年月日单元测试题教学提纲
冀教版三年级下册年月日练习题教学提纲
冀教版三年级下册年月日练习题一、填空题。
1、一年有个月，31天的月份有月，有30天的月份有月。
连续两个月是31天的月份是（）月和（）月。
2、2016年上半年有天，下半年有天。
2016年有个星期零天。
3、2004年的二月份有（）天，全年共有（）天，是（）年。
4、、每年有个季度，每年的第三季度有天，第四季度有天。
5、聪聪1996年2月29日出生，到年月日过第5个生日，那年聪聪周岁。
6、小青的生日在第三季度里的小月，而且是这个月的倒数第八天，小青的生日是（）月（）日：小平的生日比小青的生日早10天，小平的生日是（）月（）日。
7、新华书店一天的营业时间为从早上8:00到晚上9:00,全天的营业时间是小时。
8、甲乙两人合作一项工作，8小时完成，如果从上午7时30分开始工作，到完成。
9、T11次列车6:45从石家庄出发，10：25到达北京，经过小时分钟。
10、小红下午1时30分开始写作业，15:30完成，小红写作业用了小时分钟。
11、护士李阿姨值夜班，从下午6时30分开始到第二天早上5时。
李阿姨连续工作了（）小时（）分。
12、８月１日的前一天是（）月（）日，６月３０日的后一天是（）月（）日。
13、中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是建党（）周年，（）年我们将庆祝建党100周年。
14、《四驱兄弟》这部动画片，下午2:15分开始放映，15:40分结束，这部动画片放映了（）小时（）分。
二、判断题。
１．时针在一天里正好走１圈。
（）2、冬冬出生于１９９４年２月２９日。
（）3．２００４年８月１日是星期日，８月３１日是星期二。
（）4、平年的上半年有181天，闰年的上半年有182天。
（）5、1998年和1990年都是平年。
（）6、２００４年的一月、二月、三月共有９１天。
（）7、从中午12:00到下午4:00经过了8小时。
（）8、三月份比二月份多三天（）9、2008年2月28日是星期四，3月1日就是星期五。
三年级下册《年月日》复习教案
三年级下册《年月日》复习教案第一章：课程目标1.1 知识与技能：能够熟练运用年月日的知识，解决实际问题。
能够理解年月日的关系，知道闰年的判断方法。
1.2 过程与方法：通过复习，巩固学生对年月日的掌握程度。
培养学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习年月日的热情。
培养学生的团队合作意识，提高学生之间的交流与合作能力。
第二章：教学内容2.1 复习内容：年、月、日的概念及其关系。
闰年的判断方法及其影响。
2.2 重点与难点：闰年的判断方法。
运用年月日知识解决实际问题。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等方法进行教学。
引导学生通过小组合作、探究学习，提高学生主动学习的能力。
3.2 教学手段：利用多媒体课件、教具等辅助教学。
设计有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生回顾已学的年月日知识，为新课的学习做好铺垫。
通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解与演示：讲解年月日的概念及其关系。
演示闰年的判断方法，并解释其影响。
4.3 练习与讨论：设计练习题，让学生巩固所学知识。
引导学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助。
4.4 实践活动：设计有趣的实践活动，让学生运用年月日知识解决实际问题。
鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。
4.5 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。
鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题，互相交流。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，评价学生的学习态度和表现。
5.2 练习题评价：对学生完成的练习题进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
5.3 实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，关注学生的实践能力和团队合作意识。
第六章：教学拓展6.1 拓展内容：引入一些关于年月日的有趣现象，如“为什么2月没有30天？”、“为什么闰年会有2月29日？”等。
三年级下册《年月日》复习教案
三年级下册《年月日》复习教案第一章：课程目标1.1 知识与技能（1）能够熟练运用年月日的知识，解决实际问题。
（2）能够理解年、月、日的关系，以及它们在时间计算中的作用。
1.2 过程与方法（1）通过复习，巩固学生对年月日的掌握程度。
（2）培养学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对时间的认识，增强时间观念。
（2）培养学生积极参与课堂，乐于探索的精神。
