日本人怎么教育孩子
日本教育孩子的方式
日本教育孩子的方式越来越能体会到为人父母的伟大!繁衍和教育一直是我们人类最重要的工作之一，我们每个人都要经历这一程。
下面店铺收集了关于日本教育孩子的方式，希望对你有帮助日本孩子的教育第一：奉行自己的事情自己做日本妈妈十分注重对孩子独立性的培养，她们不会像中国的家长，事事为孩子考虑周全，而是让孩子学会来照顾自己。
在孩子两三岁时，父母会有意识地培养其独立意识，如自己过马路、自己整理房间、书包自己背。
待6岁左右，基本上孩子的自理能力不需要父母操心。
第二：培养良好的礼仪和习惯日本家庭重视礼仪，全球皆知。
当日本家长带孩子去公共场所，你绝对见不到大声喧哗的孩子。
小朋友间的交流保持着礼仪和谦让。
当有长辈同桌吃饭，日本家长会强调孩子要主动给长辈盛饭。
第三：给足孩子面子孩子对世界的认知还不够全面，很多错误并不是他们主观上要去犯。
日本家长从不会盲目地对孩子说教，而是懂得区分孩子的犯错情况。
如果仅是因为孩子不清楚是非原则，他们会耐心地给孩子讲解，什么事能做、什么事不能做。
倘若孩子明知故犯，值得我们学习的是——日本家长们不会在公众场合批评孩子，那样有损孩子的尊严，让孩子充满羞辱感，还不能从根本上让孩子意识到错误。
他们会把教育和批评放在家里，甚至适当的惩罚。
第四：培养孩子的社会属性在日本，有些教育方式我们可能觉得好奇葩，甚至不能理解。
比如家长鼓励孩子走出家门，参与到形形色色的社会生活，让他们学会与人分享，在玩耍的过程中建立起团队意识。
日本父母还会对孩子进行“苦难”教育，以此锻炼他们生理和心理的承受能力，最常见的是大冬天坚持给孩子穿短裤、洗冷水澡。
日本教育孩子与我们方式的区别和他们一起玩耍高桥博史是位兽医，有两个儿子。
一天傍晚，高桥夫妇在家中将洗涤剂和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后让两个儿子站到澡盆中间，再用纱布将呼啦圈缠起来套住孩子。
就在夫妻俩一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬间，夕阳下出现了一个犹如彩虹般绚烂的大泡泡，将孩子整个围在了里面!欢呼雀跃的兄弟二人，马上将邻居家的小朋友全都请到家里来，不知疲倦地一直玩到天黑。
日本人怎样教育孩子
日本人怎样教育孩子日本人是怎样教育孩子的？如下这12条可能对您有帮助。
1.家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
2.对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
3.与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
4.最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。
5.了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
6.人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效.所以矫正孩子的恶习要趁小。
7.朋友的影响大于父母的影响.因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力.而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。
可见，孩子选择朋友是何等的重要。
8.爱哭的孩子长得快.小孩哭是一种自我欲望的表现.如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害.因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。
9.即使挨打，也是父母的棒杖。
人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。
