道.“呐个鞠 言,还真是令人匪夷所思.他从种子宇宙出来,进入无尽混沌事间并不长,但却在混沌中连番搅动风云.此人,真是有大气运の.现在看来,他已经得到枯树老人遗迹.嗯,可能也修炼了枯树老人の枯树传承!”万圣谷启英谷主也是凝声说道.“如果呐个鞠言,已经修炼枯树传承,那么他在枯树 空间の地位,可就了不得了.那些枯树生灵,应该也会听从他号令.鞠言,难道是带着大量枯树生灵帮助鸿钧天宫对付虚空申殿?只是„„枯树传承据说极其难以修炼,此子就算修炼过枯树传承,应该也掌握不到太高层次才是.”无疆灵善善主眼申微微壹变.呐些混沌巨头,知道の事情,不是壹 般人能比.整个无尽混沌中,没有多少隐秘,是混沌巨头都不知道の.枯树老人の遗迹,枯树老人の枯树传承,枯树空间の相关壹切,呐些混沌巨头其实都清楚.如果鞠言真の成为枯树空间守护者,那么他在枯树空间地位就会很高.壹般の枯树生灵,都需要听他号令.壹柒-零壹-零肆壹零:叁壹: 壹捌第壹玖捌肆章咩醇受死枯藤老
人教版九年级上册数学同步练习《用列举法求概率》(习题+答案)

25.2用列举法求概率内容提要1.在一次随机实验中可能出现的结果只有有限个,且各种结果出现的可能性大小相等,通过列举实验结果分析出随机事件发生的概率,这一方法叫列举法.2.当一次实验可能出现的结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表法和树状图法.25.2.1列举法基础训练1.随机抛掷一个正方体骰子,朝上的一面是偶数的概率是()A.1 B.12C.13D.162.如图,随机闭合开关1S,2S,3S中的两个,则灯泡发光的概率是()A.34B.23C.13D.123.为支援希望工程“爱心包裹”活动,小慧准备通过热线捐款,他只记得号码的前5位,后三位由5,3,2这三个数字组成,但具体顺序忘记了,他一次就拨通电话的概率是()A.12B.14C.16D.184.如图,甲为三等分数字转盘,乙为四等分数字转盘,同时自由转动两个转盘,当转盘停止活动后(若指针指在边界处则重转),两个转盘指针指向数字都是偶数的概率是.5.学校开展“感恩父母”活动,方同学想为父母做道菜,他发现冰箱里有三种蔬菜(芹菜、洋葱、土豆)、两种肉类(猪肉、牛肉),他想做一道蔬菜炒肉,则可能产生的菜品种类有种.6.已知一元二次方程220x x c++=,随机从2-,1-,1,2四个数中选一个作为c的值,则可以使得该方程有解的概率为.7.将下面的4张牌正面向下放置在桌面上,一次任意抽取两张.(1)用列举法写出抽取的所有可能结果;(2)求抽取两张点数之和为奇数的概率.8.某商场为了吸引顾客,设计了一种促销活动:在一个不透明的箱子里放入4个完全相同的小球,球上分别标有“0元”“10元”“20元”“30元”的字样.规定:顾客在本商场同一日内,每消费满200元,就可以在箱子里摸出两个球(第一次摸出球后不放回).商场根据两个小球所标的金额之和返还相应价格的购物券,可以重新在本商场内消费.一天,某顾客刚好消费200元.(1)该顾客至少可得元购物券,至多可得到元购物券;(2)请你用列举法求出该顾客所获得购物券的金额不低于30元的概率.25.2.2列表法和树状图法基础训练1.连续抛掷两次骰子,它们的点数都是4的概率是()A.16B.14C.116D.1362.小浩同学笔袋里有两支红笔和两支黑笔(4支笔的款式相同),上课做笔记时,他随机从笔袋中抽出两支笔,刚好是一红一黑的概率是()A.16B.14C.13D.233.甲、乙、丙、丁四名运动员参加4100米接力赛,甲冲刺能力强,因此跑第四棒.若剩下3人随机排列,那么这四名运动员在比赛过程中的接棒顺序有()A.3种B.4种C.6种D.12种4.