第二章：教学内容2.1 复习内容（1）年、月、日的定义及关系。
（2）时间的计算方法。
（3）常用的时间单位及其换算。
2.2 重点与难点（1）年、月、日的关系及其在时间计算中的应用。
（2）时间单位的换算。
第三章：教学方法3.1 自主学习让学生通过教材、资料等自主学习，掌握年月日的知识。
3.2 合作交流引导学生通过小组讨论、分享，共同解决问题，提高学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
3.3 课堂讲解教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解年月日的知识。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过提问方式引导学生回顾年月日的知识，激发学生的学习兴趣。
4.2 自主学习让学生自主学习教材，回顾年月日的知识。
4.3 课堂讲解针对重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解年月日的知识。
4.4 合作交流引导学生进行小组讨论，分享学习心得，共同解决问题。
4.5 练习巩固布置课后作业，让学生运用年月日知识解决实际问题。
第五章：课后作业5.1 作业内容（2）运用年月日知识解决实际问题，如：计算两个日期之间的天数。
5.2 作业要求（1）认真完成，字迹工整。
（2）如有疑问，及时与教师沟通。
5.3 作业评价（1）教师对学生的作业进行评价，及时反馈学生的学习情况。
（2）鼓励学生积极参与课堂，提高学习积极性。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）检验学生对年月日知识的掌握程度。
（2）考察学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
6.2 评价方法（1）课堂问答：检查学生对年月日知识的理解和运用。
《年月日单元复习》精品教案
年月日单元复习教学内容：人民教育出版社小学数学三年级下P54、55《年月日》复习与整理教学目标：1、通过知识梳理，使学生掌握时间单位年、月、日；把平年、闰年等方面的知识，运用于实际生活中。
2、熟练使用24时计时法，并会用24时计时法表示时刻，灵活计算经过时间。
教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法。
教学难点：计算一天以内经过的时间。
教学具准备：多媒体课件教学过程：一、引入。
师：前几节课，我们学习了哪些关于时间的知识呀？（生可能回答：我们了解了关于年月日的知识、会判断平年、闰年。
会用24小时计时法表示时刻，还会计算一天的经过时间。
）师：今天，把所学的这方面知识整理一下，看看同学们掌握得怎么样。
（出示课题《年月日单元复习》）二、复习。
（一）复习年月日。
1、归纳时间单位表。
（媒体出示未填的表格，根据实际情况媒体依次出现正确答案）师提问：①我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲。
②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每月30日的呢？③平年二月多少日?闰年二月呢?④一日几小时？一小时几分？一分几秒？（媒体随着学生的回答，依次把表填完整。
）2、复习闰年平年的判断方法：师：你们知道平年和闰年区别在哪里？（生可能回答：区别在2月份，平年是28天而闰年有29天。
）问：那2008年是平年还是闰年，这年的第一季度共多少天？（生可能回答：2008除以4能除尽，是闰年，它的2月份有29天，31+29+31=91天这年的第一季度有91天。
）（媒体出现判断题）师：下列年份中，在闰年的年份下打上勾。
2000年 1999年 2004年 2005年 2008年 1800年 2100年 2200年 1996年（生反馈，依次在2000年 2004年 2008年 1996年下方出现勾）师小结：用公历年份除以4，能整除的是闰年。
通常每4年中有一个闰年。
公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。
3、关于年月日问题，在实际生活中的运用。
三下《年月日》复习课教案
三下《年月日》复习课教案第一篇：三下《年月日》复习课教案年月日复习课教学设计教学内容：三下第二单元年月日的相关知识。
教学目的：巩固复习本单元年月日的相关知识。
知识流程设计：1、通过表格概括本单元的知识结构2、系统复习年月日的知识：（1）巩固应用，知识抢答。
（2）解决身边的数学问题。
（以学生喜欢的儿童节为契机展开教学）（3）设计周末作息时间表。
3、教学准备：单元知识复习表、作息时间表、2013年日历。
教学流程：一、汇报交流，整理知识。
师：同学们，课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们收集的成果和小组的同学分享一下。
1、小组交流师：交流完的请举手。
看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。
那你愿意把你所知道的有关年、月、日、的知识和同学一起分享吗？2、学生汇报，老师板书。