从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
10.让所爱的孩子外出旅行。
这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作.人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。
如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。
否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
11.爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
12.教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。
孩子遇到问题，应让他自己想想。
人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。
日本教育孩子的方法
日本教育孩子的方法日本，一个教育系统备受世界瞩目的国家。
无论是学术成绩还是综合素质培养，日本的孩子们总是能够取得令人称赞的成就。
那么，日本是如何教育孩子的呢？一、强调基础教育日本教育的第一步是注重基础教育。
在孩子们的学习生涯中，日本教育系统始终将基础知识和技能作为重中之重。
从小学到中学，日本学生必须经过严格的学科学习，包括数学、语文、科学等。
这种坚实的基础教育为孩子们以后的学习打下了坚实的基础。
二、培养良好的学习习惯在日本，教育不仅仅注重知识的传授，还注重培养孩子们良好的学习习惯。
日本学生需要遵守严格的学校纪律，按时完成作业，课堂上积极参与讨论。
学生们还要通过援助学生，互相帮助，建立起团队合作的意识。
这种培养学习习惯的方式让孩子们学会自律和合作，培养了他们的责任心和团队精神。
三、注重体育和艺术教育除了学术方面的培养，日本的教育也非常注重体育和艺术教育。
在学校中，孩子们会参加各种运动和艺术活动，比如参加体育课、合唱团、美术社团等。
这种全面的培养让孩子们在学习之余，也能够发展兴趣爱好，并且培养了他们的身体素质和艺术修养。
四、强调道德教育日本教育系统非常注重培养孩子们的道德价值观。
在学校中，学生们会接受各种形式的道德教育，包括学习尊重他人、守规矩、关爱他人等。
同时，日本教育也会强调孩子们的家庭教育，培养他们从小就具备正确的价值观和行为准则。
这种道德教育让孩子们懂得如何做一个有道德素养的人，并且在社会中做出正确的选择。
五、鼓励创造力和独立思考日本的教育还注重培养孩子们的创造力和独立思考能力。
教师们倡导学生们独立思考问题，鼓励他们提出自己的见解和解决问题的方法。
在日本教育中，学生们不仅仅被灌输知识，更被鼓励去发现问题、探索答案。
这种培养方式让孩子们具备了解决实际问题的能力，同时也培养了他们的创新思维。
六、重视终身学习日本社会非常重视终身学习，这个理念也贯穿于日本的教育体系中。
不管是学生还是成年人，都被鼓励继续学习和提升自己的能力。
日本教育聪明宝宝的13种方法
日本教育聪明宝宝的13种方法日本最近出现了一种教育宝宝的方法，被日本父母称为圣典。
下面是分享的日本教育宝宝的13种方法介绍，一起来看看吧。
作父母的，都希望自己的宝宝可以变得聪明、懂事，所以想尽办法去让宝宝上早教班、做早期智力开发……当然，这些做法对于开发宝宝智力能够起到一定的帮助。
但是，千万别忽视您所能给予宝宝的家庭教育。
近日，日本一位妇女结合自己丈夫的著作，从自己的两个孩子身上寻找灵感，总结出13条培养天才宝宝的“绝密大法”，妈妈们不妨学习、借鉴一下!1.给宝宝换尿不湿时，一定要和宝宝说话。
2、每天和宝宝玩5次以上躲猫猫游戏(双手捂住脸突然打开的游戏，每个地方叫法不同，作的时候声色并用)多做几次都可以，直到宝宝没兴趣为止。
大人的面部表情一定要丰富，不要只限于一个表情，每次变换不同的表情，会让宝宝运用大脑猜想下一双手打开会是什么表情。
