人教部编版六年级下册语文综合性学习：难忘小学生活——依依惜别教案
六年级下册语文教案-第六单元综合性学习：难忘小学生活-依依惜别 人教部编版
依依惜别第一课时1．读懂《我为少男少女们歌唱》，体会作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
2．读懂《聪明在于学习，天才在于积累》，懂得通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的道理。
重点读懂《我为少男少女们歌唱》，体会作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情；读懂《聪明在于学习，天才在于积累》，懂得通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的道理；学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。
难点学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。
一、谈话导入青少年时期是最美好的时期，它充满生机与活力，值得我们为之歌唱；青少年时期也是学习知识的最好时期，我们需要抓住时机勤奋学习，刻苦努力，不断增长知识。
接下来我们要学习的两篇课文，将给我们的学习和人生带来怎样的鼓舞与启迪呢？让我们走进课本去看看吧！二、学习《我为少男少女们歌唱》1．采取默读与朗读相结合的方法，反复诵读课文，初步理解课文的内容。
2．学生小组交流，解决不懂的问题。
3．检查自学效果。
(1)诗的第一节连用四个排比句，歌唱了五种事物，这五种事物都具有怎样的共同点？(2)作者为什么要为少男少女们歌唱？(3)该诗通过对少男少女们的热情歌唱，表达了作者怎样的思想感情？三、学习《聪明在于学习，天才在于积累》1．学生自由读一读。
2．指名反馈：这篇演讲作者的观点是什么？他是怎样阐明自己的观点的？通过阅读这篇演讲，你受到了什么启示？3．教师：作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。
文章有理有据，既表明了自己的观点，又带给听众很多启迪和思考。
四、交流感悟学习了这两篇文章，你受到了什么启发？和同学们一起交流一下吧！依依惜别我为少男少女们歌唱：勉励少年、歌唱青春聪明在于学习，天才在于积累：勤奋学习、丰富积累第二课时读懂《给老师的一封信》，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的，并用书信的形式表达对母校、老师、同学的深厚感情。
新部编版六年级语文下册第六单元难忘小学生活之依依惜别教学设计(5课时)
六年级语文下册第六单元教学设计第二部分难忘小学生活之依依惜别教学目标1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学重点1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学准备多媒体、学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和学荣誉展（重点）等教学安排5课时第一课时课时目标1.学会写毕业联欢会活动策划书。
2.用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。
一、激情谈话，导入新课1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。
无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。
怎样组织一场联欢会呢?二、小组交流,选定内容1.认识联欢会联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。
最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。
我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.你们都喜欢什么形式的节目呢？归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？三、合作讨论，确定方案1.确定主题，如：“我们都很棒”毕业联欢会“记住我”毕业联欢会“难忘今朝”毕业联欢会2.时间安排: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领5.其他分工。
部编版语文六年级下册综合性学习 板块二 依依惜别(教案及教学反思)
依依惜别教学目标1.阅读“活动建议”，了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
（重点）4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。
（难点）教学过程第一课时制定联欢会一、谈话导入，了解活动内容。
1.谈话导入：你们观看过哪些晚会？都有哪些节目呢？同学们马上就要毕业了，我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行，也可以以年级为单位进行，无论是哪种规模的联欢会，事先都要进行周密的安排。
那么怎样策划一场毕业联欢会？2.讨论交流：浏览教材上的“活动建议”和“阅读材料”，哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中给大家提供帮助？预设1：《毕业联欢会活动策划书》首先指出了策划毕业联欢会时需要考虑的主要内容，可以为本活动提供很多帮助。
预设2：《我为少男少女们歌唱》可以作为诗朗诵节目在毕业联欢会上演出，也可以作为节目类型的参考。
