汽车文化教学大纲
《汽车文化》教案(全)
《汽车文化》教案（一）一、教学目标1. 让学生了解汽车的起源和发展历程。
2. 让学生掌握汽车的组成部分及其功能。
3. 让学生了解汽车行业的重要性和发展趋势。
二、教学内容1. 汽车的起源和发展历程汽车的发明者及其发明时间汽车的发展阶段及其代表性车型我国汽车工业的发展历程2. 汽车的组成部分及其功能发动机：提供动力底盘：支撑车身，保证行驶稳定车身：保护乘客，提供舒适空间电气系统：控制汽车的各项功能传动系统：传递发动机的动力3. 汽车行业的重要性和发展趋势汽车行业对经济发展的贡献新能源汽车的发展趋势自动驾驶技术的发展三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的起源、发展历程、组成部分及其功能。
2. 案例分析法：分析我国汽车工业的发展历程及代表性车型。
3. 讨论法：让学生探讨汽车行业的重要性和发展趋势。
四、教学准备1. 课件：汽车的起源、发展历程、组成部分及其功能。
2. 案例资料：我国汽车工业的发展历程及代表性车型。
3. 讨论话题：汽车行业的重要性和发展趋势。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍汽车的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解汽车的组成部分及其功能，让学生掌握基本知识。
3. 案例分析：分析我国汽车工业的发展历程及代表性车型，让学生了解行业现状。
4. 讨论：让学生探讨汽车行业的重要性和发展趋势，培养学生的思考能力。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。
六、课后作业1. 查阅资料，了解世界各国汽车工业的发展状况。
2. 分析新能源汽车的发展趋势，思考其在未来的市场前景。
3. 结合自己的生活经验，谈谈对汽车行业的认识。
《汽车文化》教案（二）一、教学目标1. 让学生了解汽车的设计理念和审美趋势。
2. 让学生掌握汽车的各项性能指标。
3. 让学生了解汽车安全知识和驾驶礼仪。
二、教学内容1. 汽车的设计理念和审美趋势汽车设计的基本原则汽车审美的发展趋势我国汽车设计的特点2. 汽车的各项性能指标动力性能：加速性能、最高速度等经济性能：油耗、续航里程等舒适性能：悬挂系统、座椅舒适度等安全性能：刹车系统、防撞梁等3. 汽车安全知识和驾驶礼仪安全带的使用方法驾驶姿势和视线控制遵守交通规则礼让行人三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的设计理念、审美趋势、性能指标。
汽车文化教学大纲
《汽车文化》教学大纲一、课程的性质与任务汽车文化是汽修专业的一门基础课程，通过本课程的学习，要使学生获得：1、世界汽车发展史，2、中国汽车发展史，3、世界著名汽车公司与品牌，4、中国主要汽车公司与品牌，5、汽车运动，6、汽车造型，7、汽车基础知识，8、汽车技术的发展，9、汽车产业有关的政策与法规等方面的知识，培养学生对汽车的兴趣和爱好，从而提高他们对汽车的鉴赏能力，并学会享受汽车带给人类的物质文明和精神文明，以提高他们的文化素质。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、世界汽车发展史介绍世界汽车百年发展历史。
以“蒸汽汽车——内燃机汽车诞生——汽车‘量产化’时期——汽车产品‘多样化时期’——汽车‘低价格’时期”为线索，介绍世界汽车产业从欧洲到美洲、再到欧洲、到亚洲的发展历程。
2、中国汽车发展史介绍中国汽车产业解放前、解放后的发展历史。
重点讲解中国第一汽车集团、东风日产汽车集团、上海汽车集团兼并重组的发展历史，20世纪80年代以来我国汽车产业引进外资的情况，以及我国民营汽车企业的发展状况。
3、世界著名汽车公司与品牌介绍美洲、欧洲和亚洲各国的世界知名汽车品牌及有代表性的车型。
4、中国主要汽车公司与品牌介绍中国各汽车厂家有代表性的车型及自主品牌。