3、给孩子穿色彩鲜艳的衣服。
4、多背宝宝，有助于锻炼平衡能力，发达运动神经。
5、不要对宝宝用婴儿语言，直接和他像成人一样交流，如果非要说婴儿语言，也要和成人语言一起告诉他。
6、一定要和孩子朝一个方向教他拿筷子和笔，而不是和孩子对坐，这样会让孩子混乱。
7、经常向宝宝提让他作出抉择的问题，比如“你喜欢哪个玩具阿?”每次宝宝作出选择都是在刺激大脑的发育。
8、教孩子从10倒数到0，特别是要让孩子意识到零的存在。
9、承诺过的事情一定要做到，只有这样才会让你的孩子也学会守约。
10、给小宝宝玩手摇铃的时候，不要太快，而是在宝宝的眼前慢慢移动。
11、训练宝宝“停”，一旦听到停的命令能马上停下活动。
12、尽早让宝宝学会用吸管喝水。
13、对宝宝说话时，眼睛要注视着她。
日本人开发孩子右脑的八种小技巧配对游戏孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。
如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。
日本对孩子素质培养
日本对孩子素质培养
日本是一个非常重视教育的民族，日本的孩子吃苦耐劳，日本目前公司职员也大多那种干活到半夜的职员日本队以下四个方面是这样培养的
忍耐力
孩子到了2岁时，应教会孩子懂得“等待”，2岁之后，应教会孩子懂得“忍耐”。
家长需要掌握的重点是，不是教会孩子消极地忍耐，而是教会孩子根据自己的意志积极地忍耐。
乐于参与
在孩子开始懂得与人交流时，就要让孩子学会认识自己，建立自信，对任何事情都有参与的积极性，凡是参与的事都应从头至尾兴致勃勃。
在这点上，父亲的作用是相当大的。
富有创造力
一般来说，孩子从零岁起就能够一个人玩耍，要知道此时正是孩子产生想象力和创造力的最佳时机。
富有智慧
用父母的爱心去充分挖掘孩子在智慧上的潜力，尽可能地把孩子培育成能超越局限的人，成为一个真正意义上能尊重生命的人。
日本人小孩的教育方法
日本人小孩的教育方法日本被称为亚洲的教育强国，其独特而成功的教育方法备受世界瞩目。
日本人小孩的教育方法注重培养孩子们的品德、社交能力和学术能力，强调自主学习和团队合作。
本文将介绍日本人小孩的教育方法，以及其背后的价值观和实践。
一、强调品德教育在日本，教育始终注重培养学生的品德与道德修养。
学校教育和家庭教育共同致力于培养学生良好的品行和道德观念。
学校通过日常活动和特色课程，如礼仪教育、道德教育和孝道教育，以塑造学生的品德。
家庭则通过积极的家庭教育，如家庭规矩、家风教育和亲子交流，传递正确的价值观念。
二、注重社交能力培养日本人小孩的教育方法也非常注重培养孩子们的社交能力。
学校通过团队活动、社团和集体活动，让学生学会合作、分享和沟通。
学生们在团队中扮演不同的角色，培养了互助合作、领导能力和团队精神。
此外，学校还注重培养学生的人际交往能力和社交礼仪，通过角色扮演和模拟活动，让学生们在日常生活中学会尊重他人、倾听他人和解决问题。
三、强调自主学习和独立思考日本人小孩的教育方法强调自主学习和独立思考的能力培养。
学校鼓励学生主动学习，并注重培养他们的自主学习能力。
学生们会被给予一定的自由空间和自我管理能力，例如自主选择研究题目、自主完成作业和自主制定学习计划。
此外，学校还通过启发式教学和问题解决等教学方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、重视学科均衡发展日本人小孩的教育方法注重学科均衡发展。
学校的教育体系不仅关注学术科目，也注重培养学生的审美、体育和人文素养。
学生在学习过程中同时接触不同领域的知识，例如音乐、美术和体育。
通过这种方式，学生们能够全面发展，并在不同领域中找到自己的兴趣和优势。
五、注重终身学习观念的培养日本人小孩的教育方法注重培养学生的终身学习观念。
学校教育着力培养学生的自主学习能力和持续学习的意识。
学校鼓励学生主动参与各种学习活动、读书和自我发展。
