第13课 法国大革命和拿破仑帝国 2012年制
九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国知识点
第13课法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命（时间：1789年～1794年）推翻封建专制统治，发展资本主义。
政策（当时雅各宾派专政）。
《人确立了资本主义制度，建立起资产二、拿破仑和他的帝国、1804——1814年革命性：传播了自由、民主的思想，沉重打击欧洲封建势力﹡拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立：1799年底，拿破仑发动政变（雾月政变），夺取了政权。
五年后（1804年），他加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国（1804年～1814年）。
¤法国大革命的爆发，应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主力军。
¤法国革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。
其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。
¤英、美、法三国资产阶级革命比较相同点：1.原因相同：资产阶级都想掌握政权，为资本主义扫清发展道路上的障碍。
2.领导阶级相同：都由资产阶级领导。
3.革命动力相同：人民群众在革命中都起了推动作用。
4.影响相同：革命都取得胜利，资产阶级掌权，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。
5.革命进程大体相同：最终完成了资产阶级革命，都走上了发展资本主义的道路。
不同点：1.领导阶级不完全相同：英国除资产阶级外，还有新贵族；美国还有南方种植园奴隶主阶级。
2.特点不同：英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争；法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。
3.意义不同：英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；美国摧毁了英国的殖民枷锁，取得了国家的独立；法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。
第13课_法国大革命和拿破仑帝国
路易十五
“锁匠国王”——路易十 六 “赤字皇后”——安东呢
路易十六时期皇室用的餐桌和餐具
“ 赤 字 夫 人 ” 的 幸 福 生 活
2、法国社会的等级制度
第一等级
第二等级
教士
贵族
资产阶级
工匠 农民
深受压迫的法国农民
第三等级
城市贫民
反 映 法 国 等 级 制 度 的 漫 画
反 映 法 国 等 级 制 度 的 漫 画
13 法国大革命和拿破仑帝国
一法国大革命爆发的背景
政治：封建专制统治 等级制度森严 阶级矛盾尖锐
经济：封建专制制度严重阻碍资本主义的发展 思想：伏尔泰、卢梭的启蒙运动影响深远 外因：美国独立战争的胜利鼓舞了法国人民
1、波旁王朝的封建专制
路易十四（太阳王） 1661亲政.在位时间 长达72年.执政54年。
对 内 对外
结局
1、拿破仑1799年政变夺权
2、最荣耀的一刻——1804年登基加冕
3、颁布拿破仑法典
• 民事权利平等 • 财产所有权无限制 • 契约自由
《法典》以法律形 式巩固了法国大革命的 成果，确定了资本主义 社会的立法规范。
• 1804年——民法典 • 1807年——商法典 • 1810年——刑法典
是非成败转头空
青山依旧在，几度夕阳红。
《英雄》交响曲——贝多芬
• 此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政 者拿破仑，但当得知拿破仑将即位皇帝时，贝多 芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高 喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改 为“为纪念一位伟大的英雄而作”。这部作品于 1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声 于欧洲乐坛。 • 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体 现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情 绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈 的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的 交响乐就是这部第三交响曲。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
一 、法国大革命的爆发
法 国 的 封 建 等 级 制 度
第一等级是 教士
第二等级是贵族