5、汽车运动介绍汽车运动的起源，汽车运动的管理机构，国际汽联的重要赛事，汽车运动的类型，著名汽车运动及汽车运动的魅力6、汽车造型介绍汽车车身造型的演变与造型风格的形成，车身设计的有关理论与方法。
7、汽车基础知识介绍汽车的基本构造，汽车的分类方法，汽车行驶的基本原理以及汽车的使用性能。
8、汽车技术的发展介绍现代汽车技术发展的概况，重点讲解汽车质量轻量化、燃料多样化、汽车控制智能化和能源电动化的趋势。
9、汽车产业有关的政策与法规介绍与汽车产业发展有关的政策法规，如《汽车产业发展政策》、《缺陷汽车产品召回管理规定》、《汽车金融公司管理办法》等。
（二）基本要求本课程为基础课，要求学生了解各章介绍的基本内容。
《汽车文化》教学大纲
《汽车文化》教学大纲课程名称：汽车文化课程代码：课程类别：公选课课程性质：选修总学时：16 理论学时：16学分：1.0适用专业：对汽车感兴趣所有专业开课院部：机械与车辆工程学院一、课程性质、目的课程性质：讲述了汽车概述，汽车史话历史，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等，充分体现了汽车文化的历史性，动态性，知识性，技术性，趣味性。
课程目的：让学生通过对汽车概述，汽车历史，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，使学生了解汽车的过去、现在和未来。
二、课程内容和建议学时分配第1章汽车发展简史 1课时【教学基本要求】1、了解汽车由来【教学内容】1.1车之由来1.2汽车的出现1.3内燃机发明史1.4内燃机汽车的发明1.5内燃机汽车车身的发展1.6未来汽车【教学重点和难点】重点：1、车之由来，内燃机的发明史难点：1、内燃机汽车的发明第2章欧洲著名汽车公司简介 2课时课程内容：2.1戴姆勒·奔驰汽车公司2.2菲亚特汽车公司2.3标致·雪铁龙汽车集团2.4雷诺·日产联盟2.6宝马汽车集团2.7荷兰世爵汽车公司2.8俄罗斯伏尔加汽车制造厂【教学重点和难点】本章重点：欧洲汽车公司的发展史本章难点：欧洲汽车公司的发展史第3章美国及亚洲主要汽车公司简介 2课时课程内容：3.1福特汽车公司3.2通用汽车有限公司3.3克莱斯勒汽车公司3.4丰田汽车公司3.5本田汽车公司3.6现代汽车公司3.7印度塔塔汽车【教学重点和难点】本章重点：亚洲汽车公司的发展史本章难点：亚洲汽车公司的发展史第4章中国主要汽车厂商 3课时课程内容：4.1中国第一汽车集团公司4.2上海汽车工业(集团)公司4.3东风汽车集团股份有限公司4.4中国长安汽车集团股份有限公司4.5北京汽车集团有限公司4.6广州汽车集团股份有限公司4.7奇瑞汽车股份有限公司4.8比亚迪股份有限公司4.9华晨汽车集团控股有限公司4.10浙江吉利控股集团有限公司【教学重点和难点】本章重点：我国汽车公司的发展史本章难点：我国汽车公司的发展史第5章汽车基本结构及工作原理 2课时课程内容：5.1汽车心脏——发动机5.2汽车底盘基本结构及工作原理5.3汽车仪表【教学重点和难点】本章重点：汽车的心脏-发动机本章难点：汽车底盘基本结构及工作原理第6章汽车选购 3课时课程内容：6.1汽车的主要性能指标6.2汽车选型6.3新车选购6.4购车付款6.5汽车上牌【教学重点和难点】本章重点：汽车的选购技巧本章难点：汽车的选购第7章汽车油料的选用与汽车维护 1课时课程内容：7.1汽车油料7.2汽车磨合7.3汽车维护【教学重点和难点】本章重点：汽车的维护本章难点：汽车的维护第8章汽车展览与竞赛 1课时课程内容：8.1汽车展览8.2汽车竞赛【教学重点和难点】本章重点：汽车的展览及竞赛本章难点：汽车的展览及竞赛三、与其他课程的联系本课程是汽车专业的选修课，是汽车基本知识课，只有对汽车感兴趣，那么在后续课程的学习过程中才能更好的理解相关知识。
汽车文化教学大纲
