外研英语八年级下册Module1复习学案备课讲稿
外研版英语八年级下册Module 1中考总复习
外研版英语八年级下册Module 1中考总复习Unit 1Let’s try to speak English as much as possible.知识点一 practise的用法和搭配教材原文 Practise saying the words.练习说这些单词。
practise作动词,意为“练习”。
如:She’s practising a new piece of music.她正在练习一首新曲子。
拓展延伸practise doing sth.是固定搭配,意为“练习做某事”。
practise后若跟动词,只能跟动名词,不能跟动词不定式。
如:My sister has to practise playing the piano every day.我妹妹每天都必须练习弹钢琴。
注意practise是英式英语中“练习”的写法,在美式英语中,动词“练习”的写法是practice。
不管在美式英语还是英式英语中,practice都作名词,意为“练习;实践”,通常作不可数名词。
如:You still need more practice.你还需要更多的练习。
例 (2018广西南宁八中段考)用括号内所给单词的适当形式填空,每空一词You must practise_____(speak) English as often as possible.解析本题考查practise doing sth.的固定搭配。
其后若跟动词,只能用动名词,故应填speaking。
答案speaking知识点二 look up的固定搭配教材原文 Well, I usually look it up in the dictionary.嗯,我经常在词典里查单词。
look up是常见的含look的短语,有如下含义:(1)查检;查阅Look up the time of the next train in the timetable.在时刻表中查一下下一趟火车的时间。
Module 1 复习教案2022-2023学年外研版八年级英语下册
第二单元的课文是外国女孩萨利写给中国女孩玲玲的一封回信。信中萨利作了自我介绍，包括自己的外貌和爱好等，表达了想见玲玲的迫切心情，特别是自己的感受。本单元可以用于书信写作教学、情感态度表达教学和自我介绍表达教学。
Ⅱ.用look, taste, smell, feel或sound的适当形式填空，完成句子。
1.This piece of musicvery wonder-ful. Can you play it again?
2. Timunhappy today. What’s wrong with him?
3. Um, the fish soupa little sweet. Did you put sugar in it?
A. How toB. Shall IC. Do youD. Would you
( ) 5. —The milk is a little ______. —Oh, you can’t drink it. Please throw it away.
A. sweetB. strong C. sourD. delicious
2. Don’t eat too much(盐) every day. It’s bad for our health.
3. I’m hungry. Can I eat some of(馅饼) on the plate?
4. My mother always makes(小甜饼) for me twice a week.
Ⅴ.根据汉语提示完成句子，每空一词。
1.这个毛衣摸起来很柔软。This sweater.
新外研版八年级下册英语全套优质教案
新外研版八年级下册英语全套优质教案第一单元：Making ChoicesLesson 1: What Would You Do?教学目标：- 学生能够运用所学的知识和经验在特定情境下作出明智的决策。
- 学生能够用英语描述并对比不同的选择。
教学准备：- 描述决策的图片或故事。
- 学生小组讨论活动的材料。
教学流程：1. 引入：通过展示图片或讲述一个故事，向学生介绍一个决策情境。
2. 学生小组讨论：以小组为单位，让学生讨论并给出自己的决策和理由。
3. 整体讨论：引导全班讨论，学生分享各自的决策和理由。
4. 规则制定：引导学生总结出在进行决策时需要考虑的规则和原则。
5. 练活动：给学生提供一些具体的情境，让他们以小组为单位进行活动，并运用所学的规则和原则作出决策。
6. 活动总结：回顾学生的决策过程及结果，并引导学生对比各种决策的结果及影响。
7. 练活动扩展：要求学生在家庭或朋友中找到一个决策情境，并运用所学的知识和技巧进行决策。
第二单元：Healthy HabitsLesson 2: Balancing Diet教学目标：- 学生能够了解平衡饮食的重要性并描述自己的饮食惯。
- 学生能够用英语表达对不健康饮食惯的看法，并提出改善建议。
教学准备：- 饮食惯调查表格。
- 食物图片或健康饮食海报。
教学流程：1. 引入：通过展示食物图片或健康饮食海报，向学生介绍平衡饮食的概念。
2. 学生讨论：以小组为单位，让学生讨论并填写饮食惯调查表格。