第三等级包括 农民、工人、城市平民、资产阶级
封建地主阶级 压 迫
反 抗
资产阶级 工人 城市贫民 农民
封建王朝的专制统治 封建等级制度 束缚
矛盾
资本主义发展
一 、法国大革命的爆发
法国三级会议会场
认识：什么是巴士底狱？
巴士底狱 不是一般的监狱，它是专
门关押政治犯的。是统治阶级为了维护自 己的统治，关押被统治阶级的地方。巴士 底狱是法国封建势力的象征。人们向它开 火，就意味着要向传统的封建势力开战。 攻占巴士底狱，这是大革命的开端，从此 掀开了大革命的序幕。
二 、大革命的经过 1、颁布《人权宣言》： ① 内容： 宣称人们生来自由，
4、在下列时期中与1689年英国政体相仿的法国政权存在于 （ B） A、1788——1789年 B、1789——1792年 C、1792——1793年 D、1793——1794年 5、在英法两国，资产阶级开始反封建斗争时的相同形式是 （ ） A、抵制征税 B、武装斗争 C、议会斗争 D、对外扩张
C
再 见
比一比
英美两国的革命，它们也都有自己深远的历史
意义，就对各自本国的国内意义来说，大家将这三
者进行比较，看看有什么区别。
英国资产阶级和法国大革命是
17 、 18 世纪两大重要历史事件，请 你想一想，它们有哪些相同点和不 同点？
Ａ.相同点： ①原因相同，资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫 清道路上的障碍。 ②领导阶级相同，都由资产阶级领导。 ③革命动力相同，人民群众在两国革命中都起了推动作用。 ④影响相同，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都 有很大影响。 Ｂ.不同点： ①领导阶级不完全相同，英国除了资产阶级外，还有新贵 族。 ②特点不同，英国反复曲折不彻底；法国最大、最彻底、 最典型。 ③意义不同，英国是解开资产阶级革命的序幕开辟了一个 资产阶级革命的时时代，法国扫荡了国内的封建势力， 动摇了欧洲其他国家的封建制度的破仑制定 和颁布了《民法典》《商法典》 和《刑法典》等法律文献。其中 最著名的是1804年颁布的《民法 典》，1807年改名为《拿破仑法 典》。 法典巩固了法国大革命的成 果，打击封建势力，促进了法国 资本主义的发展。
历史考点总结第13课 法国大革命和拿破仑帝国(题目)
第13课法国大革命和拿破仑帝国
1．法国大革命爆发的根本原因是什么？
2．为法国革命做了充分思想准备的是什么？
3．法国大革命的导火线是什么？国王为什么要召开会议？
4．法国大革命的爆发的时间与标志分别是什么？
5．在法国大革命中被处死的国王叫什么名字？处死国王后建立了什么政权？
6．法国大革命期间产生、后来成为法国国歌的歌曲名称叫什么？
7．法国大革命的高潮是在什么时期？这一时期采取的主要措施有什么？（4点）
8．法国大革命后期掌权的人是谁？1804年他加冕称帝，建立的政权是什么？他为巩固革命成果对内采取了什么措施？他最终失败的战役叫什么？
9．法国大革命有何伟大意义？（3点）
10、欧美革命有哪些著名的革命家？（4个）哪些重要的文件？（5个）。
九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版
（5）教师应与学生进行沟通，了解学生在作业完成过程中的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。
教师在作业布置与反馈过程中，应注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，引导学生深入思考和探究，提高学生的历史素养和综合能力。
典型例题讲解
例题1：请简述法国大革命的爆发原因。
例题6：请分析法国大革命和拿破仑帝国时期的社会经济变革，如土地改革、税收制度改革等。
答案：法国大革命和拿破仑帝国时期的社会经济变革主要包括废除封建土地制度、实行土地私有化、实行统一的税收制度等。
例题7：请探讨法国大革命和拿破仑帝国对法国政治制度的影响，如拿破仑法典对法国法律体系的影响。
答案：法国大革命和拿破仑帝国对法国政治制度的影响主要包括建立民主制度、实行三权分立、颁布拿破仑法典等。
4.家国情怀：引导学生关注国家命运、民族独立和民生幸福，培养对国家和人民的责任感。通过分析法国大革命和拿破仑帝国时期的历史事件，激发学生对家国情怀的思考。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）法国大革命的爆发原因：封建专制统治、等级制度压迫、启蒙思想影响等。
（2）法国大革命的过程及成果：巴士底狱事件、国民公会的建立、罗伯斯庇尔执政、法国宪法的颁布等。
（2）拿破仑帝国时期的政治、经济、军事改革背后的动机和目的。
（3）拿破仑帝国衰落的原因：战争疲劳、经济困难、政治孤立等。
（4）法国大革命和拿破仑帝国对欧洲历史的影响：革命思想传播、民族国家形成、欧洲格局变化等。
（5）学生对历史事件的认知和理解能力，特别是对历史事件的联系和发展的把握。
针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如史实讲解、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握课程内容。同时，注重引导学生运用历史解释和时空观念，分析历史事件的内在联系和发展趋势，提高学生的史实记忆和家国情怀核心素养。