（适当提问：1、闰年的特点2、大小月记忆法）板书：年（12个月）平年（365天）闰年（366天）平年2月28天闰年2月29天大月7个1、3、5、7、8、10、12小月4个4、6、9、11二、解决我身边的数学问题。
1、查一查。
师：同学们归纳得很全面，下面我们来把黑板上的板书变一个魔术。
（圈成六一形状）孩子们，看我们变了一个什么出来？看到了六一你想到了什么？（儿童节）那你们想过六一儿童节吗？请你们赶快拿出年历，看看2013年的儿童节是星期几？比一比，看哪个同学最先查到！（星期六）2、算一算：（1）一个星期有几天？（2）2013年六一儿童节离现（3月24日）在还有多少天？（3）2013年六一儿童节离现在还有几个星期？零几天？小组汇报。
【意图：教师从学生的生活实际出发，谈话式引出查六一儿童节是几月几日，是星期几，学生很感兴趣，使全体学生能专心的、积极的投入到复习课中，同时复习了看日历的知识，重点关注学生对星期的了解。
】3、想一想：师：小丽想在六一当天争做一名舞蹈小名星。
学校正在报名填表，可粗心的小丽却忘了她的出生年月，她只知道今年10岁，从出生到现在只过了2个生日。
第二单元年月日复习提纲与测试卷
“年、月、日”整理与复习教学重点难点：1．整理年月知识，构建知识体系。
2．判断平年、闰年的方法。
3．复习与运用，解决生活问题。
一、构建知识体系大月、小月的记忆方法：数拳头：歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十天，闰年二月二十九，平年二月二十八。
3．整理年月日知识知识体系图。
：二、智力闯关游戏第一关1号题A．平年全年有()天，闰年全年有()天。
B．一年有()个月，()个大月，()个小月。
2号题A．一年有()个季度，每个季度有()个月，第一季度是()月、()月和()月。
B．大月每月()天，小月每月()天，2月有()天或()天。
3号题A．大月有()这几个月，小月有()这几个月。
B．一个星期有()天，一天有()个小时，1小时30分也就是()分钟。
第二关1．小红说：公历年份中，凡是4的倍数的一定是闰年。
小明说：公历年份中，凡是4的倍数的不一定是闰年。
谁说的对?2．小丽连续两个月住在外婆家，一共住了62天，这两个月是几月和几月?3．小华说：我已经13岁，只过了3个生日。
你能说说这是为什么吗?4．劳动节的前一天是几月几日?第三关1、小红家平均每天用电3度，10月份和11月份一共用电( )度．2、养鸡场上半年共产鸡蛋1800千克，平均每月产蛋( )千克。
3、在1800年、1949年、1981年、1996年、1998年、2000年中，( )是闰年。
4、如果9月8日是星期二，那么9月23日是星期( )。
5、3年=（）个月35日=（）个星期60个月=（）年 2日=（）时6、我出生在（）年，全年一共有（）天，是（）个星期零（）天。
7、我校艺术节从5月9日开始，到6月2日结束，一共经过（）天。
小学三年级下年、月、日单元测试题一．对号入座。
（36分）1．2006年2月有（）天，这一年有（）天。
2．2006年的5月份有（）天，11月份有（）天。
3．中国1949年10月1日成立，到2008年10月1日是（）周年。
三年级下册数学教案-《年月日单元复习》苏教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了年月日的基本概念、闰年的判断方法以及时间单位换算等知识点。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对年月日知识应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也意识到在今后的教学中，需要进一步关注以下几点：
1.加强对闰年判断方法的教学，通过更多实例和练习，让学生们熟练掌握这一知识点。
2.在时间单位换算方面，增加一些生活化的题目，让学生们在实际操作中提高运算能力。
3.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助他们突破自己的薄弱环节。
4.在小组讨论中，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在交流中相互学习、共同进步。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“年月日在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.教学中注重课堂氛围的营造，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
二、核心素养目标
《年月日单元复习》核心素养目标：
1.培养学生时间观念，增强对时间单位的认识，提高时间管理能力；
2.培养学生逻辑思维能力和问题解决能力，能运用年、月、日知识解决实际问题；
3.培养学生团队协作能力，通过小组讨论，共同探究月份天数规律及闰年判断方法；
三年级下册《年月日》复习教案
三年级下册《年月日》复习教案一、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本知识，能够正确区分它们之间的关系。
2. 培养学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。