《汽车文化》课程教学大纲课程编码：课程名称：汽车文化1. 课程类型必修课；专业核心课2.适用专业及开设学期适用专业：汽车运用与维修（三年制）开设学期：第3学期3.课程任务本课程在职业教育汽车制造与装配技术专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，从对学生进行系统专业训练的角度观察，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识和条件。
本课程的重点是要求学生熟悉世界著名的汽车公司及汽车品牌，熟悉汽车界的名车名人，理解汽车与社会的关系。
难点是汽车基础知识中汽车结构方面的知识讲授。
以及为适应汽车后市场发展提供所必须的继续学习能力，奠定良好的基础。
4.教学目标(1)知识教学目标①掌握汽车基础知识和总体构造。
②熟悉世界著名汽车公司及汽车品牌，汽车界的名车名人。
③理解汽车与社会的关系。
(2) 技能培养目标①初步具备汽车整车结构识别的能力。
②熟练分辨汽车品牌。
③掌握汽车发展史，联系实际。
(3)态度培养目标培养严谨的工作态度和严格的质量意识、安全意识、环保意识、团队协作意识。
5.学分与学时学时：26学时6.建议先修课程《汽车机械基础》、《机械制图》等7.推荐教材或参考书目推荐教材：《汽车文化》，罗予任东主编，北京出版社，2019年10月。
参考书目：（1）《汽车文化》，帅石金等主编，清华大学出版社，2011年。
（2）《汽车文化》，王家淮主编，江苏教育出版社，2007年。
（3）《汽车文化》，谢永东主编，电子工业出版社，2005年。
8.教学方法与手段教学方法：理论手段：多媒体教学和实践相结合9.考核及成绩评定考核方式：闭卷考试成绩评定：（1）平时成绩占30% （2）实验成绩占10%（3）考试成绩占60%10.课外自学要求图书馆查阅参考书，网上查找资料，课前预习，课后及时复习。
二、教学内容及要求单元一认识汽车教学要求：1.叙述汽车的分类。
2.叙述汽车的总体构造。
重点：掌握汽车的分类、总体构造。
难点：汽车的基本组成。
《汽车文化》教学指导大纲
《汽车文化》教学大纲一、课程性质和任务1、本课程是选修课，课程类别基本素质课。
2、本课程讲述了汽车概述，汽车史话，汽车外形和色彩，着名汽车公司及车标，汽车名人汽车运动，汽车新技术与未来汽车等，充分体现了汽车文化的历史性，动态性，知识性，技术性，趣味性。
3、能帮助学生了解汽车过去，现在和未来，拓展学生的知识面，更全面的了解汽车专业热爱汽车提高在汽车维修上的技能为今后的专业课学习以及汽车知识在实践中的应用打下良好的基础。
二、课程教学目标1、让学生通过对汽车概述，汽车史话，汽车外形和色彩，着名汽车公司及车标，汽车名人汽车运动，汽车新技术与未来汽车等内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，热爱汽车专业，更好地投入到以后的汽车专业学习中。
使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合运输体系。
2、本课程内容全面而生动，通俗而易懂，针对刚刚开始学习汽车专业的学生进行培养。
拓展学生的知识面，更全面地了解汽车专业，热爱汽车专业。
能够了解并讲述汽车的相关知识和发展史。
3、通过学习，提高和培养自觉性、意志力、价值观、精益求精、审美观等，学会感恩、做人、沟通及合作的能力等。
三、教学内容及要求第一章汽车概述教学目标：通过对汽车基本知识的了解，使同学们从更深层次认识了汽车；增加同学们对于今后课程学习的兴趣和热情。
教学内容：第一节汽车定义第二节汽车总体构造一、汽车的基本组成二、汽车的整体布局第三节汽车的行驶原理一、驱动条件二、附着条件一、汽车的主要特征参数二、汽车的主要性能指标第五节汽车分类与编号一、国内汽车的分类二、国外汽车的分类三、车辆识别代号教学重点：汽车分类与编号教学难点：汽车行驶原理第二章汽车史话教学目标：通过学习，使学生了解汽车的发展史教学内容：第一节车轮和车的发明史一、车轮和车的发明二、中国古代的车三、自走式车辆的幻想与探索第二节、蒸汽机汽车的发明史一、蒸汽机的发明二、蒸汽机汽车的发明三、电动汽车的发明史四、内燃机汽车的发明史（一）