团队目标管理能力自测
团队动力心理学测试
团队动力心理学测试在团队运作中，团队成员的力量是不可忽视的，而团队动力心理学测试则能够帮助我们了解团队成员的心理状态和动力水平，以促进团队的有效沟通、协作和发展。
本文将介绍团队动力心理学测试的概念、意义以及如何运用该测试来提高团队的凝聚力和效能。
一、测试概念团队动力心理学测试是通过一系列的问题和情境，评估团队成员在团队活动中动机、目标、自信心和合作意愿等心理因素的表现。
通过测试结果的分析和解读，可以深入了解每个成员在团队中的心理特点和激励因素，从而制定有针对性的团队建设和发展计划。
二、测试意义1.了解团队成员个体特点：通过测试，可以了解每个团队成员的个体差异，包括性格特点、价值观、动机驱动等，从而更好地安排任务和团队分工，提高工作效率。
2.促进沟通和协作：通过测试结果的分享和交流，团队成员可以更好地理解彼此的需求和期望，促进成员之间的沟通和协作，减少冲突和误解。
3.提高团队凝聚力：通过测试结果的综合分析，可以为团队成员制定激励措施和发展计划，提高团队成员的工作动力和归属感，增强团队凝聚力。
4.创造良好的工作氛围：通过测试可以了解团队成员的心理状态和需求，为其提供更好的工作环境和资源支持，营造积极向上的工作氛围，提高工作满意度和幸福感。
三、测试运用1.测试前的准备：在进行团队动力心理学测试之前，需要保证测试环境的安静和私密性，以保障团队成员真实回答问题的情况。
同时，应对测试目的和流程进行明确的解释和说明，确保团队成员正确理解测试内容和意义。
2.测评工具的选择：根据团队的特点和实际需求，选择适合的团队动力心理学测试工具和问卷，如Goal Orientation Scale（目标定向量表）、Teamwork Motivation Questionnaire（团队合作动机问卷）等。
这些工具可以在心理学专业机构或在线测试平台上获取。
3.测试结果的解读与分析：测试完成后，应对测试结果进行综合分析和解读。
可以将测试结果按照团队成员进行个别汇总，并结合整体团队情况进行比对和交流。
管理沟通自检自测
管理沟通自检自测单选题：（共70道试题，每题1分）1.“你认为……是什么”这是什么提问方式？(B．开放式提问)2.“如果是你的话，你会怎么处理这件事?”这是什么提问方式？(D．假设式提问)3.“善于打破传统观念和陈规陋习，富有创造精神和才能，能获得突破性成就的领导者。
”属于以下哪种领导类型（B．开拓型）4.“一个人在能力、特长、品质等某方面比较突出，或社会知名度较高，产生晕轮效应，从而使他人愿意与之交往。
”这是属于人际吸引一般规律中的（D．光环吸引律）5.“这样做很好!”这是哪一种反馈类型？(A．评价)6.按会上将要讨论的问题的重要性和类别依次排序，并限定各项内容商议的时间。
这是会前准备的什么环节？(C．拟定会议议程)7.鼻音重的人给人不坚决的印象；嗲声嗲气的声调则让人有声色方面的联想。
这是音质暗示的什么策略？(A．声调的变化)8.词语是沟通与思维的工具，而多义词是有效倾听的潜在障碍。
这个词对讲话者而言是这个意思，对倾听者来说却可能是另外一个意思。
这是影响倾听的什么因素？(D．措词晦涩)9.大笑属于非语言沟通的什么类型？(C．副语言)10.多数情况下，会议的目的包括“讨论”或“以备评估”等，目标的范围比较具体，如“购买A品牌产品还是B品牌产品”或“是否需支出10万元以装修办公室”。
这是组织有效会议的什么策略？(B．明确会议的目的和目标)11.根据会议主题，通常选择那些对会议内容比较了解并与其工作相关的人员参加会议，这是会前准备的什么环节？(A．确定与会人员) 12.管理者应该按轻重缓急来处理信息沟通，不太重要的会议、约见、信件、电话和报告都可以延后或改期。
是减轻沟通任务的什么原则？(B．排队原则)13.管理者应该在恰当的时间向员工传递信。