此外，学校还注重辅导学生制定未来发展规划，帮助他们认识自己、树立目标，并为未来做好准备。
日本家长是怎么教育儿童的？ - 海外育儿
日本家长是怎么教育儿童的？ -海外育儿相较于其他国家儿童，日本给人一种彬彬有礼的印象，不禁让人好奇日本家长是怎么教育儿童的，在教导过程中又遵循怎样的准则？一、注重传承日本作为一个注重传统的国家，家长更注重对儿童民族文化的传承。
那他们怎么做呢？通常以讲故事的形式，会有意识地向儿童讲述一些国家的历史，包括从传统历史到神话的解读。
其根本目的是让儿童从小就开始有国家的概念。
当然，除了讲故事的方式外，家长也会带儿童去各种传统民俗和庆祝活动，用这样亲身参与的方式使儿童对文化有更深的了解。
二、订立规则通常，日本父母比较严厉，他们会通过和儿童们制定规则，让儿童们养成理解规则和纪律的好习惯。
面对违反规则的行为，家长将按照事先的约定对儿童进行处罚。
此外，规则意识也是通过日本儿童参加一些课外活动逐渐发展起来的。
因为在日本，参加体育运动和兴趣班的机会比较多，所以当他们参加这些活动时，可以通过规章制度以及团队合作来了解该做什么、不该做什么。
三、全家动员在育儿方面，与中国类似，日本家长也会非常重视家庭成员在儿童教育中的作用，让其他家庭成员参与，通过儿童与父母和其他长辈的相处，教会他们尊重长辈，即便是不熟悉的陌生人长辈。
“老吾老以及人之老”的思想渗透到儿童教育中。
让儿童学会尊重和承担责任，形成尊老爱幼、乐于助人的社会公德。
四、丰富饮食有时我们会看到一些儿童面对他们不喜欢的食物，他们会试着哭闹。
但这在日本很少在公开场合出现。
当经过仔细询问，我们就知道了，原来日本家长平时更注重儿童的均衡饮食，为儿童准备了营养丰富的饭菜，包括米饭、蔬菜汤和寿司，营养丰富。
对于垃圾食品，儿童们不那么贪吃。
当然，如果儿童是在学校，学校的饮食也是很健康，包括不同的食物选择，通过这种营养均衡的方式，让儿童保持良好的身体状态。
五、考虑他人在说话或做事之前，我们应该为他人着想，这也是日本家长对儿童在教育过程中强调的重要内容之一。
你知道，我们很少看到日本儿童在公共场合哭泣甚至破坏。
日本家庭和学校教育
日本家庭和学校教育日本是世界上一个极度重视教育的国家，其家庭和学校教育水平一直被世人称道。
在日本，家庭和学校是孩子们成长过程中两个最重要的社交环境。
在这两个环境中，日本的家庭和学校教育都有其独特的特点和传统。
一、家庭教育在日本文化中，家庭教育占有至关重要的地位。
家长视孩子的成长为自己的责任，他们不仅要关注孩子的学习成绩和身体健康，还需要对孩子的人格教育进行引导。
首先，关于孩子的教育，日本的家长们往往认为“习惯”的养成比“知识”的传授更重要。
他们注重孩子从小培养良好的生活和行为习惯，例如保持整洁，讲究礼仪等。
同时，日本的家长们更加注重孩子们的心理健康，他们鼓励孩子表达自己的情感和观点，以便建立良好的亲子关系，促进和谐家庭的建立。
二、学校教育日本的学校教育被认为是亚洲乃至全球最优良的教育系统之一。
在学校里，孩子们不仅有机会学习知识，还会接受不同方面的素质教育。
日本的小学和初中教育特别注重培养学生的自我管理和自我约束能力，同时重视学生的创造力和想象力，为日后的社交和职业生涯奠定了良好的基础。
在高中和大学阶段，学校的教育更加注重学生的专业化和能力培养，鼓励学生在自己的专业领域中练就一技之长，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
三、家庭和学校的结合在日本，家庭和学校的教育在一定程度上相辅相成。
学校鼓励家长参与孩子的学校生活，例如家长参加家长会、教会家长支援学校上课等，以便家长和学校之间建立更加紧密的联系。
同时，家庭也会与学校沟通关于孩子学习的情况和进步，以作为调整孩子学习计划和课程的参考。
总之，日本的家庭和学校教育在孩子成长中扮演着重要的角色。
家长们注重引导孩子养成良好的习惯和行为，而学校则鼓励孩子学习知识和培养专业技能，促进孩子的全面发展。
这种家庭和学校的结合比较适合日本社会特点，也让日本的教育水平得到了长期保持和不断提升。