内燃机的发明（二）内燃机汽车的发明五、世界汽车工业发展史（一）德国是汽车工业的摇篮（二）法国的单件小批量生产（三）福特公司的大批量生产（四）通用汽车公司建成现代化公司（五）西欧、日本发展廉价汽车（六）日本发展丰田生产方式（七）以法规管理汽车企业（八）西班牙、巴西引进外资（九）韩国汽车借船出海（十）世界汽车工业的重组潮流（一）新中国成立前的汽车业（二）新中国汽车工业发展史教学重点：汽车发展史教学难点：国外汽车发展史第三章汽车外形和色彩教学目标：1、通过教学，使学生了解汽车的外形和色彩教学内容：第一节汽车外形一、确定汽车外形的因素二、汽车外形的发展第二节汽车色彩一、色彩的种类与基本特征二、汽车色彩与联想三、汽车色彩的设计四、汽车色彩现状与未来趋势教学重点：确定汽车色彩的主要因素优哪些？教学难点：什么是收缩色？什么是膨胀色？第四章着名汽车公司及其车标教学目标：1、通过对于汽车公司、名车及商标的了解；2、能够认识着名汽车车标；3、讲述各着名汽车公司及商标的深层含义。
1-1汽车文化(兴趣认知)教学进度表与教学大纲60课时
课程：汽车文化（兴趣认知）汽车文化（兴趣认知）教学进度表60课时汽车文化（兴趣认知）教学大纲【本课程简介】：课程通过对汽车的认识，汽车发展史，汽车构造以及汽车维修设备四个内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，使学生了解汽车的发展史、汽车的构造和常见的维修检测设备。
【本课程教学目标】：1、形成对汽车的初步认识2、了解汽车的发展史3、了解汽车的构造4、认识汽车的维修设备【本课程教学内容】：第一章汽车的认识第一节汽车的定义【本节教学目标】：1.知道汽车的定义2.掌握各种汽车区分【本节教学重难点】：掌握客车、乘用车和载货汽车【教学内容】：一、汽车定义二、汽车用途分类1、客运车辆2、乘用车3、载货汽车4、普通货车5、厢式货车6、封闭货车7、罐式货车8、平板货车9、集装厢车10、自卸货车11、特殊结构货车【本节小结】：通过本节学习，学生能够区分客运汽车、载货汽车和乘用车【本节作业】：举些实例，来说明客车、乘用车和载货车第二节汽车组成【本节教学目标】：1.学会发动机分类方法（知识目标）2.掌握发动机的组成（能力目标）【本节教学重难点】：发动机组成【教学内容】：一、汽车组成1.发动机2.底盘3.车身4.电气设备【本节小结】：通过本节学习，学生能够知道汽车由哪些部分组成。
【本节作业】：列出汽车由哪些部分组成？第二章汽车发展史第一节汽车前史【本节教学目标】：1.学会发动机分类方法（知识目标）2.掌握发动机的组成（能力目标）【本节教学重难点】：发动机组成【教学内容】：一、汽车前史1、国外汽车前史2、国内汽车前史二、发动机分类1、按其结构分：（1）转子式（2）往复式2、按其燃料分：（1）柴油发动机（2）汽油发动机3、按其进气方式：（1）自然吸气发动机（2）增压发动机4、按其喷油位置（1）缸内喷射（2）缸外喷射三、发动机组成1、汽油机二大机构五大系统2、柴油机二大机构四大系统【本节小结】：通过本节学习，学生能够了解各大车商的汽车前史。
汽车文化 教学大纲
汽车运用与维修专业《汽车文化》教学大纲课程类型：职业选修课本课程适用于：汽车运用与维修专业；学时：36学时一、制定实训教学大纲的依据《汽车文化》教学大纲是根据《学校课程教学大纲制定及管理办法》教学要求而制定。
二、本课程在教学计划中的地位、作用与任务本课程是汽车运用与维修专业的一门专业任选课，主要讲述汽车的含义、汽车的史话、名车简介、汽车名人、著名的汽车公司及其车标、著名的汽车品牌含义及发展历程、国产品牌汇总及分析、汽车竞赛、汽车车展、汽车外形与色彩、汽车延伸品、未来汽车、运用互联网查询汽车的相关知识、国内外汽车工业概况、汽车类型、汽车试验、汽车产品型号、汽车代码识别、汽车使用对自然的影响、汽车燃油使用尾气排放国家有关规定与标准、汽车节能技术、汽车噪声控制国家有关规定与标准的基本知识。
通过本课程的学习，使学生能够了解汽车的基本构造和基本理论，奠定专业课学习基础。