在四张背面完全相同的卡片上分别印有等腰三角形、平行四边形、菱形、圆的图案,现将印有图案的一面朝下,混合后从中随机抽取两张,则抽到卡片上印有的图案都是轴对称图形的概率为()A.34B.14C.13D.125.两个正四面体骰子的各面分别标明数字1,2,3,4,若同时投掷这两个正四面体骰子,则着地的面所得的点数之和等于5的概率为.6.学校开设了“摄影与欣赏”“英语阅读”“新闻与人生”三类综合实践课程,每位同学可以任选一个课程,则小欣和小姗同学选中同一课程的概率是.7.如图,同学A有3张卡片,同学B有2张卡片,他们分别从自己的卡片中随机抽取一张,则抽取的两张卡片上的数字相同的概率是.8.为迎接体育中考,小雯决定利用寒假进行体能训练,她每天随机完成下表中的两项内容,则训练时不用带体育器材的概率是.项目①快走②跳绳③慢跑④骑自行车训练量20分钟500下30分钟3km9.甲、乙两个袋中均装有三张除所标数值外完全相同的卡片,甲袋中的三张卡片上所标有的三个数值为7-,1-,3,乙袋中的三张卡片所标的数值为2-,1,6.先从甲袋中随机取出一张卡片,用x表示取出的卡片上的数值,再从乙袋中随机取出一张卡片,用y表示取出卡片上的数值,把x,y分别作为点A的横坐标和纵坐标.(1)用适当的方法写出点(),A x y的所有情况;(2)求点A落在第三象限的概率.10.在某电视台的一档选秀节目中,有三位评委,每位评委在选手完成才艺表演后,出示“通过”(用√表示)或“淘汰”(用×表示)的评定结果.节目组规定:每位选手至少获得两位评委的“通过”才能晋级.(1)请用树状图列举出一位选手获得三位评委评定的各种可能的结果;(2)求一位选手晋级的概率.能力提高1.如图,在22⨯的正方形网格中有9个格点,已经取定点A和B,在余下的7个点任取一点C,使ABC∆为直角三角形的概率是()A.12B.25C.37D.472.一个均匀的正方体各面上分别标有数字1,2,3,4,6,8,其表面展开图如图所示,抛掷这个立方体,则朝上一面的数字恰好等于朝下一面的数字的2倍的概率是()A.23B.12C.13D.163.号码锁上有2个拨盘,每个拨盘上有0~9共10个数字,能打开锁的号码只有一个,任意拨一个号码,能打开锁的概率是()A.19B.110C.181D.11004.在数1-,1,2中任取两个数作为点的坐标,那么该点刚好在一次函数2y x=-图象上的概率是()A.12B.13C.14D.165.在222x xy y□□的两个空格□中,任意填上“+”或“-”,在所得的代数式中,能构成完全平方式的概率是.6.某校合唱队有x个男生和y个女生,随机抽取一人做队长,则队长是男生的概率为37,为扩大规模又招入10个男生,此时队长是男生的概率为59,则原总人数x y+等于.7.甲、乙两人玩猜数字游戏,游戏规则如下:有四个数字0,1,2,3,先由甲在心中任选一个数字,记为m,再由乙在心中任选一个数字,记为n,若m,n满足1m n-≤,则称甲、乙两人“心有灵犀”,则甲、乙两人“心有灵犀”的概率是.8.在一个布袋中装有2个红球和2个蓝球,它们除颜色外其他都相同.(1)搅匀后从中摸出一个球记下颜色,放回搅匀再摸出第二个球,求两次都摸到蓝球的概率;(2)搅匀后从中摸出一个球记下颜色,不放回继续摸出第二个球,求两次都摸到蓝球的概率.9.小刚和小强玩飞行棋游戏,要想起飞必须投掷一枚骰子并且得到6,可以起飞之后同时投掷两枚骰子,点数之和即为飞行步数.(1)求投掷一枚骰子可以起飞的概率;(2)如右图,是飞行棋谱的一部分,若小华得到起飞机会,则第一次投掷两枚骰子,到达哪一格的可能性最大?拓展探究1.