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日本人怎么教育孩子昨天和一个刚从日本留学回来的同事聊天，她说日本人很尊重孩子的意见，也特别注意让孩子锻炼身体、从不给孩子打针，还说她前几天在日本街头还看到一个小孩子身穿短裤衩玩。
我听了之后不禁纳闷，现在的日本气温也就是7、8度，谁家的父母舍得让孩子穿着短裤在街头行走？莫非她疯了不成？和婆婆、老公谈起，无一不是一脸难以理解。
今天上网一查，还真有这样的事，而且，日本人教育孩子的方式真值得我们学习：“现在，虽然不能说家家锦衣玉食，很多家庭却把小孩子都当作了皇帝，一句话，中国的孩子都成了宝贝。
摸不得，碰不得，夏天怕热，冬天怕冷，霸道、娇嫩而且弱不禁风，以至让人以为对待孩子就是这样，不这样就是没有爱心。
今天看到一则消息，说日本幼儿园小朋友每天都会以在操场上用干毛巾摩擦身体的方式锻炼身体，增强御寒能力。
消息是配照片的，照片上，一群日本小朋友穿着小短裤，光着上身，一脸阳光般地在冬天的操场上擦拭身体。
将这则消息求证日本的朋友，朋友回复这种情况在日本是一种常态。
“日本幼儿园到高中都是四季体育课短袖运动衫，短裤。
到了中学有指定的长袖运动衣裤，可是有人穿，有人还是短衣短裤，随意。
到小学为止都是照片上那样的。
孩子们都习惯了，所以无所谓。
要是孩子说冷，家长只会说孩子缺少锻炼，鼓励他们体育课像别的孩子那样好好运动。
绝对没有人给学校提意见的。
”很难相信，这样的情景能够在中国出现，不要说让孩子接受这种锻炼，就是稍微严厉一些，中国的孩子和家长都会受不了，不闹得死去活来、翻天覆地就不是中国特色。
长此以往，以温室里的中国孩子的未来面对经历风雨严寒的日本孩子的未来，不输个一塌糊涂才算奇怪。
这些年来，中国的民族主义者们除了一味唱高调、高谈阔论，又有几个人在意过这些细节，并且扎扎实实地为中华民族的复兴做些事情呢？”（看到这里突然想起以前看过的关于日本和中国的小朋友一起参加夏令营的比较，中国的“小皇帝”们在身体健康、礼貌意识、独立自主等方面的表现都比不上日本的小朋友，让人看得汗颜。
当时我看得不屑，但现在自己有了孩子，不禁担心：自己是否也在培养着这样的“小皇帝”？）来源：《看世界》作者：谢英发布时间：2008-12-18“我在日本居住多年，一直比较留意日本人对孩子的教育，我发现他们非常注重培养孩子的自理能力、公平意识、集体精神;也特别强调尊重他人，不给别人添麻烦。
老师的饭菜也归学生分配邻居的小女儿真里子5岁了，在上幼儿园大班。
每天早晨我去上班都看到她穿戴得整整齐齐，手提布袋，双肩背包，跟着妈妈去幼儿园。
见到我，真里子就会弯下腰来，大声问候:“阿姨早上好！”这时，她手中的布袋拖到地上，背上的背包简直“盖”住了幼小的身体。
真里子的背包里装着手帕、牙刷、牙膏，吃午饭的勺子、筷子、水杯、水壶，水壶里还灌满了一天喝的水。
真里子的布袋里，是要还给幼儿园的几本图画书。
小姑娘身上的行囊可不轻呢。
可是真里子的妈妈却空着两只手，与我打过招呼后，只是微笑地看女儿，绝不帮她提一下那重重的背包。
真里子的妈妈送完女儿后对我说:“真里子早晨起床后，自己穿衣服、吃早饭、整理书包。
女儿整理书包时，我都在一旁仔细观察，有时她往包里装一两件自己的玩具，表明这天她的身体状况不错。
而有时借来的图书，一拖几天也没还，这说明她的潜意识发出了信号——这几天很累。
无论她多装玩具，还是暂时没还图书，我从不干涉，也不催她。
最多提醒她一下:你借的图书没过期吧？”“可是真里子毕竟是个孩子呀。
”我都开始心疼起真里子了。
“作为母亲，我也时常心软。
其实帮她做些日常生活小事，更节省我的时间和力气，但那样无法培养她的独立性。
况且真里子明年要上小学了，我在有意识地训练她，自己的事情自己做。
”日本孩子的自理能力普遍比较强。
如小学校供应的午餐，送来时都是整箱整桶的，学生们每天轮流分餐。
中午，值班的学生系上围裙、戴上口罩和白色的厨师帽，郑重其事地进入了角色。
连老师的饭菜也由他们分配。
