高考语文复习 正确使用词语(包括熟语)教案

2013高考语文二轮复习：正确使用词语(包括熟语)教案
教学目标：
1.通过本节教学，让学生能够在一定的语言环境中正确选用实词、虚词、成语等。

2．通过学习，让学生能够正确判断实词在具体语言环境中运用是否恰当，并掌握词语运用类题目的一般答题规律和技巧。

3.通过本节教学，让学生能够将有关词语正确使用的答题技巧和方法运用于高考考场实际中。

教学重点：
1.通过本节教学，让学生在语言环境中选用实词及判断实词、成语使用的正误。

2.掌握词语正确使用的答题技巧和方法。

教学难点：
掌握词语正确使用的答题技巧和方法。

教学方式：
1．从高考真题的分析中总结高考命题方法及趋向；
2。

通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力。

课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课。

请先看下面一封家书：我最亲密无间的爸爸：
您好！
见字如面，您老身体是否茁壮成长？工作是否蒸蒸日上？我现在正奋不顾身地学习。

日前，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。

您批评我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。

祝爸爸
万寿无疆！
您青梅竹马的儿子：
王强
年月日同学们一定会笑话这封所谓的家书，为什么呢？因为王强同学不懂成语的含意，就滥用
成语，导致了笑话。

这也从侧面说明了成语、实词、虚词等的正确使用对我们的日常学习生活有多么重要。

那么如何正确使用词语（包括熟语）呢。

请与老师一起走进词语的世界。

二、正确使用词语的解读。

“正确使用词语”主要是就词语在语境中的意义和作用而言的。

这就要求考生必须首先能准确理解词语的意义、词语的感情色彩和语体色彩，在此前提下，能结合语境分析词语的意义作用。

为此，我们要了解把握词义的方法，熟练掌握比较词义的技巧。

研究历年的高考试题，涉及到使用实词虚词的常是以下几种题型：单纯的词义解释辨析；结合语境同义词辨析（包括实词虚词），而又以后者为多见。

学习任何一种语言，词语是建筑材料，没有一定量的词语积累，语法修辞都无从谈起。

要过使用词语这一关，必须体会积累词语选用词语的方法，掌握解释词语的技巧，了解辨析同义词的角度。

“正确使用词语”这个考点属表达运用类，能力层级为E组，几乎年年考，题量为1-2题，分值为3-6分。

就实词、成语而言，一是要掌握理解词义的方法，能分析词义的细微差别，二是要学会能根据语境来辨析词义，正确选择所需的词语；就虚词而言，主要是能正确运用虚词，掌握填充关联词语的方法。

从解题的技巧上来说，希望学生明了高考考查涉及到的题型及其特点，并通过本专题的复习和针对性的训练指导，提高辨析词语的能力。

三、真题揣摩。

走进高考，以高考真题来例析此类题目的解题思路、方法和技巧。

四、词语运用的方法指津。

展示PPT。

（略）
五、查漏补缺。

学生提出老师没有讲到的内容，老师予以完善。

六、考点小结。

见PPT。

（略）
七、巩固练习，加深印象。

见“跟踪训练”中的题目及有关解析。