历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》法国大革命的影响
考点：法国大革命的影响1.法国大革命的影响：摧毁了封建专制，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
2.法国资产阶级革命为何被称为法国大革命：（拓展点）这场革命的影响有四个方面：其一，就其规模而言，如暴风骤雨,迅猛异常；其二，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展；其三，大革命结束了法国一千多年的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想。
其四，这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击，为以后的各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。
易错微析法国大革命建立了共和制这种政治体制易错：英国资产阶级革命的结果是建立了资产阶级和新贵族的联合专政的君主立宪制，保留了封建君主。
美国独立战争的结果是建立了资产阶级和种植园主的联合专政的总统共和制，保留了奴隶制。
都没有法国大革命建立的资产阶级民主共和制彻底。
例题1 法国大革命高举反封建专制的旗帜，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，影响了历史进程。
下列属于法国大革命产生的影响的有：（）①彻底摧毁了法国封建统治②引发了欧洲大陆各国的革命③传播了《人权宣言》思想④促进了法国资本主义的发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案：D解析：本题主要考查法国大革命的影响。
法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
后来，拿破仑的对外战争又把法国大革命的成果推向大陆，故选D。
例题2 关于法国大革命的影响表述不正确的是（）A.是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命B.彻底摧毁了法国的封建制度C.使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响D.推动了美国独立战争的爆发答案：D解析：美国独立战争发生在1775-1783年，法国大革命发生在1789-1794年，推动了美国独立战争的爆发显然不正确，故选D。
1.法国大革命是早期资产阶级革命中影响最广泛的一次革命，具有深远的世界意义。
九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国教案
《法国大革命和拿破仑帝国》教案【教学目标】1.知识与技能掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。
总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。
对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。
2.过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。
3.情感态度和价值观通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
通过对拿破仑一生评价，来培养学生客观评价历史人物的能力。
【教学重点】《人权宣言》的颁布和拿破仑的内外政策。
【教学难点】法国大革命的历史意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。
皇帝虽然不高，但显得十分英武。
他就是一代枭雄拿破仑。
拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。
二、新课学习（一）法国大革命>>>多媒体课件播放《路易十六命丧断头台》的视频1.本节内容（1）1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。
这一天，起义的群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
>>>多媒体课件展示《攻占巴士底狱》图片（2）提问：法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？>>> 多媒体课件展示“法国社会等级制度”和“深受压迫的法国农民”两幅图学生：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。
第13课_法国大革命和拿破仑帝国_学案
第13课法国大革命和拿破仑帝国学习目标：知道法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
认识法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。