3. 分享结果：引导学生分享各自的饮食惯，并谈论其中的优点和不足。
4. 改善建议：引导学生提出对不健康饮食惯的改善建议，并进行讨论。
5. 讨论总结：回顾学生的讨论结果，并总结出保持平衡饮食的重要性及改善饮食惯的方法。
6. 练活动：给学生提供一些不健康饮食情境，让他们以小组为单位进行讨论，并给出改善建议。
7. 活动总结：回顾学生的讨论结果，并引导学生对比不同的饮食选择及其影响。
......（继续编写其他单元教案）。
外研版八年级英语下册教案 Module 1 教案 2
Module 1 Feelings and impressions I. Teaching objectives教学目标II. Teaching materials analyzing 教材分析本模块的主题是“Feelings and i mpressions”, 教材的设置将功能与结构融于话题与任务中，通过话题的循环与任务的完成学习感官动词的用法及系表结构。
Unit 1主要目标是学习感官动词，通过听读呈现了感官动词的功能，运用说写任务循环训练，强化语言知识。
活动1要求听句子，给图片标号，训练学生捕捉主要信息及所需信息的能力。
活动2要求将所给句子与图片配对，为学习对话做准备。
活动3听读谈论“感觉和印象”的对话，培养学生领会主旨大意的听力技巧，呈现新的语言内容。
活动4要求回答问题，进一步熟悉对话内容，掌握感官动词的用法。
活动5要求完成句子，巩固感官动词及描述性形容词的用法。
活动6 的完成可帮助进一步辨认不同感官动词与相应感觉器官的对应。
活动7和8 是对本单元语音语调规则的训练及实践运用。
Unit 2 主要目标是学习运用系表结构描述人的外表，初步认识并使用when 引导的时间状语从句。
活动1是热身活动，为阅读部分做了句式结构及词汇上的准备。
要求学生运用所给词汇谈论图片中人物形象。
活动2 是Sally写给其笔友Lingling的一封信，要求学生读后根据信中描述找出正确的图片。
活动3要求将所给问句与相应段落配对，考查学生把握段落大意的能力。
活动4要求学生仿照信件中Sally对自己外表的描述，描述照片中人物的形象。
活动5和6 要求以回答问题和两人对话的形式，运用when 引导的时间状语从句谈论别人及自己的感受。
活动7要求按照提示给Sally写一封回信介绍自己的情况：外貌、喜好等。
Unit 3 主要是语言应用。
活动1 要求小组活动说出自己的好恶及理由，巩固感官动词的用法。
活动2和3 要求用感官动词填空，完成句子。
外研版八年级英语下册教案module1
外研社八年级(下)MODULE 1 TEACHING PLAN一、重点难点1、重点：(1)、通过谈论兴趣与爱好训练学生的听、说、读、写能力，掌握使用简单句表达兴趣爱好以及对兴趣爱好的简单评析。
(2)、了解句子基本成份(主语，谓语，直接宾语与间接宾语，宾语补足语，表语，状语)。
2、难点：(1)、句子成份的辨析(主语，谓语，直接宾语与间接宾语，宾语补足语，表语，状语)(2)、英语简单句的五种基本句型和There be句型。
Module1 HobbiesPeriod 1: Listening and Vocabulary &Pronunciation and SpeakingTeaching Aims and Demands:1. Language knowledge:Key vocabulary: collect, collection, tidy, tidy up, doll, fan, stamp, untidy, least, take up, all the time, be interested in, interview2. Listening skill: To understand conversations involving talking about one’s hobbies. Improvethe students’ listening ability.Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP)Teaching Procedures:Step 1 Warming up and lead in （2’）1. Greeting. Talk about the winter vacation.How was your winter vacations?What did you do during the vacation?Are you interested in …?What did your father/ mother often do ?Did he / she do it all the time?So his / her hobby is to ….设计意图：寒假回校第一节课，从学生的寒假生活入手，谈论假期生活，逐步引入主题，并导入部分新单词和词组。
外研版八年级下册Module10 Unit1复习课教案
课时教学目标
1.会读会写本单元的单词。
2.能够背过并默写重点短语及句子
2.这边走come this way
3.带领某人参观某地show sb. around
4.变得疯狂get crazy
5.在背景中in the background
6.避免做某avoid doing sth.