预设3：《聪明在于学习，天才在于积累》可以引发我们对未来中学生活的憧憬与思考，提示大家在举办毕业联欢会时不仅要追忆过去，还应展望未来。
演讲这种形式也可以作为一种节目类型安排在毕业联欢会上。
预设4：《毕业赠言》示范了一种短小精炼，充满充沛情感的表达形式，可以用来向师友、母校表达自己的情感。
可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。
3.过渡：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看相关的录像吸取经验。
教师提示：（1）一场活动有哪些人员？如何分工？（2）场地如何安排、布置？（3）道具、礼品什么时候准备？（4）安排哪些节目？（5）节目编排、演出顺序如何安排？（6）……4. 毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：_________________________会场布置：_________________________道具准备：_________________________主持与串词撰写：___________________秩序维护：_________________________场地清洁：_________________________活动报道：_________________________5.◎举办毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
部编版语文六年级下册综合性学习·依依惜别教案
活动设计二：依依惜别【课前解析】本次综合性学习活动主题为“依依惜别”，在上一次“难忘回忆”主题综合性学习活动之后，学生通过搜集、筛选、整理资料，对自己的小学生活进行了回忆和分享活动，为本次综合性学习积淀了情感基础，这次活动是上一阶段活动的延续，也是语文综合能力的展现。
关注活动主题：“依依惜别”是真挚情感的体现，正是在六载同窗情谊即将结束，各自要开启未来新的学习生活的时期，学生才会有这样的情感体验，这对于学生来说是人生中从未经历过的，因此要通过精心策划，将情感以多种形式表现出来，为小学生活画上句号。
关注活动内容：教材为这一阶段的综合性学习活动提供了两项活动内容，分别是“举办毕业联欢会”和“写信”，鼓励学生以文艺汇演的方式表达对师友，对母校的惜别之情，在活动之前要制定活动策划书，教材中给出了范例。
最后以“写信”作为小学阶段语文教学活动的结束教材提供的“给老师或同学”、“给母校”“给自己”都是极佳的情感和能力生长点。
关注阅读资料：教材提供了四篇阅读材料，《我为少男少女们歌唱》是何其芳的一首散文诗，《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚1956年在北京大学的演讲稿，这两项内容能够为“毕业联欢会”的内容提供思路；《给老师的一封信》和《毕业赠言》则是为“写信”这一活动提供了借鉴资源。
关注能力生成：综合性学习活动重点在于培养学生基于语文核心素养的综合性学习能力生成，“策划毕业联欢会”仍然可以按照“明确任务——制定计划——实践探究——交流评价”的活动流程，根据班级实际情况制定出联欢会策划案，“写信”这一活动既可以融入毕业联欢活动之中，也可以独立成为一项活动内容，在表述情感的同时展现语文能力综合素养。
【教学目标】1.能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活动流程清楚2.同学之间相互合作，筹备并举办毕业联欢会，表达自己对小学生活的依依惜别之情。
3．用书信、毕业赠言等形式来表达出自己的真情实感。
【教学重点】筹备并策划出毕业联欢会，重点在于相互之间的分工合作以及时间的有效安排。
语文人教版六年级下册难忘小学生活第二版块——依依惜别
六年级下册综合性学习《难忘的小学生活》第二板块《依依惜别》教学设计执教者：坳仔镇中心小学黄淑敏【教材分析】关于第六组的综合性学习，教学的基本原则和方法与前几册教材相同，但要注意以下两点：把握阅读材料的学习要求,阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。
教学中要落实要求，有计划地开展活动，用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告别。
【学情分析】本班学生天真朴实，热爱家校有饱涨的学习热情。
他们对母校饱含深情，对老师充满感激之情，对同学充满怀念之情。
但有些同学课堂上比较胆怯，回答问题比较拘束，有必要多上实践课活动，强化认识，深化感情。
【教学目标】1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学们的帮助。
2、通过回顾学习生活，为老师和同学写临别赠言，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
3、用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情，并立下美好志向。
【教学重难点】用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
【教学准备】收集师生昔日图片、个人和集体成长的资料以及为母校、老师或同学做过有意义的事。
【教学过程】一、感情导入，揭示课题不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。
临别毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。
二、忆往事1、多媒体播放《让我们荡起双桨》《童年》等歌曲的同时播放师生校园生活照片，激起学生对儿童时代的怀念。
2、学生回忆（六年小学生活的欢笑、泪水、奋斗、失落……）3、全班交流分享。