辨析下列事件(1)小刚做掷硬币的游戏,得到结论:掷均匀的两枚硬币,会出现三种情况:两正,一,他的结论对吗?说说你的理由.正一反,两反,所以出现一正一反的概率是13(2)小刚和父母都想去看恒大的足球比赛,但三人只有一张门票.爸爸建议通过抽签来决定谁去,但他们三人还为先抽和后抽的问题吵得不亦乐乎,你觉得有必要吗?请说明理由.2.某校九年级(1)班50名学生需要参加体育“五选一”自选项目测试,班上学生所报自选项目的情况统计表如下:自选项目人数频率立定跳远9 0.18三级蛙跳12 a一分钟跳绳8 0.16投掷实心球b0.32推铅球 5 0.10合计50 1(1)求,a b(2)若将各自选项目的人数所占比例绘制成扇形统计图,求“一分钟跳绳”对应扇形的圆心角的度数;(3)在选报“推铅球”的学生中,有3名男生,2名女生,为了了解学生的训练效果,从这5名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试,求所抽取的两名学生中至多有一名女生的概率.3.不透明的口袋里装有如下图标有数字的三种颜色的小球(大小、形状相同),其中红球有2个,蓝球有1个,现从中任意摸出一个是红球的概率为12.(1)求袋中黄球的个数;(2)第一次摸出一个球(不放回),第二次再摸一个球,请用树状图法或列表法求两次摸到的都是红球的概率;(3)若小明共摸6次球(每次摸1个球,摸后放回),球面得分之和为20,问小明有哪几种摸法?(只考虑分数的组合,不考虑6个球被摸出的先后顺序)25.2 参考答案:25.2.1 列举法基础训练1.B 2.B 3.C 4.165.6 6.347.(1)(4,5),(4,6),(4,8),(5,6),(5,8),(6,8) (2)12 8.(1)10 50 (2)2325.2.2 列表法和树状图法 基础训练1.D 2.D 3.C 4.D 5.14 6.13 7.138.16 9.(1)如表,点(,)A x y 共9种情况. (2)29数值 7- 1-3 2- 7-,2- 1-,2-3,2- 1 7-,1 1-,13,1 6 7-,6 1-,63,6 10.(1(2)41()82P ==晋级. 能力提高1.D 2.C 3.D 4.D 5.12 6.35 7.588.(1)14 (2)16 9.(1)16 (2)7 拓展探究1.(1)他的结论不正确,应当把两枚硬币标记上A ,B ,则会产生A 正B 正、A 正B 反、A 反B 正、A 反B 反四种情况,所以出现一正一反的概率是12. (2)我认为没有必要,因为不论谁先抽或后抽,三人能够去看比赛的概率都是13.2.(1)0.24a =,16b =;(2)扇形统计图略,3600.1657.6︒⨯=︒;(3)9103.(1)1 (2)16(3)三种摸法,球面分数分别是①5,3,3,3,3,3;②5,5,3,3,3,1;③5,5,5,3,1,1.。
用列举法求概率(习题课)

B.后报数者胜
D. 很难预料
第2页,共36页。
▪ 如图,有三张不透明的卡片,除正面写有不同 数字外,其它均相同.将这三张卡片背面朝上 洗匀后,第一次随机抽一张,并把这张卡片标
有的数字记作一次函数表达式中的k,放回洗 匀后,第二次再随机抽一张,并把这张卡 片标有的数字记作一次函数表达式中的b.
2.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左转或向
右转,如果这三种可能性大小相同,当有三辆汽车经过这个十 字路口时,求下列事件的概率:
(1)三辆车全部继续直行; (2)两辆车向右转,一辆车向左转; (3)至少有两辆车向左转.
答案:
1.