2.观看动画视频，朗读对话，识记重点句子。
模块三
语言知识点回顾
1.“show sb. around (+地点)”意为“带某人参观(某地)，给某人做向导”。
二．核对与讲解
课堂小结
（知识梳理）
复习宾语从句,要特别注意宾语从句中的时态问题。
附1：板书设计
附2：教学反思
director, show sb. around, on air, avoid, background, national, international, presenter, Interview
2.单词齐读
3.单词限时记忆
4.单词默写、核对并改错
模块二
短语、句子
1.短语识记与检查
1.正在广播on air
八年级课堂教学设计模板
科目：English课题：M10U1日期：
年级：八年级设计人：授课人：
国家课程
标准要求
1.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。
2.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简短语段，识别主题，获取主要信息。
外研版初中英语八年级下册Module1-M2复习提纲(有答案)
八年级下册册复习提纲M1-2M1一、短语1. 尝一尝，试试看2. 对甜食的爱好3. 为…而感到骄傲4. 尝起来有点儿酸5.许多不同的东西6.做苹果馅饼7.受到…的来信8. 到达机场9.在学校网球队里10. 擅长11.找到彼此12.成绩不好13. 感到紧张14.用正确的方式做事情15.害怕干….二、句子1. 现在我的巧克力饼干作好了。
2. 它尝起来味太浓了，且有点儿酸。
3. 它们尝起来确实很甜且中间摸上去很软。
4. 收到你的来信太高兴了，我迫不及待地要见你。
5. 我和我的朋友在学校里花很多时间练习古典音乐。
6. 我哥哥是校网球队远，-------我为他感到非常骄傲。
7. 你去中国的感受如何？8. 起初当我离开爸妈几天的时候，我经常感觉有点儿难过。
9. 我没法表达对去中国的情分之情。
10.我很高，留着短短的金黄色的头发，还戴着眼睛。
The keys:一、短语1. have a try 2.sweet tooth 3. be proud of 4. taste a bit sour5. a lot of different things6. make an apple pie7. hear from sb / get(receive) a letter from sb.8. arrive at / reach/ get to the airport9. be in the school tennis team 10. be good at / do well in 11. fine each other 12. get bad marks13. feel nervous 14. do things in the right way 15. be afraid to do… / of doing…二、句子1.My chocolate cookies are done now.2.It smells too strong and it tastes a bit sour.3. They taste really sweet and they feel soft in the middle.4.It was great to hear from you, and I can’t wait to meet you.5. I spend a lot of time playing classical music with my friends at school.6.My brother is in the school tennis team-----I’m very proud of him.7. How do you feel about coming to China? / How do you like about coming to China? / What do you think coming to China?8. I often feel a bit sad at first when I leave my mum and dad for a few days.9. I can’t tell you how excited I am about going to China. 10. I’m quite tall, with short fair hair, and I wear glasses.M2一、短语1.一等奖2.编写，写作3. 编写，创作4. 倒数，倒计时5.参加口语竞赛6. 过一个梦想的假日7. 一个写作比赛8.一个15岁的美国男孩9.非洲最大最繁忙的城市之一10.和….不一样11.在很多方面12. 混合语言13. 派某人去做某事14. 到目前为止15. 停止尝试二、句子1. 你以前曾经得过奖吗？2. 我已经不再尝试了。
module1说课课件外研版八年级英语下册
语法讲解
总结词
从句和句子结构
详细描述
除了时态和语态，本模块还会讲解从句和句子结构的分析方法，如定语从句、状 语从句等。通过句子结构分析、长句子的拆解和重组等形式，帮助学生深入理解 从句和句子结构的构成和功能，提高阅读理解和写作能力。
课文解析
课文内容理解
总结词
课文语言点分析
总结词
详细描述
本模块的课文解析重点在于理解课文内容，包括 文章的主题、结构和语言表达等。通过阅读、思 考和讨论等形式，帮助学生深入理解课文内容， 提高阅读能力和思维能力。
Module 1 说课课件（外研版 八年级英语下册