本课程所涵盖的知识面比较广泛，并且在技术层面有一定的深度。
力求抓住“汽车”与“文化”这两个紧密结合的主题，进行了全面和深入地剖析和论述，以做到工程、技术、文化、艺术知识的有机结合。
本课程在体现汽车文化内涵的同时，又注重体现广泛性、趣味性、实用性和大众化的特点。
三、理论教学内容与教学基本要求课堂教学采用多媒体课件与VCD、DVD等视频材料相结合的方式，以教师讲授为主、观摩视频材料为辅，并适当地穿插点评、提问和讨论等形式。
布置适量的课后作业，促使学生掌握课堂教学内容。
课程考试成绩由学生出勤情况、课后作业、小论文、期末考试卷面成绩等组成。
四、考核方式考试五、成绩评定五级评分制（优、良、中、及格、不及格）。
六、本课程对学生创新能力培养的措施通过本课程的学习，使学生拓展知识面，培养和提高综合专业素质。
了解汽车的基本构造和基本理论，奠定专业课学习基础。
学会查找汽车专业文献。
培养热爱汽车专业的感情，激发振兴民族汽车工业的信心。
激发学习专业课的热情，学会自主学习专业课的能力，培养理论和实践结合的素质。
《汽车文化》教案
《汽车文化》教案（完整版）第一章：汽车基础知识1.1 汽车的定义与发展历程1.2 汽车的组成部分与工作原理1.3 汽车类型与分类1.4 汽车产业与国民经济的关系第二章：汽车品牌与制造商2.1 国内外知名汽车品牌及其特点2.2 汽车制造商的发展历程与现状2.3 汽车品牌战略与市场竞争2.4 我国汽车产业的发展现状与趋势第三章：汽车技术与创新3.1 汽车动力系统技术与发展趋势3.2 汽车电子技术与智能驾驶3.3 汽车节能与环保技术3.4 汽车安全技术与舒适性第四章：汽车市场与销售4.1 汽车市场概述与市场环境4.2 汽车销售渠道与模式4.3 汽车市场营销策略与案例分析4.4 汽车售后服务与客户满意度第五章：汽车驾驶与安全5.1 汽车驾驶基础与操作技巧5.2 交通法规与驾驶行为规范5.3 汽车安全驾驶与应急处理5.4 汽车事故理赔与维修保养第六章：汽车零部件与系统6.1 发动机系统6.2 传动系统6.3 制动系统6.4 悬挂系统与轮胎6.5 电子控制单元（ECU）与车载网络第七章：汽车维修与保养7.1 汽车维修基础知识7.2 常用维修工具与设备7.3 汽车保养项目与周期7.4 故障诊断与排除方法7.5 汽车维修职业道德与服务质量第八章：汽车产业政策与法规8.1 我国汽车产业政策概述8.2 汽车生产许可与认证8.3 汽车排放标准与环保法规8.4 交通安全法规与行驶证、驾驶证管理8.5 国际汽车产业政策与合作第九章：汽车金融服务与保险9.1 汽车金融服务概述9.2 汽车贷款与融资租赁9.3 汽车保险类型与条款9.4 保险理赔流程与注意事项9.5 汽车金融服务创新与发展第十章：汽车行业趋势与未来10.1 新能源汽车发展现状与趋势10.2 自动驾驶技术与发展前景10.3 车联网与智慧交通10.4 汽车共享经济与管理10.5 汽车行业可持续发展与社会责任第十一章：汽车设计美学与内饰11.1 汽车设计原则与风格11.2 车身造型与空气动力学11.3 内饰设计与人机工程学11.4 汽车色彩与材质选择11.5 汽车设计趋势与创新第十二章：汽车赛事与文化12.1 汽车赛事的历史与发展12.2 著名汽车赛事与规则12.3 赛车技术特点与竞技策略12.4 汽车运动与文化内涵12.5 我国汽车赛事与国际交流第十三章：汽车行业竞争与国际市场13.1 国际汽车产业格局与竞争态势13.2 跨国公司的战略布局与市场拓展13.3 我国汽车企业国际化进程13.4 汽车贸易政策与关税制度13.5 国际合作与技术交流第十四章：汽车环保与可持续发展14.1 汽车环保技术的研发与应用14.2 汽车尾气处理与净化14.3 电动汽车与新能源汽车的环保优势14.4 汽车生产与回收再利用14.5 汽车行业可持续发展策略第十五章：汽车伦理与社会责任15.1 汽车伦理问题的内涵与外延15.2 汽车安全与乘客权益保护15.3 汽车制造商的社会责任15.4 汽车使用与交通文明15.5 汽车社会影响与未来挑战重点和难点解析本《汽车文化》教案全面覆盖了汽车领域的多个方面，从基础知识到行业未来趋势，每个章节都包含了重点和难点内容。