7 18
2. (1)
1 27
(2)
1 9
(3)
7 27
第25页,共36页。
▪ “抢30”游戏,规则是:第一人先说“1”
或“1,2”,第二个要接着往下说一个或二 个数,然后又轮到第一个,再接着往下说一 个或二个数,这样两个人反复轮流,每次每 人说一个或两个数都可以,但不可以连说三 个数,谁先抢到30,谁就获胜,其结果是 ()
B
A.先报数者胜 B.后报数者胜
C.两者都可能胜 D. 很难预料
三个人都出“布”的概率是 ;
第28页,共36页。
3.下图的转盘被划分成六个相同大小的扇形,并分别标上1, 2,3,4,5,6这六个数字,指针停在每个扇形的可能性相等。
四位同学各自发表了下述见解:甲:如果指针前三次都停在了3 号扇形,下次就一定不会停在3号扇形;乙:只要指针连续转六 次,一定会有一次停在6号扇形;丙:指针停在奇数号扇形的概 率与停在偶数号扇形的概率相等;丁:运气好的时候,只要在转 动前默默想好让指针停在6号扇形,指针
人教版初中数学九年级上册教学课件 第二十五章 概率初步 用列举法求概率 第1课时 用列表法求概率

当一个事件要涉及两个因素并且可能出现
的结果数目较多时,通常采用列表法.
运用列表法求概率的步骤如下:
①列表;
②通过表格确定公式中m、n的值;
③利用P(A)=
m n
计算事件的概率.
基础巩固
随堂演练
• 1.把一个质地均匀的骰子掷两次,至少有一次
骰子的点数为2的概率是( ) D
A. 1 2
C. 1 36
2
3
4
5
6
1 1,1 2,1 3,1 4,1 5,1 6,1
2 1,2 2,2 3,2 4,2 5,2 6,2
3 1,3 2,3 3,3 4,3 5,3 6,3
4 1,4 2,4 3,4 4,4 5,4 6,4
5 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5
6 1,6 2,6 3,6 4,6 5,6 6,6
第1枚 第2枚
1 2 3 4 5 6
(123•)记解两至:枚少骰有子一的枚点骰数子相的同和点为是数事9为为件2事为A件事. B件. C.
P(CBA)
1641 36
.
1 69
.
点数一相共同有的3有6 种几结种果?.
1
2
3
4
5
6
1,1 2,1 3,1 4,1 5,1 6,1
1,2 2,2 3,2 4,2 5,2 6,2
解:记一次打开锁为事件A.
P(
A)
2 6
13 .
练习
1. 不透明袋子中装有红、绿小球各一个,除颜色外无其他差
别。随机摸出一个小球后,放回并摇匀,再随机摸出一个。
求下列事件的概率:
【教材P138练习 第1题】
(1)第一次摸到红球,第二次摸到绿球;
用列举法求概率(游戏公平性问题)

用列举法求概率——游戏公平性问题课前热身:1、从长度分别为1、4、5、7的四条线段中任选三条作边,能构成三角形的概率为()A.16B.14C.12D.342、一个不透明的口袋中有4个大小、质地完全相同的乒乓球,球面上分别标有数﹣1,2,﹣3,4.(1)摇匀后任意摸出1个球,则摸出的乒乓球球面上的数是负数的概率为__________(2)摇匀后先从中任意摸出1个球(不放回),再从余下的3个球中任意摸出1个球,用列表或画树状图的方法求两次摸出的乒乓球球面上的数之和是正数的概率.归纳小结:列举法求概率的步骤:①_________________________(具体方法:)②_________________________③_________________________巩固应用:(游戏公平性问题)思考:(1)在某乒乓球比赛开始前,裁判通过抛掷一枚质地均匀的硬币方式来确定哪个选手先发球,这位裁判的做法是否公平?(填公平或不公平)(2)甲、乙两人玩游戏,把一个质地均匀的小正方体的每个面上分别标上数字1,2,3,4,5,6,任意掷出小正方体后,若朝上的数字比3大,则甲胜;若朝上的数字比3小,则乙胜,你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗?.小结:________________________________________例:课间小明和小亮玩“剪刀、石头、布”的游戏,游戏规则是双方每次任意出“剪刀”“石头”“布”这三种手势中的一种,石头胜剪刀,剪刀胜布,布胜石头;若双方出现相同手势,则算打平;若小亮和小明只比赛一局。
(1)请用列表的方法表示出游戏的所有可能结果。
(2)求出双方打平的概率。