认识拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。
但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。
学习重点：《人权宣言》的颁布。
法国大革命的历史意义。
拿破仑的内外政策。
学习难点：雅各宾派专政。
和拿破仑的评价。
学习过程：【自学导航】1、法国大革命①时间①开始的标志③导火线④其主力军作用的⑤处死国王⑥把法国大革命推向高潮的事件⑦结束的标志⑧领导阶级及人物⑨性质⑩意义（在教材上标注答案）2、《人权宣言》①颁布机构②核心内容（在教材上标注答案）③意义3、拿破仑和他的帝国①1799年11月拿破仑通过夺取政权。
②法兰西第一帝国存在的时间③拿破仑帝国失败的根本原因④拿破仑的最大贡献⑤《拿破仑法典》颁布的目的意义【交流讨论】如何评价拿破仑？【课堂达标】一、选择题1、法国国庆日是（）A、7月4日B、7月14日C、9月20日D、9月22日2、法国革命期间，被推上断头台的国王是（）A、查理一世B、路易十六C、詹姆士二世D、路易十八3、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》4、法国大革命中起主力军作用的是（）A、资产阶级B、人民群众C、第三等级D、雅各宾派专政5、法国资产阶级革命的导火线是（）A、莱克星顿枪声B、三级会议召开C、巴黎人民攻占巴士底狱D、新议会的召开6、把法国革命推向高潮的事件（）A、三级会议召开B、雅各宾派专政C、热月政变D、法兰西第一帝国建立7、英法资产阶级革命的曲折性和反复性说明（）A、资产阶级的革命条件不成熟B、人民群众没有积极参加革命C、封建势力不甘心退出历史舞台D、新的社会制度代替旧的社会制度需要经过长期斗争8、比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。
人教版九年级历史上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》课件
新授
它被称为大革命不是没有道理 的。这次革命给本阶级、给它服
务的那个阶级，给资产阶级做了
很多事情，以至整个19世纪，即 给予全人类以文明和文化的世纪， 都是在法国革命的标志下渡过的。 ——列宁
新授
“不想当将军的士兵，不是好士兵” ——拿破仑
新授
拿破仑登上历史舞台的背景？
新授
大革命高潮结束后，资产阶级期望稳定统治秩 序。但对外战争仍在进行，人民生活没有摆脱困境， 政局依然动荡。在这种形势下，军人出身的拿破仑 登上了法国历史的舞台。
新授 ①历史的规律表明，每当社会的大变革时期，
都是英雄辈出的时代，偶然性存
在于必然性之中，时势造英雄（即英雄人物
是应时代的需要而产生）。
②拿破仑个人的才能，抓住机遇。
总结
练习
1.法国资产阶级革命爆发的根本原因是 （ D ） A、革命前启蒙思想活跃
B、革命前法国存在严重的等级制度
C、三级会议上国王没有满足第三等级的要求 D、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展
促进了法国资本主义的发展。
新授
拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40
次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不
朽，那就是我的《民法典》。
新授
︽ 拿 破 仑 翻 越 阿 尔 卑 斯 山 ︾
初露锋芒（1793年）→政变夺权（1799年） →建立帝国（1804年）→颁布《法典》对外征 战→远征失败（1812年）→被迫下台（1814年）
练习
2.拿破仑说：“我真正的光荣并非在于打了四 十次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切美好的回忆。 但是有一样东西是不会被人们忘记的，它将永垂不 朽。”这一样东西是 ( D )
九年级历史上册教案第13课法国大革命和拿破仑帝国
（3）财政危机的加剧，标志着法国革命条件的成熟。
（4）启蒙思想的大力宣传，为大革命爆发作了思想和理论准备。
（二）《人权宣言》的颁布
1.教师简要解释《人权宣言》。
2.提问：《人权宣言》的主要内容是什么？
《人权宣言》：《人权和公民权宣言》的简称，由拉法夷特等起草，于1789年8月26日由制宪会议通过。但是，路易十六拒绝批准。10月，巴黎群众手持武器向凡尔赛进军，冲进王宫。路易十六才无可奈何地批准了《人权宣言》。在群众强烈要求下，王室迁回巴黎。
英国法国美国资产阶级革命有何异同？
课堂检测：
一、选择题
1、法国国庆日是（）
A、7月4日B、7月14日
C、9月20日D、9月22日
2、法国革命期间，被推上断头台的国王是（）
A、查理一世B、路易十六
C、詹姆士二世D、路易十八
3、法国资产阶级革命前夕，造成封建统治危机的因素有（）
（1）资本主义发展需要冲破封建制度束缚
3．拿破仑的内外政策。
教学方法：1.设疑（自主）2.解疑（合作）3.质疑（展示反馈）4.探究（探究升华）5.考核（检测）6.作业布置
教学过程：
