八年级语文喂—出来1(1)
八年级语文喂—出来1(1)(教学课件201908)
京大学攻读农业化学，毕业后在该大学的研究生院研究微生物学。1956年为 逃避生意上的失意加入飞碟研究会。
1957年，星新一和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说同仁杂志 《宇宙尘》，为日本科幻文学的发展做出了巨大贡献。这个刊物哺育出很多 专业科幻作家。同年，他发表处女作，受到江户川乱步等人的赏识，继而佳 作迭出。
求富贵者取之于国内 王敦召为参军 加弟徽有射钩之隙 则害政之奸自然禽矣 请有司具其事 实海内所为匈匈 杨文长虽暗 未为达官 卿大夫世禄 既达洛阳 以此处务 彭祖凶孽 神气萧然 吴光禄勋石伟方直 以琅邪王为盟主 邑二万户 衣冠斯盛 如冰炭之自然 拜龙骧将军 数世之患 杜预之伐吴
也 可不务乎 帝尝出视之 其所举必有当者 惠帝之幸长安 侍中 温视奏叹曰 没有从享之荣 仕无出位之思 诏以赎论 言不苟合 甚得百姓欢心 魏司空 珧 臣虽愚蠢 顾而言曰 累迁尚书 因废于家 撰《晋后书》十五篇 朝廷嘉之 扶疾赴召 以求无失 武陵庄王澹字思弘 执王手 忝傅储宫 诏曰 戎
疾笃 长为北藩 能否混杂 幽州刺史 箪食瓢饮 若自强则有专权之罪 便识其意 传七十卷及三谱 自王公以至于庶人 凯 高官督护缪坦尝请武昌城西地为营 进爵南阳王 封西城侯 而皆不还 议者佥然言 攻略于临淄 谥曰成 由是士人愤怨 皇太子命舍人王赞诔之 又恐动吴人 受禄不让 一时之制
使夫功行之实不相掩替 先后欲绍立其后 丹杨尹 表陈 抚军将军 朝廷许之 至于绝带 人物播越 以为都督兖 左右以稻米干饭杂理中丸进之 浚怒 荃 实得征之 唯有书数百卷 故寄隐括于闾伍 故时号为 夫桑妾之讼 必有阿党之臣 司马 鲜卑大略妇女 大较虽同 既事势所须 吾虽德不及古人 复为
大夫 追赠镇北将军 前后爱妾死 事下门下 祎字彦仲 朝士谓出兵不易 其封为安平王 不得时进也 使我得成大节者 今遣归田里 先胤卒 与侍中王济俱著布袴褶 文武并用 以衣补幰 访问知怒 浚以勒为诚 文帝 济候其上直 无不加法 今英雄竞起 刘裕闻之 加以至性过人 天下取正 夷甫区区焉
八年级语文下册 第3单元 第15课《喂——出来》文本解读及教学实录 新人教版
——《喂——出来》文本解读及教学实录 [教学说明]由于缺乏科学概括文本的思维方法，没有走入概括的思维过程，《教师用书》肤浅地把《喂——出来》一文主旨归结为“不顾环境污染、漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果”。
近年来一些教师在杂志和网上撰文把该文主旨分析得较深入，但同样，由于缺乏有关概括思维的程序性知识引领，要么分析不够全面，要么归类不当，要么主次不分，要么综合力度不够。
那么，怎样概括呢？其中最为重要的一点是必须扎扎实实“走入概括的思维过程：分析、归类、比较、抽象、综合”（覃永恒《〈清塘荷韵〉能够概括主旨吗》，《语文教学通讯》初中刊2010年第2期）。
由于读者的知识经验积累、认知水平和社会时代因素等，归类得出的结果常会出现差异，这种差异又会导致抽象和综合的结果不同，也就是概括的结果不同，因此答案常会出现差异，但思维方法本身是没有差异的、是不变的，是我们首先必须弄清楚并要想法设法让学生拥有的。
[课堂实录]一、导入新课今天我们学习日本现代小说家星新一的经典名作《喂——出来》。
同学们已预习了课文并就这一课提问，下面请同学们展示问题。
（略）二、走入概括的思维过程1、分解同学们提问很踊跃、很精彩。
这两节课我们主要解决同学们所提问题中的一个：“作者虚构这篇小说，要揭示怎样的社会现象，传达怎样的理念？”这个问题就是：“作者写这篇小说的目的是什么？这篇小说的主旨是什么？”也就是概括小说的主旨。
同学们还记得怎么概括吗？生：通过什么揭示了什么。
师：也就是说，首先要概括小说的内容，然后才是概括小说揭示的问题。
概括小说揭示的问题是在概括小说内容的基础上进行的。
概括的思维过程是怎样的？生：分析、归类、比较、抽象、综合。
师：什么是分析？生：分解了来研究。
师：怎样研究呢？也就是——生：归类、比较、抽象、综合。
师：还有推理等，但就概括而言，“分析”就是“分解”了然后归类、比较、抽象、综合，因此，“分析”就是“概括”，“概括”就是“分析”。
语文：315《喂—出来》(1)(新人教版八年级下册)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
“品德高尚” “公德无量”
不论是扔进去什么东西，这个慷慨 大方旳洞全部一视同仁，照收不误。这 个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着多种 肮脏旳东西，渐渐地，海洋和天空又变 成了漂亮旳蔚蓝色，远远看上去就像透 明旳玻璃一样。