【设计意图】综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。
三、诉不舍1、即将结束我们六年的小学生活，此时你的心情是怎样的？有什么话对老师、同学说?2、学生对老师同学诉说心里话。
六年级下册语文教案综合性学习：难忘小学生活 依依惜别_人教新课标
综合性学习：难忘小学生活依依惜别【教学目标】1．指导学生了解五篇课文的内容。
2．引导学生感受作者对小学生活的深厚情谊。
3．引导学生学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
4.引导学生策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。
【重点难点】1. 引导学生学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
2. 引导学生策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。
【教学准备】学生：读“阅读资料”中的五篇文章；搜集毕业赠言。
教师：课件。
【课时安排】5课时。
教学过程第1课时（写毕业赠言）教学过程第2、3课时（为母校做点事）教学过程第4、5课时毕业联欢会策划案例毕业即将来临，孩子们早已经欢欣雀跃，叽叽喳喳地凑在一起谈论毕业联欢会的事情──因为此前我曾经答应他们在毕业前夕，和他们一起搞联欢活动。
怎样让他们过得快乐而有意义，并且在过程中有所收获？这是我一直在思考的事情。
提前一周，我们开了个讨论会。
会上，孩子们踊跃发言，自告奋勇报上了许多游戏和表演项目。
郑煜：横笛独奏廖文倩：竖笛独奏朱海磊：说笑话一下子，节目多达二十多个。
差不多是时候了。
我提出了今天的主要话题：“孩子们，你们想过这个问题吗：这么多节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？”一“问”激起千层浪。
“我想把成语接龙放在活动最初几分钟，用于稳定情绪。
”“我觉得横笛独奏放在第一个节目比较好，郑煜的横笛吹得挺棒的。
一开场肯定技压群芳。
”“我有个建议，把踩气球这个游戏放在最后，大家快快乐乐结束这次活动。
”孩子们你一言我一语，说得还挺在理。
排好了节目单，还缺少什么？当然是联欢会的主题喽。
来看看孩子们自己取的题目：“瞧我有多棒”毕业联欢会“记住我”毕业联欢会“难忘今宵”毕业联欢会“那么，谁来写晚会的串词呢？”5个孩子主动请缨。
于是，全班一起讨论串词的编写要领。
“这次活动，我们也欢迎其他班级的同学前来观摩。
部编人教版六年级语文下册第六单元综合性学习：难忘小学生活教案(含教学反思)
第六单元教学目标1.了解活动主题,制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情, 并立下美好的志向3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。
教学重难点用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情, 并立下美好的志向教学过程- 第一课时-一、谈话导入。
1.教师:六年间, 我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏, 共同度过了快乐的小学生活。
今天就让我们的思绪尽情驰骋, 从记忆中搜寻最让你感动的情景,重拾当初的感觉。
这次的综合性学习, 就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。
2.播放歌曲《友谊地久天长》, 引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。
听完这首歌你有什么感受?3.导读:六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹, 如何把这些足迹记录下来呢?让我们读读课本给我们的活动建议吧。
二、了解本次活动的主要内容。
1.畅谈自己的成长故事。
2.写写难忘的人和事。
3.阅读材料里的文章。
4.制作班级纪念册。
、合作讨论, 制订活动计划1.教师引语: 在进行综合性学习活动之前, 要做好一项十分重要的工作,那就是制订活动计划。
在制订计划时有哪些要求?2.学生汇报制订活动计划的要求。
教师强调:(1)自由组成小组。
(2)讨论活动内容。
(3)制订活动计划。
(4)活动计划包括: 活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
(5)活动成果展示。
3.指名反馈。
(1)说一说自己的成长故事。
(2)写一写自己难忘的人和事。
4.小结:母校是我们成长的摇篮,我们在这里结下了深厚的感情, 小学时光匆匆而过, 在即将毕业之际, 同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里, 那就让我们设计一本成长纪念册吧!四、明确方向。
1.成长的故事可以是哪些事呢?2.教师小结: 只要是发生在你们成长阶段的事情都可以, 例如: 第一次⋯⋯高兴的或难过的事⋯⋯五、群策群力。
组织学生认真阅读本次实践活动的提示语, 共同讨论策划:1.纪念册的内容可以有哪些?在纸上写出你想好的内容。
部编版六下语文难忘小学生活 优秀教案
部编版六年级下册综合性学习：难忘的小学生活【教学目标】1.了解活动主题,制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。
【教学重难点】用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
【课时安排】２课时【教学过程】第一课时一、激趣引入小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。