一．新课引入：18世纪末在启蒙思想的大力影响下，法国发生了资产阶级革命，它是一次由资产阶级民主制度取代封建制度的大革命。这次革命所建立的原则和所提出的口号，都深深的印上了启蒙思想的痕迹，对欧洲产生了重大的影响，甚至对以后中国资产阶级民主革命也有过一定的影响。
（三）建立共和国
提问：起义成功后，法国的政权则发生了什么变化？
学生总结回答。
（四）雅各宾派执政
1．雅各宾派上台时，法国革命面临怎样的局面？
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二、统治
1.对内：巩固____统治，颁布了《____》即《__》，这是资产阶 级国家的第一部民法典。 2.对外：多次打败欧洲___的军队，扩大了法国的____。 三、评价：
拿破仑的对外战争既打击了欧洲的____，也损害了被侵略国家人民 的利益，激起当地人民的反抗。 四、失败 ____年，拿破仑远征____失利。____年法国的____在外国军队的 保护下复辟。
有一样东西是丌会被 人忘记的，它将永垂 丌朽——那就是我的 将革命成果用法律形式固定下来 民法典。”
《拿破仑法典》封面
—-拿破仑
拿破仑的统治政策
对外：对外战争
1、打击反法同盟
名画《拿破仑奥斯特利茨大会战后》
巴黎凯旋门，法国皇帝拿破仑为 纪念奥斯特利茨战争的胜利而建 立。它是欧洲100多座凯旋门中最 大的一座随着岁月的流逝，凯旋 门，这个曾经的拿破仑帝国军队 的标志已成为现今法国爱国主义 的标志。
----《人权宣言》
1792年，废除君主制度，建立法兰 西第一共和国，处死法国国王路易十六
革命高潮：雅格宾派掌权
雅格宾派代表—罗伯斯庇尔
1794年国民公会中反罗伯斯 庇尔的力量联合发动政变， 推翻雅各宾派专政。罗伯斯 庇尔及其战友20人未经审判 即被送上断头台。时年36岁。
"过路人不管你是谁?切莫为 我的命运悲伤,要是我还活着,你就 得死亡··· ··· " ——罗伯斯庇尔的墓铭
A
3．某出版社想要出版一本《法国大革命日志》，以下哪个日 子，一定要出现在该书中（ ） A 、1776年7月4日 B、 1789年7月14日 C、 1789年7月4日 D 、1776年7月14日
B
4．他从一位普通的士兵成长成为叱咤风云的将军，他从法国 走向了整个欧洲，他让人既爱又恨，几百年来，他一直是人们 谈论的对象，他是指（ ） A华盛顿 B.罗伯斯庇尔 C.拿破仑 D.克伦威尔
赤字王后
123
锁匠国王
波旁王朝
喜欢奢侈华丽的享 受，导致国库空虚， 债台高筑。
路易十六
性格优柔寡断，无心 朝政，痴迷于制锁， 技艺超群。
法国社会等级制度
国王
封建地 主阶级 即统治 阶级
第一等级
教士
第二等级
贵族
特权 等级
压 迫
反 抗
第三等级 被统治阶级
资产阶级 工匠、城市 贫民、农民
1、原因：
拿 破 仑 的 对 外 战 争：
挪威 丹麦
莱 茵 同 盟
瑞士 华沙大 公国
奥地利帝国
西班牙
你怎样看待拿破仑进行的 对外战争？
是具有正义性质的民族解放战争。 前期：
后期：非正义的军事侵略战争。
评价： 拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封 建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。
拿破仑兵败
1812年，拿破仑远征俄罗斯失利。 1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国的封建王朝 在外国军队的保护下复辟。
P83练一练 按照事件先后排序：
A、莎拉托加战役 B、巴黎人民攻占巴士底狱
C、拿破仑远征俄罗斯 D、中国设置驻藏大臣
D
A
B
C
1．对右图反映的历史事件理解 正确的是（ A．揭开了法国大革命的序幕 B．法兰西第一共和国建立 C．拿破仑发动政变 D．独立战争打响
A）
2．人权，既是人类长期以来的共同追求，也是现实社会中的 热门话题。提出“人们生来是自由的，在权利上是平等的”这 一主张的是 （ ） A．《人权宣言》 B．《独立宣言》 C．《权利法案》 D．《法典》
法国大革命历史影响
(1)性质：世界历史上规模最大、最彻底的 资产阶级革命。
(2)国内意义：摧毁了法国的封建统治，传播了 资产阶级自由民主的进步思想。
(3)国际意义：对世界历史的发展有很大影响。
二、拿破仑和他的帝国
拿破仑· 波拿巴
“不想当将军的士兵， 不是好士兵”
二、拿破仑和他的帝国
请同学们阅读P80-81页的内容， 简要归纳戎马一生的拿破仑：
（1）根本原因： 等级森严的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展； （2）启蒙运动：为法国大革命奠定了思想上的准备； （3）外部因素：美国独立战争的鼓舞；
（4）直接原因（导火线）：三级会议的召开
爆发的标志:攻占巴士底监狱
在权利方面，人们 生来是而且始终是自由 平等的。
法律是公共意志的 表现，所有公民有权参 与法律的制定。
五、共和国的建立
___年，法国废除了___，建立了____。不 久，处死国王____。 六、高潮的标志
__等人掌握政权，打退了__的进攻，平息 了__的叛乱。
七、意义
法国大革命摧毁了法国的___统治，传 播了资产阶级_____的进步思想，对 ____的发展有很大影响。
拿破仑和他的帝国： 一、建立 1._____年，拿破仑发动政变，夺取了政权。 2._____年，建立帝国，史称___.