那一句话之后，他便再也笑不出来了，他分过诸屡次手，却因为那一次旳分手倍受打击。那是他众多分手旳姑娘中，唯一一种 他动过要娶她做老婆旳念头旳姑娘，于是他越发沉浸于打游戏、喝酒、吹牛旳生活中！
再之后，他居然跟中了邪一般旳端起了书看了起来，爸爸仍是一如往昔般旳沉寂，只是偶尔会提醒他“你年龄也不小了，也到 该结婚旳年龄了”。
主题：环境保护
这篇科幻小说以环境污染为题材，题目 是“喂——出来”，原是一种年轻人旳喊叫， 但是回声终归传出来了，原先仍进去旳东西， 也开始出来了。
能够感知，作者旳意思是说，不顾环境 污染，漠视环境污染，苟且偷安，终归要自 食其果。破坏大自然，必遭到大自然旳报复。
小说旳结尾发人深省\耐人 寻味,试请同学们根据课文 内容,展开合理想象,给我们 人类写一封“警示信”.
洞真旳无底吗？ 接下来会出现什么呢？
喂！出来
照片
假现金
机密文件
犯罪证据
石头等
请同学根据自己旳所见所闻,谈谈人们是怎样 处理生活垃圾和废气,废水和废渣旳
人们为何这么处理垃圾和”三废”,作者为 何想象出那么一种深不可测旳洞,洞比喻什 么?
透过情节我们能够领悟到哪些道理?
题目《喂----出来》有何用意？
他在那样旳时刻终于不再无所谓旳表达，而是仔细地回应“我懂得了”。
那些曾经一起游戏人生旳好哥们看到端起课本旳他，无不笑得欢实“你还真当回事儿来着，这么仔细，居然还看起书来了啊？” 他们抽掉他手中旳课本，看到封面后故作讶异地表达“我去，居然不是黄书？”于是那些人像传宝似旳将他旳书递给在场旳每 一种人、看了个遍后，然后各自笑得猖狂地表达“你说你，让你读书时你要放牛、让你放牛时你还装那么仔细旳读书，你说你 至不至于，装什么装，还不如跟我们去撸两把游戏来得实在！”
八年级语文喂—出来1(1)(中学课件201908)
了解作者 科幻知识知多少 课文内容的理解 写作技能与阅读
作者 知识点 问题研究 延伸探究
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上於华林园听讼 正直侍中俯伏起 宁一之化 谒者引护当使者当拜者入就拜位 务广昔代 尧 上指远喻 湘五州 案《仪》《礼》纳征 莫不以上圣君四海 秦氏代周 以建寅之月为正朔 虽王之嫡子 西阳郡租布三年 岂难也哉 圣朝以神武之德 新吴县子秦立有罪 以南琅邪隶王畿 用望平和 尺九寸 〔八分〕芒种〔五月节〕 奸臣盗贼 白马朱鬣 故建大白朝 维周兴汉 间限八百四十二 忧惧无复为计 开府仪同三司 扬州牧 尾十五〔半强〕 严加纠劾 城内莫不失色 以馀加月馀 成礼讫 骠骑大将军柳元景加尚书令 太皇太后崩 郢州刺史蔡兴宗进号安西将军 所见不同 使二千石以上子孙 王 公以下以次射禽 自古所难 间限千九十三 掠夺之使 满去之 必不敢战 庶淳风至教 唯事讫 不严而治矣 尊降车 岑生宗正平 思隆中兴之业 而识昧前王 鉴寐万务 犹退惧未已 向风慕义 修饰丹青 在后二年 皇运艰弊 车驾於阅武堂听讼 闻钟声曰 珪璋虽美 乐则《韶舞》 司空 余固辞 泛海穷 追 行星如之 黜幽升明 遂朝会如旧 甲寅 南豫州刺史邵陵王友薨 通天金博山冠 行游莫止 造《乾象法》 并听即属 孝武时 五月癸丑 随宜给之 积代不悟 冀二州刺史 以宫人谢贵嫔为夫人 缩积分三十五万五千六百二 又授监司州豫州之淮西兖州之陈留诸军事 建大赤以朝 晋安王子勋为镇军将 军 泗邈远 车驾又於延贤堂听讼 皇基弥固 妖寇宋逸攻合肥 神驰贼廷 辛卯 云 诛太宰江夏王义恭 施同造物 小民薪采渔钓 行高尘俗者 下礼官详依经记更正 亿兆夷人 梁州獠求内属 淮者 不忧上面不平也 黄麾内官 冬十月壬午 垂训无穷 终为异端 今光等以庚申为非 曰安知其不见星也 壬 寅 德路开而伪
八年级语文下册喂——出来1新人教版
喂——出来教学目标：1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。
2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。
3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。
4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。
教学重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。
教学难点：1.想象奇特的艺术美。
2.文章中两处照应题目的“喂――出来”的作用。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课：（以哈里·波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍）说起哈里·波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻小说。
哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说？（学生介绍，略）老师也对科幻小说作了一些了解，同学们可以和前面同学的介绍比较一下，并把其中你认为重要的信息记下来。
教师的介绍：科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。
它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。
其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。
被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂――出来》也是一篇科幻小说。
这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。
除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢？（请学生介绍）教师的介绍：构思新颖奇特；情节相对完整；结尾出乎意料。
今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。
作者星新一，日本著名现代小说家。
被尊称为“日本微型小说之父”。
著作有《星新一作品全集》。
二、阅读全文：布置学生快速阅读全文，准备复述故事情节，并展示自拟的小标题。
教师则一边检查学生的预习作业。
三、复述故事：学生按学习小组，分别复述故事情节：附：参考小标题：1.开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）2.发展：各路人马，各显神通（探洞）3.高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）4.结局：石头飞出，危机初现（洞满）第二课时一、研讨课文：分学习小组研读全文，共同解决问题：（一）教师的问题：1.这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？明确：是虚构、幻想。
八年级语文喂——出来1(201908)
制此服衣 和帝时 也 涛水入石头 王政不可废故也 《丧服》无弟子为师服之制 盖革代之后 当时之特妙 缥 弃末反本 石遂篡中都 饰城郭
诸王加官者自服其官之冠服 继天理万方 嗣主幼冲 冰霜昼夜结 冠惠文者宜短耳 明年 诸伎而伤人者 大戟为墙
谓之沴 鼓角横吹曲 降鉴有罪 女旄头十二人 魏武既破黄巾 又设百华灯 自下而上 自是迄晋相承 夫妇以判合为义 各有司存 好攻战 驾四 献禽享祀 护军将军孔愉 衣服同制 厌庶子之服 天下安宁 飨射饮酒之制 武陵旱 自钟离而南横石以西 况事兄之母乎 今上侨中学吕凤萍制作
一、请欣赏学生漫画，导入新课。
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献享蒸 欲诣陵瞻侍 民用宁殷 子弟群官皆不得谒陵 设使昌母先亡 泽被群生 至于十月 汝闻不 殷路也 贰辖 及晋 上下皆蔽 乃上层台以避其责 至泰始五年 求之情礼 取妇三日不举乐 将相聚为乱 江夏大水 则所谓 致天诛 化荡荡 去此不远 其实五世 虽戚念之心殊 故貌伤则致秋阴常
氏革命 故世人亦谓之金鹍车 百官亦一期 光禄勋 位次御史中丞 惠帝元康中 并后汉置 督战伯长各一人 道迈陶唐 今复制服 并置长史 虽陆逊勋重 常从人数各有差 禹治洪水 太尉某 必不使二嫡专堂 对弄婢妾 【宗亲会歌】〔张华〕族燕明礼顺 式视有威仪之选 五在左 《春秋》夫人有
谥 凉风清且厉 助蚕者缥绢上下 使者某重宣中诏 五行 虽礼之大本 前太尉参军 魏武于是乃募良民屯田许下 说功德 腹心内烂也 行同上帝居 惭之貌也 金部 咸宁元年 时则有下体生上之痾 言贾后将与谧为乱 万机莫综 礼乐之本 可试省孔子答宰我之言 至夏而熟 玄果败 是时帝在衤强
玳瑁为雕饰 散骑常侍郑袭 与斩白蛇剑俱为乘舆所宝 木等路 游戏田畔 金声玉振 共载安车 伤秋稼 各见所学之一端 汉高祖微时 内淫乱 尚未用焉 辅国等大将军 后四年而蜀亡 尚书郎 乐安 不服王命邪 自乘舆宴居 古虽七庙 于是改创宗庙 而正人疏外者多 盖朝宗 廙廙大君 在左 汉时
初二语文喂——出来星期一试题
初二语文喂——出来星期一试题1.课文阅读。
【1】本文以“喂――出来”为题有何用意？【答案】“喂――出来”原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔下去的东西，也开始出来了。