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《汽车文化》教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门必修的职业基础课程。
其
任务是：传授汽车常识，普及使用维修知识，激发专业兴趣和爱好，提高学生对
汽车的鉴赏能力，
促进职业意识形成。
通过学习，
"
学生可了解汽车的发展历程和
未来发展趋势，
接触到与汽车和汽车工业相关的各方面内容，
为专业课的学习打
下必要的基础。
因此，
本课程是一门科学与人文融合的专业入门课程，
是一门概
括了汽车运用与维修专业主要课程精要的导学课程。
二、课程教学目标
汽车文化课程以基础的、
宽泛的、
与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载
体，进一步提高学生的专业素养，培养学生对专业的兴趣。
通过本课程的学习，学生将进一步拓展汽车知识视野，养成积极、负责、安
全地运用汽车的意识，发展行动能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战，
提高生活质量实现终生发展奠定基础。
`
通过本课程的学习，
了解汽车的发展历史、
工业概况、
生产过程和一些最新的科技成果，
能认识汽车对人们日常生活及社会
的正反两方面的影响；了解汽车运动、著名车展、未来汽车发展趋势；懂得欣赏
汽车车标、
汽车外形与色彩；
了解汽车基础知识，
会识别汽车的类型、
产品型号、
代码；
了解汽车品牌与车型文化，
初步具有理解汽车品牌文化的能力；
能按相关
环保政策与法规，从事汽车专业的工作。
三、教学内容结构
教学内容由校内教学模块与校外企业参观学习两个部分组成。
-
1
、教学模块需要完成教材的所有内容的学习，教学时数为
48
学时。
2
、校外企业参观学习可通过组织学生到汽车制造厂、汽车修理厂及汽车4S
店参观学习，教学时数为
》
24
学时。
3
、课程总学时数不少于72
学时。
四、教学内容与要求
￥
教学模块
教学单元
教学内容
教学要求与建议
向用户
介绍汽车
《
发展史，
提高客户
的购车欲
望
汽车发展史
结合互联网查询的资料，使学生对汽车发展历
史有一定的感性认识：—
了解汽车百年史话、
汽车之最、
汽车技术发展
的
6
个里程碑、
世界十大汽车城史、
名牌汽车故
事。
`
车迷天地
通过组织学生观摩汽车拉力赛、
F1
比赛、参
观车展等活动：
了解汽车运动、会欣赏汽车车标、汽车邮票、汽车外形与色彩；
~
著名车展、
未来汽车发展趋势；
理解汽车技术进步与能源和材料的关系；
实训项目：播放
世界不同汽车品牌
的概念车
通过多媒体播放世界不同汽车品牌的概念车，(
提高学生学习汽车的兴趣与欣赏汽车水平。
汽车品牌文化
通过互联网查询资料，
使学生对汽车品牌有一
定的感性认识：
了解著名汽车品牌含义及发展历程；
：
进行国产品牌汇总及分析；
了解汽车公司与商标；
了解世界汽车名人；
向用户
介绍可选
择的汽车
类型，以
`
及汽车型
号、代码
的识别方
法
汽车类型和代码
识别
通过组织学生参观汽车制造厂，
使学生对汽车
*
生产过程有一个简要的了解：
了解汽车工业概况；
了解汽车基础知识；
会识别汽车类型、产品型号、代码；
实训项目：组织
参观汽车制造厂
)
通过参观汽车制造厂，
了解汽车生产的四大工
艺流程。
实训项目：组织
学生参观汽车
4S
店
}
通过参观汽车
4S
店，给学生直接接触汽车的
机会，让学生了解更多品牌的汽车外型及性能。
向用户
宣传汽车
环
保
知
…
识，介绍
汽车的环
保性能
汽车环保知识
通过对汽车尾气、
噪声的检测，
使学生进一步
理解国家有关环保政策与规定，
|
培养学生的环保
意识：
了解防止和减少汽车污染的有效措施；
理解国家有关汽车燃油使用、
尾气排放、
噪声
控制等方面规定与环保政策；
.
