一年级音乐下册第1课《落雨大》教案1花城版
花城版音乐小学一年级下册同步教案(全册)
花城版音乐一年级下册第1节《落雨大》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣，让学生能够对广东音乐作品感兴趣，并能够主动探索音乐所表达的形象。
引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。
教材分析：《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。
歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。
语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。
学情分析：一年级学生具有好奇、好动、好模仿的特点，能够本感受歌曲情绪。
一年级在小学阶段是培养阶段，是培养学生音乐学习兴趣的和打下坚实基础的重要阶段。
因此在一年级的音乐课堂中应注重学生的学习兴趣，通过优秀的广东音乐作品培养学生对学习广东音乐的兴趣，为终身学习广东音乐、传承广东文化奠定良好的基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本雨大》视频，并介绍:在亚运会开幕式序曲篇章，当一片晶莹的芭蕉叶载着男孩落人场中心，《落雨大》这首广东人耳熟能详的粤语童谣随即响起。
式现场的精彩表演曲有个初步的了解，知道这首歌曲的地位。
讲授新课1、欣赏歌曲：教师播放歌曲范唱音频。
速度：中速情绪：童趣地2、听听、拍拍、敲敲：教师指导学生试着拍节奏。
3、听歌词:教师播放录音，出示歌词和图片。
4、读歌词：教师逐字播放歌词读音，然后播放完整歌词读音。
5、理解歌词大意和歌曲的思想：下大雨啦，水都把街道淹了，阿哥还要去卖柴。
落雨天出门一般都要穿雨鞋或者凉鞋，可是阿嫂却打扮得工工整整、花枝招展，穿上了漂亮的花鞋。
这些语言表现了孩子风趣、童真的观察视角。
歌词所描述的水浸街、卖柴的阿哥与阿嫂的形象形成了鲜明的对比，充满诙谐与童趣。
一年级下册音乐教案第1课 歌曲《落雨大》｜花城版
三、拓展与延伸
（一）、用打击乐器为童谣伴奏
1、出示双响筒，播放歌曲，生有感情地演唱歌曲，师示范如何伴奏，请生认真记清楚师在哪几句的地方加入打击语气进行伴奏
2、全班练习，请学生为歌曲进行伴奏
3、出示鼓，师敲出一节奏，让学生判断师敲击的到底是哪一句歌词，请生回答，并请两位学生出来敲鼓（对歌一样的形式来敲鼓），其余学生听鼓点来进行练习
1学生有感情地演唱歌曲
2学习用打击乐器为童谣伴奏
激发学生兴趣，通过形象直观教学，让学生打击乐器伴奏体验用那种乐器敲打，其音色更接近下雨的声音。感受音乐的美。
四、小结
让学生通过直观、感官的形式去体验本土文化浓厚的生活气息与带来的语言美，为本土文化的弘扬，让更多的人去热爱我们的本土艺术。
学生有感情地演唱歌曲
附表1：
教学设计表
一、基本信息
学校
课名
落雨大
教师姓名
学科（版本）
音乐
章节
第一课
课时
第一课时
年级
一年级
二、教学目标
1、通过学唱广州童谣，让学生了解方言文化特点与其所要表达的底蕴。
2、通过不同形式的表现来感受童谣欢快、活泼的生活气息与童趣。
三、学习者分析
活泼好动，喜欢唱歌，但注意力不集中。
四、教学重难点分析及解决措施
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。
如导入这环节，为了引入歌曲语言的种类——广州话。通过多媒体、观看一组Байду номын сангаас中建筑物的图片，播放童谣《落雨大》。、观看一组雨中建筑物的图片，播放童谣《落雨大》。
一年级下册音乐教案第1课 歌曲《落雨大》｜花城版
1：激发并保持学生的好奇心，让学生在开学中第一节课先喜欢上音乐，感觉这是一节有趣的音乐课。
2：利用层层递进的教学法由浅到深的进行教学。
教学准备
黑板，录音机，钢琴，大鼓，铲，沙球等。
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导入阶段
1：教师配以打鼓打拍的形式念读歌词：
落雨大，水浸街，
阿哥担柴上街卖，
阿嫂出街着花鞋。
2：提问：同学们，你们知道老师刚刚念读的是哪一首歌曲的歌词吗？
3：同学们非常棒，你们猜对了。下面请欣赏观看2010年广州亚运会开模式中的歌舞片段表演《落雨大》。
4：今天，就让我们来学唱这一首具有极浓原民歌韵味的歌曲《落雨大》。
5：请同学们把歌谱中不熟悉的音乐术语找出来。
（3）男女接龙唱：教师播放伴奏音乐，男生演唱第一句，女生接唱第二句。
4：唱唱、演演
（1）请一位同学上台用大鼓为歌曲拍打节奏，其余学生跟着音乐演唱。
（2）邀请两位同学上台表演，为歌曲伴舞，其余学生在台下用拍手的形式为歌曲打节奏。
1：根据黑板板书，学用拍手打拍子。
2：随着教师范唱打拍子。
跟钢琴演唱。
把不会唱的地方大胆举手告诉老师。
小学音乐学科教学设计常用表格
课题
童谣新唱——《落雨大》
课型或模块
新授课
学校
年级
一年级
执教人
性别
年龄
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过学唱歌曲《落雨大》，让学生感受古老的童谣焕发出新时代的新意。
2、过程与方法目标
在听唱或观赏歌舞表演的活动中，让学生模仿老师或录音、视频中的音响与动作。
一年级下册音乐教案 第1课 欣赏《落雨大》｜花城版 (1)
一年级《落雨大》教案教学目标：1、欣赏歌曲广东粤语童谣《落雨大》，感受模拟落大雨时的欢快旋律。