不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友、母校惜别!二、回忆往事活动建议1.填写时间轴。
可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
2.分享难忘回忆。
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。
3.阅读、理解“阅读材料”中的文章。
4.制作成长纪念册。
三、老师领进门1.走近作者刘绍棠(1936-1997)当代作家，北京市人。
他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。
主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。
2.词语解释桃李：比喻所教的学生。
娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。
身临其境：亲自到了那个境地。
临：到。
境：境界，地方。
戛然而止：形容声音突然中止。
引人入胜：引人进入佳境( 指风景或作品等) 。
恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
无心插柳柳成荫：无心插的柳枝，竟长成了参天大树。
比喻不经意的事却意外地取得了收获。
3.近义词桃李——学生娓娓动听——绘声绘色身临其境——身入其境恭恭敬敬——必恭必敬4.反义词娓娓动听——索然无味戛然而止——连续不断恭恭敬敬——骄傲自大5.主要内容《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村小学读书，执教四个年级的是口才、文笔都很好的田老师。
“我”深深地感受到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的，启蒙老师对“我”的恩情“我”终身难忘。
6.赏析这篇文章叙述生动，行文简洁。
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综合性学习：难忘小学生活——依依惜别
［教学目标］
1.运用多种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达对母校、老师、同学的惜别之情。
2.根据学校与班级实际，开展“难忘小学生活”主题活动，为小学生活画上圆满的句号。
预设系列活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《成长纪念册》，举办一场毕业联欢会。
3.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
［教学重难点］
1.引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
2.锻炼学生统筹安排，组织活动的能力，通过分工协作较好地举办毕业联欢会。
［教学课时］3课时
教学过程
第二板块依依惜别
一、认真阅读“阅读材料”内容，复习书信和倡议书的格式、内容和写法，明确写毕业赠言的主要目的及内容。
二、给老师、同学或自己写一封信，给母校写一封信，为母校建设提出合理化建议。
三、说说写临别赠言的目的是什么。
四、学生写《毕业赠言》，要求短小精悍、情真意切，根据不同的对象特点来写。
写好后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，最有文采。
五、策划一场毕业联欢会。
1.提前两周开讨论会进行策划。
2.选好主题，排好节目单，分配好任务，每一个环节落实到人。
学写一封信抒写真情，学会统筹安排，相互协作策划一场毕业联欢会。
教学过程
第一课时
一、学习《我为少男少女们歌唱》
1.谈谈这首诗所表达的主题。
明确：《我为少男少女们歌唱》是一首激情满怀的诗。
作者何其芳（1912年~1977年），重庆万州人。
中国现代著名诗人、散文家、文学评论家，“红学”理论家。
作者通过“为少男少女们歌唱”，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。
2.说说这首诗给你带来了怎样的感受。
明确：同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读着这首诗，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习生活，更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。
二、学习《聪明在于学习，天才在于积累》
1.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇激情昂扬的演讲稿。
文中回忆了华罗庚小时候学习数学没有天分，后来经过不懈的加倍努力和积累，最终收到了预想不到的效果。
表达了华罗庚对北大学子寄予的厚望，希望他们能够铭记“聪明在于学习，天才在于积累”的道理。
2.说说这篇演讲稿带给你怎样的启发。
3.结合课文说说演讲稿的格式。
三、学习《给老师的一封信》
1.说说你从这封书信中体会到了书哲对老师有着怎样的情感。
明确：《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。
在信中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教导，以及对学生、对工作的一腔热情，赞美了老师纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情。
2.自由读课文，思考：作者回忆了在小学读书时关于方老师的几件事?