餐后，值班同学再把盘子碗等整理好，搬到教室门外。
再如学校举行文艺会，表演什么节目、谁扮演哪个角色、借演出服装、音乐伴奏等，都是孩子们自己讨论决定的。
遇到实在解决不了的问题，才去请教老师。
就是考学这样的大事，也基本上是自己作主，考公立还是考私立中学、买哪些复习资料、参加什么补习班，孩子们先提出自己的大致方案，再请老师、家长帮忙参谋。
所以，日本人长大后能那么自立，与他们从小受到的训练是分不开的。
猜拳令赢了才能吃上包子田中惠美是我的好朋友，她儿子圭亮上小学六年级。
有天我刚好在她家做客，听见圭亮放学回来，进门就喊:“饿死了，饿死了。
”惠美一边准备饭菜一边问:“午饭吃的什么啊，这么饿？”圭亮朗声道:“米饭、烤鱼、色拉、牛奶……”他突然停住了，过了一会儿才无精打彩地说:“还有包子，但我没吃上。
”“为什么？那是你最爱吃的呀。
”惠美问。
“今天的主食有包子和米饭两种，想吃包子的人太多，所以得玩猜拳令。
”“猜拳令？”我好奇地问。
我知道日本的学校极重视集体主义精神和公平意识的培养，如学校每年的秋季运动会，从不以个人名义比赛，而是把同年级的孩子分成红、白两个组，进行对抗赛。
胜利了是集体的骄傲，他们会抱在一起欢呼雀跃，女孩子们还会为得之不易的荣誉高兴得落泪。
公平意识则表现在，东西或机会不够分时，采取抽签的方式，抽中的人理所当然地享受，没中彩的人自认运气不佳，倒也服气。
“就是一种游戏，赢了的，就有包子吃。
”圭亮说，“我开动脑筋，换着花样出石头、剪子、布，前四轮我都赢了，眼看能吃到包子了，在关键的第五轮我败下阵来。
”惠美和我听后笑得前仰后合，直不起腰来。
我问:“你们老师在哪里？”“老师在教室里呀，他说，竞争本身意味着有成功也有失败，无论成功还是失败，不仅与个人的努力有关，也有许多客观因素。
有人一开始就被淘汰了，这可能是由于个人能力不足造成的，但也有人离成功一步之遥时失败了，实在很可惜呀。
圭亮君今天就是这样。
”说到这里，好胜心极强的圭亮撅起了嘴巴:“哼，老师玩猜拳令赢了，他倒吃上了包子。
”“老师说得对。
男子汉要敢作敢为，败了就坦白地承认，不能沉浸在后悔中。
重要的是找出失败的原因，汲取经验，以后就一定会成功！”说着，惠美握紧拳头，带劲地挥了挥。
圭亮在妈妈的感召下，也来了神气，眼睛瞪得圆圆的，像个小英雄似的充满了自信。
我暗暗地佩服那位老师和惠美，他们把不起眼的一件小事，生动地演绎成一个深刻道理，让孩子在不知不觉中受到启发，成熟成长。
这是你的秘密，妈妈不会偷看每年3月中旬，全日本的幼儿园、小学、中学、大学，都要陆续举行毕业式活动。
因此，元旦一过，应届毕业生们就开始忙碌了——升学考试、排练毕业式上表演的节目、为学校制作纪念品、为新生入学做准备等等。
圭亮今年小学毕业，也卷入了忙碌的大潮。
惠美说圭亮他们还有一项特殊的“作业”。
有天我去她家，看见小家伙一回来就钻进了自己的房间，把门关得紧紧的。
不一会，圭亮打开一道门缝，伸出头问:“妈妈，小学毕业时，你想些什么？”惠美愣住了，想了半天道:“考所好中学，穿漂亮衣服。
”“这算什么。
”小家伙一脸不满意，又关上了门。
大约过了1小时，圭亮手里扬着几张纸出来了，得意洋洋地说:“大功告成啦！”看我不明白，他解释道:“这上面记载着本人的鸿图大志。
我为自己设计了人生计划，以后干什么工作、何时结婚、生几个孩子、挣多少钱、买什么牌子的汽车、买公寓房还是独建的住宅、活到多大岁数等等。
明天全班同学要把自己的人生计划，装进一个叫…记忆罐‟的密封罐中，埋在校园的小树林里。
我们还约定，30年后返回学校，挖出…记忆罐‟，看看有多少人实现了梦想。
”我马上想到电视中常播放这类题材的节目。
已经成家立业、步入中年的老同学们，手捧几十年前留下的宏图大志，回忆儿童时代的理想抱负，追忆流逝的时光，常常泪流满面，感慨万分。
“真有意义，能让阿姨看看吗？”我说。
“不行，这是我的秘密。
”正说着，门铃响了，是伙伴们来找圭亮出去玩的，他立即高兴地随着小伙伴们走了。
“宏图大志”则大大咧咧地舒展在桌上。
惠美远远地瞟了几眼，做妈妈的多想了解儿子的内心、知道圭亮描绘了怎样的一幅宏图啊！但她还是忍住了。