2、会跟着歌曲有节奏的拍手，模仿老师挡雨、担柴、蝴蝶飞等律动。
3、培养学生对音乐的兴趣，愉快的载歌载舞。
重点难点：1、感受4\4拍子的节奏，感知欢快明亮的旋律，按节奏拍手和哼唱歌曲。
2、模仿挡雨、担柴、蝴蝶飞等律动。
3、愉快的载歌载舞。
教学过程：一、欣赏歌曲《落雨大》1、引导学生欣赏歌曲。
（1）猜谜导入“千条线，万条线，掉进水里看不见。
”同学们猜一猜，这是什么？（2）揭题今天我们来欣赏一首广东粤语童谣《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什么意思吗？让我们来听一听《落雨大》这首歌是讲什么的？歌曲里面有谁，在干什么？（3）同学们看视频听儿歌，回答老师提出的问题。
2、模仿曲中下大雨的声音下大雨时会有什么声音？（哗啦啦）3、跟着曲中的节奏拍手。
4、学习歌词（1）分句学习歌词（2）通过多媒体画面了解歌词大意。
（3）知道“阿嫂”是爱漂亮的。
二、学习律动1、启发学生想象大雨时的情景，跟老师学习“哗啦啦”下雨的动作。
2、跟老师模仿担柴的动作3、跟老师学习“阿嫂”打扮的漂漂亮亮出去逛街时的动作。
4、整首曲子的旋律做一遍三、课堂小结1、今天我们学习了一首新的歌曲，歌曲的名称是什么？这首歌是用什么方言演唱的呢？2、《落雨大》主要讲了什么内容？3、你喜欢这首曲子吗？为什么？四、布置作业1、请你回去告诉家人，今天你学习了一首新歌曲-------《落雨大》2、请你回去模仿下大雨时的动作，如果你还会模仿“阿哥”和“阿嫂”的动作就更棒了。
(花城版)一年级音乐下册《第1课 歌曲 落雨大》教案
（花城版）一年级音乐下册《第1课歌曲落雨大》教案一. 教材分析《落雨大》是一首富有地方特色的广东民谣，描述了雨季时河流涨水的景象。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解广东的民间文化，同时培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生可能对广东民谣不熟悉，因此在教学过程中需要加强对学生地方文化知识的普及。
此外，学生们的音乐基础和歌唱能力参差不齐，教师需针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解并传承广东民间文化，增强对家乡文化的认同感。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.训练学生基本的音乐演唱技巧，提高歌唱能力。
4.培养学生们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会用富有地方特色的方言演唱歌曲。
3.理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置雨季场景，让学生身临其境感受歌曲所表达的情感。
2.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.分组合作教学法：分组学唱、表演，培养学生的团队协作能力。
4.对比教学法：通过对比不同地区的民谣，让学生了解地方文化的差异。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图、地方文化介绍等。
2.教学音频：歌曲《落雨大》及其他地区的类似民谣。
3.教学视频：雨季景象的视频资料。
4.乐器：吉他、打击乐器等。
5.分组标签：便于分组教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨季景象，引导学生谈论对雨季的感受。
同时，教师播放歌曲《落雨大》的音频，让学生初步感受歌曲的风格。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律图，引导学生跟唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
对表现优秀的小组给予表扬，对存在问题的小组给予鼓励和针对性指导。
花城版一年级音乐下册第1课 《歌曲 《落雨大》》教案
花城版一年级音乐下册第1课《歌曲《落雨大》》教案2篇第一课《歌曲《落雨大》》教案一、教学目标1. 能够听懂歌曲《落雨大》。
2. 能够模仿唱歌曲《落雨大》。
3. 能够理解歌曲所表达的意思。
4. 能够跟随节奏拍手或舞蹈。
二、教学重点1. 歌曲《落雨大》的学习。
2. 歌曲的意思和表达。
三、教学准备1. 教材《花城版一年级音乐下册》。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 创设情境教师播放《落雨大》的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律，并让学生自由表达对音乐的感受。
2. 听歌曲教师再次播放歌曲《落雨大》，让学生闭上眼睛，用心聆听歌曲，培养学生对音乐的敏感度。
3. 模仿唱歌教师为学生示范唱歌曲《落雨大》，然后让学生跟随音乐的节奏和韵律，模仿唱歌。
4. 理解歌曲意思教师通过对歌词的解释和引导，让学生理解歌曲所表达的意思，如雨水滋润大地，给大地带来生机等。
教师引导学生跟随歌曲的节奏，拍手或跳舞，增强学生对音乐的感受和表达能力。
6. 小结教师对本节课进行小结，总结学生的学习收获，并鼓励学生多听音乐，多表达自己对音乐的喜爱。
第二课《歌曲《落雨大》》教案一、教学目标1. 能够熟练唱歌曲《落雨大》。
2. 能够理解歌曲所表达的意思。