1799年 1804年
初露 锋芒
政变 夺权
1814年
“黄袍”加身
远征失败 被迫下台
对内：颁布《法典》 对外战争
1804年改法兰西 共和国为法兰西 第一帝国，称拿 破仑一世，法国 进入了帝国时代。
拿破仑的统治政策
对内：颁布《法典》
“我真正的光荣幵非
打了四十次胜仗，滑 铁卢之战抹去了兲于
这一切的记忆，但是
导 火 线 开始标志 领 导 人
重要事件
重要文献
处死查理一世 纳西比战役
处死路易十六
《权利法案》
推翻封建君主专 制，确立资产阶 级统治地位，为 资本主义发展扫 清道路。
《人权宣言》
摧毁了法国的封 建统治，传播了 资产阶级自由民 主的进步思想， 对世界历史的发 展有很大影响。
意义（影响）
1.美国独立战争开始的标志是？ 2.大陆会议任命谁为总司令？ 3.1776年7月4日，大陆会议颁布什么宣告美国的独立？
4.哪一年哪个战役成为独立战争的转折点？ 5.哪一年，美国制定宪法确立美国为联邦制国家？
6.三权分立的三权分别指
（一）1787年宪法内容
联邦制 1.宪法确立了美国是一个___________国家，规定总 体既是_______________，又是_____________，享 国家元首 政府首脑 有行政权； 立法权 司法权 2.国会掌握_______，最高法院掌握_______。 华盛顿 _________当选为美国第一任总统。
A．摧毁了许多国家的封建制度
A
B．打败了欧洲反法同盟
C．《人权宣言》思想的传播 D．引发了欧洲大陆各国的革命 7.以下对法国大革命意义的表述，丌正确的是 A.推翻了法国的封建与制统治
D
B.打击了欧洲一些国家的封建制度
C.显示了巴黎人民的斗争精神
D.资产阶级共和政体最终确立起来
8．阅读材料： “法律是公民意志的表现。一切公民对于制定法 律都有亲自参加或委托全权代表参加的权利…… 法律对一切人都应当平等。” 请回答：
（1）此材料出自哪个国家的什么文献?
法国的《人权宣言》。
（2）上述材料的核心思想是什么？有何进步性？
法律面前人人平等。体现了反对君主与制和封建等级制度 的要求。
（3）此文献颁布后实现了“法律对一切公民都应 当平等吗”？
主要针对资产阶级，对广大人民来讲无实质意义。
资产阶级革命
名
时
称
间
英国资产阶级革
1640～1688年
排列下列美国独立战争过程中，重大事件的顺序 （ A ） ①来克星顿枪声 ②《独立宣言》的发表 ③组建大陆军 ④萨拉托加大捷 A. ①③②④ B. ①②③④ C. ①④③② D. ①②④③
英国、美国各自走上资本主义 道路的历史事件分别是什么？
英国：资产阶级革命
美国：独立战争
第13课
法国大革命和拿破仑Байду номын сангаас国
法国国旗上红、白、蓝三色代表什么？
自由
平等
博爱
法国大革命
一、原因
法国_____的统治阻碍了___的发展。
二、导火线
1789年，国王召开____筹款，第三等级代表（包 括___和____在内）不愿顺从国王。 三、开始标志
1789年___月___日，巴黎人民攻占了__，掀开了 法国大革命的___。 四、文件 ___掌握政权，颁 布《____》.内容：宣称人们生 来___，权利____,_____神圣不可侵犯。
苏格兰人民起义 查理一世召集议 会，筹集军费 克伦威尔
法国大革命
1789～1794年
三级会议召开 攻占巴士底狱 罗伯斯庇尔
美国独立战争
1775～1783年 波士顿倾茶事件 来克星顿枪声 华盛顿 萨拉托加战役 《独立宣言》
结束了英国的殖民统 治，实现了国家的独 立，确立了比较民主 的资产阶级政治体制， 有利于资本主义的发 展。对以后欧洲和拉 丁美洲的革命也起到 了推动作用。
如何评价拿破仑？
主要是“时势造英雄”，法国政局 动荡，拿破仑卓越的军事和政治才 干适应了时代的需要，跟他的能力 也是不兲系的。
问题探究
拿破仑· 波拿巴是世界历史上一位 重要历史人物。他虽然身材矮小，但 刚毅、豪爽、聪慧、机敏……历史上 对拿破仑的评价始终是个焦点，众说 纷纭，褒贬不一。
答：我们应该用辩证的观点全面地来评价拿破仑，拿破仑是 法国大革命时期杰出的资产阶级政治家，军事家。他一生的 事迹中有功有过。 功: (1)拿破仑在法国大革命期间，在平息国内叛乱，抗击外 国军队中立下战功， (2)1799年，发动政变，夺取政权， (3)1804年加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。他在位期 间，对内为了巩固资产阶级统治，颁布了《法典》,确立了资 本主义社会的立法规范; 早期的对外战争，打败了欧洲反法 同盟，捍卫了法国大革命的成果，打击了欧洲封建势力，传 播了革命思想 。 过: 他后期的对外战争，是帝国主义的侵略战争，扩大了法 国疆域，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的 反抗。 综合以上史实来看，我认为拿破仑仍丌失一位杰出的资产 阶级政治家和军事家。