是减轻沟通任务的什么原则？(C．关键时间原则)14.会后需要执行行动计划的是？(C．与会者)15.会后整理记录并准备备忘录的是？(B．会议秘书)16.会前需要发送会议通知和主要议程的是？(B．会议秘书)17.会议的组织工作常常是从分析会议的主题和必要性着手，这是会前准备的什么环节？(A．明确会议的必要性)18.会议期间需要阐明主题的是？(A．主持人)19.会议期间需要记录会议进程的是？(B．会议秘书)20.会议期间需要控制会议议程的是？(A．主持人)21.会议期间需要提供所有必要的文件的是？(B．会议秘书)22.会议议程还应该包括在会前向与会者提供所需的背景资料，以便他们做好充分准备，了解各自在会议上的角色，这是会议设计的什么原则？(D．提供背景资料)23.集中精力，集中思想，积极思考，保持开放式姿势，使倾听在一个宽松的氛围中进行，这是有效倾听的什么策略？(A．身心投入)24.假设你必须按时完成一项极其复杂的工作，而下属经验不足，缺乏主动性，由于时间紧迫，此时最适合的方式是采取什么管理模式？(A．命令式)25.讲话的低速度和思维的高速度给人的大脑留下了充足的“走神”的时间，也给不熟练的倾听者带来麻烦。
清华班组长自测题答案汇总
通用必修一、管理沟通实务自测单选题（共10题，每题3分）1.小李连续三天迟到5分钟，他的上司老王不确定是否需要找他谈谈，下列说法不能帮助老王想清楚这一问题的是()A.小李连续三天迟到，这件事严重吗？他的结论是，这件事对团队的影响还是挺大的B.小李和领导的关系如何，和同事关系是否融洽C.找他谈话，他就能改变这一行为吗D.如果不做这个谈话，后果会是什么参考答案：B对是沟通中的一个重要工具，下列说法，不正确的是（）对尽量简单，用图表、符号来强调信息B.尽量用短语，不用完整的句子C.一张PP对，表达一个意思对中用到的颜色要丰富，要尽量多，以吸引听众参考答案：D3.在聆听过程中我们需要“开放心态、开放体态”，下列说法，不属于此列的是（）A.身体稍有前倾B.与对方目光接触7-10秒C.身体姿势要表明有兴趣听更多D.坐累了，可以弯腰驼背，可以走神片刻参考答案：D4.下列说法，不能帮助管理者降低认识偏差的是（）A.评估、反思自己的想法B.自我批驳自己的想法C.检查“自我对话”D.提高自信心，要坚信自己的判断能力参考答案：D5.理查德·毛斯说：“你可以给予别人的最好的礼物，就是你全心全意地给予别人关注”。
在与他人交流时，下列说法，不恰当的是()A.遇到有疑问的地方，示意对方，得到许可后再表达自己的问题B.在谈话时紧紧盯住对方的眼睛C.听到赞同的观点，可以通过眼神或点头表达自己的认同D.不时地与对方进行目光交流参考答案：B6.沟通能力的高低直接决定着班组长的工作绩效，下列各位班组长的反应对人际沟通不会造成不良影响的是（）A.林班长对新员工小吴说：“你知道吗？你用这个借口是因为你受不了责备。
”B.李班长受到上级经理的责备，觉得自己委屈，他反驳说：“这不是我的问题，我只是个班长。
”C.王班长对新员工小张说：“请你现在到我办公室来一趟。
”D.每当有员工向丁班长反应工作中遇到的困难，希望寻求帮助时，丁班长就会说：“别和我说这些，我只要结果。
会长竞选笔试
新青年创业与实践协会第四届会长竞选笔试姓名：总成绩：一、目标管理能力测试（共10道题）目标管理能力是指在目标的设定、调整、达成过程中体现出来的管理成果和自我控制能力。
请通过下列问题对自己的该项能力进行差距评测。
1、请评价某企业目标：质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游。