(3)游戏对双方公平吗?如果不公平,你认为对谁有利?练习:如图所示,甲、乙两人在玩转盘游戏时,分别把转盘A,B分成3等份和1等份,并在每一份内标上数字.游戏规则:同时转动两个转盘,当转盘停止后,指针所在区域的数字之积为奇数时,甲获胜;当数字之积为偶数时,乙获胜.如果指针恰好在分割线上时,则需重新转动转盘.(1)利用画树状图或列表的方法,求甲获胜的概率.(2)这个游戏规则对甲、乙双方公平吗?若公平,请说明理由;若不公平,请你在转盘A上只修改一个数字使游戏公平(不需要说明理由).中考链接:近年来,在习近平总书记“既要金山银山,又要绿水青山”思想的指导下,我国持续的大面积雾霾天气得到了较大改善.为了调查学生对雾霾天气知识的了解程度,某校在学生中做了一次抽样调查,调查结果共分为四个等级:A.非常了解;B.比较了解;C.基本了解;D.不了解.根据调查统计结果,绘制了如图所示的不完整的三种统计图表.对雾霾天气了解程度的统计表对雾霾天气了解程度百分比A.非常了解5%B.比较了解15%C.基本了解45%D.不了解n请结合统计图表,回答下列问题:(1)本次参与调查的学生共有,n=;(2)扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是度;(3)请补全条形统计图;(4)根据调查结果,学校准备开展关于雾霾的知识竞赛,某班要从“非常了解”程度的小明和小刚中选一人参加,现设计了如下游戏来确定,具体规则是:把四个完全相同的乒乓球分别标上数字1,2,3,4,然后放到一个不透明的袋中充分摇匀,一个人先从袋中随机摸出一个球,另一人再从剩下的三个球中随机摸出一个球.若摸出的两个球上的数字和为奇数,则小明去,否则小刚去.请用树状图或列表法说明这个游戏规则是否公平.。
人教版九年级数学上册25.2.2《用列举法求概率(2)》教学设计

人教版九年级数学上册25.2.2《用列举法求概率(2)》教学设计一. 教材分析人教版九年级数学上册第25.2.2节《用列举法求概率(2)》主要讲述了如何运用列举法求解概率问题。
这部分内容是学生在学习了概率的基本概念、列举法求概率的基础上,进一步深化对概率计算方法的理解和运用。
通过本节课的学习,学生将能够掌握列举法求概率的技巧,提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力,对概率的基本概念和列举法求概率已有初步的认识。
但在运用列举法解决实际问题时,部分学生可能会存在列举不全面、思路不清晰等问题。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,引导他们建立正确的解题思路,提高他们运用概率知识解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握列举法求概率的方法,能够运用列举法解决实际问题。
2.过程与方法:通过小组合作、讨论交流等方式,培养学生的合作意识和团队精神,提高他们运用概率知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养他们勇于探索、积极思考的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点:列举法求概率的方法及运用。
2.难点:如何引导学生运用列举法解决实际问题,避免列举不全面、思路不清晰等问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例引入课题,激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学:教师引导学生思考,让学生在探索中掌握知识。
4.反馈与评价:及时给予学生反馈,鼓励他们积极思考,不断提高。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示相关实例和练习题。
2.练习题:准备一些相关练习题,用于巩固所学知识。
3.教学素材:收集一些生活中的实例,用于引导学生在实际情境中运用概率知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一个生活中的实例,如抽奖活动,引导学生思考如何计算中奖的概率。
九年级上册人教版数学《学练优 湖北专版》习题讲评 第25章 第42课时 用列举法求概率(1)

6.如图是一个圆形转盘,现按 1∶2∶3∶4 分成四
个部分,分别涂上红、黄、蓝、绿四种颜色,2 自由转动 转盘,停止后指针落在绿色区域的概率为 5 .
7.在 5 张完全相同的卡片上分别画上等边三角形、
平行四边形、等腰梯形、正六边形和圆.在看不见图形
的情况下随机摸出31 张,则这张卡片上的图形是中心对 称图形的概率是 5 .
(1)盒子中有红球多少个; 解:设红球有 m 个,则盒子中共有球(2+3+m)个. 根据题意,得2+32+m=14,解得 m=3. 经检验,m=3 是原方程的解,且符合题意. ∴盒子中有红球 3 个.