目
CONTENCT
录
• 课程简介 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 课程评价与反馈 • 教学反思与改进
01
课程简介
课程目标
知识目标
学生能够掌握Module 1的基本词汇、语法和句型， 了解英语的基本表达方式和语言结构。
能力目标
学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，包括 听、说、读、写四个方面，提高英语实际应用能力 。
进师生互动。
学生反馈与建议
意见收集
通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教 学的意见和建议。
反馈分析
分析学生的反馈意见，了解学生对教学的需求和 期望，为改进教学提供依据。
沟通交流
与学生进行及时、有效的沟通交流，了解学生的 学习困难和问题，提供针对性的指导和帮助。
教学方法的优化与改进
教学方法分析
详细描述：除了基础词汇，本模块还会拓展一些 高级词汇，如“photography”、 “negative”、“gorgeous”等，以提高学生 的英语表达水平。通过对比、联想和语境创设等 方式，帮助学生加深对高级词汇的理解和记忆。
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外研英语八年级下册M o d u l e1复习学案
精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 八下 Module 1 Feelings and impressions
Unit 1 用smell, taste, sound, look and feel 填空。
Betty has cooked lots of different things. Now she is making an apple pie and a cake.
Her pizza ______ so nice and lovely, it _____delicious and it _____good. Betty asks Daming to have a try. But Daming doesn ’ｔ like cheese. He thinks it doesn ’ｔ _____ fresh. It ______
too strong and it _____ a bit sour.
The chocolate cookies ______ really sweet and they ______ soft in the middle.
Daming has a sweet tooth. He likes apple pie.
感叹句
1.What + a/an+ 形容词+ 可数名词单数形式 (+主语+谓语)！
What a useful book!
What beautiful flowers they are!
2. How + 形容词或副词+主语+谓语！
How lovely the baby is!
How fast he is running!
1._____interesting book it is !
A. How
B. What
C. What an
D. How a
2._____great fun it is ! And _____ good time they are having !
A. What; what a
B. What a how
C. How a how
D. How how a
Unit 2
1. Thanks for your last message. It was great to hear from you, and I can ’t wait to meet you.
2. Thanks for telling me about your hobbies. You sound just like me! I spend a lot of time
playing classical music with my friends at school, but I also like dancing. I enjoy sports as well, especially tennis.
3. I ’m proud of my brother, he is in the school tennis team.
4. I often feel a bit sad at first when I leave my parents for a few days.
5. I feel nervous when I speak Chinese, but I ’ll be fine in a few days. I ’
m afraid of flying too. But I c an ’t tell you how excited I am about going to China!
假设你是李明，你的好朋友王英将要去英国。
请根据下面的提示，给你的英国朋友
Lucy 写一封70词左右的信，向她介绍王英的基本情况，并希望她们能成为好朋友。
提示：1.王英的年龄(14岁)、外貌（大眼睛）、性格（友好）和爱好（读书、唱歌）；
2.王英要去英国乔治.斯宾塞学校（George Spencer School)学习一年，她将乘飞机于8月1日下午5:00达到伦敦希斯罗国际机场（London Heathrow International Airport).。