明确：（1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字，并把“我”带到了座位
上。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒发了对老师的感激和赞赏之情。
3.结合课文说说写信的格式。
4.给老师、同学或自己写一封信，或者给母校写一封信，为母校的建设提出合理化建议
四、学习“毕业赠言”
“毕业赠言”中选了两组赠言，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的。
毕业赠言因其特殊的纪念意义，因而应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。
写时，我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简洁的语言表达自己的祝愿。
避免低俗、不当用语。
1.不同类型。
赠言有多种，可以根据对象的不同，进行鼓励、鞭策、褒扬、祝愿等。
（1）激励性赠言：“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
”
（2）祝愿性赠言：“生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
”
（3）褒扬性赠言：“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
”
2.风格独特。
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。
对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。
常见的有：
（1）诗歌式：“阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。
”
（2）抒情式：“临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你人生的通行证。
”
（3）格言式：“什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方中踩出来的。
”
（4）对偶式：“真诚的友谊无须承诺，永恒的情缘无须约定。
”
3.因人而异。
赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、
特长、属相以及长相的不同而创作出独一无二的赠言。
（1）赠给意志坚强的朋友：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
”
（2）赠给真诚的朋友：“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人海间拥有无尽的广阔和宽容。
”
（3）赠给悲观的同学：“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生！”
（4）“赠给缺乏自信的同学：“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
”
（5）赠给属马的同学：“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。
”（6）赠给班级上的“丑小鸭”：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
”
第二、三课时
筹备及举办毕业联欢会
教学过程
一、谈话导入，揭示主题
时光易逝，转眼间我们就要毕业了。
在菁菁校园里，我们度过了人生中最美好的六年，在这里留下了我们最灿烂的童年和最火热的激情。
在离校之前，我们将举办一场毕业联欢会，让大家在活动中，进一步增进友情，展现自我，在对母校的依依惜别中，展翅飞向更高一级的学府。
二、策划一场联欢会
1.小组讨论：结合自己以往参加的种种联欢会活动的经历和观看相关的录像吸取经验。
交流：一场活动有哪些人员？他们分别承担哪些工作？场地如何安排、布置？道具、礼品什么时候准备？安排哪些节目？如何编排节目，确定演出顺序？如何分工？
2.讨论后明确，形成文案。
在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。
服从统筹安排，既学会分工，也要学会协作。
原则上每个人参加一个组，但要求分工不分家，群策群力，
集中每一个个体的智慧与力量，举办一个热闹、激情、积极向上的联欢会。
（1）毕业联欢会活动策划书：
①活动名称：“再见了，母校”毕业联欢会
②活动目的：感恩母校，感谢师友，告别小学生活。
③活动时间：6月29日。
④活动地点：阶梯教室。
⑤活动分工：节目统筹（3人），会场布置（8人），道具、礼品准备（2人），主持与串词撰写（6人），秩序维护（6人），场地清洁（6人），活动报道（6人）。
（2）分组筹划。
（3）活动流程。
（4）出演节目单。
三、举办毕业联欢会
1.举办毕业联欢会，可邀请家委会成员一起参加。
2.教师进行活动总结、点评，并抒发临别赠言。
7.必要时，可邀请家委会成员协助策划。
［教学板书］
综合性学习：难忘小学生活
制订计划
难忘小学生活回忆往事
依依惜别
［教学反思］
综合实践课时常需要较长时间的酝酿和准备，就必须将课堂教学的时间向课外延伸、拓展，同时将课堂教学活动的内容落实与实践能力的培养、训练也向课外延伸、拓展，从而真正实现拓展课型的本义。
1.根据活动建议，制订活动计划，让学生在课外收集的资料、需要关联的事务提前进行准备。
2.在活动策划中，或积极出点子，或提出不同想法和解决办法，对有矛盾的事情、想法主动斡旋。
3.课堂活动中，面向学生的整个生活世界，为学生提供方法指导，帮助学生
形成自主探究的学习方式。
课程性质和教学内容为学生所喜闻乐见，学生乐于参与其中。
论、说、写一体，环环相扣。