A 目标难以衡量 B目标难以考核C目标表述不清2、公司要求销售总监2012年年度销售额较去年增长15%，你如何认识这一目标？A没提与利润率的关系，需改进 B不能据此考核总监C是个量化的指标3、你认为为下属设立目标的最大的好处是什么？A统一行动，提高效率 B有考核的依据C能够激发下属的工作热情4、在设定目标时，你如何化解来自下属的阻力？A解释目标实现的好处 B表示自己的支持力度C让下属自己设定可行目标5、在为下属设定目标之后，你认为自己如何行动？A辅导反馈，协助达成 B过程控制，等待考核C关注结果，少参与过程6、你通过采用怎样的方式为下属制定目标？A共同协商制定 B把部门目标分解给每个下属C指派任务，约定完成标准7、在目标执行的过程中出现偏差，你如何调整？A调整目标执行人的行动 B对目标做出调整C调整人员继续执行8、你如何认识“目标修正”？A尽量不要修正 B外部和内部环境变化时要修正C行动和目标不一致是要修正9、你如何处理目标实现过程中的各种信息？A有选择的共享 B共享有利于目标达成的信息C无论正面和负面，全部共享10、你如何为团队成员设定目标？A事先限定并分阶段跟踪 B通过过程控制C通过考核控制二、授权能力自测（共10道题）在企业中，授权能力是指通过授予下属某些能力，使得他们能够顺利开展或完成某项工作并达成目标的能力。
通过下列问题对自己的该项能力进行差距评测。
1、销售部经理被批评“控制的太多，而领导的太少”，如何理解该经理的行为？A没有做好授权工作 B不善于通过他人达成目标C 缺乏领导力2、你如何从管理的角度理解“将在外，君命有所不受”？A体现了集权与分权理念 B赋予了下属某种权利C能提升下属的领导能力3、某公司规定10种紧急情况下，分公司经理有权自主采取行动，但需将进展情况和结果及时报告总经理。
国开作业《个人与团队管理-自测练习》 (151)
题目：关于制定计划，说法正确的是（）。
选项A：制定计划就一定能规划好自己的时间选项B：制定计划我们就一定能够控制好工作的进度选项C：制定计划之后，我们就能实现工作中的目标选项D：制定计划能够帮助我们更好的规划时间答案：制定计划能够帮助我们更好的规划时间题目：关于做计划前要考虑的问题，不包括（）。
选项A：做计划的目的是什么选项B：平衡员工在任务、团队和个人三方面的行动选项C：正确设定工作的优先级选项D：首先决定哪些事更为重要和紧迫答案：做计划的目的是什么题目：关于自信果断，说法不正确的是（）。
选项A：自信果断的人通常强制别人接受自己的观点选项B：自信果断的人，能够在不侵犯他人利益的前提下争取自己的权利选项C：自信果断的人往往很坦荡而且相信有权按照自己的想法做事情选项D：自信果断的人相信自己的权利、需求与别人的一样重要答案：自信果断的人通常强制别人接受自己的观点题目：经常使用“断定”类语言的人，属于（）。
选项A：好斗型选项B：自信果断型选项C：消极型选项D：自卑型答案：好斗型题目：关于沟通五要素，说法不正确的是（）。
选项A：沟通的信息内容主要是由沟通的时间决定选项B：沟通必须有明确的目的，这是使沟通有效的基础选项C：要根据不同的沟通对象确定沟通方式与沟通内容选项D：选择沟通的方式方法时，要根据实际需要有所变通答案：沟通的信息内容主要是由沟通的时间决定题目：关于沟通的目的，说法正确的是（）。
①向某人咨询②获得权力③获得反馈和意见④发送信息。
选项A：①③④选项B：①②④选项C：②③④选项D：①②③答案：①③④题目：对于沟通对象来说，需要考虑两方面的问题，具体是（）。
①沟通的时间②谁是你的沟通对象③沟通的环境④沟通对象对沟通的影响选项A：③④选项B：②④选项C：②③选项D：①③答案：②④题目：关于沟通的内容，说法正确的是（）。
选项A：传递的信息内容对沟通的结果没有影响选项B：信息内容由沟通的环境决定选项C：可以对信息做进一步的说明选项D：委婉的提出信息的内容答案：可以对信息做进一步的说明题目：关于书面语言沟通的优点，说法正确的是（）。
团体训练 自测题一答案
团体训练自测题一一、单选题（共30 道试题，共60 分。
）1. 在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（）的形式来达到结束当次团体训练的目的。