惠美把纸仔细卷起来，用蓝绸带系上，又打了漂亮的蝴蝶结，工工整整地放到圭亮的房间。
刚做完这些，圭亮气喘吁吁地跑了回来。
看到纸卷安静地躺在自己的房间，他疑惑地看妈妈，那意思说:你没偷看？惠美微笑的目光似乎在说:这是你的秘密，未经你允许，我当然不应该看。
看到惠美柔和的目光，圭亮的眼睛顿时清澈起来，笑着跑出去玩了。
母子俩从头到尾没说一句话，传达出的信息却掷地有声:尊重和信任。
这场景让我感到温馨、高尚，惠美对儿子隐私的尊重，赢得的是孩子对母亲的信任与尊敬。
孩子在成长过程中，需要家长的悉心呵护、耐心引导，但孩子不是父母的私有财产，即便年纪很小，也有独立的人格与自尊心。
尊重孩子的隐私，也是尊重他们的人格。
日本家长这种身体力行的无声教育，对孩子的健康成长无疑有潜移默化的作用，是最有说服力的教育。
<<日本人怎样教育孩子>>警言摘记1.家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师.2.对孩子的行为,五件事中三件夸奖,两件批评,他定会朝好的方向发展.3.与其给他知识,不如让他感动,与其让他感动,不如让他去实践.4.最开始教孩子学习时,一定要为他找到人品好的老师。
再有才智,学历,而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范．５．了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事．６．人过了２０岁，父母老师的意见就象过了春天再施的肥一样无效．所以矫正孩子的恶习要趁小．７．朋友的影响大于父母的影响．因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力．而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大．可见，孩子选择朋友是何等的重要．８．爱哭的孩子长得快．小孩哭是一种自我欲望的表现．如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害．因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡．９．即使挨打，也是父母的棒杖．人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键，有人因此得神经症．从小总是挨说的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态．１０．让所爱的孩子外出旅行．这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作．人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福．如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦．否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了．１１．爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才．１２．教育是非常花费时间的工作，教育的效果往往要等到１０年或２０年以后才可知晓．１３．知能教育和人格教育不能分开．１４．父母对孩子的好奇心，自我主张，敏锐的感受应彻底去接受，积极去参与．１５．教育的终级目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边．孩子遇到问题，应让他自己想想．人的发展就象上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西．（写下这些，自知无法一一做到，但希望能时时提醒自己，也愿与所有有孩子的父母们共勉，不要让下一代在我们的溺爱和自认为正确的抚育方式下畸形成长。