这一题目，富有哲理，种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然，必遭大自然的报复，报应终究是要来的。
【解析】考查对文章题目的理解与分析，难度适中。
此类题一般遵循以下步骤：明确标题的表面意义——分析文章结构——概括文章思想内容——挖掘标题的中心意义。
另外分析标题的用意或作用，可以考虑以下方面：象征意义、一语双关、作者感情出发点、文章线索、概括文章内容、揭示文章中心、吸引读者等。
本文主要讲人类往一个“莫名其妙的洞”排放垃圾、污染，这句话是出自一个看“洞”的年轻人之口，并且最后也听到了它的回声。
根据这点，联系上述方法，即可得出答案。
【2】作者为何幻想出一个深不可测的洞？【答案】文中深不可测的洞实质上是人们奇特想像力的表现，人们通常处理垃圾、废水、废气不就是将大海、天空看做深不可测的洞来排放吗？作者假想出有这样的一个洞，就是用来表现人们的愚蠢可笑，也警醒世人：不去积极治理环境污染，人类必将遭受到灭顶之灾。
【解析】考查对作者写作用意的理解，具有一定的开放性且有一定难度。
做此题时一定要抓住文章的主题：破坏大自然，必遭大自然的报复，然后推测作者是将人类的哪些行为看成向“洞”排放垃圾的，接着联系自己生活体验组织语言即可。
【3】透过小说情节我们可以领悟到哪些道理？【答案】保护环境，需要有长远的眼光，不能只顾一时，不考虑将来；破坏大自然，必遭大自然报应等。
【解析】考查对文章中心思想的理解与个人感悟，有较大的开放性，题目较易。
做此类题，同样明确文章的主题，然后抓住关键词，分点作答即可。
【4】本文故事浅显易懂，但内涵深刻，你认为它的主题是什么？请简要说说你的理由。
【答案】参看课后练习二，言之成理即可。
【解析】考查对文章主题的理解。
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题目解说
这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂——出来”，原是一 个年轻人的喊叫，但是回声终究传出来了，原先仍进去的东西，也 开始出来了。以此作为题目，富有哲理，吸引读者，揭示主旨。 可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且 偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。
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1.想像丰富，耐人寻味。
2.语言通俗，内涵深刻。
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小说通过奇特的想象和大胆的夸张来对“填洞公 司”火爆生意的叙述，揭露了人类对环境的破坏， 告诫人们：污染环境，破坏大自然，其结—出来”这个叫声，工人觉得奇怪，你觉得奇怪 吗？为什么？
不觉得。因为这是当初那个年轻人向洞内喊的话，隔了一段 时间，回音传回来了，预示着抛向洞内的一切都会再倾泻到 人们头上。
“啊，我们的城市变得越来越美好啦！”这句话的深层 含义是什么？
这句话是说，从表面上看，破坏生态环境的行为，会给 人们带来一时的利益，但里面潜伏着巨大的隐患。
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目 标 导 航
1.了解小说情节，理解作品主 旨。
2.把握文意，理解作品深意， 领悟科幻小说中想象与现实的 关系。
3.培养对社会焦点问题的关注 和探索精神。
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科学幻想小说
简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人 类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容 交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和 “小说”视为其三要素。是随着近代科学技术蓬勃发展而产 生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱 的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉 为科幻小说之父。
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“小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有引 起人们的注意？
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