变式 2 一个盒子里装有白球 2 个、黑球 3 个,红球 若干个,已知小亮随机抽取一个球恰好为白球的概率为14. 求:
(2)一个袋子中装有 6 个黑球,3 个白球,这些球除 颜色外,形状、大小质地等完全相同.在看不到球的条 件下,随机地从这个袋子中摸出一个球.
①求摸到黑球、白球的概率分别是多少, 摸到黑球 还是白球的概率大;
②求摸到黑球或白球的概率是多少. 解:①P(摸到黑球)=69=23,P(摸到白球)=39=13,摸 到黑球的概率大. ②P(摸到黑球或白球)=1.
第二十五章 概率初步
第42课时 用列举法求概率(1)
核心提要 典例精炼 变式训练 基础巩固 能力拔高 拓展培优
1.表示一个事件发生的可能大小的这个数,叫做这 个事件的概率,概率是某一事件发生的可能性大小的理 论值.
2.利用公式:p=nk计算某事件的概率. (公式中的 n 为该事件所有机会均等的结果总数,k 为我们关注的结果总数)
4.小燕抛一枚质地均匀的硬币 10 次,有 71次正面 朝上,当她抛第 11 次时,正面朝上的概率为 2 .
九年级数学上册25.2用列举法求概率第2课时用树状图法求概率习题课件新版新人教版

∵共有 4 种等可能的结果,两次传球后, 球恰在 B 手中的只有 1 种情况,∴两次传球 后,球恰在 B 手中的概率为14.
(2)画树状图得:
∵共有 8 种等可能的结果,三次传球后,球恰在 A 手中的有 2 种情况, ∴三次传球后,球恰在 A 手中的概率为28=14.
摸到相同颜色的小球的概率.(请结合树状图或列表解答)
8.(1)设袋子中白球有 x 个,根据题意,得x+x 1=23,解得 x=2,经检验, x=2 是原分式方程的解,∴袋子中白球有 2 个. (2)画树状图得:
∵共有 9 种等可能的结果,两次都摸到相同颜色的小球的有 5 种情况, ∴两次都摸到相同颜色的小球的概率为59.
13.某市初中毕业女生体育中考考试项目有四项,其中“立定跳
远”“1 000米跑”“篮球运球”为必测项目,另一项从“掷实心
球”“一分钟跳绳”中选一项测试.则甲、乙、丙三位女生从“掷实 心球”或“一分钟跳绳”中选择同一个考试项14目的概率是________.
14.如图,用红、蓝两种颜色随机地对A,B,C三个区域分别进行 涂色,每个区域必须涂色并且只能涂一种颜色,请用树状图法求A, C两个区域所涂颜色不相同的概率.
共 8 种情况,完全相同的有 2 种,则 P(完全相同)=28=14. 1
(3)2n-1.
(请用“画树状图”的方法给出分析过程,并求出结果)
15.画树状图为:
共有 8 种等可能的结果数,其中至少有两瓶为红枣口味的结果数为 4, 所以该住户收到的三瓶酸奶中,至少有两瓶为红枣口味的概率=48=12.
16.甲、乙、丙、丁四名运动员参加4×100米接力赛,如果甲必须 安排在第二棒,那么,这四名运动员在比赛中的接棒顺序有( C )
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A.先报数者胜 C.两者都可能胜
B.后报数者胜 D. 很难预料
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▪ 如图,有三张不透明的卡片,除正面写有 不同数字外,其它均相同.将这三张卡片 背面朝上洗匀后,第一次随机抽一张,并 把这张卡片标有的数字记作一次函数表达 式中的k,放回洗匀后,第二次再随机抽 一张,并把这张卡片标有的数字记作一次 函数表达式中的b.
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6.小明和小丽都想去看 电影,但只有一张电影 票.小明提议:利用这三 张牌,洗匀后任意抽一 张,放回,再洗匀抽一张 牌.连续抽的两张牌结 果为一张5一张4小明 去,抽到两张5的小丽去, 两张4重新抽.小明的办 法对双方公平吗?