3. 能够跟随节奏拍手或舞蹈。
二、教学重点1. 歌曲《落雨大》的熟练唱。
2. 歌曲的意思和表达。
三、教学准备1. 教材《花城版一年级音乐下册》。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 创设情境教师提问学生：大家有没有在下雨的时候看到大地因为雨水而变得更绿更美丽呢？引导学生回忆并分享自己的经历。
2. 复习唱歌教师带领学生复习唱歌曲《落雨大》，并随机询问几名学生模仿唱。
3. 歌曲欣赏教师再次播放歌曲《落雨大》，学生闭上眼睛，用心欣赏并体验音乐。
4. 熟练唱歌教师带领学生熟练唱歌曲《落雨大》，并注重细节的表达，如音准、节奏、发音等。
5. 理解歌曲意思教师通过对歌词的解释和引导，让学生深入理解歌曲所表达的意思，如雨水滋润大地，给大地带来生机等。
一年级音乐下册花城版音乐教案
一年级音乐下册花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱课时安排：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱 3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。
4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。
四、总结、下课。
第二课感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。
花城版音乐小学一年级下册同步教案(全册)
花城版音乐一年级下册第1节《落雨大》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣，让学生能够对广东音乐作品感兴趣，并能够主动探索音乐所表达的形象。
引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。
教材分析：《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。
歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。
语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。
学情分析：一年级学生具有好奇、好动、好模仿的特点，能够本感受歌曲情绪。
一年级在小学阶段是培养阶段，是培养学生音乐学习兴趣的和打下坚实基础的重要阶段。
因此在一年级的音乐课堂中应注重学生的学习兴趣，通过优秀的广东音乐作品培养学生对学习广东音乐的兴趣，为终身学习广东音乐、传承广东文化奠定良好的基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本雨大》视频，并介绍:在亚运会开幕式序曲篇章，当一片晶莹的芭蕉叶载着男孩落人场中心，《落雨大》这首广东人耳熟能详的粤语童谣随即响起。
式现场的精彩表演曲有个初步的了解，知道这首歌曲的地位。
讲授新课1、欣赏歌曲：教师播放歌曲范唱音频。
速度：中速情绪：童趣地2、听听、拍拍、敲敲：教师指导学生试着拍节奏。
3、听歌词:教师播放录音，出示歌词和图片。
4、读歌词：教师逐字播放歌词读音，然后播放完整歌词读音。
5、理解歌词大意和歌曲的思想：下大雨啦，水都把街道淹了，阿哥还要去卖柴。
落雨天出门一般都要穿雨鞋或者凉鞋，可是阿嫂却打扮得工工整整、花枝招展，穿上了漂亮的花鞋。
这些语言表现了孩子风趣、童真的观察视角。
歌词所描述的水浸街、卖柴的阿哥与阿嫂的形象形成了鲜明的对比，充满诙谐与童趣。
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落雨大
教学目标一：
在听唱或欣赏歌舞表演的活动中，让学生模仿老师或者录音、视频中的音响与动作边表演边歌唱广东童谣《落雨大》。
教学目标二：
学唱歌曲《海娃变油娃》，同时，在情感上让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。
教学重点：
随音乐边表演边演唱《落雨大》；学唱歌曲《海娃变油娃》。
教学安排：2课时
第一课时
教学内容：学唱《落雨大》
教学目标：
能边表演边演唱歌曲《落雨大》这首广东歌谣，能创编雨境。
教学重点：
学唱《落雨大》，创编雨境。
教学过程
一情境导入（创编雨境）
1 教师引导学生探索如何运用打击乐器、生活用品，或嗓音来即兴表演。
2 老师指挥，学生运用乐器或嗓音模仿小雨到大雨再到暴雨的声音。
3 老师指导，学生创编，然后表演。
二学唱歌曲
1 听着歌曲，拍手为歌曲伴奏。
让学生找适合的乐器，然后敲敲。
2 学粤语，有节奏的朗读歌词。
3 学生跟着音乐学唱，然后以接龙的形式来演唱。
4 分组，边打乐器边演唱。
第二课时
教学内容：歌曲《海娃变油娃》
教学目标：
学唱歌曲《海娃变油娃》，感受客家童谣风格，并且要对学生进行爱国主义思想教育。
教学重点：
能用正确方法去吸气、换气。
教学过程：
一新课导入：
播放新学的歌曲，让学生边听边补充歌词。
二学唱歌曲
1 听歌曲，跟老师做律动。
2 听歌曲，然后排歌曲片段。
3 听歌曲，跟着老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。
4 跟录音的范唱哼唱歌曲，吧歌谱中出现的音找出来，再用“LU”哼唱歌曲的五声音阶。
5 师生轮唱、男女声轮唱、分小组轮唱。
6 演唱处理提示，注意吸气和换气。