A. 热身、分享和家庭作业B. 讨论、分享和任务布置C. 讨论、热身和任务布置D. 讨论、分享和家庭作业2. 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。
那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中B. 学生的人际交往过程需要良性引导C. 低年级的学生不需要太多的人际交往D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为3. 不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。
A. 青春期生理因素B. 成人感的出现C. 缺乏情绪管理与社交技巧D. 父母的不理解4. 一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（）。
A. 自我认同B. 自我肯定C. 自我接纳D. 自我发展5. 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。
A. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
6. “火星人来了”活动的活动时间一般在（）。
A. 10分钟B. 20分钟C. 30分钟D. 40分钟7. 一般的暖身活动时间是（A）。
A. 5-10分钟B. 3-5分钟C. 10-15分钟D. 15-20分钟8. 个体情绪智商发展的最基础部分是什么。
（）A. 情绪感受能力B. 情绪体验能力C. 情绪认知能力D. 情绪调控能力9. （）是所有人际合作交往的基础。
A. 有效的人际交往B. 自我接纳的发展程度C. 对自己的认识D. 人格的成熟10. “大风吹'活动适合在（）展开。
大学生自我诊断意见和改进措施集合8篇
大学生自我诊断意见和改进措施集合8篇1. 沟通能力的自我诊断和改进措施：自我诊断：我意识到我在与他人沟通时常常缺乏耐心和倾听的能力。
在与同学和老师交流时，我常常急于表达自己的观点，而忽略了对对方意见的倾听。
改进措施：我打算通过多参加小组讨论和课堂互动，锻炼自己的倾听能力。
我也会学习一些积极的沟通技巧，比如主动询问他人的看法和回答问题时给予充分的解释。
2. 学习能力的自我诊断和改进措施：自我诊断：我发现我在学习上常常缺乏自律和高效的学习方法。
面对大量的学习任务，我经常感到无所适从，导致学习效果并不理想。
改进措施：我打算制定一个详细的学习计划，并坚持按计划执行。
我也会学习一些高效的学习方法，如分块学习和积极复习，以提高自己的学习效率和成绩。
3. 时间管理能力的自我诊断和改进措施：自我诊断：我经常拖延做重要的任务，导致时间管理不佳。
我也常常失去对时间的控制，经常会因此感到焦虑和压力。
改进措施：我打算学习一些时间管理的技巧，并制定一个详细的时间表来规划我的每一天。
我也会更加重视任务的紧迫性，并设定合理的截止日期来激励自己提前完成任务。
4. 批判性思维能力的自我诊断和改进措施：自我诊断：我意识到自己在分析问题和决策时常常缺乏批判性思维能力。
我倾向于接受他人的观点而不去质疑或思考。
改进措施：我打算主动参与一些辩论或讨论活动，以提高自己的批判性思维能力。
我也会培养自己的逻辑思维和分析能力，通过阅读相关文献和参加课程来提高自己的思维水平。
5. 抗压能力的自我诊断和改进措施：自我诊断：我发现自己面对压力时常常情绪波动较大，无法有效地应对压力。
这导致我在考试和面对困难时常常会陷入恐慌和焦虑之中。
改进措施：我计划学习一些压力管理的技巧，如深呼吸和积极应对问题。
我也会寻求他人的支持和建议，以帮助我更好地应对压力和情绪问题。
6. 团队合作能力的自我诊断和改进措施：自我诊断：我意识到自己在团队合作中常常缺乏主动沟通和合作的能力。