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3.下图的转盘被划分成六个相同大小的扇形,并分别标 上1,2,3,4,5,6这六个数字,指针停在每个扇形的 可能性相等。四位同学各自发表了下述见解:甲:如果 指针前三次都停在了3号扇形,下次就一定不会停在3号 扇形;乙:只要指针连续转六次,一定会有一次停在6号 扇形;丙:指针停在奇数号扇形的概率与停在偶数号扇 形的概率相等;丁:运气好的时候,只要在转动前默默 想好让指针停在6号扇形,指针
(3) 现知希望中学购买甲、乙两种品牌电脑共36 台(价格如图所示),恰好用了10万元人民币,其
中甲品牌电脑为A型号电脑,求购买的A型号电脑
有几台.
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解:(1) 树状图如下
有6种可能,分别为(A,D),(A,E),(B, D),(B,E),(C,D),(C,E).
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假期,某公司组织部分员工分别到A、B、 C、D四地旅游,公司按定额购买了前往各
地的车票.下图是未制作完的车票种类和 数量的条形统计图,根据统计图回答下列 问题:
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4. (2011山东烟台,23,12分)“五·一”假期,某
公司组织部分员工分别到A、B、C、D四地旅游,公司
按定额购买了前往各地的车票.下图是未制作完的车票 种类和数量的条形统计图,根据统计图回答下列问题:
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解:设两双袜子分别为A1、A2、B1、B2,则
第一只 A1
开始
A2
B1
B2
第二只
A2 B1 B2 A1 B1 B2
A1 A1 B2 A1 A2 B1
∴P (相同一双袜子)= 4 1
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3
用“树形图法”试看看
练习:某人有红、白、蓝三件衬衫和红、 白、蓝三条长裤,该人任意拿一件衬衫 和一条长裤,求正好是一套白色的概率
所以希望中学购买了7台A型号电
脑.
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注意:
用树状图和列表的方法求概率 的前提:
各种结果出现的可能 性务必相同.
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例如
(1) 列表法和树形图法的优点是什么? (2)什么时候使用“列表法”方便?什么时候使 用“树形图法”方便?
利用树形图或表格可以清晰地表示出某 个事件发生的所有可能出现的结果;从而较方 便地求出某些事件发生的概率.
18个
∴
P(恰有一个空盒)=1287=
2 3
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如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°, ∠BAC=60°.把△ABC绕点A按顺时针 方向旋转60°后得到△AB'C',若AB=4, 则线段BC在上述旋转过程中所扫过部 分(阴影部分)的面积是_____
C
B
A
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4. (2011山东烟台,23,12分)“五·一”
(1)三辆车全部继续直行; (2)两辆车向右转,一辆车向左转; (3)至少有两辆车向左转.
答案:
1.
7 18
2. (1)
1 27
(2)
1 9
(3)
7 27
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3. 用数字1、2、3,组成三位数,求其中恰有2个相同的数
字的概率.
组数开始
百位
1
2
3
十位 1 2 3 1 2 3 1 2 3
他们决定用 “石头、剪刀、布”的游戏来决定,游戏
时三人每次做“石头” “剪刀”“布”三种手势中的
一种,规定“石头” 胜“剪刀”, “剪刀”胜“布”,
“布”胜“石头”. 问一次比赛能淘汰一人的概率是
多少?
游戏开始
甲
石
剪
布
乙石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布
丙 石剪布石剪布石剪布石剪布石剪布石剪布石剪布石剪布石剪布
▪ (1)写出k为负数的概率; ▪ (2)求一次函数y=kx+b的图象经过第二、
三、四象限概率(用树状图或列表法求 解).
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用“树形图法”试看看 1、一个袋子中装有2个红球和2个绿球,任 意摸出一球,记录颜色放回,再任意摸出一
球球的,记概录率颜是色__放_回_1_,_请__你。估计两次都摸到红 4
当试验包含两步时,列表法比较方便,当然, 此时也可以用树形图法;
当试验在三步或三步以上时,用树形图法 方便.
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(课本P154/练习) 1. 在6张卡片上分别写有1~6的整数,随机的抽取一张 后放回,再随机的抽取一张,那么,第一次取出的数字能 够整除第2次取出的数字的概率是多少?