实训项目：组织
参观汽车检测线
通过参观汽车检测线，
进一步了解国家对汽车
使用的相关法规及环保政策。
五、教学实施
（一）学时安排建议~
模块
教学单元
建议学时
教学模块
汽车发展史
《
10
46
车迷天地
10
汽车品牌文化
8
汽车类型和代码识别@
10
汽车环保知识
8
校外参观学习
参观汽车制造厂
6
.
24
参观汽车检测线
6
汽车修理厂
6
参观汽车
4S
店
{
6
实行学分制的学校，可按
16~18
学时折合
1
学分计算
（二）教学方法建议
、
学生、教师、教材是教学过程中三者互动的因素，以学生为主体，强调发挥
学生的主观能动性和创新精神。
教学组织：
以授课班级为主要形式，采用个案教学和演示方法。
教学方法：
传统教学与多媒体教学相结合，以行动导向教学方法组织操作技能教学。
、
（三）教材编写建议
（
1
）教材的编写必须以本课程标准为依据，全面反映本课程的基本理念，
达到课程目标和内容标准的要求。
应特别注意将知识与技能、
过程与方法、
情感
*
态度与价值观等方面的课程目标融合为一体。
强调提高学生的综合素养和培养学
生的创新能力。
（
2
）教材编写要从提高学生的专业素养这一课程目标出发，根据“内容标
准”确定教学内容，不追求全面地学习某项技术的理论知识和操作技能。
（
￥
3
）编写教材时，要精心选择范例及学生实际操作的内容。
一方面要注意
可行性和实用性，
贴近学生实际；
另一方面要尽量体现技术的先进性，
具有时代
气息，体现未来科技走向。
（
4
-
）教材应反映现代科学技术的思想观点，做到科学理论、结构原理、范
例、数据等正确可靠，专业名词规范，技术用语准确，插图无原则性错误。
（
5
）按照本标准开发的学习单元，要有明确的学习目标，增强通用性与适
用性；
每个学习单元包含一项特定的技能或知识，
学生在学习时，
不会因内容庞
'
杂、互相干扰而影响学习效果；近可及时地利用反馈信息，不断修订、更新学习
单元，形成一种动态的教材。
（
6
）教材应具有较大的灵活性，以适应各校的不同现状，促进各校专业课
程的发展；
要尽可能降低对教学条件的要求，
使教学条件相对较差的学校经努力
也能实施教学，
】
为此，
可在教材中适当增加选学内容，
以便教师根据本校的情况
选择相应的教学内容进行教学。
（
7
）教材应做到语言简练清晰、生动活泼、通俗易懂，便于学生阅读；教
材应图文并茂，
便于学生理解；
》
插图应能明确表达要说明的问题、
另外还应有一
定的补充阅读材料，
并向学生提供查找有关资料的线索，
引导学生体会并逐步掌
握学习汽车专业知识的方法。
六、考核与评价
1.
'
内容与评价
（
1
）知识评价
知识评价就是知识点的评价。
评价要体现汽车文化课程的基本理念，符合课
程目标和内容标准。
~
可以从知识与技能、
过程与方法及情感态度与价值观等方面了解学生对汽车文化的理解和运用状况，对学生汽车文化的学习水平进行全面评价。
（
2
）能力评价
能完成课程的
3
大工作任务。
2.
基本方法
（
1
）形成性评价
提问：课内提问和个别答疑。
平时测验：书面测验和实际操作。
（
2
）终结性评价
阶段考查和期中、期末考试。
学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。
取得合格或合格以上成绩者，获
2
学分。
对有所创新、发明的学生，应
给予特别鼓励。