《点金术》课件PPT

在学生熟练掌握生字词和初步理解课文内 容的基础上，在教学本课时，要抓住课文重点 词句的理解，来引导学生体会国王心情的变化。 紧紧扣住国王“最喜欢金子”倒觉得自己“最 喜欢金子是很愚蠢的”这个情感变化的历程， 让学生联系上下文理解重点词语、句子。通过 指导朗读，读出不同的语气和情感，加深对麦 德斯心情变化的体会，从而找到使麦德斯变化 的原因，在思想上受到启发。
《点金术》这篇童话故事讲的是一个国王最
喜欢金子，贪得无厌。神灵为了惩罚他，赐给 他点金术，使他接触到的一切都变成金子。国 王虽然成了世界上最富有的人，却没有了食物， 没有了女儿。他终于醒悟过来，并发出痛苦的 感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的。”故事告 诉人们，贪得无厌的人必将受到惩罚。本节课 一是让学生理解课文说明的道理：做人不能太 贪心；二是继续学习初步把握课文的主要内容， 体会课文表达的思想感情。
心花怒放----很高兴----扫兴-----闷闷 不乐------痛苦
1.麦德斯心花怒放，是因为它将成为世界上最富 有最幸福的人。
2.麦德斯 ，是因为
。
3.麦德斯 ，是因为
。
4.麦德斯 ，是因为
。
5.麦德斯 ，是因为
。
变化
原因
心花怒放 以为将成为世界上最富有、最幸福的人。
很高兴 床和衣服都变成了金的。
如果你把金钱当成上帝，它便会 像魔鬼一样折磨你。
—— 菲尔丁
如果您失去了金钱，失之甚少； 如果您失去了朋友，失之甚多；如果 您失去了勇气，失去了一切。—— 歌 德Fra bibliotek作业：
根据麦德斯心情变化的 词语，用自己的语言复述课 文。
出示图表
《守财奴》播放故事 幸福名言 展示格言
开始
情境导入 整体感知
品析课文
拓展延伸 布置作业
欣赏感受 听读思考 配乐朗读 讨论交流 小组合作 品析感受 筛选信息
欣赏积累
自由朗读、思考：
麦德斯是否认为“最富有”的人 就是“最幸福”的人？
重点句：
“我将成为世界上最幸福 的人了。”
“我这么喜欢金子是很 愚蠢的。”
（三）情感态度与价值观 使学生明白不应贪得无厌，金钱并不是人们生活的全部，富有并不一定就
会带来幸福。
重点：理解国王的两次说话，找出 国王感情变化的词语。
难点：联系课文讨论“什么是幸 福”。
《幸福拍手歌》Flash动画 女生配音 课文朗读 轻音乐 播放音乐
出示重点
金子、人物出示图片 课文插图 图文结合
扫兴
色彩缤纷的鲜花又成了金的。
闷闷不乐 痛苦
牛奶、面包变成了金的。世界上最富有的人 却饥肠辘辘。
小女儿也变成了一座金雕像。
“神啊，我这么喜欢金 子是愚蠢的。”他痛苦地说： “把金子都拿走，还我的女 儿吧！”
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
麦德斯心花怒放，是因为
.
“我将成为世界上最富有的人 了。”
（拥有金钱最富有是幸福的。）
哪些地方可看出麦德斯 虽然富有但并不幸福呢？
（默读课文4 8自然段，用“ ”勾出描写国 王心情变化的词语。）
麦得斯很高兴。
这使他有点 扫兴，因为他喜 欢色彩缤纷的鲜 花。
现在，麦得斯开始闷闷不乐了。 因为，金子既不能吃，也不能喝。
（一）知识与技能 1．能熟练地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2．联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。
（二）过程与方法 1.通过讨论“幸福”的话题进入文本的学习，激发学生的学习积极性，充
分发 挥学生在教学中的主体性，已取得更好的教学效果。 2.通过引导学生感情朗读，来体会重点词句在表情达意方面的作用。 3.让学生深入朗读课文，结合填充，理解作者的写作意图。