清华班组长自测题答案汇总
通用必修一、管理沟通实务自测单选题(共10 题,每题 3 分)1 、小李连续三天迟到５分钟,她得上司老王不确定就是否需要找她谈谈,下列说法不能帮助老王想清楚这一问题得就是( )•Ａ、小李连续三天迟到,这件事严重不?她得结论就是,这件事对团队得影响还就是挺大得• B.小李与领导得关系如何,与同事关系就是否融洽• C. 找她谈话,她就能改变这一行为不•D、如果不做这个谈话,后果会就是什么参考答案:B2 。
ＰＰ对就是沟通中得一个重要工具,下列说法,不正确得就是( )•A。
PP对尽量简单,用图表、符号来强调信息•Ｂ、尽量用短语,不用完整得句子•C、一张PP对,表达一个意思•Ｄ。
PP对中用到得颜色要丰富,要尽量多,以吸引听众参考答案:Ｄ3 。
在聆听过程中我们需要“开放心态、开放体态”,下列说法,不属于此列得就是( )•Ａ、身体稍有前倾•B、与对方目光接触7—10秒•Ｃ。
身体姿势要表明有兴趣听更多•D、坐累了,可以弯腰驼背,可以走神片刻参考答案:D４、下列说法,不能帮助管理者降低认识偏差得就是( )•Ａ.评估、反思自己得想法•Ｂ。
自我批驳自己得想法•Ｃ.检查“自我对话”•D、提高自信心,要坚信自己得判断能力参考答案:D５。
理查德·毛斯说:“您可以给予别人得最好得礼物,就就是您全心全意地给予别人关注”。
在与她人交流时,下列说法,不恰当得就是( )• A. 遇到有疑问得地方,示意对方,得到许可后再表达自己得问题• B.在谈话时紧紧盯住对方得眼睛•Ｃ. 听到赞同得观点,可以通过眼神或点头表达自己得认同•D、不时地与对方进行目光交流参考答案:B6 、沟通能力得高低直接决定着班组长得工作绩效,下列各位班组长得反应对人际沟通不会造成不良影响得就是( )•A、林班长对新员工小吴说:“您知道不？您用这个借口就是因为您受不了责备、"•B、李班长受到上级经理得责备,觉得自己委屈,她反驳说:“这不就是我得问题,我只就是个班长。
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团队目标管理能力自测
在企业中，团队目标管理能力是指管理者团队目标设定和组织实施目标并对目标进行评估的能力。
请通过下列问题对自己的该项能力进行差距测评。
1．你认为下面的哪个目标可以作为团队的目标？
A．产量翻倍 B.进入前三名 C.力争上游
2．你如何制定团队目标？
A．大部分成员可以完成 B.经过努力可以完成 C.保证团队成员都能达成
3．你如何限定团队目标实现的时间？
A．比正常的时间稍微短一些 B．按照正常的时间 C.没有时间限制
4．在实现团队目标的过程中，当有更大的利益出现时，你如何决策？
A．抓住既定的目标 B．根据情况决定是否改变目标 C．马上改变目标
5．在你的团队中，团队成员是否非常清楚团队的目标？
A．十分清楚，方向明确 B．部分人员清楚 C．只有核心人员清楚
6．在实现团队目标的过程中，你如何平衡个人目标与团队目标间的关系？
A．我总会保持一致 B．优先考虑团队目标 C．最好都要兼顾
7．在为团队成员分配任务时，你如何分配？
A．告知团队和个人目标 B．重要成员告知团队和个人目标 C．只告知个人目标
8．当你发现你的团队成员偏离了团队目标时，你怎么办？
A．立即校正，保持目标一致 B．重申并明晰团队目标 C．视偏差程度而定
9．你经常怎样向团队成员传达目标？
A．重点沟通，明确到主要的人 B.明确到每一个人 C．会议传达
10.假如你是唐僧，在取经的路上经过女儿国，你如何决策？
A.继续取经 B．带着女儿国国王去取经 C.留下与女儿国国王成婚
选A得3分，选B得2分，选C得1分
24分以上，说明你的团队目标管理能力很强，请继续保持和提升。
15-24分，说明你的团队目标管理能力一般，请努力提升。
15分以下，说明你的团队目标管理能力很差，急需提升。