二、教学重点与难点重点：年、月、日的概念及它们之间的关系。
难点：如何运用年月日知识解决实际问题。
三、教学方法采用讲解、提问、讨论、实践相结合的方法，引导学生复习巩固年月日的知识，提高学生的实际应用能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括年月日的基本知识、实例分析等。
2. 学生准备笔记本，用于记录重点知识。
五、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生回顾年月日的知识，为新课复习做铺垫。
2. 讲解年月日的基本知识教师利用PPT展示年月日的概念及它们之间的关系，引导学生理解和掌握。
3. 实例分析教师通过实例分析，让学生运用年月日知识解决实际问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
5. 课堂练习教师布置一些有关年月日的练习题，让学生在课堂上完成，检验自己的学习效果。
6. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
7. 课后作业教师布置课后作业，让学生进一步巩固年月日的知识。
六、教学反思教师在课后对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价通过课堂表现、练习完成情况、课后作业等方面对学生的学习情况进行评价，了解学生对年月日知识的掌握程度。
八、教学时间1课时九、教学内容1. 年、月、日的概念及其关系2. 运用年月日知识解决实际问题十、教学步骤1. 导入新课，回顾年月日的基本知识。
2. 讲解年月日的概念及其关系。
3. 分析实例，让学生运用年月日知识解决实际问题。
4. 小组讨论，分享学习心得。
5. 课堂练习，检验学习效果。
6. 总结与反思，巩固所学知识。
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年月日单元测试题
《年月日》单元测试题
1.填空题（15分）
（1）2月只有28天的年份叫（）年，2月有29天的年份叫（）年。
（2）2014年是（）年，全年有（）天。
（3）2005年8月20日小强出生，到2014年8月20日，他正好（）周岁。
（2分）
（4）小英的妈妈比小英大24岁，可是她俩过的生日一样多，妈妈的生日是（）月（）日。
（5）一年中相邻的（）月和（）月都是大月，都有（）天。
（6）小华每天7:30到校，中午在学校就餐和午休，15:50放学。
他每天在校（）小时（）分钟。
（7）张阿姨上午9:20从家里出发，经过3小时40分钟到达省城，此时的时间是（）。
（2分）
2.判断题。
（4分）
（1）今天是4月30日，明天是“五一”劳动节。
（）
（2）钟面上分针一昼夜转2圈。
（）
（3）中央电视台的《新闻联播》节目在每天晚上19时首播。
（）
（4）下午6时就是16时。
（）
3.判断下面哪些年份是平年，哪些年份是闰年。
（8分）
1984年 1999年 2000年 2024年 1876年 1966年 2010年 2500年
平年是：
闰年是：
4.选择题。
（10分）
（1）下面的月份是31天的是（ ）
① 四月 ② 十月 ③ 十一月 （2）平年上半年的天数比闰年上半年（ ）
① 多1天 ② 少1天 ③ 少2天
（3）百货商店上午8:00开始营业，晚上9:00停止营业，一天的营业时间是（ ）小时。
① 1 ② 13 ③ 14
（4）中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2049年10月1日，正好是
（ ）周年。
① 99 ② 100 ③ 101
（5）气象站从2:00起，每隔4小时测一次气温，全天共测6次，那么第四次
测量的时间是（ ）。
① 10:00 ② 14:00 ③ 20:00 5.填表。
（25分）
（1）算一算，填一填。
（16分） （2）观察下表，计算出火车行驶的时间
并填在表中。
（9分）
6.解决
问题。
（38分）
（1）小刚的爷爷对小刚说：“2012年是我过的第16个生日。
”你知道小刚的爷爷2012年时多少岁吗？（5分）
（2）一辆汽车每小时行驶85千米，从上午7时到下午4时一共行驶了多少千米？（5分）
（3）下面是某电视台某一天部分节目的播出时间表。
（16分）
7:00 早间新闻①上午9:15可能在播放什么节目？下午3:30呢？（5分）
7:25 东方时空
8:35 夕阳红
9:05 天天快乐②“天天快乐”开始播放的时刻与“半边天”开始播放的时刻9:25 忠诚卫士相差多长时间？（5分）
12:00 新闻30分
12:35 今日说法
13:05 铿锵玫瑰
14:55 中华民族③如果现在是下午1:50，小刚要看动画片，还需要等待多长15:25 电视你我他时间？（6分）
16:00 东方时空
17:00 半边天
17:35 动画城。
（4）一场足球赛分上、下半场，每半场45分钟，中场休息15分钟。
一场比赛16:00开始，什么时候结束？（6分）
（5）实验小学教师培训学习，从7月13 日开始到8月26日结束，一共学习了多少天？（6分）
附加题。
1.2014年10月1日是星期三，10月23日是星期几？
2.2014年8月19日是星期二，9月15日是星期几？。