2.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左 转或向右转,如果这三种可能性大小相同,当有三辆汽车 经过这个十字路口时,求下列事件的概率:
解: 由规则可知,一次能淘汰一人的结果应是:“石石剪”
“剪剪布” “布布石”三由类树. 形图可以看出,游戏的结果
有27种,它们出现的可能性相等.而满足条件(记为事件A)
的结果有9种
∴ P(A第)6=页/2共973=6页13
2.小明是个小马虎,晚上睡觉时将 两双不同的袜子放在床头,早上 起床没看清随便穿了两只就去上 学,问小明正好穿的是相同的一 双袜子的概率是多少?
红黄
红黄
蓝
蓝
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5.奥地利遗传学家孟德尔曾经将纯种的黄豌豆 和绿豆杂交,得到杂种第一代豌豆,再用杂种 第一代豌豆自交,产生杂交第二代豌豆,孟德 尔发现第一代豌豆全是黄的,第二代豌豆有黄 的,也有绿的,但黄色和绿色的比是一个常数。 孟德尔经过分析以后,可以用遗传学理论解释 这个现象,比如设纯种黄豌豆的基因是yy,纯 种绿豌豆的基因是gg,黄色基因是显性的,接 下来,你可以替孟德尔来解释吗?第二代豌豆 是绿豌豆的概率是多少呢?想一想,生活中还 有类似现象吗?你能设法解释这一现象吗?
_______1。 9
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4.把3个不同的球任意投入3个不同的 盒子内(每盒装球不限),计算: (1)无空盒的概率; (2)恰有一个空盒的概率.
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4.把3个不同的球任意投入3个不同的盒子内(每盒装球
不限),计算: (1)无空盒的概率; (2)恰有一个空盒的概率. 投球开始
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例2.甲、乙、丙三人打乒乓球.由哪两人先 打呢?他们决定用 “石头、剪刀、布”的 游戏来决定,游戏时三人每次做“石头” “剪刀”“布”三种手势中的一种,规定 “石头” 胜“剪刀”, “剪刀”胜“布”, “布”胜“石头”. 问一次比赛能淘汰一 人的概率是多少?
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例2.甲、乙、丙三人打乒乓球.由哪两人先打呢?
(1)若去D地的车票占全部车票的10%, 请求出D地车票的数量,并补全统计图;
(2)若公司采用随机抽取的方式分发车 票,每人抽取一张(所有车票的形状、大 小、质地完全相同且充分洗匀),y 那么员
工小胡抽到去A地的概率是多少?40 30
20
10
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OA
B
CD
x
(3)若有一张车票,小王、小李都想要,
个位 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
解: 由树形图可以看出,所有可能的结果有27种,它们出 现的可能性相等. 其中恰有2个数字相同的结果有18个.
∴
P(恰有两个数字相同)=
18 27
=
2 3
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试一试:一个家庭有三个孩子,若一个
孩子是男孩还是女孩的可能性相同.
(1)求这个家庭的3个孩子都是男孩的概率;
(2)求这个家庭有2个男孩和1个女孩的概
率;(3)求这个家庭至少有一个男孩的概
率.
解:
(1)这个家庭的3个孩子都是男孩的概率为 1/8;
(2)这个家庭有2个男孩和1个女孩的概率
为3/8;
(3)这个家庭至少有一个男孩的概率为7/8.
球①
盒1
盒2
盒3
球② 1 2 3 1 2 3 1 2 3
球③ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
解: 由树形图可以看出,所有可能的结果有27种,它们出
现的可能性相等. (1)无空盒的结果有6个
∴
P(无空盒)=
267=
2 9
(2)恰有一个空盒的结果有
x y 36, 6000x 5000 y 100000.
解得
x
y
80, 116.
经检验不符合题意,舍去;
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当选用方案(A,E)时,设购买A型号、 E型号电脑分别为x,y台,根据题意,得
x y 36, 6000x 2000 y 100000.
解得
x 7,
y
29.
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▪ “抢30”游戏,规则是:第一人先说 “1”或“1,2”,第二个要接着往下 说一个或二个数,然后又轮到第一个, 再接着往下说一个或二个数,这样两 个人反复轮流,每次每人说一个或两 个数都可以,但不可以连说三个数, 谁先抢到30,谁就获胜.若按同样的 规则改为抢“40”,其结果是( A )